金属钠(学案)

专题二：第二单元钠镁及其化合物

金属钠的性质与应用

课时安排：1课时

学习目标：

1、知识技能目标：了解钠的物理性质，初步掌握钠的化学性质，认识钠是一种很活泼

的金属。

2、能力方法目标：培养学生的实验探究能力，观察描述能力和思维能力。

3、情感态度目标：培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养与人合作

的精神。

学习重点：通过实验认识钠的化学性质。

难点：对实验现象的观察与分析，探究学习。

学生实验用品：小烧杯、玻璃片、滤纸、镊子、酚酞、蒸馏水、钠。

学习方法：实验法、问题探究法、讲解法

学习过程：

出示金属钠保存在煤油中的样品

学生观察现象，得出结论：

【实验探究1】用镊子取一小块金属钠，并用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。

【现象】

【结论】

【写出方程式】:

【实验探究2】将一小块金属钠放在一支硬质玻璃管中，用酒精灯对其加热，观察实验现象

【现象】

【结论】

【写出方程式】

【问题探究1】氧化钠能否变成过氧化钠呢？

【结论】

【实验探究3】将一小块金属钠放置在石棉网上，对其加热至熔化，迅速将一瓶氯气倒扣在钠上，观察实验现象

【现象】

【结论】

【归纳】通过以上的探究，钠不但能跟氧气、氯气等反应，还能跟很多非金属单质反应，比如硫(S)、溴(Br2)、碘〔I2〕等分别生成：硫化钠(Na2S)、溴化钠(NaBr)、碘化钠(NaI)等。

【实验探究4】（分组实验）向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。（注意：学生讨论现象，教师归纳）

【写化学方程式】

【问题探究2】钠为什么要保存在煤油当中？

【问题探究3】为什么取用钠时要用镊子呢？

【问题探究4】在取用钠时，多余的钠能否放回煤油中呢？

【问题探究5】我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置换出铜。活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换出来。如果金属钠与硫酸铜溶液作用结果会如何呢？请你预测，并简要说明理由。

【学生实验探究5】向一只盛有CuSO4的大烧杯中加入一小块金属钠，观察实验现象。【现象】

【结论】

【写出方程式】

【讨论归纳】常温下能与水反应的活泼金属与盐溶液反应时应先考虑金属与水的反应。

但活泼金属与无水的盐在熔化状态下可以发生置换反应。如工业上制钛。方程式为: TiCl4+4Na700-800°C Ti+4NaCl

钠的存在

钠的制取

钠的用途

【总结】

1.物理性质

2.化学性质:

【课堂小结】

从以上探究中知道钠很活泼，它的结构是

结构

8 1

【例题巩固】

1.下列液体可以用来保存金属钠的是 （

） A.水 B.浓NaOH 溶液 C.煤油 l 4（d>1g/cm 3）

2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 （ ） A.钠的熔点低 B.钠的密度小 C.钠的硬度小 D.钠有强还原性

3.下列关于金属钠的叙述，错误的是 （ ） A.很软，具有银白色光泽 B.是电和热的良导体

C.比水轻，比煤油重，熔点低于100℃

D.和FeCl 3溶液反应可以置换出单质铁 4.将一小块金属钠投入氯化铁溶液中的化学反应方程式为 5．金属钠着火时，能用来灭火的是（ ）

A ．水

B ．湿抹布盖灭

C ．干沙

D ．泡沫灭火剂 6．查阅网址：钠的制法及用途

/200406/ca434270.htm

/company/list/5-1032277.html

决定

、S 等非金属反应

存在形态-----化合态

用 途