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高级育婴师培训课件课题二基础知识PPT课件

高级育婴师培训课件课题二基础知识PPT课件
腹泻
腹泻也是婴儿常见的疾病,预防腹泻应注重饮食卫生,避免过度喂 养,注意宝宝的保暖。
湿疹
湿疹是婴儿常见的皮肤问题,预防湿疹应保持皮肤清洁干燥,避免接 触过敏原。
婴儿常见意外伤害及处理
跌落
婴儿好奇心强,容易发生跌落事故,家长应安装安全护栏,确保 宝宝在安全的环境中活动。
烫伤
婴儿对温度的感知能力较弱,容易发生烫伤,家长应将热源放在宝 宝触及不到的地方。
实践操作指导4
如何进行婴儿早期教育和游戏 互动,包括亲子游戏、音乐教
育、语言教育等。
案例分析
案例分析1
分析一个婴儿喂养不当的案例,探讨 可能的原因和解决方案,以及如何避 免类似问题的发生。
案例分析2
分析一个婴儿日常护理不当的案例, 探讨可能的原因和解决方案,以及如 何提高婴儿日常护理质量。
案例分析3
分析一个婴儿早期教育失败的案例, 探讨可能的原因和解决方案,以及如 何进行有效的早期教育。
案例分析4
分析一个婴儿意外伤害的案例,探讨 如何预防和处理婴儿意外伤害,以及 如何提高家长的安全意识。
谢谢
THANKS
CHAPTER
婴儿教育原则
尊重婴儿的个性
每个婴儿都有自己的性格和特点,教育时应尊重其个性,因材施 教。
全面发展
婴儿教育不应只关注某一方面的发展,而应促进其身体、智力、情 感和社交的全面发展。
亲子互动
婴儿教育不仅仅是婴儿与教育者之间的互动,家长和婴儿之间的亲 子关系也是非常重要的。
婴儿教育方法
游戏教育
基本情绪
婴儿出生时就有喜怒哀乐 等基本情绪表现。
情绪表达
婴儿通过面部表情、声音 和动作来表达自己的情绪。
情绪调节

育婴师高级上课ppt课件可编辑全文

育婴师高级上课ppt课件可编辑全文

实施有差异性的语言教育
基本要素同动作的个别化教育计划 制定一份20个月孩子的语言教育计划 备选宝宝情况: (1)语言发展情况:只会叫“爸爸、妈
妈”,用手势与他人交流,不开口说话;不 爱看书,要撕书 (2)语言发展情况:爱说话,会说“宝宝 搬凳凳”;会跟念押韵的儿歌;爱看图片, 指指认认
语言、感知和认知
反应;能够识图、识物;主动发字音。适宜的练习 活动(选择:看图说话、指认五官、……)。 P98确定有差异性的语言教育的基础要了解婴幼儿 的语言发展状况。 P99把婴幼儿语言发展水平的最高点作为语言培养 计划的起点。 P103注意是婴幼儿探究世界的“窗口”。 P103新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿势的 记忆。
抓住成人的手。 P90婴幼儿 周时拿调羹(选择20、24、28、32)。 P93感觉统合的功能:组织功能、检索功能、综合功能、保健
功能。 P95滑梯的功能是刺激前庭。
动作与运动
感觉统合 感觉统合的功能P93 感觉统合的培养目标P94 感觉统合运动的器械与使用(专门的情景创
设)P95
动作与运动
感知与认知
示例3 当宝宝开始玩套筒时,家长不要干预,让宝
宝随心所欲地玩,当宝宝坐在地上玩套筒不 止所措时,家长可适当进行引导,例如,家 长可帮宝宝把套筒从小到大一一排列好,然 后一个个放进,接着再把套筒从小到大排列 好,让宝宝自己玩,在感觉宝宝会玩以后, 再试图把套筒零乱随意放,让宝宝玩。
感知与认知
概述
笔试: P73发展评价是将某一婴幼儿与婴幼儿群体,或个
体发展与一般发展水平与规律相比,而对其发展速 度、发展特点作出的评定和估价。 P81观察的目的是为了更好地了解婴幼儿语言发展 的情况,对其进行适宜的语言教育。 P81有计划的观察可分为重点观察、针对性观察、 主动观察等几种。无计划观察可分为随机观察、随 时观察、被动观察等几种。

高级育婴师课件ppt

高级育婴师课件ppt
育婴师应尊重客户和婴 儿家庭的隐私,不泄露 个人信息和家庭情况。
尽职尽责
育婴师应尽职尽责,认 真完成照护婴儿的工作 ,确保婴儿安全和健康 。
相关法律法规
01
劳动法
育婴师需要了解劳动法相关规定,如劳动合同、工资待遇、休息休假等

02
母婴保健法
育婴师需要了解母婴保健法相关规定,如婴儿的喂养、保健、预防接种
婴儿教育指导
03
早期智力开发
感知能力训练
通过各种感官刺激,如视觉、听觉、触觉等,促进婴儿的感知能 力发展。
认知能力培养
通过引导婴儿观察、思考和解决问题,培养其认知能力,如记忆、 思维和语言等。
运动能力锻炼
通过适当的游戏和活动,促进婴儿的肢体协调和运动能力发展。
情感交流与沟通
建立亲密关系
01
通过亲密的身体接触和情感交流,建立婴儿与家长之间的信任
高级育婴师课件
目录
• 婴儿护理基础 • 高级育婴技能 • 婴儿教育指导 • 安全防护与急救措施 • 职业道德与法律法规
婴儿护理基础
01
婴儿生理特点
01
02
03
新生儿体温调节
新生儿体温调节中枢尚未 发育完全,需要注意保暖 ,维持适宜的室内温度。
消化系统发育
新生儿消化系统发育尚未 成熟,需要注意喂养量和 次数,避免过度喂养。
卫生习惯养成
教育家长如何培养婴儿的卫生习惯,如洗手、刷牙等,以促进其 健康成长。
安全防护与急救措
04

家居安全防护
家居环境安全检查
定期检查家庭环境,确保家具、电器等物品安全无隐患,预防宝宝 意外受伤。
防摔保护
为防止宝宝从高处摔落,应安装安全护栏或安全网,确保宝宝在安 全区域内活动。

《育婴师培训》PPT课件讲义

《育婴师培训》PPT课件讲义
育婴员职业道德规范
(3)尊敬儿童主要是尊 重儿童生存和发展的权利,尊重儿童的人格和自尊心。用平等和民主的态度对待每一个婴幼儿,满足每一个婴幼儿的合理要求。
育婴员职业道德规范
3、遵纪守法,诚实守信。 (1)遵纪守法是每个从业人员必须具备的最起码的道德要求,是做好育婴工作的前提。一个具有高尚职业道德品质的人,肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵纪守法,必须经常学习法律知识,做到懂法、用法、依法办事、依法律己、依法指导本职工作,不断增强遵纪守法的自觉性,模范地恪守职业道德守则。
运动系统
腕骨的钙化 出生时腕骨都是软骨,6个月才逐渐出现骨化中心,10岁左右才全部钙化完成。因此婴儿手部力量小,不能拿重物。 关节发育不全:关节窝浅,关节韧带松弛,容易发生脱臼。
运动系统
足弓尚未形成:出生时脚没有脚弓,到站立和行走时才开始出现脚弓。由于婴儿的肌肉力度小、 韧带发育不完善,容易导致脚底的肌肉疲劳,韧带松弛,出现扁平脚。 肌肉力量小:肌纤维细,肌肉力量和能量储备少,肌肉收缩力较差,容易发生疲劳,不能负重。
运动系统
肌肉发育顺序:从上到下从大到小。 先颈部肌肉,然后躯干,再四肢。 先发展大肌肉群如腿部,胳膊;再发展小肌肉群如手部小肌肉。 婴儿先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等,手部的精细动作到5岁左右才能完成。
婴儿动作发展顺序图
神经系统—人体指挥中心
特点: 1、脑发育迅速:大脑发育迅速,脑重量增长很快, 出生时350克 1岁950克 6岁接近成人水平,达1200克 成人1400-1500克
神经系统
4、小脑发育晚:出生时脑干、脊髓已发育成熟,但小脑发育较晚。3岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。 1~3岁左右平衡能力差,走路不稳,动作协调性差,容易摔倒。

高级育婴师培训婴幼儿教育课件

高级育婴师培训婴幼儿教育课件
总结词
提高观察能力,了解宝宝情绪变化
详细描述
育婴师需要细致观察宝宝的表情、声音和肢体动作,判断宝宝当前的情绪状态 ,并采取相应的安抚措施,如拥抱、亲吻、使用安抚巾等。
良好行为习惯养成方法
总结词
建立规律作息,引导宝宝形成良好习惯
详细描述
育婴师需根据宝宝的年龄和生长发育特点,建立规律的作息时间表,包括饮食、 睡眠、活动等。同时,通过积极的引导和奖励机制,让宝宝逐渐形成良好的行为 习惯。
安全意识培养途径和重要性
家庭教育
01
家长应向孩子传授安全知识,引导孩子认识危险源,提高自我
保护意识。
学校教育
02
学校应将安全教育纳入课程体系,通过课堂教学、实践活动等
多种形式,培养学生的安全意识。
社会环境
03
社会各界应共同营造关注安全、关爱生命的氛围,让学生从多
方面了解安全知识,形成安全意识。
常见意外事故预防措施及处理方法
建立信任关系
家长和教师应该建立信任关系,共同为宝宝的成 长和发展提供最佳的支持。
THANK YOU
1 2
预防烫伤
家长要避免将热水、热汤等高温物品放在孩子能 够触及的地方,同时教育孩子不要随意碰触热水 瓶、热锅等。
预防触电
家长要定期检查家中的电器设备是否安全可靠, 教育孩子不要随意拆卸电器或玩弄电线插头。
3
预防走失
家长要时刻关注孩子的行踪,教育孩子不跟陌生 人走,遇到危险时要及时寻求帮助。
紧急情况下的自救和互救知识普及
火灾自救
教育孩子在遇到火灾时,要保持冷静,迅速逃离现场,如 果无法逃离,要躲在卫生间等狭小空间,用湿毛巾捂住口 鼻等待救援。
地震自救
教育孩子在遇到地震时,要保持冷静,迅速躲到桌子下、 床下等坚固物体下面,避免被掉落的物品砸伤。

育婴师培训PPT课件

育婴师培训PPT课件

一、工作守则
• 1.认真履行工作职责,具有服务意识和奉献精神 • 2.平等地对待每一个婴儿,让他们充分享有安全
感、自信心和自尊心 • 3.掌握婴儿身心发育的特点和规律,用科学的方
法进行喂养和教育 • 4.坚持保教并重的原则,注重培养婴儿的个性、
品德和行为习惯 • 5.尊重婴儿的个性差异,促进其潜能的充分发展
– 后天:环境和教育
一、婴儿生长发育的过程
• 胎儿的生长发育>>> • 婴儿的生长发育>>>
新生儿 1-6个月
7-12个月 1周岁
身高(公分) 50 每月增加2.5 每月增加1.5 75
体重(斤) 6斤
1.5-2
0.5-1
头围(公分) 34 到6个月:42
46
头占身长的比例:胎儿:1/2;婴儿:1/4;成人:1/8
一、婴儿生长发育的过程
• 旧特征的消失——新特征的获得
– 乳牙脱落——恒齿出现 – 无条件反射消退——条件反射(学习)
• 发展Байду номын сангаас任务
– 生理上学习:走路、实用固体食物、说话、控 制排泄机能、认识自身器官和有关性别的行为 、完成生理机能的稳定
– 社会心理上学习:与人交往和控制情绪、判断 是非、形成社会与个体的简单概念。
• 2.月嫂——照管新生儿及产妇,主要是身体营养 等方面。高级保姆
• 共同点:
– 并不是一种国家认可的职业,没有明确的职业范围、 职业规范和职业标准。
– 从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏 – 从业人员大部分为自学人员,对婴幼儿教育缺乏完整
的认知,教学内容也只是简单的幼儿园教育。
育婴师和保姆、月嫂的区别

高级育婴师培训婴幼儿教育优质课件

高级育婴师培训婴幼儿教育优质课件

高级育婴师培训婴幼儿教育优质课件一、教学内容本节课我们将使用《高级育婴师培训教材》第三章节的内容,详细探讨婴幼儿教育的基本原则和方法。

内容包括婴幼儿生理和心理发展特点、教育环境的创设、亲子互动游戏的设计等。

二、教学目标1. 理解婴幼儿生理和心理发展特点,为婴幼儿提供适宜的教育环境。

2. 掌握亲子互动游戏的设计方法,提高亲子关系。

3. 培养学生关爱婴幼儿,尊重个体差异的教育理念。

三、教学难点与重点教学难点:婴幼儿生理和心理发展特点的理解,亲子互动游戏的设计。

教学重点:婴幼儿教育原则的掌握,教育环境的创设。

四、教具与学具准备1. 教具:婴幼儿发展里程碑表、教育环境创设案例、亲子互动游戏道具。

2. 学具:笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组婴幼儿成长的图片,引发学生对婴幼儿教育的兴趣。

2. 理论讲解:(1)介绍婴幼儿生理和心理发展特点。

(2)讲解婴幼儿教育原则,分析教育环境创设案例。

3. 实践操作:(1)分组讨论,设计适合不同年龄段婴幼儿的亲子互动游戏。

(2)各组展示游戏设计,其他组评价、提建议。

4. 例题讲解:讲解一道关于婴幼儿教育原则的例题,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习:设计一道关于教育环境创设的练习题,学生独立完成。

六、板书设计1. 婴幼儿生理和心理发展特点2. 婴幼儿教育原则3. 教育环境创设4. 亲子互动游戏设计七、作业设计1. 作业题目:针对不同年龄段婴幼儿,设计一个亲子互动游戏,并说明游戏目的。

答案示例:针对12岁婴幼儿,设计“捉迷藏”游戏。

目的:锻炼孩子的观察力、注意力,增进亲子感情。

2. 作业要求:不少于500字,格式规范,内容完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生掌握情况,教学方法的改进。

2. 拓展延伸:鼓励学生阅读更多关于婴幼儿教育的书籍,参加实践活动,提高自身教育素养。

重点和难点解析1. 教学难点:婴幼儿生理和心理发展特点的理解,亲子互动游戏的设计。

育婴师育婴员培训课件ppt

育婴师育婴员培训课件ppt

病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
四、指导母亲做好哺乳准备
(一)乳头准备: 母亲在哺乳前应先洗净双手,用毛巾蘸清
水擦净乳头及乳晕,保持乳头清洁、干燥。 (二)正确的哺乳姿势

育婴师高级上课PPT课件

育婴师高级上课PPT课件
提高专业素养
通过高级育婴师课程的学习,学员可以不断提高自己的专业素养,包括专业知识、技能和 服务水平等,为未来的职业发展打下坚实的基础。
拓展职业领域
完成高级育婴师课程后,学员可以将自己的服务领域拓展至更广泛的范围,例如为特殊需 求的婴儿提供服务、为多胞胎或早产儿提供专业的护理等。
职业规划建议
课程为学员提供了职业规划方面的建议,包括如何提升自己的职业竞争力、如何拓展人际 关系和资源网络等,帮助学员实现自己的职业目标。
03
婴儿安全与健康
婴儿安全环境创设
婴儿用品安全
确保婴儿使用的家具、玩具、餐具等物品符合安全标准,无锐利 边角和潜在危险。
家居环境安全
定期检查家庭环境,排除安全隐患,如电线、插座、窗户等。
室外环境安全
在带婴儿外出时,注意周围环境的安全性,避免到危险区域活动。
婴儿意外伤害预防
跌落预防
01
采取措施防止婴儿从床上、沙发等高处跌落,如使用安全护栏
婴儿开始对他人产生兴趣, 与父母建立亲密关系,并 逐渐表现出对同龄人的关 注。
婴儿营养需求
母乳喂养
母乳是婴儿最佳的天然食品,含 有丰富的营养物质和免疫活性物
质。
辅食添加
随着婴儿年龄的增长,需要逐渐添 加辅食以满足其营养需求,遵循由 少到多、由稀到稠、由细到粗的原 则。
营养素补充
根据婴儿的具体情况,可能需要补 充维生素D、铁剂等营养素,应在 医生指导下进行。
亲子互动
通过亲子游戏、对话和拥抱等互动方式,促进婴儿的认知、情感 和社交能力发展。
04
实际案例分析
成功育婴案例分享
01
案例一
宝宝喂养与辅食添加
02
案例二
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识
1、母婴保健法相关知识
2、未成年人保护法的相关知识
3、婴儿权利公约相关知识
4、劳动法相关知识
5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养 第四节婴儿大脑潜能开发 第五节中国传统医学与婴儿成长
• (4)气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥,黏膜纤毛运动差,不 能很好地清除微生物及黏液,易发生感染,而炎症又可致使管腔变得 更窄,从而引起呼吸困难。
• (5)肺。在新生儿时期,肺泡表面积和体表面积相对较小,但代谢明 显高于成人。因此肺储备功能不足,易发生呼吸衰竭
• (6)胸廓。呼吸困难时,不能加深呼吸,只能增加呼吸次数,以改善 肺内气体交换不足,但补益不大,易发生缺氧症状。
二、循环系统
2、循环生理特点
•婴儿心率较快,随年龄增长而 逐渐减慢,新生儿心率平均每 分钟120~140次,1岁之内 110~130次,2~3岁100~120次。
三、消化系统
婴儿正处于生长发育阶段,所需要
的总能量相对较成人多,消化器官发 育尚未完善,如胃肠遭受到某些轻微 刺激,就比较容易发生机能失调。
讲课大纲
第一章 育婴师职业总论 第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照料 第四章 婴儿保健与护理 第五章 婴儿教育与训练指导 第六章 培训指导
第一章 育婴师职业总论
第一章 育婴师职业总论
第一节 育婴师职业简介
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0~3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的作 内容主要包括:
第一章 育婴师职业总论 第一节 育婴师职业简介
二.育婴师服务对象的年龄分期 • 我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、
婴儿期,学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作为分 期标准,可以细分为新生儿期(指出生后至28天)、乳儿期(指出生后 至1岁)、婴儿期(指卜一3岁)。本教材中将0-3岁统称为婴儿期。
• (4)婴儿呼吸道的免疫功能较差,难以有效
二、循环系统
二、循环系统 1、循环系统解剖特点
• (1)心脏。人出生时心脏容积为20-22毫 升,到1岁时达出生时的2倍,2岁半时增 大到3倍。
• (2)血管。婴儿由于心搏量较少,血管 口径较粗,动脉壁柔软,故动脉压较低, 以后随年龄增长而逐渐升高。年龄越小, 血压越低。
第一章 育婴师职业总论
第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业,优质服务 2、热爱婴儿,尊重婴儿 3、遵纪守法,诚实守信
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师工作守则
1、认真履行工作职责,具有服务意识。
2、平等对待每一位客户。
3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广,实践丰富 3、口齿清晰,操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴,卫生(居室、个人、四具)等。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因 素的识别作技能训练、智力开发,社会行为与人格培养、婴儿发展评 价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
• 婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如:新生儿期主 要是适应外界生活的时期,每天都会有变化;乳儿期是需要成人生活照 料较多的时期;婴儿期是学会走路、说话,开始独立活动的时期。
• 婴儿期的三年,其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程,婴 儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完成 四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关,每个时期婴儿活动的 主题不同,其行为特征、心理过程也不同,各个时期没有准确的时间点, 婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四个阶段
第一节 婴儿生理特点
一、呼吸系统
呼吸系统以环状软骨为界,分为上 下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁窦、 咽及咽鼓管、喉等;下呼吸道包括气 管、支气管、毛细支气管、呼吸性毛 细支气管、肺泡管及肺泡。
一、呼1、吸婴系儿统呼吸系统各器官、部位特点 • (1)鼻咽部。婴儿的鼻咽部发育尚不完全,相比于成年人,其咽部 炎症更易侵入中耳,引起中耳炎。
3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。
4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。
5、对客户资料进行保密,保护客户隐私。
6、根据客户和社会有关意见,改进和提高工作质 量
7、与育婴服务机构密切配合,为客户创造良好、 方便的沟通与学习渠道。
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法
• (2)鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管,感染时鼻粘膜充血肿胀,致使鼻腔 狭窄,甚至闭塞,由于婴儿不会张口呼吸,鼻塞会导致烦躁不安、呼 吸困难和抗拒吮乳。
• (3)喉。婴儿喉腔窄,声门狭小,软骨柔软,声带及喉粘膜脆弱,黏 膜下组织较疏松,轻度炎症也易发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音 嘶哑、严重者可发生窒息。
一、呼吸系统
2、婴儿呼吸系统生理特点
• (1)新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次,1岁 以内为30-40次,2-3岁为25-30次。
• (2)婴儿呼吸中枢发育来完全成熟,调节能 力差,易出现呼吸节律不齐,甚至出现 呼吸暂 停。
• (3)婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低, 当患呼吸道疾病时,易发生呼吸功能不全
三、消化系统
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩,血管丰富,易 于受伤,清洁口腔时需谨慎。
• 由于口底浅,婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾 液,故常发生流涎。
• 婴儿牙齿发育变化大,出生时乳牙尚未萌出,不 能咀嚼食物,4-10个月时开始出牙,12个月时尚 未出牙,可视为异常,最晚2岁半出齐,共20颗。
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