舞蹈课教案(1)
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第二节：舞蹈的分类 一、根据舞蹈不同的风格特点来划分 （一）古典舞：1.中国古典舞2.芭蕾（Ballet） （二）民间舞：1.以反映该民族风土人情为主的民间 舞2.借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民 间舞
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（三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生 活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化 的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作， 自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代 生活。（包含1.美国流派2.德国流派.）
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3.韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动 作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律 感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 4.节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素， 也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在 一定的节奏规范中进行的。
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二、根据表现形式的特点来划分 （一）独舞 （二）双人舞 （三）三人舞 （四）群舞：（主要功能：1.塑造群体形象2.营造意
境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。 （五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美
术等综合手段的舞台表演艺术。
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第二章：舞蹈基本训练（共四课时） 教学目的：通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的 内容 教学重难点：舞蹈基训的地面训练 教学课时：一课时，总第二课时
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第一节：舞蹈基训常识 舞蹈训练的基本方位：以舞者所面对的方向来确定 的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每 向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8 点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… 舞蹈常用术语 1.主力腿：指在动作过程中 或造型时支撑重心的 一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的 作用。 2.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的 一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢 腿等。
舞蹈课教案（1）
成人舞蹈
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第一章：舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞 蹈的类别 教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学课时：一课时，总第一课时
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二、舞蹈的特性 （一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意 的特征。
（二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过 观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。
（三）综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞 蹈布景。
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第一节：舞蹈的定义和特性 一、舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。 舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作 为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动 作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象， 从而表达某种思想情感的艺术。
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（三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生 活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化 的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作， 自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代 生活。（包含1.美国流派2.德国流派.）
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3.韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动 作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律 感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 4.节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素， 也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在 一定的节奏规范中进行的。
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二、根据表现形式的特点来划分 （一）独舞 （二）双人舞 （三）三人舞 （四）群舞：（主要功能：1.塑造群体形象2.营造意
境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。 （五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美
术等综合手段的舞台表演艺术。
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第二章：舞蹈基本训练（共四课时） 教学目的：通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的 内容 教学重难点：舞蹈基训的地面训练 教学课时：一课时，总第二课时
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第一节：舞蹈基训常识 舞蹈训练的基本方位：以舞者所面对的方向来确定 的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每 向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8 点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… 舞蹈常用术语 1.主力腿：指在动作过程中 或造型时支撑重心的 一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的 作用。 2.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的 一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢 腿等。
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第一章：舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞 蹈的类别 教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学课时：一课时，总第一课时
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二、舞蹈的特性 （一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意 的特征。
（二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过 观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。
（三）综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞 蹈布景。
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第一节：舞蹈的定义和特性 一、舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。 舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作 为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动 作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象， 从而表达某种思想情感的艺术。
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