李广射虎

第三届全国“教学中的互联网搜索”

优秀教案评选

第8课《李广射虎》

学科：语文

年级：三年级

作者：荣红芳

学校：无锡市八士实验小学

教材：小学语文三年级（下册）

江苏教育出版社

教案背景：

1、学情分析

由于三年级学生还未系统地接触中国历史，所以对西汉时期的李广也很陌生，因此通过出示从互联网上搜索寻找到的有关资料能拉近学生与李广将军的距离。

如何引导学生学习“文包诗”这种苏教版独创的课文形式，学文是为了学诗，诗文结合也是本课一大重点，交给学生一定的学习方法也极其重要。因此我在教学时先请学生找找哪个自然段分别与第一、第二句诗相对应。故事中的环境描写为情节发展打下铺垫，而李广射虎的情景用词精妙、扣人心弦。这两处需引导学生细细品味。

2、课前准备

（1）上网搜索有关李广的资料，如美名“飞将军”的由来，让学生对李广有更多的了解。

（2）上网搜索赞颂李广的古诗。

（3）利用网络选取素材，如搜集松林夜景、李广射虎、黎明寻箭的图片，搜集风吹的声音素材，搜集背景音乐配诗朗诵和故事讲述，制作课件。

教学课题：

苏教版小学语文三年级（下册）第三单元第8课《李广射虎》教材分析：

《李广射虎》采用“文包诗”的形式，根据唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》改编成一个故事。本文思路清晰，层次分明，生

动有趣。课文由介绍《塞下曲》开篇，引出主人公“飞将军”李广。生动地讲述了李广将军一次夜巡，在朦胧的月光下，树林深处风吹草动，李广误以为虎，箭射入石的传奇故事，表现了李广将军力大无穷和神勇无比。第三、四自然段具体描述了古诗所表现的情景，为学生深入浅出地理解古诗提供了有益的帮助。

教学方法：

1、诗文对照法。紧紧围绕本课重点，通过“质疑古诗——品读故事，感悟人物品质——回归古诗三个步骤”，在学故事的过程中穿插对古诗难懂字词的理解，如“草惊风、平明、没”等，帮助学生更好的理解古诗。

2、情境教学法。故事中对松林夜晚的环境描写对理解李广的胆大艺高、警惕性高有侧面烘托的作用，因此请学生联系生活想象夜行的感觉，在此基础上的朗读更有味了。，动作，）情境朗读，披文入境。教学过程：

一、直接导入

1、今天，我们要学习一篇新课文，齐读课题。

2、你们知道吗，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首诗《塞下曲》改编的。

（1）出示古诗，自由读这首诗，注意读准音。

（2）关于这首诗哪些词句你还不懂，可以提出来？（师讲述：塞：边界上的险要地方。塞下曲：指古代以描写边防战士为主的诗歌。）

过渡：会学习的小朋友不仅善于提问，还善于寻找解决问题的办法，读书就是最好的办法。让我们带着这些疑问去读读课文。

二、初读感知

1、自由朗读课文，要求读得字准句通，难读的地方多读几遍。

2、课文里有很多生字，小朋友们会读了吗？出示生字：

巡逻警惕猎物惊呆边境

石棱朦胧搜寻影影绰绰

出示多音字：扎进将领将士将军出没拈弓搭箭

三、了解李广身份

1、读了课文你知道李广是谁吗？你是从哪里了解到的？你真会读书，请你为大家读读第二自然段，其他同学边听边思考你还能了解到什么？

2、交流：谁来说说你了解到了什么？

（1）被称为“飞将军”，你知道为什么称他为“飞将军”？这里面还有个故事呢？

（2）神勇无比，你觉得什么样的人才是“神勇无比”的呢？

（3）告诉我们故事发生的时间、地点：西汉时期、北方边境

3、现在我们都了解了李广的身份了，谁来读好第二自然段？

过渡：这首诗很多小朋友还不太懂，老师告诉你们一个小秘密，古诗的意思都包含在故事里了。我们来找找，哪个自然段写的是第一句的意思？哪个自然段写的是第二句？请快速默读课文。生读后交流。

四、亲历月下射虎，感受其“勇”

1、我们先来理解第一句诗。先请你们用心读一读第三自然段，看看李广是在什么情况下射虎的？

2、交流环境描写：

（1）月色朦胧，说明月光怎样？该怎么读好这个词？

（2）疾风，理解“疾风”。引导：风吹得怎样？播放：沙沙的声音。

能读出疾风的感觉吗？

（3）在这样一个月朦胧的夜晚，疾风劲吹，你在外面走路，心情怎样？（害怕，恐怖，紧张，胆战心惊……）

那你能读好这句话吗？如果让别人感觉到害怕就是成功了。

3、继续交流：

（1）想到猛虎出没，追问：怎么会想到的？

（1）警惕：小心谨慎

（2）四处搜寻：到处寻找、搜查

在这危机四伏的松林中，李广还在夜巡，真是胆量过人，一起读。

4、猛然间，李广发现——，理解“影影绰绰”。情况危急，那他是怎样做的呢？请同学们仔细默读，找找看，（1）作者用了哪些动词来描写李广射虎？圈出来。读后交流。

（2）谁能根据这些词来表演一下射虎的动作？

（3）再读这些四字词语，李广给你留下了什么印象？（胆大艺高，射箭技术高明，临危不乱……）

相机理解：“连忙”（反应敏捷，动作迅速）

“嗖”（臂力过人）

（4）指导朗读。

5、在那样危急的情况下，能将箭射得如此熟练、神速，真可谓“神勇无比”。齐读第三自然段，边读边体会。

6、刚才我们学习的内容讲的就是第1句诗的意思，谁来读读这句诗？第一行要读得令人害怕，第二行读出李广的胆大艺高。

五、身临寻虎现场，感悟其“神”

1、这一箭下去会是什么结果呢？请你仔细默读第四自然段，看看你能读懂什么?

2、交流：

（1）天刚蒙蒙亮。李广射出了箭，为什么不马上派人去寻找猎物？而是要到第二天去？

（2）不是……而是……，真是出人意料，看得大家全都——引读“呀！大家全都惊呆了”，理解“惊呆”，读好。

（3）大家“惊呆”的原因是什么？（1）一块巨石（2）力量惊人，想象：此时，你想对李广说些什么呢？

（4）用朗读夸一夸李广。

3、现在你明白最后两行诗的意思了吗？齐读第三、四行诗。

六、总结拓展

1、作者根据卢纶的《塞下曲》按事情的发展顺序把李广射虎的故事写得生动具体，让我们深深地感受到了李广夜巡、射虎、寻箭时的胆量过人、临危不乱、力大无穷。谁也想来说说这个故事？请你们四