毛笔字备课教案
毛笔字的教案(8篇)
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小学老师毛笔字教案模板
教学目标：1. 让学生了解毛笔字的基本特点、书写方法和技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱，提高书写水平。
3. 培养学生的审美观念，提高综合素质。
教学重点：1. 毛笔字的握笔姿势和基本笔画。
2. 毛笔字的书写顺序和间架结构。
教学难点：1. 毛笔字的书写速度和力度控制。
2. 毛笔字的间架结构和章法布局。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台等毛笔字书写工具。
2. 毛笔字教材、图片、示范视频等辅助教学材料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍毛笔字的历史、文化内涵和艺术价值。
2. 展示毛笔字作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画教学1. 讲解毛笔字的握笔姿势，示范并让学生跟随练习。
2. 介绍毛笔字的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，并示范书写。
3. 学生跟随练习，教师巡回指导。
三、书写顺序和间架结构教学1. 讲解毛笔字的书写顺序，如先写横，再写竖，最后写撇等。
2. 介绍毛笔字的间架结构，如字的重心、比例等。
3. 学生跟随练习，教师巡回指导。
四、书写练习1. 让学生自主练习书写，教师巡回指导，纠正错误。
2. 鼓励学生互相欣赏、交流，提高书写水平。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的毛笔字作品，教师和学生共同评价。
2. 对表现优秀的学生给予表扬，对书写不规范的学生提出改进意见。
六、总结与拓展1. 总结本次课程的主要内容，强调毛笔字书写的重要性和技巧。
2. 拓展毛笔字的应用领域，如书法、绘画等。
教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要善于运用多媒体等辅助教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
教学评价：1. 学生对毛笔字的兴趣和热爱程度。
2. 学生书写毛笔字的基本笔画、间架结构等方面的掌握情况。
3. 学生书写毛笔字的速度和力度控制能力。
小学《书法练习指导毛笔字》教案+
小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章，详细内容为毛笔基本笔画的学习与练习。
主要包括横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画的书写方法与技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画的基本书写方法，提高毛笔字书写能力。
3. 增进学生对传统文化的了解，激发学习书法的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、折、点的运用。
教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔基本笔画的书写方法。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频等。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）设定实践情景：邀请学生参加一场书法比赛，激发学习兴趣。
提问：同学们，你们知道书法比赛需要注意什么吗？2. 新课内容（15分钟）讲解毛笔基本笔画的概念及重要性。
示范讲解横、竖、撇、捺、折、点的书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：以“一”字为例，讲解横的书写方法。
分步骤演示：起笔、行笔、收笔。
学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价，分享书写心得。
回顾本节课所学内容，强调书写注意事项。
拓展：介绍书法名家及名作，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容：毛笔基本笔画：横、竖、撇、捺、折、点书写方法与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习书写“一”字，要求笔画流畅、结构匀称。
选择一种基本笔画，练习书写5遍，要求姿势正确、书写规范。
2. 答案：“一”字的书写示例。
学生自主选择的笔画练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同关注学生的书法学习。
组织学生参观书法展览，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧。
2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势。
毛笔字教案示例
毛笔字教案示例《毛笔字教案示例》一、教学目标让学生了解毛笔字的基本知识和书写技巧。
培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学重难点毛笔字的基本笔画和结构。
毛笔字的书写技巧和方法。
如何培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
三、教学方法讲授法：讲解毛笔字的基本知识和书写技巧。
演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解毛笔字的书写方法。
练习法：让学生通过练习，掌握毛笔字的书写技巧和方法。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些优秀的毛笔字作品，让学生欣赏。
（2）提问学生对毛笔字的了解和认识。
讲授新课 （1）毛笔字的基本知识 ①毛笔的种类和特点。
②毛笔字的书写工具和材料。
③毛笔字的基本笔画和结构。
（2）毛笔字的书写技巧和方法 ①握笔姿势和运笔方法。
②笔画的起笔、行笔和收笔。
③字体的结构和布局。
课堂练习 （1）让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
（2）让学生练习一些简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“人”、“口”等。
课堂小结 （1）总结本节课的主要内容，如毛笔字的基本知识、书写技巧和方法等。
（2）对学生的课堂表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生。
布置作业 （1）让学生练习一些复杂的汉字，如“天”、“地”、“人”、“山”、“水”等。
（2）让学生练习一些简单的毛笔字作品，如对联、横批等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对毛笔字的基本知识和书写技巧有了一定的了解和掌握，同时也培养了学生对毛笔字的兴趣和爱好。
在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和练习法等1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.多种教学方法，让学生更加直观地了解毛笔字的书写方法。
同时，我也注重了对学生的课堂表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生，提高了学生的学习积极性和主动性。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对毛笔字的兴趣不高，部分学生的书写姿势不正确等。
毛笔字教案
毛笔字教案一、教学目标1.让学生了解毛笔字的起源和发展，掌握毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.培养学生对毛笔字的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.毛笔字的起源和发展2.毛笔字的基本知识3.毛笔字的书写技巧4.毛笔字的书写练习三、教学方法1.讲授法：讲解毛笔字的起源和发展，毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.示范法：示范毛笔字的书写技巧，让学生模仿练习。
3.练习法：让学生进行毛笔字的书写练习，提高学生的书写能力。
4.评价法：对学生的书写作品进行评价，激励学生的进步。
四、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示一些优秀的毛笔字作品，让学生感受毛笔字的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解毛笔字的起源和发展毛笔字是中国传统文化的重要组成部分，起源于甲骨文，经历了金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等发展阶段。
毛笔字具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，被誉为“东方艺术之魂”。
3.讲解毛笔字的基本知识毛笔字的书写工具是毛笔，书写材料是宣纸。
毛笔字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等，笔画的变化和组合形成了不同的字体和风格。
毛笔字的书写姿势有坐姿和立姿两种，书写时要保持身体的放松和呼吸的平稳。
4.讲解毛笔字的书写技巧毛笔字的书写技巧包括笔画的起笔、转笔、收笔等，要注意笔画的粗细、长短、曲直、方圆等变化。
毛笔字的书写速度要适中，不要太快也不要太慢，要保持笔画的流畅和自然。
5.进行毛笔字的书写练习让学生进行毛笔字的书写练习，从基本的笔画开始，逐步过渡到字、词、句的书写。
教师要进行现场指导和示范，纠正学生的错误，提高学生的书写水平。
6.进行课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔字的学习方法和技巧，鼓励学生在课后进行毛笔字的书写练习。
7.布置作业布置一些毛笔字的书写作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
五、教学评价1.对学生的书写作品进行评价，评价标准包括笔画的规范、字形的准确、书写的流畅等方面。
六年级毛笔字备课教案
六年级毛笔字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过练习毛笔字，提高汉字书写的规范性和美观度。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 基本笔划：横、竖、撇、捺、折。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。
2. 教学难点：笔划的运用和汉字书写的规范性。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出不足，指导改进。
五、教学步骤：1. 讲解毛笔字的书写姿势，强调坐姿和握笔姿势的正确性。
2. 讲解基本笔划的写法，示范书写。
3. 学生跟随教师一起书写，教师及时给予指导。
4. 学生独立书写简单汉字，教师巡回指导。
6. 针对学生的书写情况进行讲评，指出不足，提出改进措施。
7. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
8. 课后跟进，了解学生作业完成情况，给予个别辅导。
9. 定期举行毛笔字比赛，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔划运用，评估其对毛笔字书写的基本掌握程度。
2. 通过课后作业和比赛作品，评价学生的汉字书写规范性和美观度。
3. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。
七、教学资源：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写材料。
2. 相关毛笔字书写的视频资料和图片素材。
3. 毛笔字教材和参考书籍。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解毛笔字的书写姿势和基本笔划。
2. 第二课时：练习书写简单汉字。
3. 第三课时：书写中等难度的汉字。
4. 第四课时：书写复杂汉字。
九、课后作业：1. 每天练习书写毛笔字，不少于20分钟。
2. 每周完成两篇毛笔字作品，教师进行批改和评价。
十、教学反思：1. 定期反思教学方法，确保教学效果的有效性。
毛笔字教案示例
毛笔字教案示例毛笔字教案示例一、教学目标 1. 让学生了解毛笔字的基本知识和书写技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：毛笔字的基本笔画和结构。
2. 教学难点教学难点：如何让学生掌握毛笔字的书写技巧和表现力。
三、教学方法 讲授法、演示法、练习法四、教学过程 1. 导入 - 展示一些优秀的毛笔字作品，让学生欣赏并感受毛笔字的艺术魅力。
- 提问学生对毛笔字的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授 - 介绍毛笔字的历史和文化背景，让学生了解毛笔字的重要性和价值。
- 讲解毛笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，让学生掌握笔画的起笔、行笔和收笔方法。
- 讲解毛笔字的结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，让学生掌握结构的平衡和对称关系。
3. 演示 - 教师进行示范书写，让学生观察教师的书写动作和笔画形态。
- 教师对学生进行个别指导，纠正学生的书写错误和不足之处。
4. 练习 - 学生进行临摹练习，模仿教师的示范书写，练习基本笔画和结构。
- 学生进行自由创作，发挥自己的想象力和创造力，书写自己喜欢的内容。
5. 总结 - 对学生的练习作品进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
- 鼓励学生继续努力学习毛笔字，提高自己的书写水平和艺术素养。
五、教学反思 通过本次教学活动，学生对毛笔字有了更深入的了解和认识，掌握了毛笔字的基本笔画和结构，提高了学生的审美能力和文化素养。
在教学过程中，我注重引导学生通过观察、模仿、练习等方式来学习毛笔字，取得了较好的教学效果。
然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生对毛笔字的兴趣不高，需要进一步激发学生的学习兴趣；部分学生的书写姿势不正确，需要进一步加强指导和纠正。
在今后的教学中，我将进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
四年级毛笔字书法课教案
四年级毛笔字书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔字书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历史。
2. 毛笔字的书写工具和材料。
3. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
4. 毛笔字的书写技巧和规律。
5. 毛笔字的欣赏和评价。
三、教学重点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
2. 毛笔字的书写技巧和规律。
3. 毛笔字的欣赏和评价。
四、教学难点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画的理解和掌握。
2. 毛笔字的书写技巧和规律的应用和灵活运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的起源和发展历史，毛笔字的书写工具和材料，毛笔字的书写姿势和基本笔画，毛笔字的书写技巧和规律，毛笔字的欣赏和评价。
2. 示范法：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写毛笔字，教师进行指导和评价。
4. 讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享书写毛笔字的经验和感受。
六、教学准备1. 教学PPT或教学课件，包含毛笔字书法的相关图片、文字和视频资料。
2. 毛笔、墨水、宣纸、笔架等书法用品。
3. 书法作品的范例。
4. 学生练习本和评价表。
七、教学过程1. 导入：通过展示毛笔字书法作品，引发学生对毛笔字书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解毛笔字的起源和发展历史，介绍毛笔字的书写工具和材料，演示毛笔字的书写姿势和基本笔画，讲解毛笔字的书写技巧和规律。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师进行指导和评价。
八、作业布置1. 让学生在家中练习书写毛笔字，选择自己喜欢的字体进行练习。
2. 下次上课时，学生展示自己的作业，进行互相评价和交流。
九、评价方式1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序、字形结构等方面，及时给予指导和评价。
2. 作品评价：评价学生的书法作品，关注字迹工整、结构合理、韵味十足等方面。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）第一章：毛笔字的基本知识一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的起源和发展历程。
2. 使学生掌握毛笔字的书写工具和书写材料。
3. 培养学生对毛笔字的兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具（毛笔、墨、纸、砚）。
3. 毛笔字的书写材料（宣纸、毛边纸、练习本）。
4. 毛笔字的书写姿势和握笔方法。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具和书写材料的选择和使用。
3. 毛笔字的书写姿势和握笔方法的正确运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的起源、发展历程、书写工具和书写材料。
2. 示范法：演示毛笔字的书写姿势和握笔方法。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行毛笔字的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的起源和发展历程，引导学生了解毛笔字的历史背景。
2. 介绍毛笔字的书写工具和书写材料，讲解其选择和使用方法。
3. 示范毛笔字的书写姿势和握笔方法，让学生进行模仿练习。
4. 布置课后作业：学生回家后，自行练习毛笔字的书写姿势和握笔方法。
第二章：基本笔画的书写技巧一、教学目标1. 使学生掌握毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 培养学生正确的笔画书写顺序和书写方向。
3. 提高学生的毛笔字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方向。
3. 基本笔画的书写技巧和书写要点。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的基本笔画的书写顺序和书写方向。
2. 基本笔画的书写技巧和书写要点的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范法：演示基本笔画的书写技巧和书写要点。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范基本笔画的书写技巧和书写要点，让学生进行模仿练习。
教师毛笔字技法教案模板
教师毛笔字技法教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初级毛笔字兴趣班学生，对毛笔书法有一定了解，具备基础书写能力。
三、授课时间90分钟，可分两个课时进行。
四、授课教师张教师，具有多年毛笔书法教学经验，擅长传统书法技法教学。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握毛笔基本握笔姿势和书写姿势；（2）学习并运用基本笔画和间架结构；（3）了解并实践不同书体（如楷书、行书等）的书写特点。
2、过程与方法目标（1）通过观察、模仿和实践，提高毛笔字书写技巧；（2）学会运用对比分析法，评价和分析自己的作品及他人作品；（3）培养良好的书写习惯和审美观念。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对毛笔书法的兴趣，激发传承中华传统文化的热情；（2）提高学生的耐心、细致、专注等品质；（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）毛笔基本笔画和间架结构的学习；（2）不同书体的书写特点和技巧；（3）书写姿势和握笔姿势的正确运用。
2、教学难点（1）毛笔笔画中的力度控制和收放；（2）间架结构的协调和平衡；（3）书写过程中的气息调整和心态保持。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对美的感受，提出问题：“这幅作品为何能给人以美的享受？”- 学生分享对书法作品的初步感受，教师总结书法艺术的美学特点，如平衡、和谐、力度等，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍毛笔的基本握笔姿势、书写姿势，通过示范和讲解，让学生了解并模仿正确的书写方法。
- 讲解并示范基本笔画（如横、竖、撇、捺等）的书写要领，强调笔画的力度控制和收放。
- 分析间架结构的特点，展示不同书体的书写方法和风格，让学生初步理解并尝试模仿。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一种书体，共同探讨其书写特点和技巧。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们观察、分析和实践。
毛笔字课教案
毛笔字课教案毛笔字课教案一、教学目标1.认识毛笔字的起源和发展历程，了解毛笔字的特点和魅力。
2.掌握毛笔字的基本笔画和书写技巧。
3.通过练习书写毛笔字，不断提高对书法艺术的理解和欣赏。
4.培养学生的审美能力和审美情趣，增强学生的艺术表达能力。
二、教学重点和难点1.毛笔字的基本笔画和结构2.如何正确使用毛笔进行书写3.如何欣赏和评价毛笔字的美学价值三、教学准备1.教师准备：毛笔、宣纸、墨水、笔洗等2.学生准备：纸、墨、砚等四、教学过程1.导入（5分钟）教师简单介绍毛笔字的起源和发展历程，让学生对毛笔字有一个初步的了解。
2.呈现（20分钟）教师以书法作品展示的形式，让学生欣赏一些经典的毛笔字作品，并解读其美学价值和艺术特点。
3.讲解（15分钟）教师讲解毛笔字的基本笔画和结构，并演示如何正确使用毛笔进行书写。
同时，指导学生掌握正确的握笔姿势和书写动作。
4.练习（30分钟）学生按照教师的示范，练习毛笔字的基本笔画和常用字。
教师巡视指导，并对学生的书写进行指导和评价，帮助学生改进不足之处。
5.总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
同时，提醒学生继续坚持每天的练习，提高毛笔字的书写水平。
六、教学反思本节课通过多媒体、示范、练习等多种形式的教学手段，帮助学生了解和掌握毛笔字的基本知识和技巧。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但是由于时间有限，学生的练习时间较短，因此下节课需要加强学生的练习时间和数量，提高书写水平。
同时，还可以将毛笔字与其他学科内容结合起来，培养学生的跨学科能力。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
毛笔字教案
毛笔字教案教案：毛笔字一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材，第五单元第二课《毛笔字》。
本节课主要让学生了解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划，通过练习书写简单的毛笔字，培养学生对中国传统书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对中国传统书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的耐心和细致。
三、教学难点与重点重点：掌握毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
难点：如何正确使用毛笔，掌握书写的节奏和力度。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法视频资料。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示毛笔，引导学生观察毛笔的构造，激发学生对毛笔字的兴趣。
然后简要介绍毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 基本笔划学习（10分钟）教师通过示范和讲解，引导学生掌握毛笔字的的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
学生跟随教师一起练习，体会毛笔的运用。
3. 书写练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题目，自主进行毛笔字书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和运笔方法。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己书写的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：毛笔字书写工具：毛笔、墨汁、宣纸书写姿势：坐直、握笔、悬腕基本笔划：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：书写自己的名字。
答案：学生根据自己的姓名，用毛笔书写在宣纸上。
2. 作业题目：书写“一”、“二”、“三”、“四”。
答案：学生按照正确的书写姿势和基本笔划，用毛笔书写在宣纸上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
大部分学生能够正确使用毛笔，书写姿势和运笔方法得到改善。
但在课堂时间内，学生的书写练习时间相对有限，部分学生可能需要在课后加强练习。
六年级毛笔字备课教案
六年级毛笔字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的书写技巧，提高书法水平。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生通过毛笔字练习，培养耐心、细心、专注的品质。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写工具及正确的书写姿势。
2. 基本笔画的学习与练习。
3. 简单汉字的书写与临摹。
4. 字体结构的掌握与优化。
5. 书法作品的创作与欣赏。
三、教学重点与难点：1. 重点：毛笔字的书写技巧，基本笔画的学习与练习。
2. 难点：字体结构的掌握与优化，书法作品的创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔字的书写技巧、基本笔画及字体结构。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀书法作品，提升审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍毛笔字的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具、姿势及基本笔画，教师现场示范。
3. 练习：学生跟随教师练习基本笔画，教师个别指导。
4. 字体结构讲解：分析常用字体的结构特点，引导学生优化字体结构。
5. 创作与欣赏：学生进行书法创作，教师挑选优秀作品进行欣赏和点评。
（后续章节待补充）六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对毛笔字书写技巧的掌握程度。
2. 通过学生的书法作品，评价他们的字体结构和美感表现。
3. 搜集学生和同行的反馈意见，了解教学效果和需要改进之处。
七、教学资源：1. 毛笔、墨水、纸张等书写材料。
2. 书法教材和参考书籍。
3. 书法作品图片或视频资源。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍毛笔字书写工具和姿势，学习基本笔画。
2. 第二课时：练习基本笔画，讲解字体结构。
3. 第三课时：练习字体结构，进行简单汉字的书写。
4. 第四课时：优化字体结构，进行书法作品的创作。
九、教学延伸活动：1. 组织学生参观书法展览，拓宽视野。
2. 邀请书法名家进行讲座，提高学生对书法艺术的认识。
六年级毛笔字备课教案
六年级毛笔字备课教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够正确执笔、运笔，书写出流畅的毛笔字。
2. 培养学生对汉字结构的认识，了解汉字的起源和发展历程，提高学生的审美能力。
3. 通过对毛笔字的练习，培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 毛笔的基本使用方法：执笔、运笔、收笔。
2. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。
3. 常用笔画和笔顺。
4. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：毛笔的基本使用方法，汉字的基本结构和笔画。
2. 难点：汉字的笔顺和书写规律。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔的基本使用方法、汉字结构和笔画。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比较法：学生相互比较，找出差距，提高书写水平。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍毛笔字的起源和发展历程，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔的基本使用方法，让学生掌握正确的执笔、运笔、收笔技巧。
3. 讲解汉字的基本结构和笔画，让学生了解汉字的构成规律。
4. 示范书写简单汉字，让学生跟随模仿，体会书写过程中的要点。
5. 学生分组练习，教师个别指导，纠正书写中的错误。
6. 学生相互比较，找出差距，提高书写水平。
8. 布置作业：要求学生课后练习书写，巩固所学内容。
9. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
10. 家校沟通：教师与家长保持联系，了解学生的学习情况，鼓励学生积极参与毛笔字练习。
六、教学评价1. 评价内容：学生对毛笔字的掌握程度，包括基本使用方法、汉字结构和笔画。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、学生互评、教师评价。
3. 评价标准：正确执笔、运笔、收笔；字迹工整、规范；汉字结构合理；笔画清晰。
七、教学资源1. 教材：毛笔字练习册、汉字结构图解。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
3. 教学课件：毛笔字书写技巧、汉字结构分析。
六年级毛笔字备课教案
六年级毛笔字备课教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的书写技巧和基本笔画。
2. 培养学生的审美能力和对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具和材料。
2. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
3. 一些简单的汉字书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写技巧和基本笔画。
2. 难点：如何正确运用毛笔，写出流畅的笔画。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进书写方法。
五、教学准备1. 毛笔、墨水、宣纸等书写材料。
2. 教学PPT或黑板，展示书写技巧和例子。
3. 范字教材或参考书。
教案范例：第一课时：认识毛笔字一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和材料。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具和材料。
2. 毛笔字的书写姿势。
三、教学重点与难点1. 重点：了解毛笔字的书写工具和材料。
2. 难点：掌握正确的书写姿势。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解毛笔字的书写工具和材料。
2. 示范法：教师示范正确的书写姿势。
五、教学准备1. 毛笔、墨水、宣纸等书写材料。
2. PPT或黑板，展示毛笔字的书写工具和材料，书写姿势。
六、教学步骤1. 导入：教师简要介绍毛笔字的书写工具和材料。
2. 讲解：教师讲解毛笔字的书写工具和材料，如毛笔的种类、墨水的调制等。
3. 示范：教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔方式等。
4. 练习：学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势的重要性。
七、课后作业1. 学生回家后，练习正确的书写姿势，并尝试用毛笔书写一些简单的笔画。
六、第二课时：基本笔画训练一、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画。
2. 培养学生对书写美感的认识。
二、教学内容1. 毛笔字的基本笔画。
毛笔书法备课教案模板范文
---课程名称：小学毛笔书法授课年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：- 了解毛笔的种类及挑选方法。
- 掌握正确的执笔方法和坐姿。
- 学习基本的用笔和用墨技巧。
2. 过程与方法：- 通过观察、模仿和实践，提高学生的书法技能。
- 培养学生耐心细致的学习态度。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对毛笔书法的兴趣。
- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
教学重点：- 正确的执笔方法和坐姿。
教学难点：- 用笔的力度和速度的控制。
教学用具：- 毛笔、墨汁、砚台、宣纸、清水、毛刷、抹布。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 情境导入：通过展示古代书法作品，引导学生了解书法的历史和文化价值。
2. 提出问题：同学们，你们知道古代的人们是用什么写字的吗？3. 展示毛笔：介绍毛笔的种类和制作工艺，激发学生的兴趣。
二、新课讲授1. 毛笔的种类：介绍硬膏笔、软膏笔、兼毫笔的特点，并展示实物。
2. 挑选毛笔：讲解如何挑选合适的毛笔，如笔锥圆、笔头尖、有弹性、笔根牢、笔杆直等。
3. 用笔的方法：- 用温水浸泡毛笔，让笔毛发开。
- 蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
- 写完字后，用清水把笔洗干净。
4. 用墨的方法：- 墨不能加生水，以免发臭。
- 写字的墨不能太稠。
三、实践练习1. 学生跟随教师学习正确的执笔方法和坐姿。
2. 学生练习蘸墨、书写基本笔画。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容。
2. 学生展示自己的练习成果。
二、新课讲授1. 执笔方法：- 虚掌、实指、平腕。
- 五字执笔法（拔镫法）。
2. 坐姿：- 肩平、脚平、身体直。
三、实践练习1. 学生跟随教师学习正确的执笔方法和坐姿。
2. 学生练习书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续练习。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
6. 练习：学生自主书写简单汉字，教师点评并指导。
7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调书写习惯的培养。
8. 作业布置：要求学生课后练习书写，提高书写水平。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
六年级毛笔字备课教案
六年级毛笔字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的书写技巧，提高书法水平。
2. 培养学生对汉字结构、笔画的认知能力。
3. 增强学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写工具及用法。
2. 汉字的基本笔画和笔顺。
3. 常用部首的写法。
4. 简单字的书写练习。
5. 书法作品的创作与欣赏。
三、教学重点与难点：1. 毛笔字的书写姿势和手法。
2. 汉字结构的美感和平衡。
3. 部首的搭配和运用。
4. 创作具有个性的书法作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔字的书写技巧、汉字结构和笔画顺序。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生动手练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 汉字笔画顺序表、部首书写示例。
3. 优秀书法作品示例。
4. 投影仪或白板，用于展示示范。
六、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。
2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写技巧，示范书写基本笔画和部首。
3. 学生练习：学生跟随教师书写，注意纠正姿势和手法。
4. 作品展示：学生展示书写作品，教师点评并指导改进。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、作业布置与评价：1. 作业：要求学生回家后练习书写，挑选一幅满意的作品下次上课展示。
2. 评价：教师对学生的书写姿势、笔画顺序、字迹美观等方面进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和教学策略。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，激发学生对中国传统文化的热爱。
九、课后辅导：1. 对书写有困难的学生进行个别辅导，纠正书写姿势和手法。
2. 鼓励学生利用课余时间进行自主练习，提高书写水平。
3. 定期组织书法比赛或展览，展示学生的作品，提高学生的学习积极性。
毛笔书法教案完整版
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课我们将学习毛笔书法的基本技巧和艺术表达。
教材选用《书法教程》第四章“毛笔书法基础”，具体内容包括毛笔的握笔方法、基本笔画、结构原则以及简单字体的书写。
二、教学目标1. 熟悉毛笔书法的基本握笔方法和书写姿势，掌握正确的书写习惯。
2. 学习并掌握毛笔书法的八大基本笔画及其书写要领。
3. 通过练习，能够书写简单的汉字，体会书法艺术的韵味，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画书写技巧、字体的结构原则。
教学重点：正确的握笔方法和书写姿势，基本笔画的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、砚台、笔洗。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的握笔方法、书写姿势，介绍基本笔画和结构原则。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，边示范边讲解要领。
4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随示范进行基本笔画练习，教师巡回指导。
5. 字体书写（10分钟）：教授简单字体的书写方法，学生进行练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 毛笔书法基础2. 内容：握笔方法书写姿势基本笔画结构原则七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画书写5遍。
（3）结合所学，创作一幅简单的毛笔书法作品。
2. 答案：（2）汉字书写要求：笔画清晰，结构匀称，具有书法韵味。
（3）作品创作要求：主题鲜明，书写工整，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的握笔方法和书写姿势是否正确，基本笔画和字体书写是否规范，教学效果如何。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看书法教学视频，了解书法历史，欣赏名作，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，进一步培养书法兴趣。
重点和难点解析1. 握笔方法2. 基本笔画的书写技巧3. 字体的结构原则4. 教学过程中的实践示范与指导5. 作业设计与评价一、握笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面呈45度角。
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毛笔字备课教案第一课时教学目标：1、掌握写字及握笔姿势，掌握一些简单的书写技巧。
2、培养学生热爱写毛笔字的兴趣，及正确的练字方法。
练字要不怕吃苦持之以恒。
教学重难点：正确的练字方法和不怕苦的精神。
教学过程：一、导入中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字。
作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。
现在我介绍一位伟大的书法家颜真卿：颜真卿是唐代着名书法家。
为了学习书法，他向张旭学习。
张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。
颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。
但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。
他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。
有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。
转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。
一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。
”张旭回答说：“学习书法，一要‘工学’，即勤学苦练；二要‘领悟’，即从自然万象中接受启发。
这些我不是多次告诉过你了吗?”颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。
”张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。
”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。
要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。
”老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。
从此，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为四大书法家之首。
二、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5要）2、擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3、整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
三、指导基本笔画过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。
毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）3、行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。
相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。
（示范2种写法）4、最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。
小结：听老师这么一说，你现在知道一个笔画起笔要（逆锋）行笔要（中锋）收笔要（回锋或露锋）写任何笔画都要经过这3个步骤。
不过说起来容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住要领和窍门。
古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。
比如，洗黑水缸的王羲之，写穿木板的怀素。
（穿插讲个小故事放松一下）四、指导横过渡：下面我们就来写写横。
1、师示范横，边示范边讲解。
起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画里。
2、生练习写横，师巡回指导示范，并及时纠正。
3、练习带横的字。
师：会写横画就可以写一些字了，一、二、三。
4、指导简单分析结构，在写时和平时观察结构一样，只要注意毛笔的运笔就行了，起笔要逆锋（生齐说）5、生练习五、指导竖1、我们把横画转过来就是（竖）了，竖画和横画写法一样，只不过方向不一样。
竖有两种（出示两种竖），收笔要回锋的叫垂露竖，收笔露锋的叫悬针竖。
2、比较垂露竖和悬针竖，它们什么地方不一样？3、师边示范边小结：它们在起笔和行笔时完全一样，只不过收笔时悬针竖慢慢提笔到末端像针尖一样。
（师示范两种不同的竖）4、生练习两竖，师个别指导示范纠正。
六、总结：写字不是一两天的事情，要持之以恒地练习，才能写出一手好字！七、感想：关键是让学生产生兴趣，特别要注意提高自己。
俗语说：亲其师，信其道。
第二课时1、教学目标：（1）通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，让学生理解毛笔字头的写法规律。
（2）通过学习，学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。
（3）培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣，培养学生的观察能力，归纳能力。
（4）培养学生审美素养，加深学生对书法艺术的理解。
2、教学重点：掌握毛笔字头的写法能抓住书写规律，正确地临摹。
3、教学难点：掌握京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。
在临摹中，整体结构和重心的平衡。
4、教学方法：示范、引导、合作探究相结合5、教学用具：多媒体课件、实物投影、范字、毛笔、纸、墨等。
教学过程：一、组织教学教师活动：检查学生的学具准备情况。
学生活动：字具按要求摆设整齐。
教师讲解字头范字内容：1、京字头整体特点：1、左低右高；2、右点处于字的中心垂直线上。
相关字例：夜、亭、旁、帝（课件展示字帖）2、宝盖头整体特点：1、左低右高；2、右点处于字的中心垂直线上：3、形状宽横，一般情况下,覆盖字的下部。
相关字例：宛、宿、官、家（课件展示字帖）3、草字头整体特点：左低右高，形状短窄，上开下合相关字例：花、英、落、著（课件展示字帖）4、竹字头整体特点：1、形状短窄，组合紧凑；2、左右对称，相同笔画有所变化。
相关字例：筑、管、符、答（课件展示字帖）二、教师示范引导范字教师在实物投影上示范独体字的写法，提示学生书写时参照课本例字或字帖并以像为原则，越像越好，并不断的找出差距，书写时注意京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。
在临摹中，整体结构和重心的平衡。
三、学生合作运用（请个别学生到实物投影演示临写）四、课堂作业学生活动：要求学生认真地进行书写，教师进行巡视指导。
设计意图：提高学生的书写技能，让学生体会到汉字造型和美感。
作业要求：1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。
2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提写法点。
旁、帝、宛、官、花、英、筑、答（课件展示字帖）五、课堂评价：在投影上展示学生的作业，进行鼓励性评价，指出存在的问题。
设计意图：在学生小组间进行互评，互相学习，取长补短。
六、感悟反思学习本课后，主要内容有哪些？你有哪些进步? 还需作哪些努力?设计意图：学生能说出这节课学到的知识技能，培养学生的总结能力，明确本节课的学习情况。
第三课时教学目标：1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。
3.书写规范、整洁、美观。
教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。
课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况1.书写的注意事项2.你准备好了吗？二、学习书写：形1.出示例字：形引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。
2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？3.师总结学生的意见，给予指导：左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。
其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。
右边三撇同为斜撇，第一、第二撇区别不大，第三撇略长一些，这样显得上紧下松，与右边的重心吻合。
同时注意这三撇与左边的穿插、避让，第一撇避开左边的第二横，第二、三撇插入“开”下边的空档位置，这样整个字结构显得更加紧凑一些。
4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。
5.学生练写两个。
师巡视指导，发现问题及时解决。
三、自学“剧”的书写1.学生小组讨论“剧”的书写2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。
四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。
五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。
六、作业展评1.表扬书写工整认真的同学2.表扬书写整洁美观的同学3.表扬书写姿势正确的同学第四课时（一）教学目标：1 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2 认识“永”的特点和书写方法3 通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学时间：一课时（三）教学媒体：书法作品挂图，实物投影（四）教学过程：一、导入新课永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，（点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）二、学习笔画的写法（1）讲解：笔画一侧笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。
笔画二勒笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。
笔画三努为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。
笔画四趯当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。
笔画五策笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。
笔画六掠向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．笔画七啄又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。
笔画八磔向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。
（2）生再随师一起练写，小组评议（3）师评（4）生再练写，小组内交流，集体交流、评议三、毛笔字书写指导以上为永字八法，中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。
仔细观察，看谁的眼睛亮！（1 出示范字（2）请生回答，生练写，（3）评议四、优秀作品展评第五课时教学目标：1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字－－文、之，要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。