人教版小学一年级数学上册《填未知数》教案

填未知数
教学目标：
1．理解加法算式中未知数的意义。

2．会填加法算式中的未知数。

3．培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。

教具、学具准备：课件、口算卡、游戏卡片。

教学设计：
一、准备练习
1．口算练习。

（开火车）
9-6 2+5 4+6 10-4 9-8
10-6 10-9 7-7 1+9 5+3
2．说出下面各数的组成。

7 9 10 9 8
3□4□6□3□□5
二、课件出示图片
苹果树上结了10个苹果，我用纸盖住了一部分，请你们猜一猜，我用纸盖住了几个苹果？（6个）你是怎么想出来的？（学生可能答出：4和6组成10；10可以分成4和6；4加6等于10；10减4等于6；根据苹果树的样子推测大概是6个苹果）
教师评价：你们都很聪明，能用学过的知识猜对用纸盖住的苹果的个数。

今天，我们就用学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好。

二、探究新知
1．教学铅笔图。

课件出示例题插图：
提问：图上画的是什么？（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗？根据这幅图，谁能编一个故事，提一个问题？
通过刚才的观察，我们知道，盒子里已经放了7枝笔（板书：7），还要放几枝，题里告诉了吗？（没有）我们把没有告诉的、不知道的数叫“未知数”。

“未知数”可以用小括号来表示，谁会写小括号？7加几等于10？括号里应该填几？这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知数”。

（出示课题）
学生分组讨论：7加几等于10？括号里应该填几？你是怎么想出来的？
学生汇报，全班交流：7再添上3就是10，所以括号里填3；7和3组成10，所以括号里填3；7加3等于10，所以括号里填3；10减7等于3，所以括号里填3；盒子里空了3个位置，所以我就知道括号里填3等。

想一想：括号里的3表示什么？
2．教学小旗图。

出示小旗图：
再画几面旗就是8面旗？6+（）＝8
再画几面小旗就是8面小旗？
请同学们先在横线上画一画，再在括号里填数。

（小组活动）
6加几等于8？括号里应该填几呢？（学生汇报，全班交流）
3．直接填数。

看着图，同学们很快就能填出括号里的数，如果老师只给同学们算式，你还会填吗？
出示：3+（）＝5 4+（）＝7
2+（）＝8 6+（）＝10
三、拍手游戏
指定一个数，老师先拍，学生接着拍，要求学生拍的次数跟老师拍的次数加起来等于指定数。

四、实践运用
1．谈话：学校组织春游，同学们提早就准备好了蛋糕和水壶。

7+（）＝10 5+（）＝97加几等于10？5加几等于9？（汇报）
2．带上蛋糕和水壶，请同学们按票乘车（出示汽车图）。

票面上的括号里填几（车票卡片），你就乘坐几号车。

（学生活动）3．森林公园到了，这里的花儿太漂亮了，可惜的是，每朵花少了一片叶子。

请同学们给每朵花再选一片叶子，使两片叶子上的数加起来等于花心上的数。

（学生活动）。