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高中物理必修一全套ppt课件

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【要点精讲】 1.运动的相对性:物体是运动的还是静止的, 都是相对参考系而言的,这是运动的相对性. 同一运动选择不同的参考系,观察结果可能不 同.例如,坐在行驶汽车中的乘客,以地面为参 考系,乘客是运动的,但如果以车本身为参考 系,乘客则是静止的.
2.参考系的选择 (1)任意性:参考系的选取具有任意性,但应以 方便观察和使运动的描述尽可能简单为原则. 研究地面上物体的运动时,通常选地面或相对 地面静止的物体为参考系. (2)统一性:比较两个物体的运动情况时,应选 择同一个参考系.
【要点精讲】 1.质点是一个理想化的物理模型.尽管不是实 际存在,但却是实际物体的一种近似反映.是为 了研究问题的方便而进行的科学抽象,它突出 了事物的主要特征,是重要的科学研究方法. 2.物体能否被看做质点,与物体的大小无关,并 不是越小的物体就能够当做质点,而越大的物 体就不能当做质点.
3.一个物体在某些物理情景中可以被当做质 点,而在其他的物理情景中不一定也可以当做 质点. 4.“质点”不同于几何中的“点”.质点是代表 物体的、有质量的物质点,而几何中的点则没有 这些意义.
参考系和坐标系
1.参考系 描述物体的运动时,用来做参照的物体叫参考系. 2.坐标系 (1)为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需 要在参考系上建立适当的坐标系. (2)直线坐标系:当物体沿直线运动时,往往以这条 直线为 x 轴,在直线上规定原点、正方向和 单位长度,建立直线坐标系.
〚教材探究〛“说一说:对于在平面上运动 的物体,例如冰场上的花样滑冰运动员,要 描述他们的位置,你认为应该怎样建立坐标 系?” 答案:当物体在某一平面内做曲线运动时, 运动方向不断改变.这时,可以建立两个互 相垂直的坐标轴(x 轴、y 轴)确定它的位置, 这样的坐标系称为平面直角坐标系.

高中物理必修二全册课件

高中物理必修二全册课件
详细描述பைடு நூலகம்
万有引力定律由牛顿提出,是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体,无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律,两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动,或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律,分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中,万有引力起着决定性的作用,它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律,也被称为惯性定律,指出除非受到外力作用,否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出,物体受到的力与它的加速度成正比,即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时,加速度始终指向 圆心,其大小为a=v^2/r,向心力是指物体做匀速圆周运 动时,需要一个指向圆心的力来提供向心力,其大小为 F=ma=mv^2/r。

人教版高中物理必修1课件:(提高3)匀变速直线运动能力拔高(共25张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中物理必修1课件:(提高3)匀变速直线运动能力拔高(共25张PPT)[优秀课件资料]

知识讲解
8、做初速度不为零的匀加速直线运动的物体,在时间T内通过位移 x 1到达 a 点,接
着在时间 T内又通过位移 x 2 到达 b 点,则以下判断正确的是( )ACD
A.物体在 a 点的速度大小为(x1+x2)/2T B.物体运动的加速度为2x 1/T2
C.物体运动的加速度为(x2-x1)/T2
3、自静止做匀加速运动的物体,运动位移x后速度达到v,接着又匀加速度运动了同
样的位移,速度达到2v,则物体在位移2x内的平均速度为( )A
A.3v/4
B.2v/3
C.v
D.2v
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
A
B
C
D
E
习题讲解
5、如图所示,光滑斜面AE被分成四个长度相等的部分即AB=BC=CD=DE,一物体由A 点静止释放,下列结论不正确的是( )D
A.物体到达各点的速率 tE2tB2tC2tD/ 3
B.物体到达各点所经历的时间
A
C.物体从A运动到E的全过程平均vvB 速度vBvAvCvBvDvCvEvD
习题讲解
13、一个质点从静止开始做匀加速直线运动,已知它在第4s内的位移是14m,求它前进 72m所用的时间.(24m/s)
习题讲解
14、一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑到斜面底端,最初3s内经过的路程为s1, 最后3s经过的路程为s2,已知s2-s1=1.2m,s1:s2=3:7,求斜面的长度.(2.5m)
习题讲解

高中物理开学第一课(课堂课件)

高中物理开学第一课(课堂课件)

三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力,对高三学生而言,就是要 通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学 生在规定时间内做完训练题目,既训练速度,又锻炼准确度。限时训练可 短可长,可以是课前十分钟,可以是一节课,但必须坚决做到即练即评, 长期坚持,通过教师评阅提升学生答题速度和效度,做到日日清,周周清 ,月月清,适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考 原题和高考答案,根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时 的原生态答卷原汁原味地展示出来,再让学生自己对照答案进行打分、评 价,找出与标准答案的差距,小组内相互交流、讨论,制定答题标准模板 ,保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏 知识点,要进行变式训练,一题多变进行训练,把错题作为“母题”,至少 进行一题五变以上,让学生写出每道题的解题思路,最后总结出此类变式 的特点和解题入手点。
课中
1.上课认真听讲,不懂就问,并做好相关笔记。 2.不要随意讲话(接话)、来回走动、禁止上课睡 觉,无特殊情况禁止上课期间去洗手间、打水等。 3.上课期间不要吃东西、喝水、做与物理无关的其 他科习题等。 4.(实验课)听从老师要求做好相关操作,未经老 师允许不要乱动实验器材,大声喧哗,嬉笑打闹。
五、对话填空,认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写,不会超 过2000单词表,所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上 也是一种完形填空题,解题关键是要对所给的对话有一个整 体把握,通读全篇对话,弄清谈话的语境及内容。 六、作文:考前至少精练10篇
重点背一些连词和英语固定表达的句型,以及常用的短 语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的 套路。每次写作前问自己四个问题:这篇文章的体裁格式是 怎样的?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几 段,之间用什么过渡词、连接词?带着这四个问题去审题, 搞清楚文章的主要内容,然后列出提纲。最后丰富自己的提 纲就可以了。

高中物理课件动态平衡(正弦定理)-2024鲜版

高中物理课件动态平衡(正弦定理)-2024鲜版
高中物理课件动态平衡(正 弦定理)
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 动态平衡问题分析方法 • 正弦定理在动态平衡中应用举例 • 学生实验操作与探究 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
动态平衡概念引入
平衡状态与动态平衡
数值法
借助计算机进行数值计算,模拟系统平衡过程。 适用于大型复杂系统,能够得到数值解。
2024/3/28
24
正弦定理在物理中其他应用
力学
用于解决共点力平衡问 题,如三力平衡、多力 平衡等。
2024/3/28
电磁学
用于计算交流电路中的 电流、电压和功率等参 数。
光学
用于分析光的干涉、衍 射和偏振等现象,以及 计算光程差和光强分布 等。
连接体动态平衡
研究连接体在动态过程中的平衡条件,结合正弦定理求解相关物 理量。
典型例题解析
通过具体例题,讲解如何利用正弦定理解决连接体动态平衡问题 。
18
05
学生实验操作与探究
2024/3/28
19
实验器材准备和检查
2024/3/28
准备实验器材
滑轮、细绳、质量块、测力计、 量角器等。
检查实验器材
解释平衡状态的概念,引入动态平衡作为特 殊类型的平衡,其中物体在受到外力作用时 仍能保持平衡。
动态平衡的条件
阐述动态平衡的条件,即物体所受合外力为 零,但各分力可能随时间变化。
实例分析
通过具体实例,如悬挂的物体在风中的摆动 ,帮助学生理解动态平衡的概念。
2024/3/28
4

高中物理必修一全套ppt课件

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探究加速度与力、质量的关系。
实验原理
利用控制变量法,分别研究加速度与力、质量的 关系。
实验步骤
安装实验器材、平衡摩擦力、测量数据、分析数 据得出结论。
2024/1/28
26
牛顿第二定律
2024/1/28
牛顿第二定律的内容
物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,且 与物体质量的倒数成正比;加速度的方向跟作用力的方向 相同。
16
伽利略对自由落体运动的研究
要点一
伽利略的贡献
伽利略通过斜面实验和逻辑推理相结 合的方法,对自由落体运动进行了深 入的研究。他发现了自由落体运动的 规律,并首次提出了“加速度”的概 念。
要点二
伽利略的实验方法
伽利略通过让小球从斜面上滚下,并 测量其在不同时间点的速度和位移, 从而得出了自由落体运动的规律。他 还利用斜面实验的结果,通过外推法 得出了自由落体运动的加速度大小约 为9.8m/s²的结论。
2024/1/28
15
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动叫做自由落体运 动。
2024/1/28
自由落体运动的加速度
在地球表面附近,自由落体运 动的加速度大小约为9.8m/s² ,方向竖直向下。
自由落体运动的规律
自由落体运动的初速度为0, 加速度为g,因此其速度随时 间的变化规律和匀变速直线运 动相同。
28
牛顿第三定律
2024/1/28
牛顿第三定律的内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作 用在同一条直线上。
作用力与反作用力的特点
同时产生、同时消失、性质相同、作用在两个物体上。
牛顿第三定律的意义

人教版高中物理必修一高中物理第一课PPT课件

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3、物理学推动了社会进步。
1.蒸汽机的改进的广 泛应用得益于热学的 研究。
2.电气时代源于电磁学的 发展。
3.信息时代是微观物理方面的重大突破。
4.物理学改变着人类的思维方式。
物理学的发展使人类对大地乃至 宇宙的认识发生了翻天覆地的变化。
牛顿力学 建立后,人们 能精确的预言 哈雷彗星每76 年回归一次。
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
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四、我的物理课堂
1.课堂气氛要活而不乱,听课 要注意力集中, 打造高效课堂.
2.每人一本错题本,整理重点题型和错题.
3.作业:布置的作业必须独立完成.不会的在题 头上标注后可参考其他同学.
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
⑵要用多大速度把一个物体抛出地球去,能成为一颗人造 卫星?
⑶………这些都是力学所要研究的问题。 热学 :主要研究分子动理论和气体的热学性质。⑴密封的注射 器中,为什么快速推活塞能使泡了乙醚的棉花着火? ⑵密闭容器中的气体压强、温度、体积之间的关系如何? ⑶……… 这些都是热学所要研究的问题。
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人教版高中Байду номын сангаас理必修一高中物理第一 课PPT课 件
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
高中课程教材特点
必修 物理1 物理2
选修 三个系列 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2
人文与社会发展 物理学的实践与实用性
选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
全面展示物理学的基本内容,以及技术应用, 对经济社会影响。
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件

高中物理必修弹力ppt课件

高中物理必修弹力ppt课件

支持力的计算
根据牛顿第三定律,支持 力大小等于反作用力大小 ,即F = N。
拉力
拉力的定义
物体受到的沿着绳子的拉力。
拉力的向
沿着绳子指向绳子收缩的方向。
拉力的计算
根据胡克定律,拉力大小等于弹簧的弹力大小,即F = kx。
推力
推力的定义
01
物体受到的沿着接触面的推力。
推力的方向
02
沿着接触面指向被推的物体。
接触的定义:两个物 体间接触是指它们相 互接触并挤压。
接触是弹力产生的必 要条件之一。
接触的例子:两个并 排放置的物体、手握 物体等。
物体发生弹性形变
弹性形变的定义:物体受到外力 作用而发生形状变化,当外力撤 去后,物体又恢复到原来的形状

弹性形变的分类:拉伸形变、压 缩形变、弯曲形变、剪切形变等
机械能守恒
在只有重力或弹力做功的系统中 ,物体的动能和势能相互转化,
机械能总量保持不变。
弹力与动量守恒
1 2 3
弹力的定义
弹力是指物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力与动量的关系
在碰撞等物理过程中,弹力是物体之间相互作用 的主要形式之一,同时动量也是描述物体运动状 态的重要物理量。
动量守恒
在没有外力作用的情况下,多个物体组成的系统 动量守恒,即系统的总动量保持不变。
用胡克定律计算弹力
胡克定律介绍
胡克定律是弹性力学的基本原 理之一,描述了弹性体在受到 力的作用时产生的形变与弹力
之间的关系。
胡克定律公式
F = kx,其中F为弹力,k为弹 性系数,x为形变量。
实验数据分析
通过实验测量得到的数据,可 以进一步分析胡克定律的表现 形式和特点。

高中物理必修二全套ppt课件

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5、做曲线运动的物体所受合外力指向运动轨 迹凹的一侧。
知识点辨析:
1、速度变化的运动必是曲线运动吗?

2、加速度变化的运动必是曲线运动吗?
3、曲线运动一定是变速运动?

4、变速运动一定是曲线运动?

5、曲线运动的速度一定变?
6、做曲线运动的物体所受合力一定不为零?

7、物体在恒力下不可能做曲线运动?
曲线运动
学习目标:
1.知道什么是曲线运动; 2.知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动; 3.知道物体做曲线运动的条件.
回顾:
• 1、什么是直线运动?
• 2、物体轨做直迹线是运动直的线条件的是运什么动?
物体所受的合力为零或合外力的方向与 速度的方向在同一直线上
观 察
轨迹是曲线的运动 叫做曲线运动
物体的位置P 的坐标
x = vx t
P
F合
vy
v
O
vx
x
y = vy t+21 at2
y
=
vy vx
x+2vax2
x2
结 论
1、两个互成角度的匀速直线运动的合运动
匀速直线运动
2、两个互成角度的匀速直线运动与匀变速直
线运动的合运动 匀变速曲线运动
思 考
3、两个互成角度的匀变速直线运动的合运动
与 ①两个初速度为0 的匀加速直线运动

初速度为0的匀加速直线运动
论 ②两个初速度不为0 的匀变速直线运动
匀变速直线运动
a1 v1
a2
a
v2
v
匀变速曲线运动
a1
v1
a2 v2
av
判断几个分运动的合运动,可先把各分运动的 合速度以及合加速度求出来,然后根据合速度 与合加速度是否在一条直线上加以判断。

人教版高中物理必修二课件(共18张PPT)

人教版高中物理必修二课件(共18张PPT)
点的向心加速度为( A)
A、 r12 2
r3
C、 r33 2
r22
B、r32 2
D、
r12 r1r2
2
r3
从公式a=v2/r看,a与r成反比;
从公式a=ω2r看,a与r成正比, 这两个结论是否矛盾? 1)在y=kx这个关系式中,说y与x成正比,前提 是 k不变 。
故:由a= v2/r 知, 线速度v一,定a与r成反比;
由a=ω2r 知, 角速度时ω时一,定a时与r成正比。
5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人 教版高 中物理 必修二 课件(共 18张PP T)
总结: 定义
向 公式
匀速圆周运动的加速度始
终沿半径指向圆心,叫向
心加速度
an R 2
an
v2 R

方向 始终沿意义 描述速度的方向变化的快慢

匀速圆周运动 非匀变速曲线
5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人 教版高 中物理 必修二 课件(共 18张PP T)
v2 =
r
5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人 教版高 中物理 必修二 课件(共 18张PP T)
二、向心加速度大小公式
v2 a=
r
a =ω2r a = 4π2 r
T2
5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人 教版高 中物理 必修二 课件(共 18张PP T)
思考与讨论: 5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人教版高中物理必修二课件(共18张PPT)
5.5《向心加速度》 —【百强校】江西省临川第一中学人 教版高 中物理 必修二 课件(共 18张PP T)
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牛顿运动定律是动力学的基本规律,本章内容是力学的核心内容,也是 整个中学物理学的重点内容。请大家务必重视、努力学好本章内容。
一.本节课的知识要点:
1.牛顿第一定律,惯性; 2.物体运动状态的改变; 3.牛顿第二定律(F=ma); 4.牛顿第三定律;
高中物理-《牛顿运动定律》
高中物理-《牛顿运动定律》
高中物理-《牛顿运动定律》
二.要点精讲:(2)
2.物体运动状态的改变:物体的速度发生了改变,即物体的速度大小和 (或)方向发生了改变,我们就说这个物体的运动状态发生了改变。 (物体的运动状态发生改变时,物体就具有加速度。)
3.牛顿第二定律: (1)内容:物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量 成 反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。 (2)公式:F合=ma;(公式中各量的单位分别是:N、kg、m/s2, 即:1N=1kg m/s2) (3)理解:①矢量性:a与F合的方向总是相同的。(已知F合的方向,就 可推知a的方向;已知a的方向,也可推知F合的方向。) ② 瞬时性:a与F合同时产生,同时变化,同时消失。 (F合为0,a也为0-物体处于平衡状态;F合不为0恒定,a也不 为0恒定-物体做匀变速运动;F合变化,a也随之变化-物体 做非匀变速运动。) ③ 同体性:公式F合=ma中,各量都是对同一物体 (同一研究对象)而言的。 ④ 相对性:用公式F合=ma,求得的加速度a,是相对地面的。
(1)小车向右运动突然加速。竖直木块和小车原来向右运动的,小车突然 加速,木块下部因与小车间有摩擦而随小车向右运动的速度突然增 大,木块上部因惯性要保持原来的速度向右运动,故而木块向左倾倒。
(2)小车向左运动突然减速。竖直木块和小车原来向左运动的,小车突然减 速,木块下部因与小车间有摩擦而随小车向左运动的速度突然减小,木 块上部因惯性要保持原来的速度向左运动,故而木块向左倾倒。
二.要点精讲:(1)
1. 牛顿第一定律(又叫惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
(1)牛顿第一定律告诉我们:力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度 的原因。(即运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持;力是 使物体运动状态改变-产生加速度的原因。)
(2)牛顿第一定律Байду номын сангаас出了:任何物体都有保持原来的匀速直线运动状态或静止 状态的性质,(这种性质)我们把它叫做惯性。因此,牛顿第一定律又叫 做惯性定律。 ① 惯性是一切物体固有的性质,不论物体的运动情况如何、受力情况怎 样、所处位置哪里,物体都具有惯性。 ② 物体不受外力时,惯性表现为保持原来的运动状态不变(即静止的保 持静止,运动的保持匀速直线运动);受外力时,惯性大小表现为改 变运动状态的难易程度。 ③ 质量是物体惯性大小的惟一量度(即物体的惯性大小只跟物体的质量 有关,与其它一切因素都无关)。 质量大,惯性大;质量小,惯性小。
高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(1-2)
[例2] 有人说,“不受力的物体有惯性,受力的物体没有惯性”;还有人根据物 体运动速度大不容易停下来,运动速度小容易停下来说,“惯性与物体的运动速度有 关,速度大,惯性就大;速度小,惯性就小。”这些说法是否正确?为什么?
解析:这些说法都不正确。
因为,惯性是一切物体本身固有的维持原来运动状态不变的性质,与物体受力情 况、运动状态、所在位置等都无关。物体不受外力时,惯性表现为保持原来的运动状态 不变(静止的保持静止,运动的保持匀速直线运动);受外力时,惯性表现为改变运动 状态的难易程度。质量是物体惯性大小的惟一量度。所以,一切物体(静止的、运动的, 运动慢的、运动快的,受力的、不受力的,受力大的、受力小的,地面上的、太空中的 等)都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关,而与其它一切因素都无关。
高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(2-1)
2.能正确判断物体的运动状态变化
[例3].下列情况,物体的运动状态改变的有:( ) A.飞行员跳伞后在空中匀速竖直下落 B.自行车在水平环形轨道上以大小为10m/s的速度运动 C.投出去的铅球 D.位置发生改变的木块
解析:物体的速度发生改变,即物体运动的速度大小和(或)方向发生了 改变,我们就说这个物体的运动状态发生了改变。飞行员跳伞后在 空中匀速竖直下落,飞行员做匀速直线运动,速度大小和方向都不 变,运动状态不变;木块位置发生改变,运动状态不一定改变,因 为有可能是做匀速直线运动;自行车在环形轨道上运动,运动速度 方向必然变化,投出去的铅球在空中运动,速度大小和方向都不断 变化,它们的运动状态一定改变,所以,选择B和C。
高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(1-1)
1.能正确运用牛顿第一定律及惯性知识解释有关现象、解答有关问题
[例1] 如图所示,在沿水平面前进的小车上放一竖直的木 块,突然发现木块向图示方向倾倒,试分析造成倾倒的原 因是什么?
解析:由图示的情况来看,木块上端向左倾倒。 造成这种情况的原因可能是:
高中物理课程
第三章 牛顿运动定律
高中物理-《牛顿运动定律》
同学们好。欢迎大家和我一起学习牛顿运动定律。
前面一章,我们学习了怎样描述物体的运动,但是没有进一步讨论,物 体为什么会做这样或那样的运动。要讨论这个问题,必须知道运动和力 的关系。在力学中,只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分 科,叫做运动学;研究运动和力的关系的分科,叫做动力学。
高中物理-《牛顿运动定律》
二.要点精讲:(3)
4.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向 相反,作用在一条直线上。
注意: (1) 作用力和反作用力总是同时出现,同时变化,同时消失的;
(2) 作用力和反作用力是一对同种性质的力;
(3) 一对作用力、反作用力和一对平衡力的区别:它们虽然都是大小相 等,方向相反,作用在一条直线上,但它们有着本质的区别,其中最 突出的两点就是,一对作用力和反作用力是分别作用在两个不同的物 体上,且必为同一种性质的力,而一对平衡力是作用在同一物体上, 且不一定是同种性质的力。
注意:不能把 “惯性大小表示运动状态改变的难易程度”理解成“惯性大小表示 把物体从运动变为静止的难易程度”。事实上,只在相同阻力作用的情况下,速度(大 小)不同而质量相同的物体,在相同的时间内速度的减小量是相同的。这就说明质量相 同的物体,它们运动状态改变的难易程度是相同的,因而它们的惯性是相同的,与它们 的运动速度无关。
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