部编三下《陶罐和铁罐》公开课教学设计教案

6《陶罐和铁罐》网络授课教案

教学目标：

1.会认“陶、罐、骄、谦、虚、儒、弱、恼、代、价”等10个生字，会写“骄、做、谦、虚、儒、弱、生棒、代、价”等10个生字，正确读写“骄做、谦崖”等词语。

2. 能简单复述陶罐和铁罐之间发生了什么故事，并结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句体会它们的性格特点。

3. 能有感情朗读课文1-9段。

教学重点：读懂课文，理解陶罐傲慢和铁罐谦让的品质，理解要看到别人的长处，正视自己的短处的寓意。

教学难点：在理解课文讲的道理的基础上，启发学生练习对话描写，体会通过对话展开情节、推动故事发展的表达特点。

教学过程：

（一）谈话导入。

1.师：同学们，上节课我们学习了《守株待兔》，这节课我们要学习另一个寓言故事。

2师：看，老师今天也把两位主角请到了现场：这位是陶罐先生，这位是铁罐先生，我们来喊一喊他们的名字吧！陶罐、铁罐！唉？陶罐和铁罐有什么不一样的呢？是的，陶罐易碎、较重、但保存的时间可以很久，铁罐比较坚固、也较轻、但是容易被腐蚀、氧化、生锈。（二）学习生字词。

3.师：现在，让我们一起走进国王的厨房,看看陶罐和铁罐之间到底发生了什么样的故事。咱们就来读一读这个故事吧。注意把字音读准确，把句子读通顺，遇到难读的词句，多读几遍！

陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒代价橱柜奚落

轻蔑争辩羞耻流逝相提并论和睦相处盛东西

盛东西和睦相处相提并论

（1）课文中有很多的新词语朋友，你能读准确吗？请跟老师来读一读

（2）师：去掉拼音你还会读吗？我们来试一试。同学读得真准确！

（3）师：这其中本课需要书写的生字，和老师一起来观察这些生字，并读一读由生字组成的词语吧，骄.骄傲/傲.傲慢/谦.谦虚/虚.虚心/懦.懦弱/弱.强弱/尘.灰尘/捧.捧起/代.代价/价.价值/仔细观察.有哪些字比较容易写错呢？

（4）咱们一起来看看，骄傲的傲,这个字的笔画比较多，所以.三个部分要窄,中间一竖下面不出头,与万字的撇分开写，反文旁4笔完成。伸出食指跟着老师书空一遍.丿丨 (3)

（5）再来看看谦虚的谦,这也是个左右结构的字,书写的时候要注意,右边的兼字上面是倒八，横折的折要短，中间一横右边出头，中间两竖要紧凑，最后的撇捺要舒展,伸出食指跟着老师书空一遍.丶丨 (3)

（三）初步感知。

1.师：刚才你也读了的故事，想一想：课文讲了一件什么事？自己说说看。

铁罐常常（）陶罐，陶罐再三忍让，不多理会。多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐却（）了。

（四）学习课文。

1.师：铁罐是怎样奚落陶罐的呢？接下来，请大家默读1——9自然段，你可以画一画，也可以想一想，轻声地念一念：

2.我们一起来看一看，你画对了吗！用三角形标出的这些神态傲慢/轻蔑/恼怒你能理解吗？让我们来回忆一下理解词语的小妙招：找近义词、查字典词典、联系上下文/联系部首猜等

3.有了,傲慢,我们通过找近义词得知它的意思就是骄傲/轻蔑的蔑字不太清楚,咱们通过查字典货词典找到它的意思是小看/看不起/恼怒？最简单了.我们读一读它前面后面的句子.很容易发现它就是生气/愤怒的意思啊！

4.从这些神态词语中我们深切地感受到铁罐的骄傲，带上我们的感受和理解,自己来当当骄傲的铁罐,读一读铁罐画线的句子，能干的同学加上你的动作和神态吧！停30″表演完后.你一定感受到铁罐的骄傲无理了吧！现在你能体会到“奚落”的意思了吗？铁罐打心底里看不起陶罐,抓住陶罐易碎的缺点不放，一而再再而三地讥笑他,嘲讽他,使他难看.让他出丑.这就是“奚落”啊！

5.自学陶罐语言神态完成表格。

师：铁罐如此傲慢无理地奚落陶罐，陶罐又是怎样对待他的呢？请你按照学习铁罐的方法，动笔画一画圈一圈，并照样子画表格,填满表格。

1.用“﹏﹏”画出写陶罐的句子。

2.用“〇”标出表示陶罐神态、动作的词语。

3.照样子画表格,填满表格。

我们一起来填一填吧

6小结：好的！这节课我们看到铁罐如此傲慢无理地奚落陶罐，而陶罐再三忍让，不予理会。它们最终的结局又会怎样呢？我们下节课揭晓，剩下的时间请同学们完成本课的课堂作业，作业单第1课时内容，拍照上传。再见！

6 陶罐和铁罐（第二课时）

教学目标：

1. 巩固生字词。

2. 通过朗读课文明白人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦共事的道理。

3. 通过想象说话，让学生掌握对话描写的方法。

教学重点：读懂课文第10-17自然段，理解要看到别人的长处，正视自己的短处的寓意。

教学难点：在理解课文讲的道理的基础上，启发学生练习对话描写，体会通过对话展开情节、推动故事发展的表达特点。

教学过程：

板块一复习导入，巩固字词

1.师：这节课我们继续来学习《陶罐和铁罐》，上节课的字词你掌握了吗？首先，请同学

们一起来读一读，你可以点击举手按钮哦！

2.PPT出示词语

陶罐骄傲谦虚懦弱

恼怒代价橱柜奚落

轻蔑争辩羞耻流逝

相提并论和睦相处盛东西

师：小结：同学门读得字正腔圆，真棒！如果你和这些词语朋友还不熟悉，课后一定要多练习哦！

板块二了解结局，理解寓意

1.过渡：时间在流逝，世界上发生了许多事情。读，（师一起读）（PPT凸显覆灭倒塌遗落废墟），陶罐和铁罐的结局是怎样的呢？请你读一读课文第11—17自然段，去找一找吧！

（生朗读课文）

2.师：谁来说一说？

PPT出示结局：预设：陶罐：还是那样光洁，朴素，美观。

铁罐：影子也没见到。

3.师：难怪人们看到陶罐，会发出这样的感叹：PPT出示，读！（师跟读）

同学们，你们觉得陶罐的价值是什么呢？是呀，这是古代的东西，成为了文物，帮助我们了解历史，变成了宝贝！

板块三课中写话，升华感悟

1.师：过渡：铁罐仗着自己坚固的长处奚落陶罐，年代久远，结果却无影无踪，而陶罐呢？还是那样光洁朴素美观，变成了无价之宝。我想学到这儿，大家肯定有很多自己的看法和感受，你们想对铁罐和陶罐说些什么呢？请你在笔记本上写一写吧！（暂停）

（PPT出示下面内容，录像暂停，生拿出纸笔作答）