学会学习学会思考学会创新

学会学习、学会思考、学会创新

––––“自主与创新”教学模式的实践运用

本课依据“以学生发展为本”的教育理念，以培养学生自主学习习惯与学习方式为着眼点，创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学生的时空，为学生提供一个多渠道获取知识的途径。使学生在学习的过程中得到乐趣，并享受到成功的喜悦。

一、学会学习，学会思考

根据低年级学生的生心理特点，我在复习前滚翻教材的基础上，设计了“超级变、变、变！”这一学生喜闻乐见的游戏，使学生能将学到的知识加以巩固，并运用到各种生活情景中去。这样既丰富了学生的相象力和模仿力，又激发了学生的思维潜能，同时也满足表现欲，从而增添了学生学习的愉悦性。教学中采用互帮互学等方法，经过自主的实践活动去主动发现、积极探究掌握知识技能，逐步形成良好的自主学习习惯和自我评价的能力，并在学习的过程中不断地进行自我评价、自我挑战，使之真正成为学习的主人。

二、主动参与学会创新

爱玩好动是儿童的天性，在游戏“钻山洞”教材中，我给了学生很大的自主学习的空间、个性发展的空间和相象空间。通过自主学习或伙伴交流等方式，以垫子、自身的肢体为辅助器材，创编出不同形状的“山洞”进行游戏，从而最大限度的发挥了学生的相象力和创造力，使每一位学生都能在原在的基础上得到提高和发展。

整个教学过程中，学生始终是学习的主体，教师是他们的组织者、合格者、指导者和促进者，也是他们的玩伴，更是一名学习者。

孙桥小学诸君华

孙桥小学《体育与健身》课教案