深深浅浅话友谊优质公开课
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笔记要点
2.我们需要澄清对友谊的哪些方面的认识?
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接 受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。
友谊是一种亲密的关系
友谊的特质 友谊是平等的、双向的
经验分享
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说 说选择的理由。
理解 帮助
信任
忠诚
趣味 相投
陪伴 诚信 平等
相互 喜欢
支持
友善
亲密 无间
第一部分
友谊的特质
探究与分享1
实话实说 如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
情境1：
当我生病时，我希望朋友
。
情境2：
当我被人误会偷友了谊同是学一手种表亲的密时的候关，系我希望朋友
害我友给谊他。递纸条。
戏，邀请我一起去。
我一起去教训那人。
(1)小川让你做这些事，你会做吗？为什么？
(2)如果不做，会伤害友谊吗？
交友原则
(1)善交益友。益友，指能够帮助自己上进的朋友。 (2)乐交诤友。诤友，指能够直言不讳地指出自己的错误，批评 帮助自己的朋友。 (3)不交损友。损友，指对自己的道德品行产生不良影响的朋友。
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
导课
友谊赞歌
友谊是一条善良的河，平息着沿途的风波； 友谊是泥泞中一双扶持的手，是迷茫时那明媚的双眸； 友谊是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良 的花朵； 友谊是点缀青春、圣洁生命的乐曲，是无比美好的青春赞歌。
目标导航
深深浅浅话友谊公开课PPT课件
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与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。
——《孔子家语》
第20页/共21页
感谢您的观看！
第21页/共21页
第10页/共21页
归纳： 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲 义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。
第11页/共21页
【拓展阅读】 友谊需要诚实与守信， 友谊需要给予与分担， 友谊需要宽容与接纳， 友谊需要分享与倾听, ……
第12页/共21页
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 友谊是一种心灵的相遇，给予与分担必须是双向的。
第二框 深深浅浅话友谊
第1页/共21页
1.知道真挚友谊的品质体现 2.理解建立真挚友谊应澄清的误区
第2页/共21页
活动一：夸夸我的同学
我们班最受欢迎的同学是： 理由：
说一说：受欢迎的同学都有哪些共同点？
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页/共21页
友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解 和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上 得到满足。
（1）小丽对友谊的期待是什么？ （2）如果友谊会消失，还有必要开始吗？ （3）你认为竞争会伤害友谊吗？ （4）如果朋友赢，是否意味着自己输？
第8页/共21页
归纳： 友谊不是一成不变的。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。
第9页/共21页
困惑之四 期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了回 家不挨父母批评，过个好年，她要求好朋友小华把 答案给自己抄。 你认为小华应该怎么办？为什么？
第16页/共21页
3.认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。
——《孔子家语》
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感谢您的观看！
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归纳： 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲 义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。
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【拓展阅读】 友谊需要诚实与守信， 友谊需要给予与分担， 友谊需要宽容与接纳， 友谊需要分享与倾听, ……
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 友谊是一种心灵的相遇，给予与分担必须是双向的。
第二框 深深浅浅话友谊
第1页/共21页
1.知道真挚友谊的品质体现 2.理解建立真挚友谊应澄清的误区
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活动一：夸夸我的同学
我们班最受欢迎的同学是： 理由：
说一说：受欢迎的同学都有哪些共同点？
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页/共21页
友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解 和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上 得到满足。
（1）小丽对友谊的期待是什么？ （2）如果友谊会消失，还有必要开始吗？ （3）你认为竞争会伤害友谊吗？ （4）如果朋友赢，是否意味着自己输？
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归纳： 友谊不是一成不变的。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。
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困惑之四 期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了回 家不挨父母批评，过个好年，她要求好朋友小华把 答案给自己抄。 你认为小华应该怎么办？为什么？
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3.认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第4课第2框《深深浅浅话友谊》市优质课一等奖课件
—— 约·诺里斯
后来，说书人为歌颂秦叔宝当年的义举，将岔道口 附近的村庄称为“两肋庄”，由此产生了秦叔宝为朋友两 肋庄走岔道的故事。说书故事在民间口耳相传中，添枝加 叶、借题发挥，属于群众的艺术再创作。“两肋岔道”的 “岔道”谐音“插刀”，最后演化成“为朋友两肋插刀” 。
一、友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
活动一：典故知识
活动二：案例分析
？
思考
结合自己的经历，谈谈你如何理解 1
“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到 2
损失？
一、友谊的特质
2.友谊是平等的，双向的
活动二：案例分析
友谊是平等的、双向的。接受帮助，也 学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体 验积极的情感。
秦叔宝结交的江湖朋友中就有一些响马英雄。他接 上司抓捕令后，先派人暗中告知被缉捕的朋友躲避，在抓 捕途中，又故意带领众捕快走岔道，以保护这些响马朋友 。最后，抓捕行动失败，秦叔宝遭牵连，险些丧命。后响 马朋友在登州城奋力营救秦叔宝，他们聚义瓦岗，共举义 旗。隋亡后，秦叔宝成为唐朝开国功臣，扬名天下。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
深 友谊的特质 深 浅 浅 话 友 谊 友谊的澄清
是一种亲密的关系 是平等的、双向的 是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则
板书设计
课堂小结
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
二、友谊的澄清
1.友谊不是一成不变的
活动四：案例分析
小学时，小奕一直是小叶最亲密的朋 友，但升入中学后情况有了变化，她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下 午放学后才能匆匆相见。小奕有了一些新 朋友，她似乎不太看重与小叶的友谊。小 叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她 希望能像以前一样，只和小奕在一起。
后来，说书人为歌颂秦叔宝当年的义举，将岔道口 附近的村庄称为“两肋庄”，由此产生了秦叔宝为朋友两 肋庄走岔道的故事。说书故事在民间口耳相传中，添枝加 叶、借题发挥，属于群众的艺术再创作。“两肋岔道”的 “岔道”谐音“插刀”，最后演化成“为朋友两肋插刀” 。
一、友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
活动一：典故知识
活动二：案例分析
？
思考
结合自己的经历，谈谈你如何理解 1
“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到 2
损失？
一、友谊的特质
2.友谊是平等的，双向的
活动二：案例分析
友谊是平等的、双向的。接受帮助，也 学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体 验积极的情感。
秦叔宝结交的江湖朋友中就有一些响马英雄。他接 上司抓捕令后，先派人暗中告知被缉捕的朋友躲避，在抓 捕途中，又故意带领众捕快走岔道，以保护这些响马朋友 。最后，抓捕行动失败，秦叔宝遭牵连，险些丧命。后响 马朋友在登州城奋力营救秦叔宝，他们聚义瓦岗，共举义 旗。隋亡后，秦叔宝成为唐朝开国功臣，扬名天下。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
深 友谊的特质 深 浅 浅 话 友 谊 友谊的澄清
是一种亲密的关系 是平等的、双向的 是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则
板书设计
课堂小结
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
二、友谊的澄清
1.友谊不是一成不变的
活动四：案例分析
小学时，小奕一直是小叶最亲密的朋 友，但升入中学后情况有了变化，她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下 午放学后才能匆匆相见。小奕有了一些新 朋友，她似乎不太看重与小叶的友谊。小 叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她 希望能像以前一样，只和小奕在一起。
《深深浅浅话友谊》示范公开课教学设计【部编版七年级道德与法治上册】
《深深浅浅话友谊》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
”2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“友谊的特质”。
本目围绕“友谊为什么能如此打动我们”这一问题，阐述了友谊的重要特质。
本目主要表达了三层意思。
其一，友谊是一种亲密的关系。
其二，友谊是平等的双向的。
其三，友谊是一种心灵的相遇。
第二目“友谊的澄清”。
中学生对友谊有很多困惑和误读，本目围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，对这些问题逐个进行了澄清。
本目主要表达了三层意思。
其一，友谊不是一成不变的。
其二，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
其三，友谊不能没有原则。
二、教学目标1.知道友谊的一些重要特质，能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。
2.能接受友谊的改变；3.能体悟到竞争本身不会伤害友谊；4.与朋友相处时能坚持原则。
三、教学重难点教学重点：友谊的特质，能澄清对友谊认识的误区教学难点：能澄清对友谊认识的误区。
四、教学过程1.“友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；受关怀，也学习关怀对方。
【部编版】七年级上道德与法治《4.2 深深浅浅话友谊》优质公开课课件
有些离开，并不代表无情
就像薇一娅的好朋友米兰达……
情景在现
奇迹女孩·米兰达
虽然薇娅有一个面部畸形的弟弟，也不太受家人关注，但至少他 们住在高级街区，有一个温馨和睦的家庭，而米兰达呢，父亲再 婚，母亲在痛苦中天天醺酒麻痹自己。
圣诞节一边是车窗外的欢声笑语，一边是 在电视机的喧闹中呼呼大睡的醉酒母亲， 徒留一颗还闪着灯的圣诞树。
感随悟堂人练习生
单选题
1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后
来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是
没面子的事。对此，你的理解是
一 A.两个人性格不合，不适合做朋友
D
B.应该是错多的一方先开口承认错误
C.双方没有共同的追求
D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固
随堂练习
2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小
华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，
背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。
一
B
A.
B.没有正确对待竞争，对小丽的身心健康发展有很大危害
C.
D.
感随悟堂人练习生
3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋
理解
支持
友善
忠诚
平等
物质条件
学习成绩
陪伴
信任
帮助
家庭背景
……
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 请把它们填写在下面的横线上。
思考感悟
真挚的友谊
就像电影《奇迹男孩》里的威尔和奥吉，奥吉住在高级街区， 家里条件很好，科学成绩很好，而威尔家庭贫困，上学需要 奖学金，科学成绩不好，但他们成为了最好的朋友。
七年级道德与法治上册PPT课件
七年级道德与法治上册PPT课件七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》PPT免费教学课件，共22页。
友谊的特质友谊是一种亲密关系每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到...•七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》PPT优秀教学课件，共28页。
学习目标 1.知道友谊是平等的、双向的,学会给予和分担。
2.知道友谊是亲密的,是心灵的相遇。
3.能够坦然接受友谊的淡出,正确处理与朋友的关系。
4.学会与朋友正确相处,遵循相处的原则友谊...•七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》PPT优质教学课件，共39页。
友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神...•七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》PPT精品教学课件，共31页。
学习目标友谊的特质友谊的澄清我们应该怎样认识友谊？初遇美好他们的友谊表现在哪些事件中？让你印象最深刻的是什么事？为什么？奥吉问妈妈：外貌等外在条件会影响友谊吗？你怎么看...•七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT精品免费课件，共24页。
目标导航 1.体会友谊的力量和美好，珍惜友谊，积极寻找友谊。
2.觉察、反思自己的人际状况，培养自我觉察、反思能力。
3.了解朋友圈的变化，知道梳理朋友关系的意义，理解友谊的重要性。
我...•七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT免费教学课件，共20页。
我的朋友圈 1.朋友成为我们生命中的重要部分长大，意味着像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来...•七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT优秀教学课件，共15页。
我的朋友圈伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
深深浅浅话友谊 全国优质课一等奖 完整版PPT课件
特质3 : 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质 条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊 ，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
告诉你什么是友谊 -- Guinness啤酒广告
二、友谊的澄清
如何澄清对友谊的认识？
我 与 初 中 好 友 2 0 1 7 年 聚
高中好友结婚
正确做法是 （ C ）
A.嫉妒他，暗地里说他坏话
B.不在搭理他，谁让他考得比我好
C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差 距，努力赶上他
D.疏远他，结交新的不如我的朋友
3.友谊离不开现实的条件，你认为什么 样的友谊更能经得住时间和风雨的考验
( B)
A.两肋插刀，八拜之交 B.志同道合，志趣相投 C.海誓山盟，推心置腹 D.甜言蜜语，各取所需
我 与 高 中 同 学 2 0 1 6 年
我与我大学好友
与 大 学 好 友
2 0 1 4 年
（1）、友谊不是一成不变的。我们要学会接受一些友谊 的淡出，坦然接受新的友谊。
我 与 同 事
（2） 、竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。在竞争中能坦 然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
1、友谊会发生变化 2、竞争并不必然伤害友谊 3、朋友相处要讲原则
课堂检测
1.“交友是一个平等互惠的过程。”对这
句话的理解正确的是（ D ）
A.交友是一种交换关系，朋友给你多少， 你就要给朋友多少
B.给予朋友就要求朋友回报 C.交友可以得到财富和物质享受 D.朋友之间的给予和分担是双向的
2.当你的好朋友取得好成绩的时候，你的
奥运赛场上的“敌”与“友”
是伟大对手、也是好朋友的“林李”经
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友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长 一
必经的历程。
教师寄语
你若盛开，蝴蝶自来
教师寄语
愿你可爱 也被可爱的人爱
三、课堂小结 一
课堂小结
亲密关系
深 深 浅 浅 话 友 谊
友谊的品质
平等、双向 心灵的相遇
澄清对 友谊的 认识
友谊不是不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
四、随堂练习 一
一
A.这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美
B.法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢 C.有效的赞美增进了两人之间的交流
ACD
D.赞美增进了双方的友谊
感悟人生 随堂练习
多选题
5. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即
与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻
其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要(
然而回到家看到哭泣的弟弟，她把自己开学第一天受到的委屈全部憋在
一 失去了唯一的好友，亲爱的父母只围着弟弟转——薇娅其实是那个最无
依无靠的人。从某种程度上说，在那个时间点，她弱小无助、需要关怀
和爱护。可她能做的，只是默默关上自己的门，默默翻着自己的相册， 因为在弟弟面前，健全的她没有了倾诉的途径。
友谊为什么能如此打动我们？
① 友谊是一种亲密的关系。（P44） ② 友谊是平等的、双向的。（P45） ③ 友谊是一种心灵的相遇。（P46）
在电影《奇迹男孩》里，除了奥吉，
一 还有一个人的故事同样让人动容
情景再现
奇迹女孩·薇娅
一起走路的时候，父母牵着奥吉走在前
面，维娅总是微笑看着奥吉跟在后面。
① 友谊是一种亲密的关系。（P44）
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原 则去培养，用谅解去护理。 ——马克思
必经的历程。
教师寄语
你若盛开，蝴蝶自来
教师寄语
愿你可爱 也被可爱的人爱
三、课堂小结 一
课堂小结
亲密关系
深 深 浅 浅 话 友 谊
友谊的品质
平等、双向 心灵的相遇
澄清对 友谊的 认识
友谊不是不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
四、随堂练习 一
一
A.这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美
B.法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢 C.有效的赞美增进了两人之间的交流
ACD
D.赞美增进了双方的友谊
感悟人生 随堂练习
多选题
5. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即
与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻
其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要(
然而回到家看到哭泣的弟弟，她把自己开学第一天受到的委屈全部憋在
一 失去了唯一的好友，亲爱的父母只围着弟弟转——薇娅其实是那个最无
依无靠的人。从某种程度上说，在那个时间点，她弱小无助、需要关怀
和爱护。可她能做的，只是默默关上自己的门，默默翻着自己的相册， 因为在弟弟面前，健全的她没有了倾诉的途径。
友谊为什么能如此打动我们？
① 友谊是一种亲密的关系。（P44） ② 友谊是平等的、双向的。（P45） ③ 友谊是一种心灵的相遇。（P46）
在电影《奇迹男孩》里，除了奥吉，
一 还有一个人的故事同样让人动容
情景再现
奇迹女孩·薇娅
一起走路的时候，父母牵着奥吉走在前
面，维娅总是微笑看着奥吉跟在后面。
① 友谊是一种亲密的关系。（P44）
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原 则去培养，用谅解去护理。 ——马克思
深深浅浅话友谊优秀部编课件
（2）正确对待朋友之间的竞争。
探究分享伟大的对手 “林李大战”即羽毛球领域中国选手林
怎么澄清对友谊的认识
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（p47) 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
怎么澄清对友谊的认识 2.竞争并不必然伤害友谊，关键
小川带给我的烦恼
场景一
考试的时候，小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
场景二
探究分享
小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川
场景三
放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
场景四
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
探究分享
二、友谊的澄清
怎么澄清对友谊的认识？
1.友谊不是一成不变的。（p46) 二、友谊的澄清
探究分享
“林李大战”即羽毛球领域中国选手林丹和马来西亚选手李宗伟的对决，代表了2004-2018年羽毛球领域男子单打的最高水平。两人一共交手40次，林丹28胜12负占据优势。赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，两人“相爱相杀”了14年，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。 林丹说，他是我不断提高自己、不停取得胜利的力量。李宗伟说，没有他，我觉得我也没有这么刻苦地去训练。这是两位伟大羽毛球运动员的彼此肯定。
B
随堂练习
一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华
一
3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是 A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则 B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别 C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重 D.这样的看法也可3.朋友不能没有原则。（p48
探究分享伟大的对手 “林李大战”即羽毛球领域中国选手林
怎么澄清对友谊的认识
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（p47) 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
怎么澄清对友谊的认识 2.竞争并不必然伤害友谊，关键
小川带给我的烦恼
场景一
考试的时候，小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
场景二
探究分享
小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川
场景三
放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
场景四
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
探究分享
二、友谊的澄清
怎么澄清对友谊的认识？
1.友谊不是一成不变的。（p46) 二、友谊的澄清
探究分享
“林李大战”即羽毛球领域中国选手林丹和马来西亚选手李宗伟的对决，代表了2004-2018年羽毛球领域男子单打的最高水平。两人一共交手40次，林丹28胜12负占据优势。赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，两人“相爱相杀”了14年，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。 林丹说，他是我不断提高自己、不停取得胜利的力量。李宗伟说，没有他，我觉得我也没有这么刻苦地去训练。这是两位伟大羽毛球运动员的彼此肯定。
B
随堂练习
一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华
一
3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是 A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则 B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别 C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重 D.这样的看法也可3.朋友不能没有原则。（p48
《深深浅浅话友谊》PPT优质教学课件
两个同学的观点都是片面的。对待朋友要坚持原则，不能以牺牲原则 为代价来维护所谓的友谊。发展真挚友情，要学会宽容、胸怀大度， 不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误一味地纵容 和退让。在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非；又要讲宽容 ，求大同存小异。
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
2.友谊不能没有原则。
问题3:竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？
朋友之间也会存在一定的竞争,竞争并不必然伤害友谊, 关键是我们对待竞争的态度.我们不能因为朋友的成功 而妒忌或否定自己,应该在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就,做 到自我反省和激励,让自己收获更多.
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
1.竞争并不必然伤害友谊，关键
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
《青蛙与蟾蜍》是关于友谊的一套童书。 青蛙和蟾蜍是书中的一对主人公，他们个 性迥异，一个温文尔雅，淡定从容，一个 憨傻天真，火爆脾气。故事探讨了友谊中 一些非常复杂的面向，比如嫉妒、焦虑、 不安全感、亲密的界限等等。其中有个故 事，在一个大风天，青蛙和蟾蜍不约而同 地想要给对方一个惊喜，悄悄跑到对方的 院子里把落叶打扫干净。但当他们打扫完 回家后，一阵大风又将一切恢复原样。
课堂练习
答案示例 正方：可以从与性格爱好相似的人交朋友，更容易得到理解、欣赏；可 以相互学习，深化知识等角度回答。 反方：可以从与性格爱好不同的人交朋友，可以了解不同的看法、观点 ，多角度看问题；可以了解不一样的兴趣爱好，拓展知识，开阔视野等 角度回答。
拓展
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
课堂笔记
友谊为什么能如此打动我们？
1. 友谊是一种亲密的关系。 2. 友谊是平等的、双向的。 3. 友谊是一种心灵的相遇。
10深深浅浅话友谊(公开课)
•桃花潭水深千尺…… •我寄愁心与明月…… •莫愁前路无知己…… •海内存知己…… •劝君更尽一杯酒……
第四课 友谊与成长同行
学习目标
1、通过描述友谊的特质，知道什么样的友 谊才是真正的友谊。 2、通过小组讨论，澄清对友谊的误解，学 会正确对待友谊，珍惜友谊，在相处中体验 积极的情感。
• 森森和浅浅同住一个小区，从小一起玩耍，一起长 大，相互关心，相互信任，相互帮助，形影不离， 如今又走进了同一所学校的同一个班级，两人的成 绩在班里也都名列前茅，让同学们羡慕不已。
①友谊是只有给予，不求回报的
②他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
③竞争并不伤害友谊
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间和风雨 的洗礼
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
2.小李最近很烦恼，进入了中学，和以前的朋友不在一个班 级，原先比较好的朋友逐渐变得疏远。对此，小李应该认识到 ()
①友谊不是一成不变的
用金钱来结交朋友，金钱花完(交的)朋友就忘记你了； 用利益来结交朋友，无利可图时朋友就散去了； 用势力来结交朋友，势倒/垮台了朋友也走了； 用权力来结交朋友，失去权利后朋友就抛弃你了； 用感情来结交朋友，感情淡了，消逝了，会让人伤心； 只有用心来结交朋友，才能走得远/朋友才能跟你相处得长 久。
深
深 友谊的特质
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。
•这一天，班里要选举“班长”一职，他俩都 想得到这一职位……
第四课 友谊与成长同行
学习目标
1、通过描述友谊的特质，知道什么样的友 谊才是真正的友谊。 2、通过小组讨论，澄清对友谊的误解，学 会正确对待友谊，珍惜友谊，在相处中体验 积极的情感。
• 森森和浅浅同住一个小区，从小一起玩耍，一起长 大，相互关心，相互信任，相互帮助，形影不离， 如今又走进了同一所学校的同一个班级，两人的成 绩在班里也都名列前茅，让同学们羡慕不已。
①友谊是只有给予，不求回报的
②他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
③竞争并不伤害友谊
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间和风雨 的洗礼
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
2.小李最近很烦恼，进入了中学，和以前的朋友不在一个班 级，原先比较好的朋友逐渐变得疏远。对此，小李应该认识到 ()
①友谊不是一成不变的
用金钱来结交朋友，金钱花完(交的)朋友就忘记你了； 用利益来结交朋友，无利可图时朋友就散去了； 用势力来结交朋友，势倒/垮台了朋友也走了； 用权力来结交朋友，失去权利后朋友就抛弃你了； 用感情来结交朋友，感情淡了，消逝了，会让人伤心； 只有用心来结交朋友，才能走得远/朋友才能跟你相处得长 久。
深
深 友谊的特质
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。
•这一天，班里要选举“班长”一职，他俩都 想得到这一职位……
《深深浅浅话友谊》PPT精品教学课件
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遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
深深浅浅话友谊(公开课)课件
鼓励建立和支持社区组织，为人们提供更多机会去结识新朋友和维 护现有友谊。
关注心理健康
关注个人心理健康，包括情绪管理、压力应对和自我认同等方面，有 助于建立更深层次的友谊。
感谢您的观看
THANKS
保持联系与互动
定期联系
要定期与朋友保持联系，分享彼此的生活、工作和情感，维持情 感的共鸣和交流。
互动与分享
除了文字交流外，还可以通过电话、视频通话、面对面聚会等方式 进行互动和分享，增强友谊的亲密感和信任感。
关心与支持
在朋友遇到困难或挑战时，要给予关心和支持，鼓励对方勇敢面对 困难，度过难关。
应对变化与考验
共同目标
拥有共同的目标和理想， 可以促使朋友之间更加紧 密地联系在一起。
相互扶持
在追求共同目标的过程中， 朋友之间需要相互扶持和 帮助，共同成长和进步。
03
深化友谊的方法
真诚与信任
真诚
与朋友相处时，要展现出真实的自我，不掩饰自己的情感和需求，真诚地表达 自己的想法和感受。
信任
信任是友谊的基石，相信朋友的能力和品质，给予朋友充分的信任和支持。
尊重与包容
尊重
尊重朋友的观点、信仰、习惯和个人空间，不试图改变或批评朋友，以理解和包 容的态度对待朋友。
包容
在朋友犯错或做出不理智的决定时，要包容和理解，给予指导和支持，帮助朋友 改正错误。
沟通与分享
沟通
经常与朋友交流，分享自己的生活和感受，倾听朋友的故事 和心声，了解彼此的需求和想法。
分享
分享是深化友谊的关键，与朋友分享自己的经验、知识和资 源，让朋友感受到彼此之间的互相支持和关心。
陪伴与支持 亲人之间的友谊提供了陪伴和支持，帮助彼此度 过人生中的困难时刻。
关注心理健康
关注个人心理健康，包括情绪管理、压力应对和自我认同等方面，有 助于建立更深层次的友谊。
感谢您的观看
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保持联系与互动
定期联系
要定期与朋友保持联系，分享彼此的生活、工作和情感，维持情 感的共鸣和交流。
互动与分享
除了文字交流外，还可以通过电话、视频通话、面对面聚会等方式 进行互动和分享，增强友谊的亲密感和信任感。
关心与支持
在朋友遇到困难或挑战时，要给予关心和支持，鼓励对方勇敢面对 困难，度过难关。
应对变化与考验
共同目标
拥有共同的目标和理想， 可以促使朋友之间更加紧 密地联系在一起。
相互扶持
在追求共同目标的过程中， 朋友之间需要相互扶持和 帮助，共同成长和进步。
03
深化友谊的方法
真诚与信任
真诚
与朋友相处时，要展现出真实的自我，不掩饰自己的情感和需求，真诚地表达 自己的想法和感受。
信任
信任是友谊的基石，相信朋友的能力和品质，给予朋友充分的信任和支持。
尊重与包容
尊重
尊重朋友的观点、信仰、习惯和个人空间，不试图改变或批评朋友，以理解和包 容的态度对待朋友。
包容
在朋友犯错或做出不理智的决定时，要包容和理解，给予指导和支持，帮助朋友 改正错误。
沟通与分享
沟通
经常与朋友交流，分享自己的生活和感受，倾听朋友的故事 和心声，了解彼此的需求和想法。
分享
分享是深化友谊的关键，与朋友分享自己的经验、知识和资 源，让朋友感受到彼此之间的互相支持和关心。
陪伴与支持 亲人之间的友谊提供了陪伴和支持，帮助彼此度 过人生中的困难时刻。
《深深浅浅话友谊》PPT优秀教学课件
思考：1.你怎样理解圆圆心里的滋味？ 2.帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？
② 友谊是平等的、双向的。
我
朋 友
探究与分享
4.2 深深浅浅话友谊
接下来的日子里，小雅开始主动地关心我，我 惊喜的发现她也很喜欢美术，我们聊得很投机。 我们成了一对好朋友。可是妈妈却说小雅成绩不 好，让我跟成绩好的同学做朋友，不让我和小雅 玩了……我很烦恼……
A.与人相交，言而有信
B.利益面前，先己后人
C.朋友有难，同舟共济
B
D.面对抉择，将心比心
当堂检测
4.2 深深浅浅话友谊
2.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌既，原则去培养，谅解去护 理。”这句名言告诉我们交友时应该做到( )。
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
A. ①③
B. ③④
C. ①④
D. ①②
C
4.2 深深浅浅话友谊
当堂检测
4.（2020'济南模拟）小萍和小美在小学时是一对亲密无间的好朋友。升 入初中后，两人分在不同的班级，小萍结识了其他新朋友，渐渐地与小 美不那么亲密了。小美觉得很郁闷。如果你是小美的朋友，你会这样劝 慰她（ ）。
①友谊不是一成不变的，有些友谊得到保持，有些友谊则会逐渐淡出。
A.不能没有原则
B.以物质馈赠为前提
C.是一成不变的
D.是平等的、双向的
D
板块二
友谊的澄清
探究与分享
4.2 深深浅浅话友谊
我和小雅形影不离有说不完的话，但是她却有 意无意的与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都 没有在意。上次学校推荐一名同学到市里参加美术 比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。 现在小雅看我总是淡淡的，不再主动与我说话……
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？
② 友谊是平等的、双向的。
我
朋 友
探究与分享
4.2 深深浅浅话友谊
接下来的日子里，小雅开始主动地关心我，我 惊喜的发现她也很喜欢美术，我们聊得很投机。 我们成了一对好朋友。可是妈妈却说小雅成绩不 好，让我跟成绩好的同学做朋友，不让我和小雅 玩了……我很烦恼……
A.与人相交，言而有信
B.利益面前，先己后人
C.朋友有难，同舟共济
B
D.面对抉择，将心比心
当堂检测
4.2 深深浅浅话友谊
2.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌既，原则去培养，谅解去护 理。”这句名言告诉我们交友时应该做到( )。
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
A. ①③
B. ③④
C. ①④
D. ①②
C
4.2 深深浅浅话友谊
当堂检测
4.（2020'济南模拟）小萍和小美在小学时是一对亲密无间的好朋友。升 入初中后，两人分在不同的班级，小萍结识了其他新朋友，渐渐地与小 美不那么亲密了。小美觉得很郁闷。如果你是小美的朋友，你会这样劝 慰她（ ）。
①友谊不是一成不变的，有些友谊得到保持，有些友谊则会逐渐淡出。
A.不能没有原则
B.以物质馈赠为前提
C.是一成不变的
D.是平等的、双向的
D
板块二
友谊的澄清
探究与分享
4.2 深深浅浅话友谊
我和小雅形影不离有说不完的话，但是她却有 意无意的与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都 没有在意。上次学校推荐一名同学到市里参加美术 比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。 现在小雅看我总是淡淡的，不再主动与我说话……
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1. 友谊的特质体现在哪些方面？ 2. 对于友谊，我们要澄清哪些认识？ 3. 怎样理解友谊不能没有原则？
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择 你认为最重要的三项。 趣味 忠诚 相投
信任 理解
诚信 相互喜欢 陪伴
平等
友善 亲密 无间
帮助
支持
友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系。
问题探究一
王 凯
1.假如你是王凯，你会怎 么想？ 2.小组讨论，说一说你与 朋友之间互相帮助的经历， 并将自己当时的感受和想 法与大家分享。
问题探究二
友谊是否一定会地久天长？结合自己的 友谊历程谈一谈。
友谊的澄清
1.友谊不是一成不变的。
人生就是一列开往终点的列车，路 途上会有很多站，很难有人可以从始至 终陪着你走完。当陪你一程的人要下车 时，即使不舍也该心存感激，然后挥手 道别。 ——宫崎骏
问题探究三
李明
（1）为什么李明和张华的友谊变 淡了？ （2）竞争一定会伤害友谊吗？
谢谢
班里推荐一名同学到 市里参加歌咏比赛，我 和好朋友张华都很喜欢 唱歌，我俩都报了名， 结果我被选上了，他落 选了。这几天，张华看 我总是淡淡的，也不愿 与我说话……
林丹、李宗伟怎样在竞争中维持友谊？
友谊的澄清
2.友谊存在竞争。
态度
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，
我们会收获很多。
友谊的特质
2.友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
阅读感悟 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重
第二单元 第四课
友谊的天空 友谊与成长同行
第二课时 深深浅浅话友谊
学习目标
1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。以积极的
态度交友。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问
题，坚持自己的道德底线。
3.了解友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。
自主学习
要求：认真阅读课本44页至48页，并用铅笔标记 问题，画出答案。
开学后不久，上美术课时， 张华忘记带颜料，我看他急得 满头大汗，就把自己的颜料借 给他一半，他向我表示了感谢。 画画的时候少了一些颜料很不 方便，但我还是很高兴。后来， 我俩成了很要好的朋友。但月 考之前的一天，我俩在一起复 习，一道数学题难住了我，我 知道张华是数学高手，就向他 请教，他却不耐烦地说：“明 天就数学考试了，哪有时间给 你讲？自己看参考书吧。”我 悻悻地回到了座位上，心里很 不是滋味……
盘点提升
亲密平等 双向 心灵相遇
友谊会变
特 质
友谊
澄 清
友谊和竞争 友谊的原则
当堂达标 同步P38：
单选题6-11题
智者加速：同步P39 二、友情的力量
写给友谊
祝愿：
同学们结交到更多心灵
相遇的朋友！
感谢你我的朋友， 能在人生路口与你相遇。 我们的相逢是我的荣幸， 你可知一路有你， 只要有你我就不会恐惧。 感谢你我的朋友， 当我对生活失去了信心， 你总会如喜雨给我慰藉。 你可知，今生有你， 只要有你我就不会后退。
问题探究四
李明
（1）李明应该怎么做？
最近好烦~ 考试的时候，张磊让我给 他递纸条，放学后还邀请 我一起去网吧。他和别人 闹矛盾，约我一起去教训 那人。 我应该怎么做呢……
（2）你会为朋友做任何
事情吗？
友谊的澄清
3.朋友不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做 任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反 而会伤害朋友，伤害友谊。
情意永相好。你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了
答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿琼玖作回
报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
知音之交
伯牙和钟子期
从他们的故事中你感受到什么？
友谊的特质
3.友谊是一种心灵的相遇。
友谊可以超越物质条件 友谊可以忘记家庭背景