从种到界ppt8 人教版优秀课件
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第二节 从种到界
教学目标
1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。
教学重点
说出生物分类的不同地位
自学指导P85－89
1、生物分类的依据是什么？
2、分类单位从大到小有哪些？
3、最基本的分类单位是什么？哪 个等级生物的共同特征最多？
根据生物的相似程度（依据是 形态结构生理功能等特征）
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到 小依次是： 界___、__门__、__纲___、__目__、___科__、__属__、__,种 其 中__种__ 中的物种最少共同特征最多， 个体间差异最小，__ 中界的物种最多， 共同特征最少，个体间差异最大。 2.什么是分类的最基本单位?
种
你能完成吗？
3.一个物种就是一个生物吗? 错 4.生物学家主要通过 _生__物__之__间__的___相__似__程__度对生物进行分类？ 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同 界生物之间亲缘关系最近？
行科学分类,究竟有什么意义呢?
使每个物种在生物分类上的位置 一目了然
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
自学指导3：阅读“科学家的 故事”总结什么是“双名法”？
Sciadopitys
属名
金松学名
verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
生物分类单位 从大到小依次 是：
界、门、纲、目、科、属、
种。
最基本分类单位——种 生物的共同特征最多的是“种”
马是怎样被列入 各个等级的?
种：马种
所有的马都属于动物的 同一物种
它们和马是同种吗？ 谁和马最像？
属：马属
科：马科
谁和马最像？
目：奇蹄目
目：偶蹄目
纲：哺乳纲
它们是哺乳纲吗？和 马有相似之处吗？
人种、人科、人属、灵长目 哺乳纲、脊索动物门的脊椎 动物亚门、动物界。
植物的分类方法 你能说出桃的分类地位吗？ • 种－－ 桃 • 属－－ 梅属
• 科－－ 蔷薇科 • 目－－ 蔷薇目 • 纲－－ 双子叶植物纲 • 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 • 界－－植物界
想一想
将生物按照不同等级的分类单位进
93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
二、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 50.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 83.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 78.没死，就不要把自己当废物。 27.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 97.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。
门：脊索动物门的脊椎 动物亚门
它们和前面的动物有相 似之处吗？
界：同属于动物界
思考 请从“种”到“界”总结马的分类等级
• 种－－ 马种 • 属－－ 马属 • 科－－ 马科 • 目－－ 奇蹄目 • 纲－－ 哺乳纲 • 门－－ 脊索动物门的脊椎动物亚门 • 界－－ 动物界
你能说出人的分类地位吗？
种加词 命名者姓名
果蝇 学名
Drosophila melanogaster
属名
种加词
本节小结 生物分类的七个等级: 界,门,纲,目,科,属,种
种是最基本的分类单位 生物分类 依据: 根据生物之间的相似程度，
把他们分成不同等级的 分类单位。 意义: 使每个物种在生物分类上的 位置一目了然。
你能完成吗？
(同种)
你能完成吗？
6、 马和斑马在相同的分类单
位中的最小的单位是（ B）。
A.种 B.属 C. 科 D.目
你能完成吗？
7、 生物学家根据生物之间的相
似程度，将生物分为（ D）。
A.植物界
B. 动物界
言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 16.学会知而不言，因为言多必失。 96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水 ，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。
教学目标
1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。
教学重点
说出生物分类的不同地位
自学指导P85－89
1、生物分类的依据是什么？
2、分类单位从大到小有哪些？
3、最基本的分类单位是什么？哪 个等级生物的共同特征最多？
根据生物的相似程度（依据是 形态结构生理功能等特征）
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到 小依次是： 界___、__门__、__纲___、__目__、___科__、__属__、__,种 其 中__种__ 中的物种最少共同特征最多， 个体间差异最小，__ 中界的物种最多， 共同特征最少，个体间差异最大。 2.什么是分类的最基本单位?
种
你能完成吗？
3.一个物种就是一个生物吗? 错 4.生物学家主要通过 _生__物__之__间__的___相__似__程__度对生物进行分类？ 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同 界生物之间亲缘关系最近？
行科学分类,究竟有什么意义呢?
使每个物种在生物分类上的位置 一目了然
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
自学指导3：阅读“科学家的 故事”总结什么是“双名法”？
Sciadopitys
属名
金松学名
verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
生物分类单位 从大到小依次 是：
界、门、纲、目、科、属、
种。
最基本分类单位——种 生物的共同特征最多的是“种”
马是怎样被列入 各个等级的?
种：马种
所有的马都属于动物的 同一物种
它们和马是同种吗？ 谁和马最像？
属：马属
科：马科
谁和马最像？
目：奇蹄目
目：偶蹄目
纲：哺乳纲
它们是哺乳纲吗？和 马有相似之处吗？
人种、人科、人属、灵长目 哺乳纲、脊索动物门的脊椎 动物亚门、动物界。
植物的分类方法 你能说出桃的分类地位吗？ • 种－－ 桃 • 属－－ 梅属
• 科－－ 蔷薇科 • 目－－ 蔷薇目 • 纲－－ 双子叶植物纲 • 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 • 界－－植物界
想一想
将生物按照不同等级的分类单位进
93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
二、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 50.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 83.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 78.没死，就不要把自己当废物。 27.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 97.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。
门：脊索动物门的脊椎 动物亚门
它们和前面的动物有相 似之处吗？
界：同属于动物界
思考 请从“种”到“界”总结马的分类等级
• 种－－ 马种 • 属－－ 马属 • 科－－ 马科 • 目－－ 奇蹄目 • 纲－－ 哺乳纲 • 门－－ 脊索动物门的脊椎动物亚门 • 界－－ 动物界
你能说出人的分类地位吗？
种加词 命名者姓名
果蝇 学名
Drosophila melanogaster
属名
种加词
本节小结 生物分类的七个等级: 界,门,纲,目,科,属,种
种是最基本的分类单位 生物分类 依据: 根据生物之间的相似程度，
把他们分成不同等级的 分类单位。 意义: 使每个物种在生物分类上的 位置一目了然。
你能完成吗？
(同种)
你能完成吗？
6、 马和斑马在相同的分类单
位中的最小的单位是（ B）。
A.种 B.属 C. 科 D.目
你能完成吗？
7、 生物学家根据生物之间的相
似程度，将生物分为（ D）。
A.植物界
B. 动物界
言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 16.学会知而不言，因为言多必失。 96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水 ，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。