高三第二轮复习专题设置及备考建议
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电磁感应综合问题（直流、交流电路；法拉第电磁感应定律、楞次定 律与感应电流的图象；牛顿运动定律、功能关系在导体切割磁感线问 题中的应用）
实验专题——以“基本测量仪器使用”为核心的力学实验；以“电阻 测量”为核心的电学实验（基础巩固类、拓展延伸类、探究设计类）； 探究性的力学实验与拓展类的电学实验。
电场与磁场（场的性质及相关物理量；带电粒子在组合场中的运动——恒 定场、周期性变化的场、复合场；相关专项训练）
电磁感应综合问题——法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定 律、牛顿运动定律、功能关系的综合应用；交流电部分；选择题专项训练
实验专题——以“打点计时器使用”为核心的理学试验；以“电阻测量” 为核心的电学实验以及相关设计、探究类实验；实验题专项训练。
对高三第二轮复习的建议
（一）明确三大任务 （二）贯彻四项原则 （三）实施系列训练 （四）优化三种课型
一、第二轮复习的三大任务及总体要求
1.优化知识结构：通过比较、归纳、联系将教材中不同地方出 现的知识点进行有机整合，形成科学的知识网络，带领学 生将书读薄，提高综合运用能力。
2.提升能力层次：根据高考特点和学生实际，通过针对重点、 难点的强化训练和针对题型、能力的专项训练，加强对审 题能力、分析推理能力、归纳总结能力和表述能力的培养， 努力实现对重要考点的有效突破，提高对中低档题的把握 能力，真正做到又好又快。
综合复习宜采取练、 听、看的方式。练方 法技巧，听精细点评， 看错点误点
目标的有序性是教育科学化的前提，只有分步侧重才能 达到能力的“全面”和“深化”。
主要目标
加深对知识规律的 理解：对某知识的 全面理解，知识和 具体情境 的转化
提高综合运用能力：优化基本素质：
多知识点联合解决 审题、表达、审
问题，对知识和方 视答案等基本能
以专题为主攻目标， 查找知识上的缺漏， 构建知识网络，熟练 解题方法，实现知识 成网、方法成套。
专题复习宜采用听、 看、练，听专题指导， 看方法总结，练过程 分析。
三轮
4.30～6.5
综合运用 查漏补缺 考前调整 全面应试
综合模拟
三轮复习精做模拟训 练题，规范作答要求、 成熟心理素质，提高 应试技巧、能力
三、实施系列训练
专题复习——知识梳理、方法指导、考点突破 专项训练——技巧策略指导、规范答题指导 模拟演练——全面提升应试能力 专题突破练、题型增分练、模拟仿真练
1.关于专题复习——针对重点、难点
一、根据学情划分专题 切忌太细、太碎、求全，要敢于取舍，突出主干、以点牵面 (大单元下的综合复习），以补强弱点、训练方法、提升能 力为宗旨。
法巩Βιβλιοθήκη Baidu熟练
力
一轮复习
二轮复习
三轮复习
二轮复习的总体要求
基础升华——基础是能力的保障 考点细化——目标是教学的方向 突出能力——能力是质量提高的关键 强化检测——发现解决问题才能进步与发展
二、应该坚持的四项基本原则
强化性原则：坚持“集中优势兵力打歼灭战”的原则，采用专题 突破方式对高考重点、难点进行强化训练，切忌面面俱到，简单 重复——突出主流习题、突出重要得分点。
精细化原则：时间——精打细算（分秒必争）；习题——精挑细 选、精工细作（筛选、分类、组合、拓展、提炼—跳出题海）； 应试指导——精雕细刻（精确定位—盲而错、疑而错、会而错； 量身打造）
实战性原则：通过教学重心下移和定时定量训练，提高学生的实 战能力和单兵作战能力。
协作性原则：提高团队协作意识，通过组建班级共同体、学科共 同体、综合共同体，促进上线率的整体提升。
选考专题 目录.pps
方案二：根据山东高考的重点题型设置专题，侧 重于对重要考点的强化训练和对难点的有效突破
力学多物体、多过程问题（三种重要运动形式和常见作用力；动力学 的两类基本问题及相关特例；牛顿运动定律和功能关系在力学多物体、 多过程问题中的综合应用）
带电粒子在电、磁场中的运动（带电粒子在恒定组合场中的运动；带 电粒子在周期性交变场中的运动；带电粒子在复合场中的运动）
3.强化应试指导：通过必要的定时训练和模拟演练，加强审题、 解题指导，纠正不良解题习惯，进行规范答题训练，确保 会做的题不丢分（完整做对）；充分利用试卷讲评课进行 应试策略指导，合理分配时间和精力，提高得分能力。
科学安排三轮分析——每个轮次都有具体的任务和目标，不 能操之过急 ！
时间 目标 方式 策略
力与直线运动（匀变速直线运动的规律与图像；高中物理中的六种重要作 用力；动力学的两类基本问题及相关特例——平衡类问题、超重失重现象、 连接体问题）
力与曲线运动（平抛与类平抛运动；圆周运动中向心力的分析；万有引力 定律与天体运动）
功和能（力学中的功能关系——动能定理、机械能守恒定律；电学中的功 能关系——电场、电路；电磁感应现象中的功能关系；专项训练——牛顿 运动定律及功能关系在力学多过程问题中的应用）
二、细化习题配置和时间分配
从宏观上讲，二轮复习是从一轮结束到高考冲刺前的时间段 。但在微观操作上要把这段时间具体化，要细化到周、天、课 时，一个具体的专题涉及几种类型的习题，需几节课，每一课 上什么，测试、讲评要多长时间，不同内容的详略如何安排， 同时要留有机动时间。
方案一：根据高中物理知识的内在联系设置专题
方法
一轮
二轮
年前～3.18（一模）
3.20～4.26（二模）
全面复习 系统知识 形成网络 夯实双基
重组知识 完善体系 突出方法 提高能力
章节复习
专题复习
以课本为载体，以考点为 依据，以运用为目标，以 知识点为主线，全面滚动 地复习
主要方法是看、练、听， 看书整理，训练巩固，听 讲诊误。通过看、练、听， 覆盖遗忘，加深理解，解 除困惑，归纳体会，整理 所得。
高三第二轮复习 专题设置与备考建议
2013届高三第二轮复习研讨会
对高三复习的整体规划
一轮复习：单元复习+小专题整合——知识点；解题 能力
要求：全面、系统、扎实、灵活 二轮复习：专题突破+能力提升——热点、难点；应
试能力 要求：巩固、完善、综合、提高 三轮复习：模拟演练+考点回扣——考点；得分能力 要求：仿真、内化、迁移、调整
实验专题——以“基本测量仪器使用”为核心的力学实验；以“电阻 测量”为核心的电学实验（基础巩固类、拓展延伸类、探究设计类）； 探究性的力学实验与拓展类的电学实验。
电场与磁场（场的性质及相关物理量；带电粒子在组合场中的运动——恒 定场、周期性变化的场、复合场；相关专项训练）
电磁感应综合问题——法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定 律、牛顿运动定律、功能关系的综合应用；交流电部分；选择题专项训练
实验专题——以“打点计时器使用”为核心的理学试验；以“电阻测量” 为核心的电学实验以及相关设计、探究类实验；实验题专项训练。
对高三第二轮复习的建议
（一）明确三大任务 （二）贯彻四项原则 （三）实施系列训练 （四）优化三种课型
一、第二轮复习的三大任务及总体要求
1.优化知识结构：通过比较、归纳、联系将教材中不同地方出 现的知识点进行有机整合，形成科学的知识网络，带领学 生将书读薄，提高综合运用能力。
2.提升能力层次：根据高考特点和学生实际，通过针对重点、 难点的强化训练和针对题型、能力的专项训练，加强对审 题能力、分析推理能力、归纳总结能力和表述能力的培养， 努力实现对重要考点的有效突破，提高对中低档题的把握 能力，真正做到又好又快。
综合复习宜采取练、 听、看的方式。练方 法技巧，听精细点评， 看错点误点
目标的有序性是教育科学化的前提，只有分步侧重才能 达到能力的“全面”和“深化”。
主要目标
加深对知识规律的 理解：对某知识的 全面理解，知识和 具体情境 的转化
提高综合运用能力：优化基本素质：
多知识点联合解决 审题、表达、审
问题，对知识和方 视答案等基本能
以专题为主攻目标， 查找知识上的缺漏， 构建知识网络，熟练 解题方法，实现知识 成网、方法成套。
专题复习宜采用听、 看、练，听专题指导， 看方法总结，练过程 分析。
三轮
4.30～6.5
综合运用 查漏补缺 考前调整 全面应试
综合模拟
三轮复习精做模拟训 练题，规范作答要求、 成熟心理素质，提高 应试技巧、能力
三、实施系列训练
专题复习——知识梳理、方法指导、考点突破 专项训练——技巧策略指导、规范答题指导 模拟演练——全面提升应试能力 专题突破练、题型增分练、模拟仿真练
1.关于专题复习——针对重点、难点
一、根据学情划分专题 切忌太细、太碎、求全，要敢于取舍，突出主干、以点牵面 (大单元下的综合复习），以补强弱点、训练方法、提升能 力为宗旨。
法巩Βιβλιοθήκη Baidu熟练
力
一轮复习
二轮复习
三轮复习
二轮复习的总体要求
基础升华——基础是能力的保障 考点细化——目标是教学的方向 突出能力——能力是质量提高的关键 强化检测——发现解决问题才能进步与发展
二、应该坚持的四项基本原则
强化性原则：坚持“集中优势兵力打歼灭战”的原则，采用专题 突破方式对高考重点、难点进行强化训练，切忌面面俱到，简单 重复——突出主流习题、突出重要得分点。
精细化原则：时间——精打细算（分秒必争）；习题——精挑细 选、精工细作（筛选、分类、组合、拓展、提炼—跳出题海）； 应试指导——精雕细刻（精确定位—盲而错、疑而错、会而错； 量身打造）
实战性原则：通过教学重心下移和定时定量训练，提高学生的实 战能力和单兵作战能力。
协作性原则：提高团队协作意识，通过组建班级共同体、学科共 同体、综合共同体，促进上线率的整体提升。
选考专题 目录.pps
方案二：根据山东高考的重点题型设置专题，侧 重于对重要考点的强化训练和对难点的有效突破
力学多物体、多过程问题（三种重要运动形式和常见作用力；动力学 的两类基本问题及相关特例；牛顿运动定律和功能关系在力学多物体、 多过程问题中的综合应用）
带电粒子在电、磁场中的运动（带电粒子在恒定组合场中的运动；带 电粒子在周期性交变场中的运动；带电粒子在复合场中的运动）
3.强化应试指导：通过必要的定时训练和模拟演练，加强审题、 解题指导，纠正不良解题习惯，进行规范答题训练，确保 会做的题不丢分（完整做对）；充分利用试卷讲评课进行 应试策略指导，合理分配时间和精力，提高得分能力。
科学安排三轮分析——每个轮次都有具体的任务和目标，不 能操之过急 ！
时间 目标 方式 策略
力与直线运动（匀变速直线运动的规律与图像；高中物理中的六种重要作 用力；动力学的两类基本问题及相关特例——平衡类问题、超重失重现象、 连接体问题）
力与曲线运动（平抛与类平抛运动；圆周运动中向心力的分析；万有引力 定律与天体运动）
功和能（力学中的功能关系——动能定理、机械能守恒定律；电学中的功 能关系——电场、电路；电磁感应现象中的功能关系；专项训练——牛顿 运动定律及功能关系在力学多过程问题中的应用）
二、细化习题配置和时间分配
从宏观上讲，二轮复习是从一轮结束到高考冲刺前的时间段 。但在微观操作上要把这段时间具体化，要细化到周、天、课 时，一个具体的专题涉及几种类型的习题，需几节课，每一课 上什么，测试、讲评要多长时间，不同内容的详略如何安排， 同时要留有机动时间。
方案一：根据高中物理知识的内在联系设置专题
方法
一轮
二轮
年前～3.18（一模）
3.20～4.26（二模）
全面复习 系统知识 形成网络 夯实双基
重组知识 完善体系 突出方法 提高能力
章节复习
专题复习
以课本为载体，以考点为 依据，以运用为目标，以 知识点为主线，全面滚动 地复习
主要方法是看、练、听， 看书整理，训练巩固，听 讲诊误。通过看、练、听， 覆盖遗忘，加深理解，解 除困惑，归纳体会，整理 所得。
高三第二轮复习 专题设置与备考建议
2013届高三第二轮复习研讨会
对高三复习的整体规划
一轮复习：单元复习+小专题整合——知识点；解题 能力
要求：全面、系统、扎实、灵活 二轮复习：专题突破+能力提升——热点、难点；应
试能力 要求：巩固、完善、综合、提高 三轮复习：模拟演练+考点回扣——考点；得分能力 要求：仿真、内化、迁移、调整