强化艺术教育引领 突出创新人才培养

强化艺术教育引领

突出创新人才培养

——镇安二中特色教育经验总结

白晓慧

普通高中教育与义务教育相比，更多的强调个性与多元化。高中阶段是人才自主发展的重要时期，学校必须提供优质的特色教育，以满足人才的个性发展需要。今年年初国家公布的《国家中长期教育发展纲要》中，指出要推动普通高中多样化发展，促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要；进一步探索发现培养创新人才的途径。这给了我们深刻的启示，也更坚定了我校走特色发展之路的步伐。

镇安县第二中学属于普通完中，处于城乡接合部，大部分学生来自农

村，且生源质量比较差。我校结合实际，坚持探索特色发展之路，始终信守“特色是灵魂”，以艺术教育为突

破口，开展特色化、个性化教育及其研究，在短短的七年时间，镇安二中由艰难的起步、执着探索到今天的逐

渐成熟和不断发展壮大。为社会培养了大量优秀的高中毕业生，为各大院校输送品学兼优的栋梁之才。办学四年跻身为市级标准化学校，连续五年高考升学率名列市级同类学校第一名，艺术教育更是成绩斐然，成了学校教育的主旋律，从06年第一届毕业生高考双上线24人，到2010年的147人，七年翻了5.25倍，队伍在不断地壮大，质量也在不断地提升。学校先后被西安美院、西安体院授予“优质生源基地”，2008年被评为“陕西省科研兴校明星学校”、“商洛市素质教育示范学校”。2009年被市教育局评为“中学体育艺术教育质量先进单位”，同年，晋升为“陕西省艺术教育示范学校”，现正将步入“国家级艺术教育示范学校”，2010年被评为“高中提高教育质量先进

单位”。学校正在向省级标准化学校努力拼搏。学校以艺术教育引领，探索多元化的办学模式，充分挖掘学生的潜能，促使学生在高中三年个性化的发展，让他们都尝到成功的喜悦。回首走过的艰难历程，有以下几点值得总结。

一、科学的教育理念导引，合理的教育目标追求。

我校认为，人是教育的出发点和归宿，提高学生综合素质，塑造有德、有才、有能力、有特长的现代人，不断推动学校内涵式发展，切实转变教育观念，树立“人人成才”的理念，办适合学生发展的教育，逐步建立学生发展指导制度，努力构建一个新型的、开放的、灵活的、多样的、有特色的高中教育，是我们追求的目标。

建校七年来，学校以“双轨并重、多元发展、强化特长、铸造品牌”为办学理念；以“促进学生的可持续发展”为办学宗旨，以“加强艺术教育，培养艺术特色，陶冶高尚情操，提高多元智能”为指导思想；以“最大限度的挖掘学生的潜质，发挥学生的特长”为办学目标，突出抓艺术教育，制定了学校“三年发展规划”和“五年发展规划”。以素质教育为核心，促进学生全面、和谐、可持续发展。

在艺术教育过程中，做到三个坚持：一是坚持全体性，面向全体学生，让每一个学生都得到充分的发展。二是坚持全面性，立足于学生德、智、体、美、劳和心理等方面的全面发展。三是坚持全程性，学生的成长是一个动态、发展的过程，以发展的眼光、赏识的态度看学生，注重发现和培养学生的兴趣、爱好和特长；紧抓“三个结合”：坚持认真贯彻国家课程标准和贯彻落实《学校艺术教育实施细则》相结合；坚持面向全体学生与着眼未来发展相结合；坚持课内教学与课外社团活动相结合；实现“两个突破”：艺术教育的育人功能突破，美育教育与美育研究成果突破；达到“一个目标”：让全体学生能够享受到全面的、高水平的艺术教育，使之身心获得全面和谐发展。三年中，每个学生都能将自身的特长发挥出来，在人生舞台上展现风采，品尝成功。

二、教育教学设施一流，艺术教育氛围浓郁。

学校在办学之初便确立了从普通学校到市内一流、省内知名的学校发展方向，因而在基本设施配备方面，意识超前，争取设施一流。

首先，资金到位，设施一流。

学校在经济十分拮据的情况下，优先投入了大量的资金，配备了六间高标准美术专用画室、一间手工制作室、两间音乐教室、两间琴

房、一百平米形体训练室；投资80多万元添置多媒体投影仪、电脑、实物展台、高级音响等一批现代化教学设备；购置了3架钢琴、60台电子钢琴、铜管乐、架子鼓等音乐器材；添置了篮球架、乒乓球台，开辟了羽毛球场地；正在实施操场塑胶硬化工程，以满足学生学习艺术专业课和全面开展课外艺术兴趣活动的要求。

其次，开足课程，活动丰富。

在新课程实施过程中，全面贯彻国家课程标准，配齐配足教师，开足开齐课程；，每周体、音、美课程开足两课时；学校坚持“两操、两课、一活动”的活动内容，即每天早操、课间操精心组织，认真安排；每天下午四十分钟课外活动，形式多样，内容具体；同时，学校教务处、共青团、学生会，组织丰富的文体活动，组建课外艺术兴趣小组并坚持每周两次社团活动，对学生进行全面的素质教育。让学生的爱好、特长都得到培养和发挥。

再次，校园文化，熏陶感染。

学校不断丰富校园精神文化内涵。以引领艺术教育的方向。“厚德博学，修身立世”的校训，“自信、自爱、自励、自强”的校风，“乐观、善学、乐同、善身”的学风，校歌《正阳之歌》铭记于每个学生的心灵，规范着学生的行为；整洁优美、典雅别致的校园环境，清新活泼、丰富有趣的文化广场、格调高雅、多姿多彩的文化走廊，以及在教室墙壁上悬挂的近200件学生美术书法作品更是营造了艺术教育浓厚氛围，让学生在艺术的情境中潜移默化的受到艺术熏陶和感染，接受着艺术的滋养。优质的艺术教育，为艺术特长班的建立打下了基础，也为艺术特长生的成长提供了肥沃的土壤。

三、校本教研落到实处，教师培养扎实有效

高素质的教师队伍是一所学校的核心竞争力。学校把培养“作风过硬、知识过关、能力过人”的教师队伍建设作为工作重点，把建设一支素质高、能力强、热心于艺术教育的师资队伍作为艺术教育的中心环节来抓。坚持考试招聘、送出去（长期进修）、请进来（短期培训）、科研带动等办法确保学校有一支学历达标、素质全面、爱岗敬业的师资队伍。在教师培养的方面，学校贯彻人本理念，建立教师培训的长效机制，花大力气搭建教师终身学习的平台，促进教师专业成长。通过“结对子、一帮一”促进青年教师尽早成才；通过教师作品展、教师专业技能竞赛等多种形式锤炼教师基本功；学校多次邀请尹少淳、朱凡、卢兆祥等国内、省内知名艺术专家和教授到校开展校本