高考英语听力训练策略与技巧
如何提高高考英语听力
如何提高高考英语听力
要提高高考英语听力的能力，可以采取以下方法：
1. 聆听大量英语材料：多听英语电台、播客、新闻以及纪录片等。
只要是真实的英语语言环境，都能对听力提高起到积极作用。
2. 刻意练习听力：通过做听力练习题，如高考英语模拟试题中的听力部分，养成听力集中注意力的习惯。
可以逐渐增加听力材料的难度和速度，提高对英语听力的适应能力。
3. 学习标准的发音和语调：关注英语发音和语调的细节，学习标准的英语口音和语调。
可以通过听英语磁带或者使用在线音频资源进行模仿和朗读。
4. 加强词汇的积累：掌握更多的英语词汇，特别是常用词汇和考试所需的词汇，可以提高听力对词汇的辨别和理解能力。
多读英语文章，注重生词的积累和扩充。
5. 注重听力技巧的训练：学习一些有效的听力技巧，如预测主题、依据语境判断等。
通过系统的听力技巧训练，能够更好地应对考试中的听力题目。
6. 参与英语口语活动：多参与英语口语交流、演讲和辩论等活动，提高发音和听力的能力。
可以加入英语角、参加口语角逐比赛等活动，锻炼听力和口语的综合能力。
7. 创造英语语言环境：尽可能创造更多的英语语言环境，如看英语电影、听英语歌曲、与英语母语者交流等。
通过真实的语言环境，提高听力的感知和理解能力。
总之，提高高考英语听力需要坚持练习和方法的正确运用。
只有持之以恒地进行听力训练，才能够有效提高听力水平。
高考英语听力技巧及方法汇总
高考英语听力技巧及方法汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考英语听力备考技巧与策略
高考英语听力备考技巧与策略高考英语听力在整个英语考试中占据着重要的地位，对于考生获取高分起着关键作用。
想要在高考英语听力部分取得优异成绩，需要掌握一定的备考技巧与策略。
以下是为大家总结的一些实用方法。
一、熟悉高考听力题型与考试要求首先，要深入了解高考英语听力的题型和考试要求。
通常，高考英语听力包括短对话、长对话和独白等多种形式。
题目类型可能有细节理解题、主旨大意题、推理判断题等。
在考试要求方面，要注意听力材料的语速、口音以及话题范围。
熟悉这些信息能够让我们在备考时有更明确的方向。
二、积累词汇和语法知识扎实的词汇和语法基础是听懂英语听力的基石。
词汇方面，不仅要掌握常见的高考词汇，还要关注一些与日常生活、学习、工作等相关的场景词汇，比如学校、家庭、旅游、科技等。
通过阅读英语文章、背诵单词书等方式扩大词汇量。
语法知识也不容忽视。
熟悉各种时态、语态、从句等语法结构，能够帮助我们更好地理解句子的含义，从而准确把握听力内容。
三、多听多练，培养语感多听是提高听力水平的关键。
可以通过听英语广播、英语电影、英语歌曲等方式，让自己沉浸在英语环境中。
同时，要进行有针对性的听力练习。
选择历年高考英语听力真题以及模拟试题进行训练。
在练习时，要按照考试要求模拟真实考试场景，集中注意力，认真听每一道题目。
听完后，对照答案，分析错误原因。
对于听不懂的地方，可以反复听，直到完全理解为止。
四、掌握听力技巧1、提前浏览选项在听力考试开始前，会有一定的时间让考生浏览题目选项。
要充分利用这段时间，快速浏览选项，了解题目主题和可能涉及的内容，以便在听的过程中有重点地捕捉信息。
2、抓住关键信息在听的过程中，要注意抓住关键信息，如数字、时间、地点、人物、事件等。
这些关键信息往往是解题的关键。
3、注意转折词和连接词像 but、however、yet 等转折词，以及 and、so、because 等连接词后面的内容通常比较重要，可能会包含关键信息或答案。
高考英语听力提升方法(五篇)
高考英语听力提升方法（五篇）高考英语听力提升方法 11、听力速度训练听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。
测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。
这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。
一般听力测试的.语速是英语本族人讲英语的正常速度。
为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。
初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。
2、提高词汇量英语的词汇量太少，一般一句话里面只要有一个或多个关键字听不懂，那么这句话就全听不懂了，就算部分明白了，意思也会理解相差太远，所以要加大词汇量，也许我们会看到英语的词汇量浩瀚无穷，生怕学不会不上，但不用紧张，我们只要多了解日常生活用于的词汇量就可以了，常用的词汇量不会很多的，先加强学*常用词汇，慢慢地扩大词汇范围，英语就慢慢地上去了。
3、听力理解训练要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听结合或略高于自己水*的有趣材料。
对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。
无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。
精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。
若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。
接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。
通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及理解能力。
高考英语听力提升方法 2试听文题，调整心理听力测试要求同学们有较好的心理素质。
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧包括以下几个方面：
1.提前阅读选项：利用听录音前的短暂时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.重视开头：一定要抢在记录开始之前读完必答信息和三个选项。
对于长对话或独白，要重视首句、首段、首两段，用它们确定答案的基本走向。
3.学会取舍：听力考试中，要眼耳并用，边听边记，防止记忆出现“空白”，如若听力中没有这种概括或者取舍的能力，扑捉不到选项里的核心信息，就不可能达到理想的成绩。
4.抓住关键词：要学会在短暂的瞬间快速扑捉信息，特别是一些关键词语。
5.学会断定答案：考生要学会在听到不懂的地方时，果断地跳过，断定答案。
6.重视结尾：结尾部分往往是对短文内容的总结或是说话人观点的表露，因此不可小觑。
7.注意数字：高考英语听力对数字的考查往往体现在对
各种号码（如电话号码、房间号码、汽车/轮船/飞机号码等）和时间及商品费用上。
判断正确数目时，听力材料中往往出现干扰项，这就要求考生认真听清原文，理清不同数目的来龙去脉，从而正确判断特定角度所需的正确数目。
8.判断事件发生的原因：考生应认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，排除可能出现的似是而非的原因，从而正确找出事件发生的真正原因。
9.果断选题：当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题。
切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。
掌握以上技巧后，还需要排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，这样在高考中定能取得理想的成绩。
高考英语听力技巧
高考英语听力技巧
1. 增加听力练：多听英语材料，如英语新闻、英语电台和英语
纪录片等。
不仅可以提高听力水平，还可以增加对不同听力场景的
熟悉度。
2. 提升听力速度：高考英语听力部分时间较短，对于速度要求
较高。
可以通过大量的听力练来提升听力速度，增加对快速语速的
适应能力。
3. 培养听力预测能力：通过研究上下文和语境，尝试预测对话
内容。
可以通过对话中的暗示词、关键词和情绪等因素来做出预测，从而更好地理解对话内容。
4. 注意听力技巧：例如，倾听同义词、反义词和替代词语的使用，以及注意时间、地点、人名等关键信息。
5. 学会过滤干扰信息：高考英语听力中常会出现干扰信息，考
生需要学会过滤掉这些干扰，聚焦于关键信息。
6. 注意听力顺序：英语听力考试一般会按照对话的发生顺序来排列题目，考生可以根据对话的逻辑顺序来推测答案。
7. 多做模拟测试：高考前可以多做一些模拟测试，熟悉高考听力的题型和要求，提高应对考试的能力。
总之，提高高考英语听力技巧需要持之以恒的练习。
通过增加听力练习、提升听力速度、培养听力预测能力等方法，可以有效提高高考英语听力水平，更好地应对考试。
高考英语听力答题技巧总结(4篇)
高考英语听力答题技巧总结（4篇）高考英语听力答题技巧总结 1一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测：Q: What does Tom do?A. He’s a truck driver.B. He’s a ship captain.C. He’s a pilot.录音：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测：在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。
但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如：A: Harvey doesn’t seem to fit into this class. B: No, heis really a fish out of water.二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?A. $18B. $24C. $30录音：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A__adult)，C__children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)三、听清数据，简要记录，加以运算。
英语高考听力考试技巧(精选5篇)
英语高考听力考试技巧(精选5篇)英语高考听力考试技巧（精选篇1）1、英语听力--学会抓关键词在听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。
在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。
2、英语听力--学会划分意群很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。
其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。
因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。
3、英语听力--学会提前思考在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。
这段话要讲什么，目的又是什么。
并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。
这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。
英语高考听力考试技巧（精选篇2）“重”——“重文本”。
读懂*最重要。
“定”——“定区间”。
能够圈定各题答案的范围。
“划”——“划根据”。
作答时理由要充分，并在*中划出解题依据。
“看”——“看转换”。
注意同一意思的不同表述(同意转述)。
“防”——“防陷井”。
锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。
“读”——“读全项”。
做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
很多同学在英语阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?大部分同学知道，用时间、大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对*中心思想的把握能力。
B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。
英语高考听力考试技巧（精选篇3）1、集中注意力考生在听英语听力的时候，要稳定自己的心理，这样才能发挥出自己的正常的水平。
而过于紧张焦急的情绪则会容易产生恐惧心理，使听力的反应速度变慢，对把握信息的准确度大打折扣。
高考备考策略提高听力和阅读理解能力的技巧
高考备考策略提高听力和阅读理解能力的技巧高考备考策略：提高听力和阅读理解能力的技巧高中生备战高考时，听力和阅读理解成为许多同学头疼的问题。
良好的听力和阅读理解能力对于高考取得优异成绩至关重要。
然而，如何提高这两项能力成为了一个值得探讨的话题。
本文将分享一些有效的备考策略和技巧，帮助同学们在高考中提高听力和阅读理解能力。
一、听力提高的技巧1. 多听英语材料要提高听力能力，最重要的是进行大量的听力训练。
可以选择一些与高考听力相似的英语材料进行训练，如英语听力专项训练材料、高考真题录音等。
通过多听能够熟悉各种语速和口音，逐渐提高听力理解能力。
2. 注重练习听力笔记在训练听力时，要注重练习听力笔记的能力。
可以逐渐提高对听力文本中的关键词和关键信息的捕捉和记录能力。
这样做有助于加强对听力内容的理解，提高听力得分。
3. 多参加听力模拟考试参加听力模拟考试是提高听力水平的有效途径之一。
可以通过参加各种模拟考试来熟悉各类听力题型和考试要求，同时也能够提高应试能力和心理素质。
二、阅读理解提高的技巧1. 多读英语文章阅读是提高阅读理解能力的基本途径。
要多读一些经典的英语原版书籍、报刊杂志以及其他与高考阅读理解相似的材料。
通过阅读可以积累英语词汇和句子，提高阅读速度和理解能力。
2. 注意阅读速度和节奏在高考阅读理解中，时间压力是一个不可忽视的因素。
因此，要注意提高阅读速度和掌握节奏。
可以通过划分段落、标记关键词和理解句子结构等方法来提高阅读效率。
3. 学会答题技巧在做高考阅读理解题时，学会运用一些答题技巧对于提高得分非常有帮助。
比如，可以先读问题再阅读文章，有针对性地寻找答案；可以利用排除法缩小选项范围等。
三、听力和阅读理解能力的综合训练除了分别针对听力和阅读理解进行训练，还应该进行综合训练，以提高两者之间的协调性。
1. 听读训练这是一种将听力和阅读理解结合起来的训练方式。
可以先听一段对话或短文，然后阅读相应的文字，对比内容，理解并强化听力和阅读之间的联系。
高考听力解题策略与技巧-PPT
A、 Neighbours、 C、 Colleagues、
B、 Classmates、
录音材料:
❖M: So, you have just moved in next door、
Do you need anything?
❖W: No, Not right now、 But thanks、
❖M: Well, let me know if you do、
office、 C、 To the centre、 录音材料: ❖M: Hello, Lucy、 This is Bob Smith in
the centre、 Is Ted there? ❖W: Not yet, Bob、 He phoned me from
the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut、
weekend? ❖W: Yes, I will visit a friend of mine while I
am there、
三、高考英语听力解题策略与技巧
2、沉着冷静,精力集中
➢ 例题:What are the speakers mainly talking about?
A、 A picture、 B、 A drink、 C、 A book、
❖M: How did you like the president’s speech last night?
❖W: Unfortunately I got home too late last night to watch it、
3、抓住关健,推测答案
➢ 例题:What does the woman think of the car’s noise?
2024年广东高考听说考试备考方法与策略
以下是一些2024 年广东高考听说考试备考的方法与策略：
1. 多听多说：提高英语听说能力的关键是多听多说。
可以通过听英语广播、看英语电影、和外教交流等方式来提高听力和口语水平。
2. 模拟考试环境：在备考过程中，多进行模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力和心理素质。
3. 注重语音语调：英语的语音语调对于听说考试非常重要。
要注意练习正确的发音和语调，使自己的英语更加流利自然。
4. 积累词汇和表达：扩充词汇量和掌握常用的英语表达方式对于听说考试至关重要。
可以通过背诵单词、阅读英语文章等方式来积累词汇和表达。
5. 分析错题和弱点：做完练习题或模拟考试后，认真分析自己的错题和弱点，有针对性地进行复习和提高。
6. 注意听力技巧：在听力考试中，要注意抓住关键信息，提前预测问题，做好笔记等技巧，提高答题准确性。
7. 培养语感：通过多读多听多说，可以培养出良好的英语语感，更容易理解和运用英语。
8. 坚持练习：英语听说能力的提高需要长期坚持练习，每天保持一定的学习时间，不断积累和提高。
9. 寻求帮助和反馈：如果在备考过程中遇到困难或问题，可以向老师、同学或其他专业人士寻求帮助和反馈，及时改进自己的学习方法和策略。
最重要的是要保持积极的学习态度，相信自己的能力可以逐步提高。
祝你在广东高考听说考试中取得好成绩！。
高考英语听力的提高技巧及训练方法
高考英语听力的提高技巧及训练方法高考英语中，听力部分占据着重要的地位。
良好的听力能力不仅有助于在高考中取得优异成绩，更对未来的英语学习和实际运用有着深远影响。
那么，如何提高高考英语听力水平呢？下面将为大家详细介绍一些实用的技巧和有效的训练方法。
一、掌握基础知识1、词汇积累丰富的词汇量是理解听力内容的基础。
不仅要熟悉常见的高考词汇，还要了解一些在听力中常出现的场景词汇，如学校、家庭、工作等方面的词汇。
通过阅读、背诵和运用等方式，增加词汇储备。
2、语法知识正确理解句子结构和语法规则有助于准确把握听力内容。
熟悉各种时态、语态、从句等语法现象，能够更快速地理解听到的句子。
二、多听多练1、精听练习选择高考真题或高质量的模拟题进行精听。
听第一遍时，大致了解内容；听第二遍时，逐句听，尽量听懂每个单词和句子；听第三遍时，对照听力原文，找出没听懂的地方，分析原因，是因为单词不认识、发音不准确还是语法不熟悉。
然后反复听这些没听懂的部分，直到完全听懂。
2、泛听练习利用课余时间进行泛听，如听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等。
泛听的目的是培养英语语感，熟悉英语的语音、语调、语速。
三、培养听力技巧1、预测内容在听力开始前，迅速浏览题目和选项，根据所给信息预测听力内容的主题和可能涉及的问题。
这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。
2、抓关键词在听力过程中，要善于抓住关键词，如人名、地名、时间、数字、转折词等。
这些关键词往往是理解听力内容的关键。
3、注意语气和语调说话者的语气和语调可以传达很多信息，如肯定、否定、疑问、惊讶等。
通过注意语气和语调，可以更好地理解说话者的意图。
四、提高自身发音1、模仿标准发音通过模仿英语原声，如听力材料中的录音、英语电影中的对白等，纠正自己的发音错误，提高发音的准确性。
2、朗读练习每天坚持朗读英语文章，不仅可以提高口语表达能力，还能增强对英语语音、语调的敏感度，从而有助于提高听力水平。
五、创造英语环境1、用英语交流在日常生活中，尽量创造用英语交流的机会，如与同学用英语讨论问题、参加英语角等。
高考英语听力技巧和方法
高考英语听力技巧和方法高考英语听力对于很多考生来说是一个具有挑战性的部分，但只要掌握了正确的技巧和方法，就能够在考试中取得更好的成绩。
以下是一些实用的高考英语听力技巧和方法，希望能对大家有所帮助。
一、做好考前准备1、熟悉考试规则和题型在考前，要充分了解高考英语听力的考试规则、题型以及分值分布。
这样可以让你在考试中更加心中有数，合理分配时间和精力。
2、保持良好的心态保持平和、自信的心态非常重要。
不要过分紧张，相信自己经过长期的学习和准备，一定能够应对听力考试。
3、提前热身在进入考场前，可以听一些简单的英语材料，让自己的耳朵提前适应英语的语音、语调，进入听力状态。
二、听力过程中的技巧1、快速浏览选项在听力播放前，会有一定的时间来阅读选项。
要充分利用这段时间，快速浏览选项，抓住关键词，对听力内容进行预测。
比如，如果选项中出现了时间、地点、人物等关键词，那么在听力过程中就要特别注意这些方面的信息。
2、集中注意力听力过程中要保持高度的注意力集中，避免被外界干扰。
同时，要学会排除杂念，全身心地投入到听力内容中。
3、抓住关键信息在听力过程中，不是每个单词都需要听懂，要重点关注关键信息，如数字、人名、地名、时间、事件等。
这些关键信息往往是回答问题的关键。
4、注意语气和语调说话人的语气和语调往往能够传达出重要的信息。
比如，升调可能表示疑问，降调可能表示肯定或结束。
通过注意语气和语调，可以更好地理解说话人的意图。
5、做好笔记在听力过程中，可以适当做一些笔记，记录一些关键信息。
但要注意不要因为做笔记而影响了对听力内容的理解。
三、提高听力能力的方法1、多听多练提高听力能力最有效的方法就是多听多练。
可以选择历年高考真题、模拟题以及各种英语听力材料进行练习。
每天保持一定的听力练习时间，逐渐提高自己的听力水平。
2、模仿跟读选择一些标准的英语听力材料，进行模仿跟读。
通过模仿，可以纠正自己的发音，提高对语音、语调的敏感度，从而更好地理解听力内容。
高考英语听力训练的常用方法
高考英语听力训练的常用方法对于即将参加高考的学生来说，英语听力是一个重要的部分。
良好的听力能力不仅有助于在高考中取得好成绩，也为未来的英语学习和交流打下坚实的基础。
以下是一些常用且有效的高考英语听力训练方法。
一、多听多练，培养语感大量的听力输入是提高英语听力的基础。
学生可以通过收听英语广播、观看英语电影、电视剧或者听英语歌曲来增加接触英语的机会。
在这个过程中，不要过于关注能否完全听懂，而是要让自己沉浸在英语的声音环境中，培养语感。
英语广播如 BBC、VOA 等，其发音标准、语速适中，内容涵盖了新闻、文化、科技等多个领域。
刚开始可能会觉得有些困难，但坚持下去，会逐渐适应其语速和语调。
观看英语电影和电视剧也是一个不错的选择。
可以先从有中文字幕的开始，随着听力水平的提高，逐渐过渡到英文字幕，最后尝试无字幕观看。
这样可以在欣赏剧情的同时，提高听力理解能力。
英语歌曲旋律优美，歌词往往富有诗意。
通过听英语歌曲，可以感受英语的韵律和节奏，同时学习一些常用的词汇和表达。
二、精听练习，提升听力精度精听是提高听力水平的关键步骤。
选择适合自己水平的高考听力真题或者模拟题进行精听练习。
在听的过程中，可以一句一句地听，听完一句后暂停，尝试写下听到的内容。
如果第一次没有听清楚，可以多听几遍。
听完一篇文章后，对照听力原文，找出自己没有听出来的部分，分析原因，是因为单词不认识、连读没听出来还是语速太快跟不上。
对于不认识的单词，要及时积累；对于连读等语音现象，要多加熟悉和练习。
精听练习不仅可以提高听力水平，还可以帮助学生纠正发音，因为只有自己的发音准确，才能更好地听懂别人的发音。
三、泛听与精听相结合泛听可以帮助我们熟悉各种不同的口音、语速和话题，拓宽听力的广度；精听则有助于提高对细节的把握能力，加深对语言的理解。
将两者结合起来，可以达到更好的训练效果。
例如，可以每天安排一段时间进行精听练习，专注于一篇文章，力求听懂每一个单词和句子。
高考听力满分六大技巧
高考听力满分六大技巧
高考听力满分六大技巧包括：
1.预测答案：利用听录音前的短暂时间，迅速捕捉每个小题题干和选项所提供的
信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.捕捉信息：听力测试时，要快速浏览选项，预测短文或对话的内容，并且注意
重复的词语，这些词通常会给出一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
同时，要注意选项中的主要区别，这些区别是听力的重点。
3.注意英语学科特点：英语听力考试中，听力材料的语速、音质、音色千差万别，
听力内容的生活化气息和含金量都很高，所以在做听力试题时要充分体现英语的语言特点。
4.分析推理：在听录音时，要利用所有线索进行分析和推理，包括所听到的内容
和前后出现的语句，以及根据常识判断的信息等。
5.听关键词：在听力测试中，有些题目是根据一段对话或文章来回答问题，考生
要学会找出其中的关键词来进行判断。
6.稳定情绪：听力考试开始时，考生一定要保持冷静，充分利用好录音播放前的
这段时间，快速阅读一遍题目，如果时间允许的话，还可以快速浏览一下各个选项。
这样可以充分预测对话的主题或短文的内容，并且可以预测一些答案。
总之，掌握这六大技巧可以帮助考生在高考英语听力考试中取得满分成绩。
考生需要在平时的训练中不断练习和总结经验，提高自己的听力水平和应试能力。
高考英语听力如何提高
高考英语听力如何提高高考英语中，听力部分占据着重要的地位。
对于很多考生来说，提高英语听力水平并非易事，但只要掌握正确的方法和技巧，并持之以恒地练习，就能够取得显著的进步。
一、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语学习的基础，也是提高听力水平的关键。
丰富的词汇量能够帮助我们更好地理解听力材料中的内容，而扎实的语法知识则有助于我们准确地分析句子结构和理解句子的含义。
建议同学们制定一个合理的词汇学习计划，每天背诵一定数量的单词。
可以通过单词书、英语学习 APP 等多种方式进行记忆。
同时，要注重词汇的实际运用，通过阅读、写作等方式加深对单词的理解和记忆。
语法方面，要系统地学习英语语法知识，重点掌握时态、语态、从句等常见的语法点。
在学习过程中，要结合例句进行理解和分析，多做一些语法练习题，以巩固所学的知识。
二、多听多练提高英语听力水平最直接有效的方法就是多听多练。
可以选择听英语广播、英语电影、英语歌曲、英语有声读物等多种形式的听力材料。
在听的过程中，要注意模仿语音语调，培养语感。
对于较难的听力材料，可以先听几遍，了解大致内容，然后对照听力原文，找出自己没有听懂的地方，进行反复听和分析。
刚开始练习时，可以选择语速较慢、内容较简单的听力材料，随着听力水平的提高，逐渐增加难度。
同时，要养成每天听英语的习惯，保持对英语的敏感度。
三、精听训练精听是提高英语听力水平的重要方法之一。
选择一段适合自己水平的听力材料，如历年高考英语听力真题、模拟题等，逐句听，听完一句暂停，然后将听到的内容写下来。
如果听一遍没听懂，可以多听几遍，直到能够完整地写出句子。
听完一段材料后，对照听力原文，找出自己听错、漏听的地方，分析原因，是因为单词不认识、语法不清楚还是发音不准确等。
然后针对存在的问题进行有针对性的学习和改进。
精听训练需要花费较多的时间和精力，但效果显著。
通过精听训练，能够提高我们对单词、句子的理解能力，以及对听力内容的快速反应能力。
高考英语听力的复习方法及技巧
高考英语听力的复习方法及技巧提高英语听力成绩的具体方法1、高考英语听力技巧——识别关键词考生在作答高考英语听力时一定要学会透过说话人的身份识别出关键词，如果能够通过关键词很快的判断出对话双方说话的关系和各自的身份，那么在后面答题的时候就可以把注意力集中在这几个人物身上了。
卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。
对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。
如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。
2、高考英语听力技巧——学会取舍理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。
其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。
何况听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
3、高考英语听力技巧——扫视材料预测内容当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。
并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。
这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
高考英语听力的复习建议【听正常语速的英语，才能加速听力的进步】很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。
例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。
所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
【收听英语气象报告】有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。
高考英语听力应试技巧与策略
高考英语听力应试技巧与策略1.预测题目：在录音开始之前，仔细阅读题目，尤其是问题，理解问题的意思。
这样在录音播放的时候，就会有一个预期的方向来收听信息并填写答案。
2.注意关键词：听录音时，要注意关键词和关键信息，不必将整句话都放在注意力的焦点上。
关键词是指影响句子意义的词或短语，如人名、地名、数字、动词等。
通过捕捉关键词，可以更快地理解录音的内容。
3.避免干扰：在录音播放的时候，有时会有一些不相关的信息或者干扰选项。
要学会分辨这些干扰信息，避免被其所迷惑。
4.听清问题要求：在听录音材料之前，仔细阅读题目要求和问题。
这样可以更好地理解问题和听力内容的关联，提高作答的准确性。
5.多听多练：高考英语听力的得分和日常的英语听力练习有很大的关系。
多听英语广播、电视节目、英语原音资料等，熟悉不同语速和口音的英语，提高自己的听力水平。
6.记笔记：在录音播放的时候，可以在听力材料的空白处记笔记，迅速记录关键信息。
这样可以帮助自己回顾录音内容，并在回答问题时提供参考。
7.反复训练：通过做真题和模拟题，反复进行听力训练，熟悉高考英语听力的题型和常见考点，提高应对能力和做题速度。
8.难易题分别对待：在做题过程中，可以根据自己对题目的理解程度，先答易题，再答难题。
这样可以保证自己更好地利用时间，提高整体听力的得分。
9.集中注意力：在录音播放的过程中，要保持专注和集中注意力，避免分心和走神。
这样才能更好地理解录音的内容，准确回答问题。
10.自信心态：在高考英语听力考试中，保持积极的自信心态很重要。
相信自己的听力能力，相信自己已经做好了准备，相信自己能够取得好的成绩。
总结起来，高考英语听力需要学生具备良好的听力技巧和应对策略。
通过预测题目、注意关键词、避免干扰、听清问题要求、多听多练、记笔记、反复训练、难易题分别对待、集中注意力和保持自信心态等实用技巧和策略，学生可以更好地应对高考英语听力考试，提高听力成绩。
同学们可以根据自己的实际情况进行学习和实践，逐步提升自己的英语听力水平。
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高考英语听力训练策略与技巧
发表时间：2011-08-16T16:04:32.687Z 来源：《学英语》(高中教师版）2011年第39期供稿作者：沈巍[导读] 众所周知，听力材料不像阅读材料那样可以重复看。
江苏扬州市邗江区瓜洲中学沈巍
听力是领会言语含义的一种能力，听者要对听到的语言信号进行复杂的加工，使之成为与说话者的原意相符的信息并保留在记忆中，这就要求听者具有听力技巧。
要让学生获得这种技巧，就需要教师按照循序渐进的原则，有计划、有目的、有步骤地对学生进行听力技巧的训练。
1.克服紧张、焦虑、急噪的情绪，培养学生果断、自信的素质
听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。
紧张、焦虑、急噪容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，从而导致反应速度，大大降低把握信息的准确性。
因此，要培养学生果断、自信的素质。
要做到这一点，教师应多鼓励、及时表扬、帮助学生，不要轻易地指责他们。
听力训练材料的选择要难易适中，循序渐进，这样才能使学生对听力不感到害怕，消除恐惧心理，提高心理素质。
2.听前预猜
听力理解并不是“被动”地接受，而应当是“主动”与所接受的信息进行“交流”，即利用已知的信息进行分析、加工、归纳、预测，以达到快速、准确理解所接受信息的目的。
具体做法是：在听每一段对话前，要充分利用一切可利用的时间阅读问题和选项。
除了听之前所给的5秒钟外，在录音机播放每一节的说明时，也必须抓紧时间读题。
读题并不是说把题目看懂就可以了，而是要根据题目中的选项进行预测。
比如你读到： Where does this coversation happen?
A.In a shop
B.In a museum
C.In a job interview
你就应预测到这些地方可能会提到的话题。
如果是在商店，老板就不会去询问顾客以前的经历或在哪个地方上过学之类，而这些问题在面试工作时就会问到。
总之，各类话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境，以及在这些特定的环境中要交流的信息，并在训练时多注意一些各类情景的常用语，以便考试时能做出准确地判断。
3.听中猜测
在听的过程中，往往会出现对某个单词或短语听不清楚或对上下文的某个环节一时难以理解而无法连贯这种情况，猜测往往能助上一臂之力。
所以猜测可以是段落的，也可以是猜测关键词的，还可以是猜测上下文之间的逻辑关系的。
如在这段对话中： Tom: Did you stay in a hotel?
Sue: No， we camped in the mountains， near Snowtown. We cooked all our meals over an open fire.
测试题：Where did Sue spend the night in the country?
A.In a farm house.
B.In the open.
C.At a hotel.
在听上述对话中，如果camped一词因为语速过快一时听不清，考生可根据cooked all our meals over an open fire 得知烹调不在室内进行，因此，B选项符合题意。
4.抓主题句、关键词和信号词
主题句揭示整个语篇的主要内容。
关键词通常指听力材料中的实意词，抓住关键词有利于对语篇的理解。
信号词可分为表示转折的but， however， yet等；表示顺序的 first， second， then， finally等；表示原因和结果的 because， as， for， since， as a result等；表示强调的 indeed， in fact。
例如这样一段录音材料：Life was hard， but it was simple and people were happier.
测试题：What can we learn from what the speaker said?
A. He is a retired teacher of history.
B. He thinks children were happier in the past.
C. He thinks life is happier today.
根据材料中but的这一信号词，可以得知昔日的生活尽管艰苦，但人们却生活在快乐之中，因此选择B选项顺理成章。
在有些听力对话材料中，教师可提示学生关注答句，因为许多对话材料的主要内容都由对话者以回答的形式予以表达的。
如： Jackie: What was the jeep like?
Nancy: Very cheap! It is second-hand. it is about twelve years old and it's not very good… Jackie: Tell me more.
Nancy: First of all， one of the front lights doesn't work and the driver's window is broken.
测试题： What do you know about Nancy's jeep?
A. It is really expensive.
B. Its front lights don't work.
C. It is 12 years old.
根据答语的信息，Very cheap， one of the front lights doesn't work，确定选项为C。
5.听后推断
根据说话者的语音语调、用词照句可推断说话者的主观意图，从说话人的语调变化或对话、独白的上下文关系上可以推断出正确的结论。
如从Happy，glad，nice，wonderful，sad，surprised，depressed，angry等词可推断出说话人高兴、赞扬、伤心、惊讶、失望、愤怒等的情绪，从sure，believe，agree，disagree，like，dislike，hate，wonder，doubt，oppose等词的使用可推断出说话者的肯定、相信、同意、不同意、喜欢、不喜欢、讨厌、纳闷、怀疑、反对等个人意见。
推断既可借助有代表性的词语来做出，也可根据上下文的关系来决定。
如：
Tom: Did you like the people there?
Sue: Yes， they were great. We met some farmers and had tea in their houses.
测试题： What did Sue think of the people in the country?
A.They were strange.
B.They were friendly
C.They were happy.
尽管录音中并没有出现friendly一词，但从great，had tea in their houses等信息中可推断出那里人们是十分友好，所以选项为B.
6.要学会边听边记
众所周知，听力材料不像阅读材料那样可以重复看。
因此，听力训练就是培养听力记忆。
但“好记性不如烂笔头”，尤其在听短文或较长的对话时更是这样。
所以速记在听力测试中非常重要，考生要使用自己认识的、最简单的、最迅速的办法（例如字母、缩写、符号、甚至简要中文等）。
什么时候该做记录呢？一般应是和数字有关的题目，这一点可以从选项中预测。
在听录音之前未必知道内容的复杂性，所以要靠平时训练，养成做记录的好习惯，就可以驾轻就熟了。