七年级政治下册 第16课 长大的感觉教学设计 苏教版

长大的感觉
课题第十六课长大的感觉课型新授课课时
安排
2
教学目标1．知识与技能
1．对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。

懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦
恼与困惑。

2．学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理、
心理健康。

3．解读“追星”现象，在利弊辩论中重新审视自己，
发现自己的独特之处，从而超越自己，走向成熟。

2．过程与方法
通过阅读讨论，情境体验，材料分析，培养学生的
分析能力，正确认识自己，了解青春期的矛盾心理，
呵护生理和心理健康，提高适应生活的能力。

3．情感、态度与价值观
1．体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随
着烦恼、不快等，时间不会因为你不同的心情而停
留。

重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。

2．直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。

重点难点
1．重点矛盾的青春期、解读“追星”现象
2．难点矛盾的青春期、解读“追星”现象
教学方法“先学后教，当堂训练”、阅读讨论法、情境体验法、案例教学法教学用具多媒体
板书设计长大的感觉
多彩的青春期
感悟成长
矛盾的青春期
生理保健ABC
呵护青春青春期心理健康
解读“追星”现象
教学过程设计（共案）个性化补充第一课时感悟成长
一、情境导入
播放视频：《种子的成长》
请同学们想一想,生活中的我们，与种子的成长有什么相似的地方？
展示姚明成长轨迹的四幅照片。

请同学们想一想，姚明在成长过程中有什么变化?这些变化意味着什么?
二、学习目标
1、对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。

2、懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。

3、体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼、不快等，学会保持乐观、豁达心态。

三、自学指导
请同学们认真默读教材P18-22内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。

8分钟后检查看谁回答的快而准确。

1、步入青春期，我们在哪些方面会发生变化？
2、青春期的划分。

3、青春的活力表现在哪些方面？写一句青春寄语。

4、青春期的矛盾心理表现在哪些方面？
5、面青春期的矛盾，我们应该怎么做？
四、师生研讨
思考题1
步入青春期的青少年，在生理和心理上都会发生很大的变化。

（例略）思考题2
目前，各国对青春期的划分没有统一的标准。

一般认为青春期初期为初中阶段，年龄范围为11-15岁；中期为高中阶段，年龄为15-18岁；晚期的年龄范围为18-23岁，相当于大学阶段。

由于各人情况不同，青春期到来的时间并不完全相同，相差两三年，都是正常的现象。

一般来说，女孩比男孩的青春期要早1-2年。

思考题3
青春的活力表现在运动、学习、爱好等方面。

（举例略）
青春寄语：
燃烧吧，青春的火焰！驱尽料峭的春寒，繁花似锦的未来，就在我们面前。

青春的脚步很浪漫，因为青春的旅程，远方是梦想，脚下是期盼。

思考题4
独立性和依赖性
自制性和冲动性
开放性和封闭性
思考题5
面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于重视、认真分析、积极解决。

（1）开放自己的心灵，多与父母、老师和同学沟通；（2）提高自我控制能力；（3）保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标，多读书、多运动、多做好事。

五、巩固练习
作业一、选择题
1、是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。

（）
A、婴儿期
B、青春期
C、童年期
D、幼儿期
2、晶晶今年14岁，最近她越来越觉得同父母无话可说。

她对父母最常说的
一句话是：“你们根本就不理解我。

”对此，你认为晶晶应该（）
①尊重父母，多听父母的意见②自己长大了，脱离他们的管教③转
变对父母的看法，同他们心平气和地交流④理解父母，提高自我的控制力
与练习
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
3、青春期是充满矛盾的，下列对这些矛盾的认识错误的是（）
A、这是我们成长过程中的正常现象
B、我们应通过各种方式，借助各种力量，调控好内心的矛盾
C、这些矛盾一定会阻碍我们的发展
D、保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期
4、当青春期向我们走来的时候，我们为之喜悦，也为之烦恼。

下面是几位
同学的做法，正确的是（）
A、当父母管教自己时，明明与父母大吵大闹
B、小军认真学习，积极参加各种有益的兴趣小组活动
C、兰兰每天用大量时间打扮自己，吸引同学的注意
D、小强整天观察他人有没有议论自己
5、在生活和学习中，我们常常难以较好地控制自己的情感和态度，做事缺
乏恒心，会鲁莽行事，事后又常常后悔。

这体现了青春期少年的（）
A、独立性
B、依赖性
C、自制性
D、冲动性
二、简答题
6、青春，就像一部正在徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩、朝气蓬勃，但又充满矛盾。

在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。

不知不觉中，我发现我长大了。

（1）请举例说明处于青春期的你心理上的变化。

（至少两点）
（2）青春期是多彩的，但又是矛盾的。

我们在青春期往往会遇到哪些矛盾呢？（3）面对青春期的矛盾，你应该怎么做？
教学
反思
教学过程设计（共案）个性化补充
第二课时呵护青春
一、情境导入
以青春期的重要性导入，强调呵护青春期健康的必要性。

二、学习目标
1. 学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理、心理健康。

2. 直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。

3. 解读“追星”现象，在利弊讨论中重新审视自己，发现自己的独特
之处，从而超越自己，走向成熟。

三、自学指导
请同学们认真默读教材P23-26内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。

8分钟后检查看谁回答的快而准确
1、青春期的生理变化主要表现在哪些方面？
2、如何加强青春期的卫生保健？
3、怎样保持青春期的心理健康？你有哪些好方法？
4、“追星现象”的根源是什么？如何认识青少年“追星现象”？
四、师生研讨
思考题1
一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。

思考题2
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣。

女生不要紧腰束胸，否则会影响身体的发育。

男生要保护嗓子，不吃刺激性的食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。

饮食适量，避免体内营养比例失衡，危及身体的发育。

戒绝烟酒。

生活有规律，积极参加体育锻炼，增强体质。

……
思考题3
当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪，做到生理和心理的协调发展，快乐地享受生活。

如：有理想、有目标，扬长避短，发挥自己的个性特长。

遇事理智处理，学会调节心情，保持平常心。

学会尊重、友爱，心中有他人。

热爱集体，处理好个人与集体的关系。

开放自己的心灵世界，多与父母、老师、同学沟通。

培养广泛的兴趣爱好，积极参加各种活动。

……
思考题4
青少年自己的心理需要；明星的特长可以让青少年学习；社会风气的影响。

明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象；心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们只有认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，才能超越自我，走向成熟。

课堂总结：珍惜青春期，顺利度过这一美好时光。

五、巩固练习
作业
与练习一、选择题
1、一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（）
A、幼儿期
B、童年期
C、婴儿期
D、青春期
2、下列属于青春期带来的生理变化的有（）
①性机能发育成熟②身体外形急剧变化③体内机能迅速健全④独立意识增强
A、①③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
3、下列生活习惯有利于我们身心健康的有（）
①讲究卫生，勤洗澡，勤换衣②积极参加体育锻炼，增强体质
③不抽烟，不喝酒④保持苗条身材，尽量少吃
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
4、青春期的我们常常会遇到焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等不良情绪，对待这些不良情
绪，我们应该（）
①学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪②提高自我控制能力③开放自
己的心灵世界，多与父母、老师、同学沟通④听之任之，任其发展
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
5、下列说法正确的是（）
①在青春期，生活要有规律，注意营养和运动②青春是一笔无形的财富，我们
要珍惜青春③青春是可以任意挥霍的资本④青春期既要注意生理保
健，也要重视心理上的健康
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
二、实践与探究
6、追星现象在当前中学生中普遍存在，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的
言行举止、穿着打扮。

据报道：为了参加心目中偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；
有些学生为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。

为此，某校初二（1）班决
定在全校开展一个调查，请你完成下列问题。

（1）这次调查可以采取哪些方式？（至少两种）
（2）“追星现象”产生的根源是什么？
（3）如何认识青少年追星现象？
教学
反思。