初中生作文教学浅析

初中生作文教学浅析

初中生的作文教学可谓“水中望月，镜中观花”，使我困惑不已。但尽管现实很残酷，我依旧坚持着用真心去启发，用真情去感染我的学生。

现在的学生普遍较忙，忙于各种各样的学习，生活范围狭窄，生活阅历有限，生活态度较个性，写作能力参差不齐。故，在作文教学中，因材施教必不可少。

首先，写作是学生语文素养的综合展示。展示了学生的书写功底能力，遣词造句能力，生活认知水平，阅读面及写作机智。因此，教学者必须有目标。

其次，必须明确写作课教会学生什么。需要教会学生抒写真性情，个性化表达感悟，互相评点激励，培养自信开发潜质等。

再次，写作课怎样教授学生写作文也很关键。每次需要确立具体的写作目标，讨论具体的写作内容，放手写作，完成作品，评点习作，制定评分标准依据评分标准互评习作，交流批改结果并总结写作收获和缺憾。这一系列工作在当堂完成很重要，这可以解放教师的审美疲劳，又可以提高学生的阅读和写作能力。

第四，语文老师要形成上好写作课的基本素养和习惯。学生的写作训练一定要有循序渐进的整体规划，对学生写作辅导点拨一定要针对学生的写作实际水平进行。对学生习作的点评要用真诚之心、宽容之心、期望之心相待。常写下水习作，发现写作难点所在。并且交流师生习作，激励学生写作热情。当然，常写教学反思非常重要，可以让我们知道教学的得失。

教学在进行，尝试在不断更新。我期望语文教学的高效性，更期待中学生能认识到国文教学的重要性。