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北师大版数学六年级上册全册课件-(完整)
4cm 2cm
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？ 有几条对称轴？
做一做，填一填。
图形名称 正方形长方形等腰三角形平行四边形等腰梯形 圆 有几条对称 4条 2条 1条 0条 1条 无数
轴
你有办法找到一个圆的圆心吗？
请找出下面各图的对称轴, 与同伴进行交流。
圆的面积 S＝ r 2× r
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
3m
3.14×32 ＝3.14×9 ＝28.26（m2） 答: 能浇灌28.26平方米的农田。
3m
半径: 125.6÷3.14÷2＝20（m） 面积: 3.14×202＝1256 （m2）
答: 这个羊圈的面积是1256平方米。
沿线剪 开
O
3cm
大圆周长的一半: 3×2×3.14÷2＝9.42（cm） 小圆周长: 3.14×3＝9.42（cm）
9.42＋9.42＝18.84（cm）
4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？ 滚动1000圈，前进多少米？
3.14×0.3×2＝1.884（米）
答: 它滚动1圈前进1.884米。
答: 它的占地面积是78.5平方米。
3.把圆形茶杯垫片沿直线剪开, 得到两个近似的三 角形, 再拼成平行四边形。
C
2
r
r r r2
4.北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹， 它是一道圆形围墙。圆的直径约为61.5米，周长 与面积分别是多少？ （结果保留一位小数）
周长: 31.4×61.5≈193.1（m）
355
22 ，7
密率为 11，3 并且精确地算出圆周率在3.1415926和
3.1415927之间。
北师大版六年级数学上册PPT课件
北师大版六年级数学上册PPT课件北师大版六年级数学上册《百分数的应用(四)》PPT课件下载，共17页。
探究新知 300 元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？利息=本金年利率时间我存三年期的 300 元，到期时有多少利息？如果淘气把 300 元存为央行一年期的，到期时有多少利息...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(三)》PPT教学课件，共11页。
探究新知下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。
比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？1.食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少；2.其他支出总额占家庭总支出的百分比...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(二)》PPT课件下载，共15页。
探究新知原来的列车每时行驶180km。
现在高速列车的速度比原来的列车提高了1/2 问题：现在的高速列车每时行驶多少千米？请你画图来表示这些数量关系，并列式解答。
方法一：180+1801/2=1...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(二)》PPT教学课件，共20页。
热身运动读句子，说关系。
1.生产一批化肥，十月份的产量比九月份增产20%. 2.一件上衣，现价比原价降低了10%。
句子( ) 中，( ) 为1，( )和( )为部分量，( )是( )的( )%， ( )是( )的1 (...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(一)》PPT课件下载，共26页。
教学目标 1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解。
2.能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题。
提高运用数学...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(一)》PPT教学课件，共18页。
哪种电水壶的价格降低的百分比多？现价比原价降低了百分之几增加百分之几是什么意思？冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几。
画图表示冰的体积与水的体积的关系...•北师大版六年级数学上册《百分数的应用(一)》PPT下载，共11页。
新版北师大版数学六年级上册全册课件(新版)
刘徽用这种方法不断地“割圆”，一直算到圆内接正192 边形，得到圆周率的近似值是3.14.
我国南北朝时期的数学家祖冲之使用“缀术”计 算圆周率。可惜这种方法早已失传。据专家推测， “缀术”类似“割圆术”，通过对正24576边形周长 的计算来推导。计算相当繁杂，当时还没有算盘。
最后得出了 的 两个分数形式的近似值：约率为
16 15 14 13 12 11 10 9
把圆平均分成32份
结论：
1、近似平行四边形的长与圆的周长一半大 致相等。
2、近似平形四边形的宽与圆的半径大致相 等？
即： a=πr
h=r
圆面积 近似等于 平行四边形面积
圆面积 近似等于 πr× r
分的份数越多，拼成的图 形越接近长方形。
r C÷2
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
(√)
()
比赛二：
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，至少需要 几个小正方体？最可以有几个小正方体？请两个队分别 搭一搭，说一说。
至少需要5个。
可以有6个，还可 以有……
比赛三：
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形。
周长）一, 半
求圆面积用公式表示（ S ＝ π）r 。2
C
2＝ Βιβλιοθήκη rr我的收获课后拓展
圆面积公式的推导 一、将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
8
16
9
15
10
14 13 12 11
二、用等分后的小块组成不同的形状 近似平行四边形
近似梯形
近似三角形
想一想：
你知道哪些有关百分数的知 识？
我国南北朝时期的数学家祖冲之使用“缀术”计 算圆周率。可惜这种方法早已失传。据专家推测， “缀术”类似“割圆术”，通过对正24576边形周长 的计算来推导。计算相当繁杂，当时还没有算盘。
最后得出了 的 两个分数形式的近似值：约率为
16 15 14 13 12 11 10 9
把圆平均分成32份
结论：
1、近似平行四边形的长与圆的周长一半大 致相等。
2、近似平形四边形的宽与圆的半径大致相 等？
即： a=πr
h=r
圆面积 近似等于 平行四边形面积
圆面积 近似等于 πr× r
分的份数越多，拼成的图 形越接近长方形。
r C÷2
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
(√)
()
比赛二：
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，至少需要 几个小正方体？最可以有几个小正方体？请两个队分别 搭一搭，说一说。
至少需要5个。
可以有6个，还可 以有……
比赛三：
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形。
周长）一, 半
求圆面积用公式表示（ S ＝ π）r 。2
C
2＝ Βιβλιοθήκη rr我的收获课后拓展
圆面积公式的推导 一、将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
8
16
9
15
10
14 13 12 11
二、用等分后的小块组成不同的形状 近似平行四边形
近似梯形
近似三角形
想一想：
你知道哪些有关百分数的知 识？
北师大版六年级上册数学全册PPT课件
2021/1/4
小试牛刀 4．求下面各圆的周长。
2.5×3.14＝7.85(dm)
7×3.14＝21.98(cm)
2021/1/4
归纳总结：
圆周率是圆的周长除以直径的商，用 字母耵表 示，计算时通常取3.14。
2021/1/4
小试牛刀（教材P11练一练） 4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？
C = 2πr = 6π = 18. 84(cm) 18. 84 cm > 18 cm 不够
2021/1/4
易错辨析
5．判断。
(1)求时针的针尖一昼夜所转过的路程就是求以时针
为半径的圆的周长。
( ×)
辨析：时针一昼夜转2圈，所以求时针的针尖一昼夜 所转过的路程就是求以时针为半径的圆的周长的2倍。
2021/1/4
2021/1/4
(3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。 (× )
辨析：此题是对圆的直径理解不全面。两条半径必 须在一条直线上。
2021/1/4
(4)直径是圆内最长的线段。
(√ )
2021/1/4
第一单元 圆
圆的认识（二）
（建议一课时完成）
BS 六年级上册
2021/1/4
1 课堂探究点
圆的对称性及轴对称图形
想一想，说一说。
2021/1/4
略
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母 O，r ，d 标
出它的圆心、半径和直径 。 略
2021/1/4
第1课时 圆的认识（一）
车轮为什么是圆的呢？
2021/1/4
合作做一做，想一想
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描 出A点留下的痕迹。
小试牛刀 4．求下面各圆的周长。
2.5×3.14＝7.85(dm)
7×3.14＝21.98(cm)
2021/1/4
归纳总结：
圆周率是圆的周长除以直径的商，用 字母耵表 示，计算时通常取3.14。
2021/1/4
小试牛刀（教材P11练一练） 4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？
C = 2πr = 6π = 18. 84(cm) 18. 84 cm > 18 cm 不够
2021/1/4
易错辨析
5．判断。
(1)求时针的针尖一昼夜所转过的路程就是求以时针
为半径的圆的周长。
( ×)
辨析：时针一昼夜转2圈，所以求时针的针尖一昼夜 所转过的路程就是求以时针为半径的圆的周长的2倍。
2021/1/4
2021/1/4
(3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。 (× )
辨析：此题是对圆的直径理解不全面。两条半径必 须在一条直线上。
2021/1/4
(4)直径是圆内最长的线段。
(√ )
2021/1/4
第一单元 圆
圆的认识（二）
（建议一课时完成）
BS 六年级上册
2021/1/4
1 课堂探究点
圆的对称性及轴对称图形
想一想，说一说。
2021/1/4
略
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母 O，r ，d 标
出它的圆心、半径和直径 。 略
2021/1/4
第1课时 圆的认识（一）
车轮为什么是圆的呢？
2021/1/4
合作做一做，想一想
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描 出A点留下的痕迹。
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北京版六年级上册
数学
全册优质课件
学习目标：
通过对例题的探讨，使同学们经历总 结分数乘整数的意义及计算法则的过程， 发挥同学们学习的积极性。
复习
1. 口答： 5个12是多少？怎样列式？
2. 计算： ① 1＋ 2＋ 3 666 ② 3＋ 3＋ 3 10 10 10
3. 思考题： 100个 3 相加是多少？ 10
1. 使同学们理解百分数的意义，掌握百分数的 读、写法，会用百分数分析、解决一些实际问 题。 2. 通过观察、比较、交流合作等方法学习，学 会搜集百分数材料。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分 数。百分数也叫做百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面 加上百分号 “ % ” 来表示。
|
|
|
|
|
|
|
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
|
例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
|
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？ 9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个
2 9
块？
提出问题？
| |
1.
2 9
3表示什么？
一个数除以分数等于这个数乘除数的倒数。
1. 填空
12÷43=12×43= （ 1）6
8
÷
15
4 5
=
8 15
×
5 4
2
=( )
3
13
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学习目标：
通过对例题的探讨，使同学们经历总 结分数乘整数的意义及计算法则的过程， 发挥同学们学习的积极性。
复习
1. 口答： 5个12是多少？怎样列式？
2. 计算： ① 1＋ 2＋ 3 666 ② 3＋ 3＋ 3 10 10 10
3. 思考题： 100个 3 相加是多少？ 10
1. 使同学们理解百分数的意义，掌握百分数的 读、写法，会用百分数分析、解决一些实际问 题。 2. 通过观察、比较、交流合作等方法学习，学 会搜集百分数材料。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分 数。百分数也叫做百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面 加上百分号 “ % ” 来表示。
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例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
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例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
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小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？ 9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个
2 9
块？
提出问题？
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1.
2 9
3表示什么？
一个数除以分数等于这个数乘除数的倒数。
1. 填空
12÷43=12×43= （ 1）6
8
÷
15
4 5
=
8 15
×
5 4
2
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3
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北京课改版六年级上册数学全册课件
还有不同的想法吗？
返回
北京课改版 六年级上册 数学
分数乘整数的意义与计算。
分子1与整数3相乘的积作分子
你能总结一下吗？
分母10不变
分数乘整数，分子 与整数相乘的积作 分子，分母不变。
求几个相同加数的 和，用乘法计算。
返回
北京课改版 六年级上册 数学
小明8分钟行全程的几分之几？
例2
4 还有不同的想法吗？
5
返回
北京课改版 六年级上册 数学
小明8分钟行全程的几分之几？
例2
能约分的可以先约分，再计算。
4 5
你学会了吗？
返回
北京课改版 六年级上册 数学
小试牛刀
返回
北京课改版 六年级上册 数学
课堂练习
1. 先约分，再计算。
返回
北京课改版 六年级上册 数学
3 （吨）
2
返回
北京课改版 六年级上册 数学
返回
北北京京课课改改版版六年数级学上册六年数级学 上册
1 分数乘法
整数乘分数的意义与计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
北京课改版 六年级上册 数学
课前导入
5 12
×8
=
10 3
表示：
个
2 9
×6
=
4 3
表示：
个
想一想，算一算
是 是
你是怎样想的？用到了哪些知识？
北京课改版 六年级上册 数学
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计 算，使计算简便。
返回
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分数乘整数的意义与计算。
分子1与整数3相乘的积作分子
你能总结一下吗？
分母10不变
分数乘整数，分子 与整数相乘的积作 分子，分母不变。
求几个相同加数的 和，用乘法计算。
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例2
4 还有不同的想法吗？
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例2
能约分的可以先约分，再计算。
4 5
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小试牛刀
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课堂练习
1. 先约分，再计算。
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3 （吨）
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1 分数乘法
整数乘分数的意义与计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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课前导入
5 12
×8
=
10 3
表示：
个
2 9
×6
=
4 3
表示：
个
想一想，算一算
是 是
你是怎样想的？用到了哪些知识？
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计 算，使计算简便。
北师大版六年级数学上册全册课件
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
问题
探究
练习
拓展
O
A
B
C
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O， ， 标 出它的圆心、半径和直径 。
3.填表。
半径
2dm
0.6cm
1.8dm
直径
5m
8.32m
4dm
2.5m
3.14×2＝6.28（cm）
8.如图，在一个正方形中放置一个最大的圆。这个 圆的周长是多少?
10m
10m
3.14×10＝31.4（m）
9.
10.
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
独立阅读，想一想你知道了哪些有关圆周率的知识？
最早的圆周率
阿基米德和圆周率
刘徽的割圆术
祖冲之算圆周率
计算机出现以后
⑶从位置A到位置F，可以怎样平移？
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。
图形名称
有几条对称轴
正方形
长方形
4条
2条
等腰三角形
平行四边形
等腰梯形
圆
1条
0条
1条
无数
你有办法找到一个圆的圆心吗？
请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。
4条
4条
6条
6条
1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。
我国南北朝时期的数学家祖冲之使用“缀术”计算圆周率。可惜这种方法早已失传。据专家推测，“缀术”类似“割圆术”，通过对正24576边形周长的计算来推导。计算相当繁杂，当时还没有算盘。
这一成就，使中国在圆周率的计算方面在世界领先1000年。
问题
探究
练习
拓展
O
A
B
C
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O， ， 标 出它的圆心、半径和直径 。
3.填表。
半径
2dm
0.6cm
1.8dm
直径
5m
8.32m
4dm
2.5m
3.14×2＝6.28（cm）
8.如图，在一个正方形中放置一个最大的圆。这个 圆的周长是多少?
10m
10m
3.14×10＝31.4（m）
9.
10.
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
独立阅读，想一想你知道了哪些有关圆周率的知识？
最早的圆周率
阿基米德和圆周率
刘徽的割圆术
祖冲之算圆周率
计算机出现以后
⑶从位置A到位置F，可以怎样平移？
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。
图形名称
有几条对称轴
正方形
长方形
4条
2条
等腰三角形
平行四边形
等腰梯形
圆
1条
0条
1条
无数
你有办法找到一个圆的圆心吗？
请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。
4条
4条
6条
6条
1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。
我国南北朝时期的数学家祖冲之使用“缀术”计算圆周率。可惜这种方法早已失传。据专家推测，“缀术”类似“割圆术”，通过对正24576边形周长的计算来推导。计算相当繁杂，当时还没有算盘。
这一成就，使中国在圆周率的计算方面在世界领先1000年。
北京课改版六年级上册数学全册课件(精心整理汇编)
2 表示：
算一算，说一说，用到了 我们学过的哪些知识？
的
是
表示： 的
是
整数乘分数的意义：求一个数的几分之几 是多少，用乘法计算。
整数乘分数用整数和分数的分子相乘 的积作分子，分母不变；能约分的可 以先约分，再计算，使计算简便。
巩固练习
1.看图写算式。
先同桌说一说， 再写一写。
++ ++= ×5 =
想一想，算一算。
10
三个同学踢毽子。
小梅踢了多少个？
我踢了72个。
45（个）
玲玲
答：小梅踢了45个。
小光
小梅
请你量一量，算一算，验证一下。
学校举行“制作环保贺卡”的比赛，共收到作品248张， 其中有120张获奖(奖项分一、二、三等奖与表扬奖四种)。 请将一、二、三等奖，表扬奖及合计获奖张数填入下表。
例1
350毫升
还有不同的想法？
答：小亮喝了280毫升矿泉水。
小试牛刀
课堂练习
1. 先约分，再计算。
1 （吨）
2
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 整数乘分数的意义：求一个数的几分之几 是多少，用乘法计算。 2. 整数乘分数用整数和分数的分子相乘的积 作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再 计算，使计算简便。
探究新知
观察右图，你能 得到什么信息？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
例1
说一说你的想法？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
例1
3个加数相同，可以用乘法来计算。
还有不同的想法吗？
分数乘整数的意义与计算。
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3 100个 相加是多少？ 10
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？ 9 |
例１
例１
小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？ 9 |
2 9
2 9 2 9
2 9
一共吃了3个
|
练习
3. 看图写算式。 ＋ ＝
＋ 3 2 7 5 4 6
＝ ＝ 4 5 11 7 9 12 | |
|
|
练习 二、综合练习： 1. 判断题 5 4 9 3 4 | | | | 10 | ＝ 5 36 （ 3 10 ＝ 30 4 4 3 | （ 15 1 ＝ ＝2 （ 7 7 | | 3 ＝ 6 1 ＝ 2 | ） ） ）
块？
提出问题？
1.
2 3表示什么？ 9
|
2 2. 与加法算式相比较， 表示什么？3表示什么？ 9 3. 与12 5的意义相比较你会发现什么？
|
意义
分数乘整数的意义与整数乘法的 意义相同，就是求几个相同加数的和 的简便运算。
巩固练习
计算： 3 3 3 ＋ ＋ 10 10 10 | | | 思考题： 3 100个 相加是多少？ 10 |
4 4= 1 5 5
87 87 1= 113 113 29 29 1= 48 48
为迎接祖国60周年华诞，我校师生一起布置校 园，老师和女同学负责做绢花。 老师们2小时做了398朵，平均每小时做多少朵？
工作总量÷工作时间=工作效率
398
÷
2
=
199（朵）
算，女同学每小时可以做多少朵？ 150÷
150÷ 3 =150÷3×4 1 =150× ×4 3
=150× =200(朵)
150朵
§根据线段图找准数量关系：
1小时
4
1 1 小时做了多少朵？ 4 4
3 小时做了150朵。 4
？朵
4 3
小 除 四 1
＊将分数变为小数计算：
＊分子相除作分子，分母相除作分母：
＊根据分数与除法的关系及四则运算性质： ＊让除数变为1： ＊乘除数的倒数：
整数除以分数可以转化为 乘这个数的倒数来计算。
分数除以分数也可以转化 为乘这个数的倒数来计算。
一个数除以分数等于这个数乘除数的倒数。
1. 填空
8 4 3 12÷ =12× =（16 ） 15 4 3
÷
8 5 2 4 × =( ) 5 = 4 3 15
1 4
3 5 1 20 5 3 4 10 5 × ( ) = = ÷ ÷ = × =( ) 20 3 4 3 6 4 3 9 6
答：他们工作1小时能完成任务。
总结
通过本课的学习，同学们理解分数除 以分数的意义，并初步掌握分数除以 分数的计算方法，进行计算。
学习目标：
1. 使同学们理解百分数的意义，掌握百分数的 读、写法，会用百分数分析、解决一些实际问
题。
2. 通过观察、比较、交流合作等方法学习，学
学习目标
1. 使同学们理解分数除以分数的意义，并初 步掌握分数除以分数的计算方法，进行计 算。
2. 培养同学们的分析能力和概括能力。
先口算，再谈谈体会？
5 33
×
5 3 = 11 5 33
1 5
×
4=
4 5
97 97 1= 100 100 47 1 = 47 96 96
=
5 3 11
3 女同学用 4 小时做了150朵绢花，照这样计
3 4
这道题与上一题比 较有什么异同？
小
§
将
150÷
除
3 变为小数计算： 4 3 =150÷0.75=200（朵） 4
§分子相除作分子，分母相除作分母：
150÷
四
3 4
=
150÷3 1÷4
=
50 0.25
=200 （朵）
§根据分数与除法的关系及四则运算性质：
3 150÷ 4 =150÷（3÷4）=150÷3×4=200（朵）
1
§让除数变为1：
4 4 3 3 4 150÷ 4 =（150× 3 ）÷（4 × 3 ）=150× 3 ÷1=200(朵)
倒
§乘除数的倒数
150÷
3 4 =150×
4 3
= 200 (朵)
1 4
1 1 1 1小时做朵数 4 4 4
＝
5 5 5 5 ＋ ＋ ＝ 7 7 7 7 1 2 3 1 ＋ ＋ ＝ 6 6 6 6 2. 列式口答 4 的３倍是多少？ 7 | |
|
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
（
）
|
|
|
|
|
练习 三、提高性练习 2 2 比较 3、3 计算结果与意义的异同。 7 7 |
|
总结：
本节课大家学到了什么？学会如 何计算分数乘整数了吗？
北京版六年级上册
数 学 全册优质课件
学习目标：
通过对例题的探讨，使同学们经历 总结分数乘整数的意义及计算法则的过 程，发挥同学们学习的积极性。
复习
1. 口答： 5个12是多少？怎样列式？ 2. 计算： ① ② 3. 思考题： 1 2 3 ＋ ＋ 6 6 6 | | | | | |
3 3 3 ＋ ＋ 10 10 10 |
倒
7 3÷ 11
整数除以分数可以转化为乘这个数的倒数来计算。
2 3 男生负责清理校园垃圾，用 5 小时清理垃圾 50 吨，照
这样计算，男同学每小时可以清理垃圾多少吨？
3 2 50 ÷ 5
分数除以分数能否按照整 数除以分数的方法进行计算？ 可以怎样验证是否正确？
分数除以分数应怎样计算？用自己的话来概括。
2.看谁算得又对又快。
12÷
5 6
4 5
3 4
1 6
÷
1 4
15÷
3 ÷ 4
3 3.在布置校园的工作中，经过师生共同努力， 小时 5 完成了全部工作的 2 ，他们工作1小时能不能完成任
务？
时
3
总
2 ÷ 3 3 ÷ 5
3 2 = × 5 3 3 2 = × 5 3
5 10 10 >1 = 3 9 9 3 9 9 = (时） <1 2 10 10
计算法则
分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。
练习
一、基本练习： 1. 看图写算式。 2 2 2 7 7 7 | |
| ＋ ＋ ＝
？ 3 1 3个 是多少？5个 10 呢？ 10 | 2 15 4 | | 5 12 8 |
＝
练习
2. 看图写算式。 ＋ ＋ ＋ ＋ 3 3 + + 4 4 | 3 3 + = 4 4 | | ＝ ＝ ＝