清华大学材料学本科生培养方案
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案一、专业概述材料科学与工程专业是一门研究和探索现代材料科学的学科，旨在培养具备材料研发、制备、加工和应用能力的专业人才。
该专业主要涉及材料科学与工程、金属材料工程、非金属材料工程等多个方向，为学生提供全面、系统的材料学科基础知识，培养学生深厚的科学研究理论功底和较强的实践能力。
专业毕业生可以从事材料工程师、材料科学研究员等职业。
二、培养目标1.掌握材料科学与工程基础知识，具备系统研究材料的能力；2.具备材料研发、制备、加工、应用的综合技能；3.具备基础科研和工程实践能力，能解决材料领域的实际问题；4.具备团队合作和创新意识，能在跨学科环境中进行协作；5.具备良好的人文素养和社会责任感。
三、培养方案1.课程设置：-基础课程：材料科学与工程导论、普通化学、普通物理、工程数学、电子电工基础等；-专业课程：材料学基础、材料物理学、材料化学、材料加工工程、材料性能与测试、材料表面工程等；-选修课程：金属材料工程、非金属材料工程、高分子材料工程、纳米材料工程等；-实践课程：材料实验、材料工程实习、材料工程设计等。
2.实践教学：-实验实践：组织学生进行材料实验，培养学生动手实践的能力，加深对理论知识的理解；-实习实训：安排学生参与企业实习，熟悉材料工程实际应用情况，提升实际工作能力；-项目实践：组织学生参与科研项目，培养学生科研实践和团队协作能力。
3.专业实践活动：-学术交流：组织学生参加国内外学术会议、论坛、讲座等，拓宽学生视野，增强学术交流能力；-实践竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生学习兴趣，培养创新思维和解决问题的能力；-社会实践：组织学生参与社会实践活动，了解社会发展需求，培养社会责任感。
四、教学手段1.采用多媒体教学手段，注重实验观察和实例分析，培养学生分析和解决问题的能力；2.引入案例教学，将学生置于真实的材料工程情境中，培养学生实际应用能力；3.建立实验室资源共享平台，提供丰富的实验教学资源，支持学生开展科研实践。
材料科学与工程专业人才培养方案
材料科学与工程专业人才培养方案
材料科学与工程是21世纪高新技术领域之一，涉及各种材料的性能、结构、制备、应用等方面，是现代工业领域的重要组成部分。
为了培养高质量的材料科学与工程专业人才，各大高校和职业技术学校提出了一系列科学的培养方案。
首先，材料科学与工程专业的培养方案需要注重基础知识的学习和掌握。
学生需要学习数学、物理、化学等基础科学知识，以及专业课程中的材料结构、材料性能、材料加工和实验技术等知识。
在学习基础知识的同时，还需要进行实验训练、实践教学等课程，培养学生的实践能力和创新思维。
其次，材料科学与工程专业的培养方案需要注重学生的专业能力和素质培养。
学生需要具备良好的语言表达能力、学术研究能力、职业道德素质和团队合作精神，以适应未来社会和职业发展的需要。
此外，还需要鼓励学生参加各种实践活动、学术交流和社会服务等活动，拓宽视野，提高综合素质。
第三，材料科学与工程专业的培养方案需要紧密结合行业需求和科学发展趋势。
学校和企业可以建立紧密联系，共同制定课程、实验教学和技能培训计划，以满足企业对材料科学与工程专业人才的需求。
同时，学校也应该关注科技进步和市场变化，及时调整培养方案，以适应未来社会和行业的需求。
通过以上方案的实施，材料科学与工程专业人才可以得到全面和科学的培养，从而能够在未来的职业生涯中具备竞争力
和发展空间。
此外，材料科学与工程领域的持续发展也将通过这些人才的不断涌现而得到持续的推动。
材料化学(中国普通高等学校本科专业)
实验课程分为以下3个类型： （1）公共基础实验 主要包括物理实验、化学实验、计算机基本操作实验、电子电工实验等。 （2）专业基础实验 主要包括材料科学基础实验、材料工程基础实验、材料研究与测试方法专业基础训练及综合实验。依据相应 课程大纲，每门课程至少开设4个实验项目，且能支持专业培养目标的达成。 （3）专业实验 主要包括专业技能训练、材料制备与性能综合实验等。要求开设材料的力学、热学、电学等性能相关实验至 少7项，同时完成至少1种材料的制备，包括原料的选择—配方计算—工艺方案设计—制备—相关性能测试及结构 分析等全过程训练。 （1）机械零件设计 进行工程设计基本技能训练。
发展前景
考研方向
就业方向
化学、材料、能源、医药、机械、农业、环境等相关领域继续深造攻读硕士、博士学位 。
毕业生主要在光电信息、新材料、新能源、石油化工、工程塑料、高分子材料、生物医药、轻工、食品、装 备制造、节能环保和分析检测等领域和行业的企业事业单位从事质量检验、产品开发、生产、技术管理等工作； 或在高等院校、科研院所等部门从事新材料研发、管理等工作 。
教室、实验室及设备在数量和功能上能够满足教学需要。教学实验室生均面积不小于2.5平方米，生均教学 科研仪器设备值不低于15000元。
实验设备完备、充足、性能优良，满足各类课程教学实验和毕业设计（论文）的需求。专业课程实验开设率 应不低于90%，综合性、设计性和创新性实验课程占总实验课程的比例不低于60%；每个实验既要有足够的实验台 套数，又要有较高的利用率。基础实验每组学生数不能超过2人；专业实验每组学生数不能超过3人；大仪器实验 每组学生数不能超过8人。
（2）开展教学方法、教学手段和教学内容改革
教学中摒弃传统的讲授式为主的教学模式，积极采用问题启发式教学和翻转课堂教学模式，让学生真正参与 到课堂教学中来，学生不再是被动接受知识，而是主动地学习，并在学习过程中提出问题、解决问题。同时，尝 试多元化的课程考核方式改革，课程考核不再是单一的期末闭卷考试，而是注重平时成绩和创新能力提高，平时 布置一些培养学生创新素养的课程作业，如文献综述、课程论文、学期论文等。
材料科学与工程系-清华大学
材料学院材料科学与工程专业博士生培养方案（2015级博士生适用）一、适用学科、专业：材料科学与工程（一级学科，工学门类）●材料物理与化学（二级学科、专业）●材料学（二级学科、专业）●材料加工工程（二级学科、专业）二、培养方式1. 实行导师负责制。
必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。
跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
2. 博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
三、知识结构及课程学习的基本要求1. 知识结构的基本要求要掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；要注意拓宽知识面，加强知识的综合性、前沿性和交叉性要求，为学位论文工作的创新性研究打下必要的基础。
2. 课程学习及学分组成A. 普通博士生攻读博士学位期间，需获得学位要求学分不少于15 ，其中公共必修课程4 学分，学术与职业素养课程1学分，学科专业要求课程学分不少于5 ，必修环节5 学分。
选修或补修课程学分计入非学位要求学分。
课程设置见附录。
B．直博生攻读博士学位期间，需获得学位要求学分不少于31 ，其中公共必修课程学分不少于5 ，学术与职业素养课程1学分，学科专业要求课程学分不少于20 ，必修环节5 学分，考试学分不少于23 。
选修或补修课程学分计入非学位要求学分。
课设置见附录。
四、主要培养环节及有关要求1. 制定个人培养计划：博士生入学后三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。
2. 文献阅读与选题报告资格考试通过后才能作选题报告。
博士生入学后一年左右应完成选题报告，最迟要在第三学期初完成。
选题报告由书面报告和口头报告组成。
书面报告与口头报告的要求见有关规定。
3. 资格考试每年春秋季学期开学后第二周进行，具体时间另定。
清华材料系课程
材料科学与工程系材料科学与工程专业本科培养方案（2008级开始执行）材料系教学办编2008年3月一.培养目标培养掌握坚实的自然科学和人文社会科学基础理论、计算机基础，熟练掌握一门外语，受到较强工程技术和研究技能的训练，并掌握较系统的材料科学基础知识，具有较高综合素质和创新能力的高层次材料科学与工程技术人才。
本专业的学生本科毕业后能够从事材料科学与工程领域中材料的性能改进、质量控制、开发新材料、新工艺和新技术等工程科技工作和技术经济管理工作。
二.学制及学位授予本科学制4年，对完成并符合本科培养要求的学生授予工学学士学位。
按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
三.基本学分要求1.本科培养阶段总学分173（物化系列A）、175（物化系列B），其中春、秋学期课程总学分143（物化系列A）、145（物化系列B）。
2.夏季学期实践环节15学分，综合论文训练15学分。
四.课程结构与学分要求1.人文社会科学类课程：35学分●“两课”：4门，必修14学分10610183*思想道德修养与法律基础3*中国近代史纲要3*马克思主义基本原理44*毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论●体育课：4学分第1～4学期的体育（1）～（4）为必修，每学期1个学分；第5～7学期的体育专项为限选，不设学分；第8学期的体育为任选，不设学分。
体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。
●外语课：4学分大学外语教学实行目标管理和过程管理相结合的方式。
学生入学后建议选修并通过4～6学分的英语课程后再参加“清华大学英语水平I”的考试。
本科毕业及获得学士学位必须通过水平Ⅰ考试。
学生可选修外语系开设的不同层次的外语课程，以提高外语水平与应用能力。
●人文选修课（文化素质课）：≥13学分设置文化素质课程8个课组：①历史与文化；②语言与文学；③哲学与人生；④科技与社会；⑤当代中国与世界；⑥艺术教育；⑦法学、经济与管理；⑧科学与技术。
要求在以上8个课组中选修若干门课程，修满13学分，其中必须包含2门文化素质核心课程。
清华大学课程表
清华大学本科培养方案和本科指导性教学计划
化学工程系 高分子材料与工程专业本科培养方案
一、培养目标
为高分子材料领域培养具有扎实基础知识、较强的实践能力和创新精神的高层次高素质科学技术和 管理人才。本科毕业后应能胜任高分子材料领域的新工艺、新产品、新技术的研究、生产及技术管理工 作。
二、基本要求
高分子材料与工程专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求： 掌握坚实的自然科学、人文社会科学、工程技术基础理论，具备高分子材料专业知识和高级专门知 识，较强的实践能力；具有较强的创新意识和创新能力；具有强烈的社会责任感、良好的工程职业道德 和职业行为规范；具有较强的求知欲，以及终身学习能力。实现通识教育基础上的宽口径专业教育，厚 基础、宽专业。
理论体系概论
4
体育(4)
1
英语(4)
2
物理实验A(2)
2
物理化学A(2)
4
有机化学实验A(2)
2
电工与电子技术
4
数学实验
4
高分子化学
3
文化素质选修课
合计：
24
周学时 考核方式 说明及主要先修课
3
考试
2
考查
2
考试
2
考查
先修物理实验A(1)
4
考试
先修物理化学B(1)
4
考查
4
考试
4
考试
3
考试
课程编号 30340292 40340282
三、学制与学位授予
学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分174，其中春、秋季学期课程总学分144，夏季学期实践环节15学分，综合论文训 练15学分。
数学科学系数学与应用数学专业本科培养方案清华大学本科招生网
数学科学系数学与应用数学专业本科培养方案清华大学本科招生网一、引言在当今世界，数学科学与技术已经渗透到人类生活的各个领域，从自然科学的深度研究，到社会科学的高度复杂计算，数学都在无声无息中改变着我们的世界。
为了培养更多具备坚实数学基础，优秀科研素养，以及卓越创新能力的优秀人才，清华大学数学科学系致力于提供世界一流的本科教育。
本文将详细介绍数学科学系数学与应用数学专业的本科培养方案，以帮助更多的学生了解和接触这一极具前景的学科。
二、培养目标清华大学数学科学系的本科培养目标旨在培养具有深厚数学基础、广阔视野和高度社会责任感的人才。
通过系统的数学学习和实践，学生将掌握数学的基本理论和方法，培养独立思考和解决问题的能力，形成严谨的科学态度和批判性思维。
同时，该培养方案也注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需要。
三、课程设置数学科学系的课程设置以严谨的学术性和广泛的应用性为特点。
学生在校期间将学习基础数学、应用数学、概率统计、计算机科学等核心课程，同时还有机会选修各种跨学科课程，如经济学、物理学、生物学、计算机科学等。
该系还特别注重国际化的教育理念，为学生提供多种外语和国际交流机会，以帮助学生更好地适应全球化的社会环境。
四、科研与实践清华大学数学科学系鼓励并支持学生在科研和实践方面的发展。
学生可以通过参加各种科研项目、学术研讨会、学术交流活动等，提高自己的研究能力和创新精神。
同时，该系还与国内外众多企业和研究机构建立了紧密的合作关系，为学生提供丰富的实践机会和职业发展前景。
五、招生与录取为了确保招收和培养最优秀的学生，清华大学数学科学系的录取标准非常严格。
在招生过程中，该系会全面评估学生的学术成绩、科研经历、社会活动、领导力等多方面的能力和素质。
同时，对于特别优秀的学生，该系还会提供各类奖学金和奖励计划以鼓励他们在数学领域的发展。
六、总结清华大学数学科学系的数学与应用数学专业本科培养方案是一套既严谨又全面的教育体系。
清华大学材料学院本科课程介绍
材料学院00350032 材料科学与工程概论2学分32学时Introduction to Materials Science and Engineering随科技发展，材料科学已经成为现代科技和生活中必备的一门知识，涉及到科研和日常生活的各个方面。
本课程将为所有感兴趣的大学生普及材料方面的基本知识和理论，介绍材料科学与工程学科的四个基本要素（材料的成分与组织结构、性能、工艺及使用条件下的性能）。
从不同材料所具有的共性规律角度阐述以上四方面的基本知识，并着重说明他们彼此之间的本质联系及综合运用的方法。
这些知识对于人们认识和使用材料是十分必要的。
00350042 环境材料学2学分32学时Ecomaterials环境材料是材料学科中的一个重要门类。
环境材料学主要研究在材料加工和使用过程中如何减少对环境的破坏；建立定量的评价材料环境负担性的生态循环评估方法（LCA）；将环境负荷作为一个考核材料的新指标，用于指导开发具有环境意识的绿色材料和产品；把资源效率、生态平衡、环境保护、可持续发展等学科知识融入材料科学，保护自然，造福人类。
通过本课程学习，理解环境材料的基本内涵，特别是材料与环境相互影响和相互制约的基本知识；了解研制和开发环境兼容性材料的基本方法及设计原则；学习如何评价材料的环境负担性的LCA方法；并对环境材料的类别和发展有所掌握。
00350052 国内外新材料的奇妙应用2学分32学时Innovations of New Materials材料是人类生存的物质基础，新材料技术是现代各项其他高新技术的先驱，新材料是划分时代的标志。
材料科学技术，是最基础的物质科学。
“天生我才必有用”！材料的科学观和方法论，是我们科学思维的重要源泉。
本课程以全校理工经管各专业学生为对象，以普及材料科学的基础知识为使命，讲述材料的主要类型及其在高新技术上的应用。
本课程以陶瓷材料，金属材料，高分子材料为主线，具体讲述高强度材料、半导体功能材料、智能材料、生物材料、新能源材料等，讲述材料的基本概念、分类方法、科学观点、设计思想、评价方法和关键制造技术，介绍古今中外新材料的巧妙应用，及其带来的经济社会效益。
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
医学院药学专业本科培养方案一、培养目标通过整合清华大学生物、医学、化学、化工、信息、管理等多学科的优势资源，培养出在生物药学、药物化学、药理学、药剂学等方面较国内同类院校与专业相比具有突出优势的、发展潜能大的药学专业创新型人才。
药学专业毕业的本科生具有坚实的理化和生物学基础，受到严格的科研思维训练，了解药学的发展方向和前沿动态，实践及创新能力强，能综合运用生物学、化学和药学研究手段，在药物发现领域达到国际水平，成为药学及其相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等方面的高级专业人才。
毕业生将继续攻读药学、生物学及化学相关领域专业的硕士、博士学位。
二、基本要求药学专业本科生应具有坚实的数、理、化、生物和一定的医学基础，受到严格的科学思维训练；了解医学药学科学的发展和前沿；掌握医学和药学的基础理论、基本知识和基本技能，并能灵活运用所掌握的理论知识和技能用于实践研究中，有一定的创新能力。
三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：理学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分171。
其中课程总学分139学分；实践环节17学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程11门，22学分医学药学导论（2学分），药物化学（3学分）、药物分析（3学分）、药理学原理（3学分）、药剂学（2学分）、药物化学实验（1学分）、药理毒理实验（2学分）、药剂学实验（1学分）、药学实践（A、B、C）（5学分）。
六、课程设置与学分分布1. 公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育课 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1个学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5－6学期为限选，第7-8学期为任选。
清华大学强基计划招生专业培养方案-未央书院
清华大学强基计划招生专业培养方案数理基础科学（未央书院）清华大学新成立未央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）专业的人才培养。
数理基础科学（含工程衔接方向）主要致力于选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或数理基础学科拔尖的学生。
该专业着重突出数学、物理学等基础学科的支撑引领作用，结合学生在工程衔接方向的志趣引导，聚焦新能源、新材料、高端芯片与软件、智能制造和国家安全等关键领域，为有关专业方向培养具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。
一、基本情况1、数理基础科学专业简介清华大学于1998年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人才的“试验田”。
以基科班的培养模式为基础，2003年11月，经由教育部批准，正式成立本科专业“数理基础科学”。
经过20余年的探索与发展，数理基础科学专业已在数学物理通识教育、科研实践训练、个性化培养等基础课程体系改革、教学方法改革以及数理学科拔尖人才培养方面积累了丰富的经验，培养了一批国际上引人注目的学术新星。
2、工程衔接方向介绍（理+工双学士学位）数理基础科学专业的工程衔接方向如下表所示，具体包含：建筑环境与能源应用工程、土木水利与海洋工程、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程、电气工程及其自动化、微电子学、软件工程、工程物理、材料科学与工程。
在QS、U.S.News等世界大学学科排行榜中，清华大学在上述本科专业相应的学科领域稳居全球前列。
数学与物理是现代社会的创新源泉与发展基石，在现代科学技术众多的学科前沿领域，要有重大创新就必须有扎实的数理基础。
数学的研究早已渗透到各个部门和行业，以运筹优化、统计分析、工程控制、科学计算、人工智能等为代表的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展。
物理学是科学的世界观和方法论的基础，其每次重大突破都导致了生产技术的巨大飞跃，如电气、核能、激光、半导体等等。
实践证明数学物理和其他科学技术领域的交叉，将会产生新的学科生长点，将有更广阔的发展前景。
高分子材料与工程(材料类)专业本科人才培养方案
高分子材料与工程（材料类）专业本科人才培养方案一、培养目标坚持绿色教育理念，注重价值塑造、知识传授和能力提升，培养身心健康、勇于担当、自主学习能力强、知识面宽广，能适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才。
培养掌握高分子材料与工程的基本理论知识，能在高分子材料的合成、改性、加工成型以及复合材料等领域从事教学、科学研究、产品开发、工艺技术、模具设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。
二、专业特色及实现途径(一)专业特色高分子材料与工程是研究高分子材料的设计、合成、制备以及组成、结构、性能和加工应用的充满活力的材料类学科，其工业和研究体系已经成为国民经济发展的支柱产业。
专业涵盖了高分子学科很多领域，知识面宽，学科基础雄厚，在聚合物合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、涂料、胶粘剂等研究领域开展了卓越的探索工作。
本专业秉承夯实基础、培养提高创新能力、拓宽范围、接触前沿的理念，根据国家经济建设对专业型、应用型、复合型、学习型人才的需要，以较厚的基础、较宽的专业口径、较强的工程应用能力、较高的综合素质和继续学习能力为基本出发点，设置特色课程，兼顾相近学科之间的交叉和融合。
教学中努力将科研成果融入教学之中，采用因材施教、分层次教学方法，注重个性培养，有效开发学生潜能，培养具有高分子材料与工程专业的基础知识，了解材料科学与工程领域相关的基础知识，能在高分子材料领域从事科学研究、教学、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作，有较强的计算机应用能力和语言表达能力。
（二）实现途径1、加强课程体系、课程目标的建设高分子材料与工程专业人才培养强调拓宽专业，打好基础，突出应用。
面向未来的教学改革需要现代化的教学思想，需要不断更新教学理念。
包括从专业教育向综合素质教育、从重知识传授向能力培养转变；从封闭式的教学模式向开放型的产、学、研相结合的教育模式转变；从标准化培养模式向个性化、选择性培养模式转变；从维持性学习向创新性学习转变。
国立清华大学材料科学工程学系
Flash memory
Application : mobile phone, digital camera, MP3, PDA, …etc.
Conventional memory
Floating Gate Memory
Emerging Memory
Shortcoming : (1) high programming voltage (2) lower writing speed (3) poor retention and endurance
(1) Hot-electron injection
(2) F -N tunneling
8-15 nm
10-20 nm 5-7 nm
Drain
For the case of floating gate devices, a single defect can discharge the stored memory charge of the devices due to the conductive properties of the floating polysilicon gate
improved retention and endurance
Electroceramic thin films Lab. 427R NTHU. MSE
1. Introduction - Nanocrystal Memory
10-16 nm
Source
Gate
Gate oxide
3-4 nm Nanocrystal s
Electroceramic thin films Lab. 427R NTHU. MSE
1. Introduction
材料物理与化学
材料物理与化学Materials Physics and Chemistry（080501）一、培养方案（一）培养目标本专业培养具有从事材料科学研究和技术应用工作能力的人才。
具体要求如下：掌握本学科领域的基础理论、系统的专业知识和全面的科学实验技能，了解所从事的研究方向的新发展新动向，能够熟练地掌握一种外语，具有较强的从事教学、科学研究及专门技术工作的能力，适应社会发展需要。
（二）研究方向1．计算材料学与材料设计2．材料微结构与相变3．材料的非平衡性能与材料仿生（三）学制与学分学制3年，学习年限2—6年，至少修满35学分。
（四）课程设置课程分为学位课程和非学位课程。
学位课程包括学位公共课（必修）、学位基础课（必修）、研究方向课（课程指定的研究方向必修）。
非学位课程包括非学位必修课（必修）、公共选修课（至少选1门，多选课程只计成绩不计学分）、专业选修课（至少修3门，至少修6学分）。
同等学力和跨专业的学生需补修所学专业大学本科主干课程。
详见“培养计划一览表”。
（五）课程考核按照《沈阳师范大学研究生课程考试与成绩管理规定》执行。
（六）教学和培养方式1．采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对对中期考核、论文开题、论文工作检查等重要环节因有道是组集体讨论。
2．各科教学充分发挥教师的主导作用和研究生的主动性、自觉性和创造性，采用启发式和研讨式的教学方法，注重培养学生独立思考的学习习惯。
3．以科研课题带研究生。
让研究生参与到导师的科研课题实践中，接受较系统的科研实践和实验室训练。
有条件时参与产学研联合科研项目，在导师指导下撰写和发表学术论文。
4．定期举行论文汇报和专业学术活动，鼓励研究生参加国内学术会议。
（七）实践环节1.教学实践（2学分）：教学实践内容可以是辅助教师上课、主持课堂讨论、指导教育实习、指导本科生毕业设计（论文）或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课。
教学实践工作量应不少于20个教学日（每教学日以8小时计），可分散进行，也可相对集中。
材料类本科生培养方案
材料类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标：本学科大类从材料科学与工程的基础理论、前沿专业知识和科学研究方法、实验操作技能、综合分析能力等方面对学生进行系统的培养，使学生成为具备坚实材料科学与工程专业综合基础知识和高新材料研究开发能力的高素质科技人才。
本学科大类培养的学生不仅具有从事本学科及其相关领域的科学研究、新材料开发、高校教学以及技术管理和企业管理的综合能力，同时具有较强的创新意识以及一定的组织管理能力和团队领导才能，具备较强国际化竞争能力。
材料科学与工程专业培养目标：培养具有坚实的自然科学基础、人文社会科学基础、材料科学与工程专业基础，拥有实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神和敢为人先的探索精神、拼搏精神，以及练达的社会交往能力与组织协调能力的材料科学与工程专业高素质人才。
本专业毕业的学生，既可从事材料科学与工程基础理论研究、新材料、新工艺和新技术开发和生产技术管理等材料科学与工程领域的科技工作，也可承担相关专业领域的教学、科技管理和经营工作。
材料化学专业培养目标：从材料科学和化学的角度系统地培养掌握材料科学的基本理论和技术、了解材料科学与技术的发展动态、具备材料化学相关的基本知识、基础理论以及较强的工程技术和研究技能、能够从事材料化学的基础研究和应用开发研究、能在材料化学及其相关领域从事教学、科研、生产及管理等方面工作的高素质复合型人才。
在本专业完成学习的优秀学生，可在材料学科专业、高分子材料合成与加工、以及化学化工等相关专业进行硕士研究生、博士研究生阶段学习和科学研究。
本专业毕业的学生不仅具有从事本学科及其相关领域的科学研究、新材料开发及应用的能力，同时具备一定的组织能力和团队领导才能。
粉体材料科学与工程专业培养目标：粉体材料科学与工程专业培养掌握坚实的自然科学基础，有一定人文社会科学基础知识、电脑基础和外语能力，具有较宽厚系统的材料科学与工程的基本理论与基础技能，受到较强工程技术和研究技能训练，以及受到各种先进材料的合成制备、结构分析与性能检测技能等方面的综合训练，掌握材料设计和制备工艺设计、材料性能优化和产品质量控制、新材料和新工艺开发等方面的基本能力。
清华大学材料科学与工程系材料科学与工程专业卓越工程师
清华大学材料科学与工程系材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案根据教育部“卓越工程师培养计划”的总体部署，以及清华大学继续强化“厚基础、重实践、求创新”人才培养特色、致力于培养“研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才的总体思路，结合材料科学与工程专业的行业背景和职业导向性专业特点，在清华大学材料科学与工程系理论联系实际的优秀工程教育传统基础上，实施以能力提升为核心的材料科学与工程专业人才培养体系和课程改革，培养具有国际竞争力的创新型材料科学与工程人才和“卓越工程师”，特根据教育部关于“卓越工程师培养计划”学校培养方案编制要求、国家通用标准、清华大学“卓越工程师培养计划初步工作设想”，制定“清华大学材料科学与工程系卓越工程师培养计划材料科学与工程专业方案”。
一、材料科学与工程专业本科“卓越工程师教育培养计划”培养标准材料科学与工程专业本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求：1.具有良好的工程职业道德、崇高的爱国奉献精神、强烈的社会责任感和坚实的人文科学素养。
2.具有良好的质量、环境、职业健康、安全、市场与服务意识，注重可持续发展。
3.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理、人文社会科学知识。
4.掌握扎实的工程原理、技术知识和材料科学与工程专业的基本理论知识，了解生产工艺、设备与制造系统，了解材料领域的前沿发展现状和趋势。
5.了解材料科学与工程领域的技术标准，与材料相关行业的政策、法律和法规。
6.具有信息获取、知识更新和终身学习的能力。
7.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力。
8.具有较强的创新意识以及进行产品开发和设计、技术改造与创新的能力。
9.具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力。
10.具有应对危机与突发事件的基本能力。
清华大学四大王牌专业_清华热门专业
清华大学四大王牌专业_清华热门专业清华大学四大王牌专业经济与金融经济与金融专业培养既掌握系统的经济学与金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，既具有国际视野同时也了解中国国情的高素质复合型经济和金融人才。
基础课程包括经济学、金融学、会计与管理学基础理论课，数学和统计课，以及英语、写作与沟通、信息与网络技术等技能性课程。
在基础课之上，该专业开设大量经济学与金融学(包括保险)专业课程供学生选择。
工商管理工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
清华经管学院的毕业生是国内外咨询、会计、金融、信息等专业机构以及各类企业青睐的对象。
建筑学建筑学是一门综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺诸领域，具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。
建筑学院在“广义建筑学”和“人居环境科学”理论指导下，继承和发扬清华大学建筑教育的优良传统，形成清华大学建筑教育思想。
建筑学本科专业以建筑设计、城市规划与设计为主干课，同时开设必修基础课：数学、外语、计算机等;专业基础课：设计初步、空间形体表达基础、素描、水彩等;工程技术：工程力学、结构力学、建筑结构、建筑物理等;建筑历史：中国建筑史、外国建筑史、近现代建筑史等。
电子信息科学电子信息工程是信息产业的重要基础和支柱之一，毕业生就业前景广阔。
除可直接攻读本校的硕士、博士学位以外，其他学生均可通过“双向选择”找到合适的工作岗位或到其他大学或研究所读研。
近年来他们主要分配到科研机构、大专院校、三资企业、国内大公司、自费留学等。
同时，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。
主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
清华大学材料专业培养计划
材料学院材料科学与工程专业博士生培养方案（自2013级执行）一、适用学科、专业：材料科学与工程（一级学科，工学门类）●材料物理与化学（二级学科、专业）●材料学（二级学科、专业）●材料加工工程（二级学科、专业）二、培养方式1. 实行导师负责制。
必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。
跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
2. 博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
三、知识结构及课程学习的基本要求1. 知识结构的基本要求要掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；要注意拓宽知识面，加强知识的综合性、前沿性和交叉性要求，为学位论文工作的创新性研究打下必要的基础。
2. 课程学习及学分组成A. 普通博士生攻读博士学位期间，需获得学位要求学分不少于14 ，其中公共必修课程 4 学分，学科专业要求课程学分不少于5 ，必修环节 5 学分。
选修或补修课程学分计入非学位要求学分。
课程设置见附录。
B．直博生攻读博士学位期间，需获得学位要求学分不少于30 ，其中公共必修课程学分不少于5，学科专业要求课程学分不少于20 ，必修环节 5 学分，考试学分不少于23 。
选修或补修课程学分计入非学位要求学分。
课设置见附录。
四、主要培养环节及有关要求1. 制定个人培养计划：博士生入学后三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。
2. 文献阅读与选题报告资格考试通过后才能作选题报告。
博士生入学后一年左右应完成选题报告，最迟要在第三学期初完成。
选题报告由书面报告和口头报告组成。
书面报告与口头报告的要求见有关规定。
3. 资格考试每年春秋季学期开学后第二周进行，具体时间另定。
由院与学科方向组织两级资格考试委员会。
入学一个学期后才能也必须参加资格考试。
清华大学本科培养方案材料学院材料科学与工程专业(环化
1学分 秋 1学分 秋 1学分 秋 1学分 秋 1学分 春
清华大学本科培养方案
00050191
土壤与环境安全
00050161
环境与化学
00050201
环境与健康
00050211
环境危机与生态重建
00050181
环境物联网与大数据
新生研讨课课组 3
00350201
环境材料的实践与发展*
00350211
体育课的选课、退课及境外交换学生的体育课程认定等请详见2018级学生手册《清华大学本科 体育课程的有关规定及要求》。
(3) 外语（一外英语必修 4 或 8 学分+2 学分，一外小语种必修 6 学分）
一外英语学生大学英语课程要求 4 或 8 学分，英语实践环节 2 学分。 入学英语分级为 1、2 级的同学，须在公共英语、通识英语课程或外文系英语专业课程中修满 8 学 分，建议大二结束前完成；英语分级为 3、4 级的同学需修满 4 学分的英语通识课程或外文系英语专业课 程。建议大一结束前完成。建议所有学生后续学期继续选修英语或英文授课课程，坚持英语学习不断线。 修读外文系认定的其他院系开设的全英文授课课程，可减免相应的大学英语课程学分，最高可减免 4 学分。外文系认定课由教务处定期更新。外语课程开课目录请参考每学期选课手册。 设清华大学英语水平考试，必修，不设学分，学生进入大三后报名参加。 一外日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，必修 6 学分。 关于免课、英语水平考试免考、实践环节认定等详细规定详见《清华大学本科大学外语课程规定及 要求》（教学门户）。
如下： 新生研讨课课组 1
00340031 00340051 00340081 00340192 00340201 00340172 00340071
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一.培养目标
培养掌握坚实的自然科学和人文社会科学基础理论、计算机基础，熟练掌握一门外语，受到较强工程技术和研究技能的训练，并掌握较系统的材料科学基础知识，具有较高综合素质和创新能力的高层次材料科学与工程技术人才。
本专业的学生本科毕业后能够从事材料科学与工程领域中材料的性能改进、质量控制、开发新材料、新工艺和新技术等工程科技工作和技术经济管理工作。
二.学制及学位授予
本科学制4年，对完成并符合本科培养要求的学生授予工学学士学位。
按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
三.基本学分要求
1.本科培养阶段总学分173（物化系列A）、175（物化系列B），其中春、秋学期课程总学分143（物化系列A）、145（物化系列B）。
2.夏季学期实践环节15学分，综合论文训练15学分。
四.课程结构与学分要求
1. 人文社会科学类课程：35学分
●“两课”：4门，必修14学分
10610183 *思想道德修养与法律基础 3
*中国近代史纲要 3
*马克思主义基本原理 4
*毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4
● 体育课：4学分
第1～4学期的体育（1）～（4）为必修，每学期1个学分；第5～7学期的体育专项为限选，不设学分；第8学期的体育为任选，不设学分。
体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。
● 外语课：4学分
大学外语教学实行目标管理和过程管理相结合的方式。
学生入学后建议选修并通过4～6学分的英语课程后再参加“清华大学英语水平I”的考试。
本科毕业及获得学士学位必须通过水平Ⅰ考试。
学生可选修外语系开设的不同层次的外语课程，以提高外语水平与应用能力。
● 人文选修课（文化素质课）：≥13学分
设置文化素质课程8个课组：
①历史与文化；②语言与文学；③哲学与人生；④科技与社会；⑤当代中国与世界；⑥艺术教育；⑦法学、经济与管理；⑧科学与技术。
要求在以上8个课组中选修若干门课程，修满13学分，其中必须包含2门文化素质核心课程。
课程详见每学期选课手册。
2.自然科学基础课：51学分
● 数学：6门，必修19学分
10420743 *微积分(1) 3
10420753 *微积分(2) 3
10420764 *微积分(3) 4
10420684 *几何与代数(1) 4
10420803 *概率论与数理统计 3
10420262 *数理方程引论 2
10420252 复变函数引论 2
复变函数与数理方程 5
10420692 几何与代数(2) 2
● 物理、化学：按系列必修30（物化系列A）、32（物化系列B）学分系列A（侧重物理基础）
物理6门，必修21学分
化学5门，必修9学分系列B（侧重化学基础）
物理6门，必修16学分
化学7门，必修16学分
10430525 *大学物理A(1) 5
10430535 *大学物理A(2) 5
10430212 *物理实验(1) 2
10430222 *物理实验(2) 2
10430553 *高新技术物理基础 3 任选
*量子与统计A 4
*固体物理学A 3 10430484 *大学物理B(1) 4
10430494 *大学物理B(2) 4
10430212 *物理实验(1) 2
10430222 *物理实验(2) 2
*量子与统计B 2
*固体物理学B 2
10440103 *大学化学A 3
20440513 *物理化学B 3
10440111 *大学化学实验B 1
20440151 *物理化学实验B(1) l
20440161 *物理化学实验B(2) l *化学原理 4
*无机化学 2
*物理化学B 3
*分析化学 2
*有机化学B 2
10440111 *大学化学实验B 1
20440151 *物理化学实验B(1) l
20440161 *物理化学实验B(2) l
3. 专业相关课程： 59学分
●工程技术基础平台课：6门必修18学分
*计算机类：2门，≥5学分
20740042 计算机文化基础 2
20740073 *计算机程序设计基础 3
30250132 计算机语言与程序设计 2
20220233 *计算机硬件技术基础 3
20220134 计算机硬件技术基础 4
30250093 计算机网络及应用 3
40240243 计算机网络 3
20330022 计算机辅助设计 2
或信息学院开设的有关计算机类课程
*机电类：4门，≥13学分
电工电子：≥7学分
20220044 电工与电子技术 4
20220053 *电工技术 3
20220064 *电子技术 4
20220314 电工技术与电子技术(1) 4
20220324 电工技术与电子技术(2) 4
机械：≥3学分
20130412 工程图学基础2
20130433 *机械设计基础B(1) 3
或机械学院开设的有关机械及制图类课程
力学：≥3学分
20330314 工程力学A 4
20330343 *材料力学3
● 专业基础课（材料结构与性能）：7门，20学分
*材料科学基础（1）4
*材料科学基础（2）4
*材料物理性能基础3
*材料化学基础3
*材料力学性能基础3
*高分子化学与物理2
*材料学概论1
● 专业课：14门，共21学分
A组：材料分析与检测：7门，10学分
*X光衍射分析2
*电子显微分析3
*材料科学与工程实验系列I 1
*材料科学与工程实验系列II 1
*材料科学与工程实验系列III 1
*材料科学与工程实验系列IV 1
实验参量测控实验 1
B组：材料制备与加工：以下课程中选3门，≥5学分低维材料制备技术 2 春
冶金质量控制2 春
金属材料加工学基础2 秋
精细陶瓷工艺学2 春
复合材料工艺学2 秋
电子材料工学2 春
高分子成型与加工 2 秋
生物材料工艺学2 秋
C组:材料学及其它：以下课程中选4门，≥6学分
薄膜材料与应用2 秋
金属材料学2 秋
新型金属功能材料 2 春
轻金属材料1 秋
结构陶瓷材料及应用2 春
功能陶瓷材料及应用2 秋
电子显示及封装材料2 春
聚合物基复合材料 2 春
无机复合材料2 秋
非晶材料导论1 春
新型碳材料2 秋
高分子材料2 秋
射线与材料2 春
计算材料学导论2 秋
材料晶界与界面2 春
零件失效分析2 秋
环境材料学2 秋
环境保护与可持续发展概论 1 春/秋
其它跨学科选修课
4. 实践环节：15学分
12090043 *军事理论与技能训练3 夏
*认识实习 2 夏
21510083 *金工实习C 3 夏
22650022 *电子工艺实习A 2 夏
*生产实习 5 夏
5. 综合论文训练：15学分
本硕统筹生综合论文训练不少于15周，非统筹生18周，集中安排在第8学期。
（与材料科学与工程领域有关SRT和课外科技活动可作为本科综合论文训练内容申请答辩）6. 说明：本培养方案的课程中注明“*”为在指导性教学计划中列入的课程。
该指导性教学计划是作为本专业本科生的选课参考计划。
一般在指导性计划中各学期课程会安排在每学期选课时提供的参考课表中（人文选修课除外）。