古代诗歌鉴赏答题思路及答题步骤

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【温馨提示】 1.意象的作用 ①营造氛围。如《琵琶行〈并序〉》中的“枫叶荻花秋瑟 瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。 ②借景抒情。一切景语皆情语，凡诗歌中有描写的景物， 一般都具有这一作用。 ③塑造背景或环境。这一作用与“营造氛围”有相似之 处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人 物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用 较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。
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【答题方法】
①找出诗中的含景物描写的诗（词）句。 ②抓住景物描写中的主要意象，分析其情感内涵。 ③把握画面的意境特点。要分析意象的类型，是大还是小， 是静还是动，是冷还是暖……是什么时间什么地点乃至属于何类 人的意象，进而进行准确概括。一般而言，画面的特点主要有： 雄浑壮丽、闲适恬淡、清幽明净、萧疏凄寂、淡雅幽远、清冷幽 静等。
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【答题模式】
①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词，准确地体现 景物的特点和情调。 ②描绘诗（词）中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加 以创造，语言力求简练优美。 ③分析景物渗透着的作者的思想感情。答题时切忌内容空洞，要答具 体，比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么 “感伤”。值得注意的是，景与情在色调上可能不一致，有的景是明 亮鲜艳的，而情是低沉压抑的，或者反之。这时，要以情为宗，景则 起反衬的作用，或以乐景衬哀情，或以哀景衬乐情。
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【答题方法】
①找准形象。结合诗词内容、标题、注释等，明确人物形象的基本身份。 ②分析形象。分析人物的外貌、动作、语言和心理等，以及反映人物品格志 趣的诗（词）句，概括人物形象的基本特征，包括外貌仪表、性格品质和具 体行为等。 ③理解形象。一是要理解诗中的环境描写对人物形象的烘托作用，二是要结 合作者生平、时代背景和诗歌的注释评析人物形象。
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【答题步骤】 （1）描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用 自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的 联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即 可，例如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意 要能准确地体现景物的特点和情调。 （3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光 答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而“伤 感”。
（3）分析作用、效果
意象包含作者思想感情，那么作者抒发的情感可以在意象的
身上体现出来，意象的作用、效果是为营造意境、抒发感情服务
的。
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2．答题步骤及答题套路 （1）答题步骤 ①找到相关诗句，识别找准诗歌意象，概括意象特点； ②结合文章主旨分析诗人为什么要用这一意象； ③指出描绘意象的作用和效果。 （2）答题套路 诗中运用xx意象，描绘了一幅……的画面(或营造了…… 的意境)，表达了……情感。
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④塑造意境。意境是作者描绘自然景物中景物而表现出来 的境界和情调，目的是让读者“临其境”或“入其境”感知境 界之妙以及作者的情感。如“明月松间照，清泉石上流”“渡 头余落日，墟里上孤烟”“大漠孤烟直，长河落日圆”“秋水 共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”“千嶂里，长烟落日孤城闭” 等都是意境深远的诗句。
【答题模式】
①总括：刻画了一个（特征1+特征2+身份）的形象。 ②分析：结合诗（词）句具体分析特征的体现。 ③评价：指出形象表现的情感和呈现的意义。
其中②③可糅合在一起表述。
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【答题步骤及答题套路】 （1）答题步骤 ①点特点：用一句话概括形象特征。 ②析例句：结合诗句具体分析特点。 ③明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题 和作者感情的作用。 （2）答题套路 这首诗塑造了一个……的形象。这个可以从某句中 看出，这句通过……的描写将人物形象展现出来。这个 形象是……的代表，身上集中体现了……的社会现实， 传达出诗人……的情感。
⑤衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为 普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、 梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、 性格坚毅、情感纯洁等。
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1.鉴赏人物形象
诗歌中的人物形象包括诗歌中主人公形象和诗（词）人自身形象 两种。诗（词）人在诗歌中借助笔下塑造的主人公形象表达自己对生 活的感受、对社会的看法或者寄寓自己的理想。诗（词）人通过诗歌 中的自身形象抒发自己的情感，反映出自己的性格与追求。
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一、如何鉴赏古代诗歌的形象 (一)鉴赏诗歌的人物形象 如何分析人物形象？ 1．知人论世，关注背景。 2．抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理。 答案一般由三部分构成：①什么形象；②分析形象 的基本特征；③形象的意义。
高考总复习
✓ 综合考法1 鉴赏古代诗歌的形象 ✓ 综合考法2 鉴赏古代诗歌的语言 ✓ 综合考法3 鉴赏古代诗歌的表达技巧 ✓ 综合考法4 评价古代诗歌的思想内容 ✓ 综合考法5 评价作者的观点态度
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1 鉴赏古达诗歌的形象
考法综述
鉴赏古代诗歌中的形象，就是把握诗歌中所刻画的艺术形象的内涵。 艺术形象可以分为人物形象、景象形象和事物形象三类。鉴赏艺术形象的 内涵，就是要分析、判断诗歌中包含的作者的思想感情和诗歌所蕴含的社 会意义。高考中，鉴赏古代诗歌形象类题目多要求考生概括诗歌中人物、 景物、事物的特征，揭示作者所刻画的某一具体形象的意义。
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2.鉴赏景物形象
诗歌中的景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景观。诗人 往往借助景物形象传达自己的主观情感，情与景往往是交融在一起的， 或者是触景生情，或者是借景抒情，或者是景中寓情，或者是以景结 情，等等。高考中，鉴赏景物形象，常常要求考生能够概括诗歌中所 描述的画面和营造的意境，从中把握作者所表达的思想感情。
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【技巧攻略】
1.鉴赏诗歌意象的方法
（1）找准意象
“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫
“物象”。“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体
事物。所以，意象应是包含了作者思想感情的具体事物，如果不
是包含作者感情的具体事物就不是意象。
（2）概括意象特点
根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点。