学院心理健康教育工作总结

. ************学院

2015年度心理健康教育

工作总结

********系

二零一六年一月十七日

目录

一、学院概况 (3)

二、测评组织领导 (5)

三、测评实施依据和时间 (5)

四、自评基本情况 (6)

五、整章建制规范管理 (22)

六、**省高校心理健康教育与咨询工作自评表 (29)

一、学院概况

************学院是一所公办全日制普通高等学校，位于*****，总面积552亩，现有建筑面积15.16万平方米，学院教学设备齐全。学院成立30多年来，坚持“立足行业，服务商务”的办学理念，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评省直文明单位、**普通高等学校毕业生就业工作先进集体、**省创新创业教育示范校、**省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地（AA级）、**花园单位，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学院现已成为**高端技术技能型商务人才的重要培养基地。

学院以十八大、十八届三中四中全会为指导，紧紧抓住国家战略发展布局、国家经济结构调整和国家人才选拔培养模式转变带来的机遇，弘扬改革创新精神，强化商务特色、实技能力、运行治理；优化师资结构、专业设置、育人环境。走开放式办学，办开放型学院，致力于打造技术技能“工场”，培养一凭多证、一证多能的新型高端技术技能商务人才，不断向“*****”的办学目标成功迈进。

全面贯彻党和国家的教育方针、政策；立足行业办学校，立足市场设专业，立足素质育人才，立足实践抓教学，立足质量促发展，突出“外贸、外语；商务、服务”的办学特色；以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路；坚持育人为本，德育为先，落实“成人、成才、成功、成就”的育人思路，不断深化教育教学改革，加强

内涵建设，提高办学质量和效益，培养高端技能型商务人才。

学院现设有一部六系——***学院、**学院、**系、**系、**系、**系和**部；同时设置了服务学生学习生活的图文信息中心、就业创业中心、学生文体中心等六个中心。学院共有国际经济与贸易、物流管理、电子商务等24个符合市场需求的专科层次专业。目前学院拥有7个省级特色专业，9个院级特色（示范）专业。其中，国际商务、连锁经营管理与计算机应用技术专业还被批准为中央财政支持高等职业学校专业建设项目。

学院目前在校生近7700人，现有教职工289人，专任教师175人，其中正副教授51人，讲师70人，在读博士和具有硕士学位的教师88人，国内访问学者2人；省级专业带头人10人；省级教学团队3个，省级质量工程项目68个，省级教学成果奖17项（其中，省级教学成果一等奖1项）。

二、测评组织领导

在****学院党委领导下，成立了心理健康教育与咨询工作自测自评领导小组，由***任组长，副校长王振槐、***任副组长，各院系、部门主要负责人为成员，总体指挥协调测评工作；下设办公室和心理健康教育咨询教研室，负责测评工作的具体事务；党委办公室、宣传部、教务处、组织人事处、财务处、学生处、总务处、思政部、各系、保卫处等16个部门参与并协调配合，对我院大学生思想政治教育工作进行了全面的自测自评。

三、测评实施依据和时间

测评工作主要根据《**省教育厅关于进一步加强大学生心理健康教育工作的通知》（皖教秘学[2014]25号）文件要求，为落实教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅[2011]1号）和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅[2011]5号）文件精神，对学校大学生心理健康教育工作状况进行了认真的对照检查。总分120分，通过自评，得分为107分。

四、自评基本情况

(一)大学生心理健康教育体制机制建设 15分，得分13分。

1.责任落实 3分，得分3分。

学校成立专门工作领导小组，将学生心理健康教育工作纳入学校重要工作议程，学院在2011年成立了心理健康教育工作领导小组，并在2014年予以调整。领导小组好由分管学生工作的主要领导担任组长，以院党委班子成员为副组长，以各院系部门的主要负责人为成员。主要负责日常工作管理、组织与协调等工作。领导小组下设办公室和心理健康教育咨询教研室，办公室和心理健康教育咨询教研室合署办公。心理健康教育咨询教研室定期向院长办公会汇报学生心理健康教育工作；主管领导每学期听取汇报2次（含）以上。将学生心理健康教育工作情况列入每年的校务工作报告；明确通过召开校长办公会和校行政会研究解决学生心理健康教育工作中的重大问题。

2.工作网络3分，得分3分。

具有健全的校、院（系）和班级三级心理健康教育工作网络，各级网络职责明确并开展了卓有成效的工作。学校设立心理咨询室，院系成立心理辅导站和朋辈互助站，班级设心理委员。学校在建设好校级工作组织的同时，注重加强各院系心理健康教育工作的组织建设。组织专兼职心理健康教育教师、专职辅导员、思政课教师、学生骨干共同参与系级学生心理健康教育工作。整个学校形成心理委员→辅导员→院系工作组→校领导小组的管理系统。各院系班级建立心理委员→辅导员→心理辅导站→心理咨询室的系列咨询工作链条，在学生公寓中建立了寝室长→学生宿管会→辅导员→咨询室的问题反馈处理机制。学校学生心理健康教育工作总体上构成了相对协调、齐抓共管的教育工作体系。

3.经费投入5分，得分3分。

学校把心理健康教育经费纳入预算，专款专用，并逐年提高心理健康教育工作经费投入，2014年预算 8.5万元。达到生均十元的指标。基本保障学生心理健康普查、心理咨询教师培训、学生心理教育咨询及聘请校外心理咨询机构医师等经费支出。

4.规章制度2分，得分2分。

围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理，建立健全心理危机预防与干预、心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规