幼儿园礼仪行为规范
幼儿日常行为规范本
幼儿日常行为规范本一、晨间礼仪1. 穿齐整洁的校服，确保衣物整洁，不穿破损和图案鲜艳的衣物。
2. 保持秩序，按照老师的指示排队，不拥挤、争抢。
3. 在进入教室前，注意自己的仪容仪表，整理好头发、衣服，将外套挂放好。
4. 随手关上门窗，不大声喧哗，尊重他人的学习和休息时间。
二、用餐礼仪1. 进餐前，先洗手，保持手部的干净卫生。
2. 就餐时，坐端正，不乱说话，不将食物放入嘴里的同时说话。
3. 食用餐具要文明得体，不用筷子挑选食物，不将食物吐出来。
4. 吃完饭后，将餐具放入指定的位置，保持桌面整洁。
5. 食用自己的食物，不与他人分享。
尊重自己和他人的隐私。
三、上下课礼仪1. 上课铃响时，迅速整理好桌面，准备开始上课。
2. 按照老师的指示有序排队走进教室，不闲逛、打闹。
3. 上课期间，专心听讲，不随意说话或干扰他人。
4. 下课铃响时，老师站起后才可以站立，有序离开教室。
5. 下课后，迅速整理好自己的课桌、椅子和教室周围的环境。
四、自律行为规范1. 保持良好的个人卫生习惯，定时刷牙洗脸，保持清洁、整洁。
2. 整齐摆放自己的物品，不随意扔放或乱放。
3. 爱护公共财物，不在墙壁上乱涂乱画，不写乱丢纸屑。
4. 在公共场合保持安静，不大声喧哗、叫喊，尊重他人。
5. 自觉维护校园环境的整洁，不乱丢垃圾，帮助他人清理垃圾。
五、安全行为规范1. 遵守交通规则，过马路要等待绿灯，不随意翻越栏杆、铁丝网等。
2. 善于保护自己，不与陌生人来往，不接受陌生人的礼物或食物。
3. 安全出行，不在车内乱跑、乱闹，乘坐交通工具要系好安全带。
4. 遇到陌生环境或紧急情况时，保持冷静，及时向老师或家长求助。
5. 合理利用电器设备，不私自玩弄火柴、打火机、插座等危险物品。
六、团队合作规范1. 尊重他人，与同伴友好相处，不打骂、欺负他人。
2. 乐于助人，关心他人，愿意与他人分享。
3. 在集体活动中，积极参与，服从老师的安排和指示。
4. 在集体活动中，不抢抓、推搡他人，遵守规则，营造良好的合作氛围。
幼儿园礼仪教育活动中的行为规范
幼儿园礼仪教育活动中的行为规范一、引言幼儿园礼仪教育是幼儿教育中重要的组成部分，可以培养幼儿良好的品德与行为习惯，提高幼儿的社交能力和文明素质，培养幼儿自信心和自尊心，让幼儿在快乐中学会做人。
而要实现这一目标，重要的一点就是制定行为规范，引导幼儿遵循规范，建立正确的礼仪观念和行为习惯。
二、礼仪教育中的行为规范1.关于语言(1)尊重他人：不说脏话、不说伤人的话、不打断别人的谈话、不互相嘲笑、不用武断的形容词评价他人。
(2)文明用语：说话不要声音过大或太小，说话时要注意字正音清，不要含糊不清，不要随意使用方言或生僻词语，不要说口语化、粗鄙的话。
(3)注意礼貌：在需要的时候使用请、谢谢、对不起等礼貌用语，遇到问题时不要大喊大叫，也不要生气发脾气。
(4)不恶意说谎：不要说谎、不要故意编造事实，必须说真话、说实话，让人信任你。
(5)不随便批评：批评他人需要用正确的言语和方式，避免给他人造成情绪上的伤害。
2.关于仪容仪表(1)清新整洁：面部、手、衣服、鞋子整洁，不留污渍、印子或异味。
(2)仪态优美：保持正常的身姿姿态，走路不摇晃，行走方式得体。
(3)注重卫生：注意手部和口腔卫生，不乱扔废纸、垃圾和口香糖等物品。
(4)自主自立：自己穿鞋、穿衣服、换鞋子，不要依赖家长或老师帮忙。
3.关于社交及交往(1)热情待人：对人友好、热情，主动和人打招呼、微笑。
(2)尊重他人：不随意干扰他人、抢夺他人玩具或物品，在合适的时间内给他人机会。
(3)注意文明：遵守社交礼仪，不随便打闹，避免“三人成虎”等传言及影响他人。
(4)知恩图报：对帮助自己的人表示感谢，同时也要尽己所能地帮助他人。
4.关于饮食(1)克制口腹之欲：适量进食、不暴饮暴食、不吃垃圾食品。
(2)文明餐桌：用规范、整齐、干净的餐具，懂得使用筷子并讲求卫生。
(3)认真记录：用干净的饭盒和勺子，并认真记录每日饮食情况。
(4)身体健康：注意口腔卫生，不互相传染病菌，不吸入二手烟。
幼儿园幼儿行为规范教育与礼仪培训
幼儿园幼儿行为规范教育与礼仪培训一、行为规范教育1.尊重他人：教育幼儿学会尊重他人，不嘲笑、不欺负同伴，对待他人要有礼貌，学会说“请”、“谢谢”、“对不起”。
2.自主自律：培养幼儿自主完成任务的能力，如自己穿衣、整理书包等。
同时，教育他们遵守园所规定，不随意打扰他人，学会在集体中生活。
4.环保意识：培养幼儿的环保意识，教育他们不随地乱扔垃圾，学会分类垃圾，保护环境。
5.安全意识：教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍。
同时，加强校园安全教育，预防意外事故的发生。
二、礼仪培训1.见面礼仪：教育幼儿见到长辈和同伴时要主动问好，学会鞠躬、握手等基本的礼仪动作。
2.餐饮礼仪：培养幼儿在用餐时保持安静，不随意夹菜、剩饭，尊重他人，学会分享。
3.课堂礼仪：教育幼儿上课时保持安静，专心听讲，举手发言，尊重老师，与同伴友好互动。
4.交往礼仪：培养幼儿在与同伴交往时，学会倾听、理解他人需求，不自私、不任性，懂得关爱和尊重他人。
5.出行礼仪：教育幼儿在出行时遵守秩序，不插队、不挤闹，尊重他人权益。
为了更好地推进幼儿行为规范教育和礼仪培训，我们还将开展一系列丰富多彩的活动：1.举办主题班会，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解和学习礼仪知识。
4.创设文明礼仪墙，让孩子们在参与中感受礼仪的魅力，互相学习和借鉴。
在幼儿园这个五彩斑斓的世界里，孩子们如同嫩芽般茁壮成长，他们的每一个动作，每一句话语，都映射着他们性格的形成和习惯的培养。
作为幼儿教育工作者，我们深知肩负的责任之重，我们不仅要为他们提供知识的滋养，更要教会他们如何成为一个有礼貌、守规矩、懂得尊重他人的人。
在行为规范教育方面，我们注重从生活中的点点滴滴入手。
比如，我们会通过有趣的故事，让孩子们理解到不随便打扰别人是一种美德；通过角色扮演的游戏，让他们体验到帮助他人带来的快乐；通过实际的操作，让他们学会自己穿衣、整理书包，培养他们的自主能力。
在礼仪培训方面，我们明白，礼仪不仅仅是外在的表现，更是内心世界的反映。
幼儿园品德教育《守时礼仪》：行为规范培养
幼儿园是孩子成长的重要阶段，品德教育在其中起着至关重要的作用。
而“守时礼仪”作为行为规范的一部分，在幼儿园品德教育中扮演着至关重要的角色。
本文将从多个方面来探讨幼儿园品德教育中的“守时礼仪”，并对其进行深入分析和评估。
一、何为“守时礼仪”“守时礼仪”包括了两个方面，一是守时，即是指在规定的时间内按时完成某项任务或到达某个地点；二是礼仪，即是指人们在行为举止上的规范和规定。
幼儿园中的“守时礼仪”要求孩子们按时到达幼儿园，按时参加各项活动，并在行为举止上要符合一定的礼仪规范。
二、“守时礼仪”在幼儿园品德教育中的重要性1. 培养孩子的时间观念“守时”是培养孩子时间观念的重要途径之一。
在幼儿园阶段，孩子正处于认知发展的关键期，培养他们守时的习惯，有助于他们形成良好的时间观念，为日后的学习和生活奠定基础。
2. 培养孩子的自律能力学会守时需要孩子具备一定的自律能力。
在幼儿园，要求孩子按时完成各项活动，这就需要他们学会控制自己的行为，适时地完成任务，培养了他们的自律意识。
3. 塑造孩子的良好行为习惯“守时礼仪”要求孩子在行为举止上符合规范，这有利于他们养成良好的行为习惯，培养出有礼貌、守纪律的好品质。
三、如何在幼儿园中实施“守时礼仪”1. 规定明确幼儿园需要制定明确的守时规定，如上学时间、放学时间、各项活动的开始时间等，让孩子清楚地知道每一个时间节点的重要性。
2. 重视榜样作用老师和家长是孩子最直接的榜样，他们的守时行为对孩子的影响尤为重要。
老师和家长要做好自身的守时教育，以身作则，引导孩子学会守时。
3. 奖惩分明对于守时或者迟到的行为，要给予相应的奖励或者惩罚，让孩子明白守时的好处和不守时的后果，并从中学会。
四、个人观点及总结在我的看来，幼儿园品德教育中的“守时礼仪”不仅仅是教育孩子守时的行为，更是在培养孩子良好的行为规范和道德观念。
通过“守时礼仪”的教育，可以使孩子在日后的学习和生活中更加自律、守纪律，形成健康的行为习惯和价值观念。
幼儿应该具备的社会行为规范
幼儿应该具备的社会行为规范随着社会的发展，幼儿教育也越来越重要。
在幼儿教育的过程中，除了重视幼儿的智力开发，更加强调幼儿的社会行为规范的培养。
那么，幼儿应该具备哪些社会行为规范呢？一、礼仪规范在幼儿教育中，礼仪规范是非常重要的。
幼儿应该学会礼貌用语，懂得尊重长辈和老师，避免使用粗话、脏话等低级言语。
同时，在日常生活中，幼儿还应该学会面对他人要微笑，说“请”，“谢谢”等礼貌用语；会使用公共场所的卫生间、水龙头等设施；懂得分享、尊重他人等。
二、安全规范在幼儿成长的过程中，安全永远都是第一位的。
在幼儿教育中，幼儿应该学会遵守交通规则，能够认识和辨认交通信号灯的颜色和含义，知道过马路时左右看；学会避免使用刀、火等危险工具，不随意乱扔物品；学会正确地使用电器、电线等物品，不随意接触电器、电线或水源等危险物品。
三、公德规范在成长过程中，幼儿应该学会遵守公德规范，包括不随地乱扔垃圾、不损坏公共设施、不在公共场所逗留等。
同时，幼儿应该学会尊重他人的权利和利益，不说脏话，不欺负弱小，不玩弄他人，不随意施暴。
四、感恩规范在幼儿的成长过程中，他们应该学会感恩。
感恩是人类美德中非常重要的一种。
在教育幼儿的时候，应该引导他们学会感恩父母、长辈、老师、朋友等对他们的关心和支持；学会感恩天地自然、感恩爱护自然环境，不随意损害世界上的任何一种动物和植物。
五、诚实守信规范对于幼儿来说，诚实守信是非常重要的。
在成长过程中，如果幼儿学不会守信、说谎等，那么这对幼儿的成长是非常不利的。
在幼儿教育中，应该引导幼儿学会说实话、诚信待人、遵守承诺等。
六、团队协作规范在幼儿教育中，团队协作规范同样非常重要。
团队协作可以提升幼儿团体意识和合作能力，有助于幼儿更好地融入社会。
因此，在教育幼儿的时候，需要引导幼儿学会团队协作。
总之，幼儿应该具备的社会行为规范非常多，这些规范也是幼儿成长必不可少的一部分。
在教育幼儿的时候，应该针对幼儿不同的年龄段和个性特点进行综合布置。
幼儿园孩子礼仪教育与行为规范发言稿
幼儿园孩子礼仪教育与行为规范一、引言亲爱的老师们、家长们：大家好！今天我想和大家聊一聊幼儿园孩子礼仪教育与行为规范的重要性。
作为一名多年从事幼儿相关工作的工作者，我深知礼仪教育与行为规范对孩子们成长的影响。
让我们一起探讨如何培养孩子们的礼仪素养，让他们成为更加优秀的人。
二、礼仪教育的重要性4.礼仪是传统文化的一部分：我国有着五千年的悠久历史，礼仪文化是其中重要的一部分。
通过礼仪教育，孩子们能够更好地传承和发扬传统文化。
三、行为规范的重要性2.行为规范有助于维护幼儿园的秩序：幼儿园是一个集体环境，孩子们遵守行为规范，能够维护幼儿园的秩序，让老师们更好地进行教学工作。
四、如何进行礼仪教育与行为规范培养2.注重日常教育：在日常教学中，老师们要注重礼仪教育与行为规范的培养，让孩子们在潜移默化中学会礼仪与规范。
3.创设情境：通过组织各种活动，让孩子们在实践中学会礼仪与规范，提高他们的实际运用能力。
4.表扬与激励：对于遵守礼仪与规范的孩子们，我们要及时给予表扬与激励，让他们感受到礼仪与规范的重要性。
5.家园合作：幼儿园与家长要携手合作，共同关注孩子们的礼仪与规范教育，让家长们也参与到孩子们的成长过程中。
在幼儿园孩子礼仪教育与行为规范这个话题上，我们其实是在探讨孩子们如何更好地与人相处，如何更好地认识和尊重他人，如何在集体中寻找到自己的位置。
这不仅仅是学习一些表面的行为准则，更是在培养孩子们的基本素质，为他们未来的人生打下坚实的基础。
我们来看一些具体的做法。
比如，在孩子们日常的排队、就餐、游戏等活动中，我们可以引导他们学会等待、学会分享、学会感谢。
这些看似小小的行为，其实都是在培养他们的自律意识，让他们在实践中学会尊重和理解他人。
还有，我们可以通过表扬和激励，让孩子们感受到遵守礼仪和规范的好处，让他们从内心深处认识到这些行为的重要性。
同时，我们也要注意，不要过分强调规矩，以免让孩子们感到束缚，我们要给孩子们足够的自由空间，让他们在自由中学会自律。
行为规范(一)幼儿园礼仪教育PPT课件
③排队时，你后面的人不耐烦地骂道：“快点 啊！”，你会怎么做？
行为规范·上下楼梯
上下楼梯要识礼，秩序右行不着急。
行为规范·上下楼梯
莉莉上下楼总靠右行。
东东和聪聪在楼梯 上打闹。
下图是哪个小朋 友做对了呢？
丁丁“咻”一下子从 楼梯扶手上滑下来， 吓到娜娜了。
错了？
豆豆在吃饭时， 打了个大喷嚏。
叔叔说话时，乐 乐当着叔叔的面 打了个大哈欠。
正在和东东玩球 的娜娜突然转身 打了个大喷嚏。
行为规范·借物/还物
借物需明求，允许方可拿。 爱护他人物，用完及时还。 归还双手递，文明守礼仪。
行为规范·借物/还物
下图哪些小朋友的做法是不正确的？
哈哈！
丁丁把莉莉的 玩具抢走了。
行为规范·认真倾听
谁才是有礼仪 的小朋友呢？
莉莉打断了妈妈 和老师的谈话。
君君一边看书一 边听聪聪说话。
乐乐看着阿 姨，认真听 她讲话。
娜娜端正地坐 着听妈妈说话。
行为规范·咳嗽、打哈欠/喷嚏
咳嗽喷嚏避开人， 转身纸巾把口遮。
行为规范·咳嗽、打哈欠/喷嚏
莉莉拿纸巾擦 鼻涕。
大家看一看图片， 下面哪些小朋友做
行为规范·专心听讲
上课专心来听讲，两手放平看老师。 认真专心不走神，多问多想多尝试。
行为规范·专心听讲
娜娜
你能帮忙找出 来吗？
豆豆
丽丽
冬冬
行为规范·专心听讲
我看到有小朋友在课堂上偷吃东西呢！
行为规范·认真倾听
在生活中，我们也要 学会认真倾听别人说 的话!
他人讲，耐心听； 不乱看，不打断； 坐端正，表尊敬。
幼儿园行为规范制度
幼儿园行为规范制度一、总则1.1 目的为确保幼儿园的正常教育教学秩序，培养幼儿良好的行为惯，为幼儿营造一个健康、和谐、安全的和生活环境，特制定本规范。
1.2 适用范围本规范适用于幼儿园全体教职工、幼儿及家长。
1.3 原则1. 尊重个体差异：关注幼儿个性发展，尊重幼儿成长规律。
2. 引导与教育：以正面引导和教育为主，注重培养幼儿良好的行为惯。
3. 家校合作：加强家园联系，共同培养幼儿健康成长。
二、幼儿行为规范2.1 日常生活1. 着装规范：按季节穿园服，整洁、便于活动。
2. 仪容仪表：保持个人卫生，头发整齐，指甲修剪干净。
3. 排队等候：遵守秩序，安静排队，不推不挤。
4. 用餐惯：安静进餐，不挑食，不浪费食物。
5. 午休纪律：按时午休，保持安静，不打扰他人。
2.2 活动1. 课堂纪律：专心听讲，举手发言，不随意离开座位。
2. 作业完成：认真完成老师布置的作业，字迹清楚。
3. 用品：妥善保管用品，不随意借给他人。
4. 合作：积极参与小组活动，尊重同伴意见。
2.3 游戏活动1. 选择玩具：爱护公共玩具，选择适合的玩具进行游戏。
2. 游戏规则：遵守游戏规则，公平竞技，不争抢，不独占。
3. 同伴交往：友好相处，互相帮助，学会分享。
2.4 安全与健康1. 遵守交通规则：上下学途中，遵守交通规则，不奔跑，不闹事。
2. 个人安全：注意个人安全，不离开成人视线。
3. 健康饮食：不吃零食，不喝碳酸饮料，养成良好的饮食惯。
三、教职工行为规范3.1 教育教学1. 备课上课：认真备课，精心组织课堂教学。
2. 因材施教：关注幼儿个体差异，因材施教。
3. 教学语言：规范使用普通话，语言文明，态度和蔼。
3.2 师德师风1. 关爱幼儿：关心、爱护每一名幼儿，尊重幼儿的人格。
2. 敬业爱岗：热爱教育事业，认真负责，勤勉工作。
3. 廉洁从教：严守职业道德，不接受家长馈赠，不谋取私利。
3.3 管理与服务1. 制度执行：严格执行幼儿园各项规章制度。
幼儿园常规行为规范
幼儿园常规行为规范幼儿园是孩子们成长的第一步，好的幼儿园行为规范对孩子们的成长起着至关重要的作用。
在这个关键的阶段，培养良好的行为习惯、礼貌和规范是幼儿园的首要任务。
本文将从不同方面探讨幼儿园的常规行为规范，以期帮助孩子们更好地适应集体生活，培养健康积极的成长态度。
一、礼貌待人孩子们应该学会用礼貌的方式与他人打招呼，像说“早上好”、“再见”等。
此外，对老师和其他成人要有礼貌的态度，学会说“请”、“谢谢”等，以展示自己的教养和文明素养。
二、互相尊重幼儿园是孩子们学习社交的重要场所。
在与他人相处的过程中，要学会尊重他人的感受和权利。
在进行游戏时，要遵守游戏规则，不欺负其他同学，不抢夺玩具或伤害他人。
三、注意个人卫生幼儿园是一个相对封闭的空间，孩子们往往容易感染疾病。
因此，要教育孩子们养成良好的个人卫生习惯，如经常洗手、剪指甲、不乱吐痰、不乱扔垃圾等，以维护幼儿园的整洁和孩子们的健康。
四、整齐、有序幼儿园通常有一定的作息时间，孩子们要学会遵循规定的时间准时完成任务。
在排队、就餐、睡觉等活动中，要保持整齐有序，遵循园内相关规定，不打闹、不吵闹。
五、爱护环境幼儿园是孩子们游戏和学习的场所，孩子们应该学会爱护幼儿园的环境。
不乱丢垃圾，不乱涂鸦，保持教室、操场等场地的整洁，共同营造良好的学习环境和氛围。
六、合理用语在幼儿园，孩子们需要学会用正确的语言表达自己的需求和情绪。
不使用粗鲁、恶言相向的话语，不说脏话，不用歧视和侮辱他人的语言。
鼓励孩子们多用问候语和鼓励的话语，以培养积极向上的心态。
七、尊师重道孩子们要学会尊敬和听从老师的指导和教育，不顶撞、不抗拒。
同时，要尊重老师的权威地位，学会给予老师应有的尊重和赞美，以此建立良好的师生关系。
八、社交能力幼儿园是孩子们学习社交技能的重要场所，孩子们应该学会主动与他人交流、表达自己的想法和需求。
培养孩子们合作意识，学会分享和互助，以提高社交能力。
九、安全自护孩子们在幼儿园中要学会保护自己的安全。
幼儿园的社交礼仪和公共行为规范
幼儿园的社交礼仪和公共行为规范幼儿园是孩子们初步接触社会的场所，培养良好的社交礼仪和公共行为规范是幼儿园教育的重要任务之一。
通过学习和实践，孩子们能够提高自身的社交能力，培养友善、守规矩的态度，为今后的成长奠定基础。
本文将探讨幼儿园中的社交礼仪和公共行为规范，并给出相应的指导。
一、互相尊重与友善相处在幼儿园中，互相尊重与友善相处是培养良好社交礼仪的基础。
幼儿园的老师和家长要起到榜样作用，以身作则，示范给孩子们如何尊重他人，并鼓励孩子们彼此友善相待。
1. 学会用礼貌的语言和态度与他人交流。
例如，请和谢谢是我们日常交际中常用的礼貌用语，教育孩子们在与老师、同学和其他工作人员交流时要使用恰当的礼貌用语，如问好、道谢等。
2. 培养分享和倾听的习惯。
在幼儿园中，孩子们需要学会与他人分享玩具、食物和故事等。
同时，他们也应该学会倾听他人的意见和问题，互相帮助解决问题。
3. 尊重他人的个人空间和隐私。
幼儿园是一个集体生活的场所，孩子们需要学会尊重他人的个人空间，不随意触碰他人的财物和身体，同时也要学会保护自己的个人隐私。
二、遵守公共行为规范除了培养良好的社交礼仪，幼儿园还需要给孩子们明确公共行为规范，帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
1. 遵守课堂纪律和学校规章制度。
在课堂上，孩子们应该遵循老师的要求，积极参与课堂活动，不打扰他人学习。
同时，在学校的规章制度中，孩子们要遵守学校的规定，保持校园的整洁和安全。
2. 培养良好的餐桌礼仪和卫生习惯。
幼儿园通常会有午餐时间，孩子们需要学会正确使用餐具，保持餐桌整洁，并遵循用餐礼仪，如不讲话大声、不拍桌子等。
此外，孩子们还需要学会正确洗手和保持个人卫生，培养良好的卫生习惯。
3. 体验公共场所的规则和礼仪。
幼儿园经常组织外出活动，带领孩子们参观公共场所，如图书馆、博物馆等。
在这些场所，孩子们要学会保持安静，不乱扔垃圾，遵守参观规则和礼仪。
三、家园合作，共同培养社交礼仪和公共行为规范幼儿园的家园合作对于培养孩子们的社交礼仪和公共行为规范至关重要。
幼儿园行为规范制度
幼儿园行为规范制度目的本行为规范制度的目的是为了指导幼儿园学生建立起良好的行为习惯，培养和训练积极向上的品质。
是从规范标准学生的行为，是可以所创造的一个和谐、安全、可以增加自学和成长的环境。
行为准则1.尊重他人：学生应尊重老师、同学、家长这些其余工作人员，再不言语或行为上侮辱、受到歧视、别人欺负他人。
2.文明礼貌：学生应以基本礼貌的态度对待他人，包括用语文明、门口排队有序、讲究卫生等。
3.安全第一：学生应遵守安全规则，不得擅入在校园内很随意地急速奔跑、嬉笑打闹，再不建议使用危险物品或参与巨大的危险行为。
4.集体意识：学生应注意培养团队合作意识，积极进行集体活动，不得找麻烦、分裂团体。
5.怎么学习专注心：学生应保持专注的学习态度，不得擅入上课不认真、打挠他人怎么学习。
6.教室秩序：学生应尽量教室的清爽整洁与寂静，不得乱涂鸦、乱丢垃圾等。
7.诚实守信：学生应不违背诚实守信的原则，不得擅入作弊、赤裸裸的抄袭，不敢损坏他人财物。
行为奖惩1.行为受到表扬：对不违背行为准则、积极联合集体活动、表现出色的学生，将并且及时表扬和奖励，以鞭策其良好素质行为的不再。
2.行为警示：对严重违反行为准则、捣乱、不服从管理教师管理的学生，将通过适度的警示和批评，以强行其及时改正。
3.行为处分：对相当严重违反行为准则、伤害他人、毁坏学校设施的学生，将通过或则的处分，如所有权写出书面检查、停学、得到通知家长等。
家长另外1.家长应与幼儿园保持良好的道德的沟通，打听一下孩子的行为表现。
2.家长应积极配合幼儿园的行为规范制度，对孩子参与正确引导和教育。
3.家长如突然发现孩子直接出现行为问题，应及时与幼儿园老师并且沟通，联合起来解决了问题。
结束语本行为规范制度将可促进血液循环培养训练学生培养良好的行为习惯，促进组织他们的全面发展。
幼儿园将积极主动落到实处该制度，并与家长共同努力，为孩子们人类创造一个良好素质的成长环境。
幼儿园品格教育：孩子的礼仪与行为规范
幼儿园品格教育：孩子的礼仪与行为规范幼儿园品格教育：孩子的礼仪与行为规范一、引言在幼儿园阶段，品格教育是非常重要的一环。
孩子在这个时期接受的教育将深刻影响他们的一生。
其中，礼仪和行为规范是品格教育的重要组成部分。
本文将深入探讨幼儿园品格教育中孩子的礼仪与行为规范。
二、礼仪教育的重要性1. 礼仪是社会交往的基础在孩子的成长过程中，学会与他人良好地交往是非常重要的。
而良好的礼仪可以为孩子的社交打下良好的基础。
2. 礼仪是尊重他人的表现在幼儿园，孩子们接触到各种不同的人和文化。
学习尊重他人的礼仪，可以让他们在交往中表现出更好的素质。
3. 礼仪是培养自信心的途径通过学习礼仪，孩子们可以更好地表现自己，增强自信心，从而更好地面对社会中的各种挑战。
三、幼儿园礼仪教育的实践1. 游戏和故事结合在教育中，游戏和故事是孩子们最喜欢的方式。
教师可以通过有趣的游戏和生动的故事来引导孩子们学习礼仪，让他们在轻松愉快的氛围中学会礼仪。
2. 榜样的力量教师在幼儿园中扮演着非常重要的角色，他们可以通过自己的行为成为孩子们学习礼仪的榜样。
榜样的力量可以潜移默化地影响孩子们的行为。
3. 家园合作家长是孩子最早的老师，幼儿园可以与家长合作，共同培养孩子良好的礼仪。
家园共育可以让孩子在家和幼儿园都能够接受到良好的礼仪教育。
四、行为规范的重要性1. 行为规范是秩序的基础在幼儿园，孩子们需要遵守各种规则。
而遵守规则的行为规范可以为幼儿园的秩序维护提供基础。
2. 行为规范是学习的前提只有在良好的行为规范下，孩子们才能更好地投入学习。
行为规范是学习前提的重要组成部分。
3. 行为规范是品格养成的重要环节在幼儿园阶段，孩子们正在养成自己的品格。
良好的行为规范可以帮助他们更好地形成良好的品格。
五、幼儿园行为规范的实践1. 规则的制定和执行幼儿园需要制定明确的规则，并严格执行。
规则的制定应该符合孩子们的芳龄特点，让他们能够理解和接受。
2. 行为表扬和奖励对于符合规范的行为，幼儿园可以给予表扬和奖励，让孩子在获得正面反馈的更加愿意遵守规则。
幼儿园小班礼仪行为规范活动教案
幼儿园小班礼仪行为规范活动教案课题名称：幼儿园小班礼仪行为规范活动教案教学目标：知识与技能：- 学生能说出基本的礼仪用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 学生能模仿并实践基本的礼仪行为，如问候、排队、分享等。
过程与方法：- 通过角色扮演、小组讨论、观察学习等方式，让学生体验和掌握礼仪行为。
情感态度与价值观：- 培养学生良好的礼仪行为习惯，提高学生的社会交往能力。
- 培养学生的自信心和责任感。
教学重点与难点（解决策略）：重点：- 礼仪用语的应用- 礼仪行为的实践难点：- 礼仪行为的持续性和稳定性解决策略：- 通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践礼仪行为。
- 对学生的表现给予及时反馈，鼓励和表扬，以提高学生的自信心。
教学准备：教学资源：- 礼仪图片- 礼仪视频- 礼仪卡片教具和设备：- 彩色卡片- 彩泥- 纸盘- 彩笔教学过程：1. 导入：展示礼仪图片，引导学生观察并讨论。
2. 讲解：讲解基本的礼仪用语和礼仪行为。
3. 角色扮演：让学生分组，分别扮演不同的角色，练习礼仪行为。
4. 小组讨论：让学生讨论在日常生活中如何应用礼仪行为。
5. 观察学习：让学生观察成人或同伴的礼仪行为，并进行模仿。
6. 自我评价：让学生反思自己在活动中的表现，并给予评价。
7. 总结：总结活动内容，强调礼仪行为的重要性。
板书设计：- 礼仪用语：请、谢谢、对不起等- 礼仪行为：问候、排队、分享等课后反思：评估标准与改进措施：- 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估其对礼仪行为规范的掌握情况。
- 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
教案讨论示例：1. 老师：同学们，今天我们来学习一下礼仪行为规范。
2. 学生A：礼仪行为是什么呢？3. 老师：礼仪行为就是我们在日常生活中应该遵守的一些行为规范，比如问候、排队、分享等。
4. 学生B：那什么是礼仪用语呢？5. 老师：礼仪用语就是我们用来表达礼貌的一些词语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
幼儿园小小礼仪师：礼仪教育与行为规范培养方案
文章标题：幼儿园小小礼仪师：礼仪教育与行为规范培养方案在幼儿园中，礼仪教育和行为规范的培养是非常重要的。
幼儿园小小礼仪师的角色就是帮助孩子们树立正确的价值观和行为规范。
本文将从简单到复杂，从浅入深地探讨幼儿园小小礼仪师的工作内容、培养方案以及对幼儿成长的重要意义。
1. 幼儿园小小礼仪师的工作内容幼儿园小小礼仪师是负责教育和培养孩子们良好行为和礼仪的专业人员。
他们通过开展各种活动和课程，引导幼儿学习如何与他人友好相处、表达感谢之情、尊重他人等行为规范。
他们还会在日常生活中及时纠正幼儿不良行为，帮助他们树立正确的行为观念。
2. 幼儿园小小礼仪师的培养方案1）通过游戏教育开展礼仪教育在幼儿园，小小礼仪师可以通过各种有趣的游戏教育，让孩子们在玩中学，学中玩。
通过角色扮演、游戏互动等形式，让幼儿亲身体验到尊重他人、礼貌待人的重要性。
2）利用故事教育引导幼儿小小礼仪师可以讲述一些富有教育意义的故事，教育幼儿学会感恩、友爱、尊重等。
通过生动有趣的故事，潜移默化地影响幼儿的行为规范。
3）组织校园文化活动在幼儿园中，小小礼仪师可以组织各种形式的校园文化活动，如主题班会、礼仪讲座等，让幼儿在参与中学会尊重师长、团结友爱。
3. 幼儿园小小礼仪师对幼儿成长的重要意义礼仪教育和行为规范的培养对幼儿成长至关重要。
小小礼仪师的工作可以让幼儿在成长过程中养成良好的行为习惯，培养积极乐观的性格，提升人际交往能力，从而为他们未来的成长奠定良好的基础。
总结和回顾性的内容在幼儿园中，小小礼仪师扮演着非常重要的角色，他们通过多种方式开展礼仪教育和行为规范的培养，对幼儿的成长产生着积极的影响。
礼仪教育和行为规范的培养不仅仅是为了在幼儿阶段养成良好的行为习惯，更是为了帮助他们建立积极的人生观、价值观，为他们今后的发展打下坚实的基础。
我的观点和理解在我的看来，小小礼仪师的工作是非常有意义的。
他们通过亲切的指导和引导，让幼儿在快乐成长的同时学会礼貌和尊重，这对他们的未来成长具有重要的促进作用。
幼儿园的社交礼仪与行为规范
幼儿园的社交礼仪与行为规范幼儿园是孩子们进入学校教育的第一步，也是他们初次接触社交环境的地方。
在这里，培养孩子们良好的社交礼仪和行为规范至关重要。
本文将探讨幼儿园中社交礼仪的培养以及相应行为规范的制定。
一、幼儿园中的社交礼仪1. 尊重他人在幼儿园中，尊重他人是培养孩子社交礼仪的基础。
孩子需要学会尊重同学、老师、阿姨等每一个与他们有交往的人。
通过教育和引导，让孩子懂得要礼貌地询问、请求和感谢他人，不要随意抢夺他人的东西，要尊重别人的隐私和个人空间。
只有学会尊重他人，孩子才能够在社交中与他人和谐相处。
2. 分享与合作幼儿园是孩子们共同学习和生活的地方，孩子们需要学会分享和合作。
教师可以通过组织小组活动、合作游戏等方式培养孩子们的分享和合作意识。
孩子们需要学会与他人分享玩具、食物等，并与同学一起完成任务和解决问题。
这样，不仅可以帮助他们建立友谊，还可以培养他们的团队合作精神。
3. 礼仪与规矩幼儿园是孩子们开始接触社会规范的地方，因此，教师需要在日常生活中灌输孩子们正确的社交礼仪和行为规范。
例如，教会孩子们遵守交通纪律，不争抢插队；学会有序排队，等待自己的轮次。
同时，培养孩子们良好的用餐行为，如坐端正、不乱扔食物等。
通过这些细节的训练，孩子们能够形成良好的习惯，并在日后的社交生活中得心应手。
二、幼儿园行为规范的制定1. 制定规则幼儿园应制定明确的行为规范，让孩子们明白在园内的行为应该符合什么样的标准。
例如，规定孩子们在进入教室前要整齐地排队，迎接老师和同学的到来；规定午休时间要静静地躺下休息，不可以随意嬉闹等。
这些规定要简明扼要，容易理解，并与孩子们进行反复宣传和解释。
2. 培养自觉性除了制定规定外，幼儿园还需要培养孩子们的自觉性。
通过教育和引导，让孩子们明白良好的行为规范对他们自身以及周围人的重要性，并且激发他们内心的自我约束和责任感。
例如，教育他们在公共场合保持安静，不打闹，不乱丢垃圾等。
在这个过程中，教师要及时给予表扬和奖励，鼓励孩子们坚持好的行为。
幼儿园幼儿礼仪教育礼貌与行为规范指导方案
幼儿园幼儿礼仪教育礼貌与行为规范指导方案
一、引言
幼儿园的礼仪教育是每个孩子的必备素养，对于孩子们来说，从小就
开始培养美好的品行，培养自信，正确的礼貌和文明的行为习惯，均为孩
子们健康成长的重要因素之一、礼仪教育在一定的文化氛围下，也有利于
增强孩子们的文化底蕴，比如，让孩子们学会应该在何时使用何种语言、
何种动作，以及在什么样的场合应该怎样表现。
二、礼仪课程实施建议
1.礼貌礼仪：在日常教育中，教师要多注重礼仪教育，让孩子们学会
礼貌待人和礼貌做事。
例如，教师可以设计若干简单的场景，从而让孩子
学会礼貌地问候别人，用正确的语言去表达自己的需求，学会问路等。
2.文明行为：文明行为代表了一种正确的仪表，孩子们应该学习衣着
文明，礼貌用语，做事踏实，勤奋努力，谨慎行事，以及尊重他人的行为。
教师可以在日常教学中做一些简单的游戏活动，让孩子们演练表演文明的
行为。
3.礼节教育：礼节教育是礼仪教育的重要组成部分，孩子们应该学会
尊老爱幼，孝敬父母，尊重他人，不欺负弱小，友善相处，共同传承礼仪
素养，从而建立正确的价值观念和行为准则。
4.道德律行：要让孩子们学会遵守道德律行。
幼儿园品德培养：礼仪教育与行为规范方案
幼儿园品德培养：礼仪教育与行为规范方案在幼儿园，品德培养是教育的重要组成部分。
幼儿园的孩子正处于成长的关键阶段，他们的品德教育对于未来的发展至关重要。
礼仪教育和行为规范是品德培养中的重要内容，因此需要一个科学合理的方案来进行指导和实施。
一、礼仪教育1. 教育目标：通过礼仪教育，培养幼儿的礼貌、谦逊、尊重他人的良好品德，使其在相处中能够体现出良好的社交礼仪。
2. 实施内容：1）日常生活中的礼仪：引导幼儿学会与他人打招呼、用餐时的礼貌举止、排队等基本礼仪。
2）交往中的礼仪：通过角色扮演、游戏等方式，教育幼儿如何与他人友好相处，学会共享、帮助他人等礼仪行为。
3）公共场合的礼仪：指导幼儿如何在公共场合保持文明礼貌，不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为。
3. 实施方法：结合故事、游戏、示范等多种教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受和学习礼仪。
二、行为规范1. 教育目标：通过行为规范的教育，使幼儿养成良好的行为习惯和自律意识，提高他们的自我管理和自我约束能力。
2. 实施内容：1）生活习惯的养成：培养幼儿自理能力，如穿衣整齐、整理书包、保持卫生等生活习惯。
2）团队合作的规范：教育幼儿要尊重集体、遵守规则、共享资源，培养团队协作意识。
3）安全意识的培养：指导幼儿学会遵守交通规则、远离危险品、如何应对突发事件等安全行为规范。
3. 实施方法：通过游戏、实例、互动等形式，引导幼儿学习行为规范，潜移默化中养成好的行为习惯。
以上是礼仪教育和行为规范方案的基本内容，然而在实施过程中，还需注意以下几点：1. 个性化指导：每个孩子都有不同的性格和发展特点，需要根据其个性特点进行个性化的指导和教育。
2. 家园合作：幼儿园和家庭应保持密切联系，共同配合，形成良好的教育合力，促进孩子品德的全面发展。
3. 激励引导：在孩子表现出良好行为和习惯时，及时给予肯定和激励，激发他们继续保持好的品德和行为。
总结回顾：礼仪教育与行为规范方案是幼儿园品德培养的重要组成部分，通过科学系统的方案指导，有助于培养幼儿良好的品德和行为习惯。
幼儿园礼仪规章制度
幼儿园礼仪规章制度第一条为了培养幼儿良好的品德和行为习惯，创造良好的学习氛围，提高幼儿幸福感和归属感，特制定本规章制度。
第二条幼儿园要求全体教师和幼儿员工必须遵守幼儿园礼仪规则，起到表率作用，严格要求自己，积极引导幼儿形成良好的行为习惯。
第三条幼儿应当尊重老师和同学，不说脏话、不打架、不欺负他人，有礼貌地说话和做事。
第四条在幼儿园里，要讲究文明礼仪，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持卫生整洁，爱护公共财物。
第五条幼儿园要求幼儿做到自觉整齐，不打扮、不扯头发、不乱摸东西。
第六条幼儿园鼓励幼儿热爱学习，积极参加各种活动，不逃学、不早退，遵守学习纪律。
第七条幼儿园规定幼儿要按时到校，不迟到、不早退，家长应当配合规定，保证孩子正常上学。
第八条幼儿园要求幼儿保持干净整洁，不留长指甲、不穿乱七八糟的衣服，保持个人卫生。
第九条幼儿园规定幼儿要遵守交通规则，不随意乱跑、不在人行横道上嬉戏，保证自己的安全。
第十条幼儿园要求家长要认真履行监护职责，教育孩子遵守规章制度，不纵容孩子做出违规行为。
第十一条幼儿园规定对于违反规章制度的幼儿，将给予批评教育，并根据情节轻重，采取适当的处理措施。
第十二条幼儿园要求全体教师和员工要严格执行规章制度，认真负责，认真履行职责，为幼儿健康成长保驾护航。
第十三条幼儿园要保持良好的师生关系，积极沟通合作，共同营造和谐稳定的教育环境。
第十四条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要变更，须经园方讨论决定，并报教育主管部门备案。
以上规章制度如有不适应实际情况的地方，可根据实际情况适当调整，但需经有关方面核准方可执行。
特此制定。
幼儿园园长：XXX日期：XXXX年X月X日。
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第一册：幼儿园礼仪1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗（洗手）：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗（喝水）：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物（小椅子）：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物（图书）：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。
8、爱护公物（园内设施）：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪（穿、脱衣服）：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪（睡觉）：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
13、睡眠礼仪（起床）：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
公共场所礼仪14、在公共场所如何讲话：公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，无打扰。
15、学会倾听：他人讲，细倾听，不打断，表尊敬，转述时，口齿清，话简单，语意明。
基本礼仪16、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
17、您好再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
18、礼貌用语（谢谢不客气）：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
19、礼貌用语（对不起没关系）：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
节日礼仪20、十月一国庆节：国庆节，十月一，共庆贺，同欢喜，唱国歌，升国旗，祖国啊，我爱你。
21、八月十五中秋节：中秋节，月儿圆，瓜果香，月饼甜，同分享，长者先，赏明月，共团圆。
22、元旦：新年到，新年好，穿花衣，戴新帽，你来唱，我来跳，同庆贺，共欢笑。
第二册幼儿园礼仪1、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
2、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
3、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
4、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
5、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
基本礼仪6、仪态（站）：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
7、仪态（走）：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
8、仪态（坐）：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
9、仪态（蹲）：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
10、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
11、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
12、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
13、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
14、仪容（洗手洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
15、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
16、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
17、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
公共场所礼仪18、安全常识（出游安全）：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
19、安全常识（走失）：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
节日礼仪20、“三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
21、“五一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
22、“六一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
第三册基本礼仪1、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
2、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
3、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
4、手势语（认识基本手势）：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
5、手势语（手势语的妙用）：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
6、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
7、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
8、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
9、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
10、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
11、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
13、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
14、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
家庭礼仪15、尊敬长辈（祝贺生日）：长辈归，须问好，长辈忙，勿打扰，长辈倦，能自处，长辈寿，应恭祝。
16、尊敬长辈（家长的小帮手）：父母病，我安慰，父母累，递杯水，做家务，我帮忙，父母爱，记心上。
17、出门回家：出门前，整衣衫，道别后，门轻关，进家门，要问候，先换鞋，后洗手。
公共场所礼仪18、安全知识（安全滑冰）：溜冰时，不冲撞，人拥挤，让一旁，为安全，守规矩，禁止地，我不去。
19、安全知识（安全用电）：电源座，照明灯，有危险，不要碰，小开关，轻开合，若手湿，切勿摸。
节日礼仪20、九月十日老师节：教师节，九月十，做贺卡，表感谢，好老师，真操劳，祝愿您，身体好。
21、八月十五中秋节：中秋节，共团圆，全家人，互祝愿，品月饼，香又甜，赏明月，情无限。
22、十月一国庆节（国旗国徽国歌）：奏国歌，升国旗，应脱帽，要敬礼，唱国歌，须肃立，爱祖国，要牢记。
第四册基本礼仪1、着装（漂亮宝宝）：穿衣服，稍稍大，纽必扣，链要拉，常换衣，勤清洗，干净装，更神气。
2、着装（系鞋带）：穿鞋子，选大小，不宽大，不夹脚，带系好，鞋不掉，跑和跳，不摔倒。
3、爱护眼睛（用眼卫生）：爱眼睛，很重要，读和看，就坐好，选位置，找距离，不超时，勤休息。
4、爱护眼睛（书写习惯）：读和写，坐姿端，光不强，也不暗，眼疲劳，要远眺，定时间，做眼操。
家庭礼仪5、待客（接待客人）：客人到，起身迎，引入座，茶水敬，初相识，做介绍，带尊称，有礼貌。
6、待客（不影响客人）：大人谈，就安静，若游戏，动作轻，客人走，说再见，客走远，门轻关。
7、待客（接待小客人）：小客人，不怠慢，热心陪，诚相伴，同游戏，懂谦让，好玩具，能共享。
8、拜访做客：做客前，约在先，说人数，定时间，如约至，勿早晚，小礼品，人喜欢，入座后，坐相端，主人物，不乱翻，主人忙，要适时，先致谢，再告辞。
公共场所礼仪9、在外用餐（入座）：外用餐，静等待，不忙坐，听安排，有主次，分长幼，长者先，我在后。
10、在外用餐（用餐）：外用餐，心不急，盘和碗，放整齐，出和入，动作轻，需服务，先说请。
11、在外用餐（餐后）：外用餐，有礼貌，长辈在，不急躁，安静吃，话勿多，都吃完，再离桌。
12、游园（逛公园）：公园里，不乱跑，爱环境，护花草，够身高，要买票，丢垃圾，类分好。
13、游园（不随便喂小动物）：小动物，有习性，乱吃食，会得病，不投食，讲文明，他人喂，我提醒。
14、游园（不随便触摸小动物）：看动物，有危险，远处站，才安全，不抚摸，不戏弄，对动物，要尊重。
15、不随地吐痰：小病菌，四处窜，乱吐痰，易传染，要吐痰，纸包严，讲卫生，好习惯。
16、安全常识（遇火灾）：遇火灾，要镇静，先逃离，再报警，报地址，讲火情，不慌乱，口齿清。
17、安全常识（地震）：遇地震，不乱跑，速起身，蹲墙角，险情小，向外逃，空旷地，危险少。
18、交通规则（过马路）：过马路，左右看，人行道，才安全，过街桥，地下道，不停留，不玩闹。
节日礼仪19、“五一”国际劳动节：工厂里，田野上，劳动者，都在忙，高楼起，果飘香，好生活，共分享。
20、母亲节：母亲节，在五月，爱妈妈，表感谢，我生命，来自她，她伴我，春到夏。
21、“六一”国际儿童节(节日的礼物）：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，得礼物，知心意，长辈情，它传递。
22、父亲节：好爸爸，天天忙，养育我，快成长，六月里，父亲节，做礼物，表感谢。
第五册基本礼仪1、敲门：敲门时，身微倾，用食指，轻击声，一二三，有节奏，立门侧，静等候。
2、开关门：开关门，动作轻，慢推拉，静无声，出和入，您先请，侧身让，已再行。
3、接打电话（接听电话）：电话响，主动接，先问好，语亲切，通话毕，说再见，有礼貌，轻挂断。
4、接打电话（拨打电话）：打电话，择时段，休息时，勿致电，电话号，手轻按，接通后，语简练。
5、接打电话（挂电话）：通话毕，说再见，挂电话，长者先，轻拿起，轻挂断，懂礼节，人人赞。
6、接打电话（转接电话）：接电话，先问好，要找人，请稍候，需转告，认真听，家长回，表达清。
7、需要帮助的人：聋哑盲，亦手足，你我他，当相助，不模仿，勿嘲弄，献爱心，用行动。
公共场所礼仪8、排队等候：游乐场，玩游戏，人若多，不推挤，排好队，心不急，互谦让，守秩序。
9、自觉排队日:公众场，队排好，遇事急，让开道，排队日，要知晓，更自觉，为人表。
10、乘扶梯：乘扶梯，要知礼，左急行，右站立，好孩子，随家长，不拥挤，勿吵嚷。
11、走楼梯：上下楼，靠右行，不跑跳，不乱停，让长辈，护幼小，能自律，好宝宝。
12、乘升降电梯：等电梯，右侧站，进或出，长者先，人先出，己再入，讲秩序，要记住。
13、进入旋转门：旋转门，真神奇，进入时，勿拥挤，不手扶，不靠边，爸妈陪，更安全。