(完整版)关于强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案11[1]
国家通用语言文字及各省市实施方案(全)
中华人民共和国国家通用语言文字（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务第委员会第十八次会议通过2000年10月31日中华人民共和国主席令第37号公布）第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
法律另有规定的除外。
第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。
第十二条广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。
第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。
因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。
关于促进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案
关于促进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案目标本方案的目标是促进国家通用语言文字的教育教学工作，并提升学生的语言文字能力。
通过有效的教学策略和方法，培养学生的语言文字应用能力，促进语言文字的标准化和规范化，提高国家的语言文字水平。
实施步骤1. 制定教育教学大纲：制定符合国家通用语言文字要求的教育教学大纲，明确学生的研究目标和教师的教学内容，确保教学的系统性和连贯性。
2. 教师培训：通过开展教师培训活动，提高教师的语言文字教学能力和教学水平。
培训内容包括语言文字知识的研究和教学方法的探索，以及教师的专业素养培养。
3. 学生评估：建立有效的学生评估机制，对学生的语言文字能力进行全面评估。
通过定期的考试和测评，评估学生的语言文字水平和研究进展，并及时发现和解决问题。
4. 教学资源建设：建立丰富多样的语言文字教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
利用现代技术手段，提供便捷的研究渠道，激发学生研究的兴趣和动力。
5. 学校合作：加强学校之间的合作交流，推动语言文字教学的互相借鉴和共同发展。
通过举办教学研讨会、学术论坛等活动，共同探讨语言文字教学的方法和策略，并分享教学成果和经验。
预期效果通过执行上述实施步骤，预期可以达到以下效果：1. 学生的语言文字能力得到显著提升，能够熟练运用国家通用语言文字进行沟通和表达。
2. 学生的写作能力和阅读理解能力得到提高，能够理解和分析各类文本，培养良好的语言文字应用惯。
3. 教师的教学水平和教学质量得到提高，能够有效地组织和实施语言文字教学工作。
4. 国家通用语言文字的规范化水平得到提高，促进了全国范围内的统一标准语言文字应用。
结束语本方案重视学生的主体地位，注重培养学生的语言文字应用能力和创新思维能力。
通过与学校和教师的密切合作，我们有信心实现国家通用语言文字教育教学工作的全面推进和提升。
希望通过我们的努力，为国家通用语言文字事业做出贡献。
国家通用语言实施方案
国家通用语言实施方案为了促进国家语言的规范化和统一化，提高全民族语言文化素养，改善我国语言状况，全面推行国家通用语言已成为当前国家发展的重要任务。
以下是国家通用语言实施方案：一、总体要求1.深入贯彻落实国家通用语言方针，普及国家通用语言知识，推广国家通用语言规范，提高公民语言能力和文化素质。
2.坚持发展和保持稳定相统一，重点加强语言文字、音韵、语法等基础性规范的制定和执行，推进通用语言的广泛应用和宣传。
3.全面推进语言国际化进程，强化国家通用语言的语言交流和文化传播的作用。
4.配合改革开放和现代化建设，结合各地区实际，务实推进通用语言的丰富和完善。
二、实施措施1.规范语言使用（1）制定并强化国家通用语言规范，定期修订和更新，如有必要可以发布其他语言专业用语与术语规范。
（2）鼓励并整合流行语、方言和普通话，促进语言多元化和语言文化的交流和融合；加强文本过语言审核，杜绝不良用语和语言歧义的出现。
（3）加强通用语言的普及和推广，逐步淘汰不符合规范的语言用法。
2.加强教育引导（1）加强对学生、教师、公务员和新闻媒体从业人员等特定人群的国家通用语言教育，引导他们建立正确的语言观念和语言使用习惯。
（2）提高社会对国家通用语言的认可度，倡导公民树立良好的国家通用语言文化素养，加强民间语言文化传播的力度。
3.加强信息技术支持（1）积极研究和开发国家通用语言技术和应用，提高信息支持能力，推出多种实用型工具，如自用语言输入和校验系统。
（2）利用现代化技术手段，以互联网、手机等为便利通道，大力宣传、普及和推广国家通用语言。
4.建立完善的管理制度（1）建立国家通用语言管理单位，在省、市、县、乡镇设立管理机构,确保各区域各领域顺畅执行。
（2）建立语言监管管理制度，在重要场所和场合落实应有的规范使用，并开展语言监管。
（3）加强与国际有关部门的联系、沟通，参与国际语言标准的制定，加强国际交流和合作。
三、落实保障1.强化组织领导，加强能力建设。
XX县国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案
XX县国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案一、工程背景随着经济与文化的发展，每个地区都有其自身的方言或少数民族语言，然而不同方言或语言之间的交流却存在一定困难。
而为了加强地区之间的联系，推动经济和文化交流，实施国家通用语言文字普及攻坚工程就显得尤为必要。
XX县地处山区，地域广阔，人口众多，不同方言交杂，为了增强XX县在国家经济和文化联系中的地位，特于年初启动了国家通用语言文字普及攻坚工程。
二、工程目标通过本项目，旨在通过以下三个目标来实现本工程的实施：一、普及国家通用语言文字，降低方言使用，加强沟通交流、提高工作效率。
二、提高广大居民的语文素养，促进教育发展，增强民族认同感。
三、增强地区特色文化元素的传承和宣传，推动本地区文化旅游事业的发展。
三、工程实施为了实现以上目标，我们将采取以下几个步骤：一、宣传推广工作本次工程实施至关重要的是宣传，我们将制作宣传文案、广告等宣传材料，在全县范围内展开宣传推广活动，包括悬挂宣传横幅、发放宣传手册、举办宣讲会等不同形式的宣传活动，让广大居民知晓我们的目标和工作计划。
二、培训工作我们将聘请专门的教师和语言学家，制定培训计划和教材，对广大居民进行专业的国家通用语言文字培训，包括语音、读写、应用等方面的培训，让广大居民能够更好的使用通用语言，提高其语文水平。
三、普及工作我们将在全县范围内设立通用语言文字普及中心，设立通用语言文字应用场所，如客户服务中心、咨询中心等，在这些场所提供专业的通用语言文字服务，帮助广大居民更好地应用通用语言文字，提高其实际应用能力。
四、推进非遗文化传承和发展在语言文字普及的同时，我们将推广本地区的非遗文化，包括民俗节庆等非遗文化元素的传承和发展，在地区旅游业发展中占有一席之地。
四、工程实施效果本工程的实施，将会带来以下三个方面的效果：一、提高广大居民的语文素养，减少方言使用率，促进沟通交流，从而提高经济和文化交流的效率。
二、增强地区特色文化元素的传承和发展，推动地区文化旅游事业的发展。
学校语言文字工作计划方案(10篇)
学校语言文字工作计划方案（10篇）学校语言文字工作计划方案（篇1）●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
(一)加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
2024年语言文字工作计划(三篇)
2024年语言文字工作计划一、指导思想坚持以____书记____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。
我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。
今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。
我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。
进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。
结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
推行国语实施方案
阿恰勒镇中心小学推进国家通用语言教育实施方案国家通用语言教育是为满足少数民族群众享受优质国语教育迫切愿望而长期实践的产物。
推进国家通用语言教育，也是落实“民族团结从小抓起”指导思想的重要工作举措。
千秋大业，教育为本，全面普及和推广国家通用语言文字教学，是党质量的指导意见》，在自治区第九次党代会上，陈全国书记强调：“要积极推进双语教育，下大力气抓好双语教育，做到有教师、有教材、有场地，到2020年，少数民族民族孩子基本掌握和使用国家通用语言文字。
”在地委（扩大）会议上，窦万贵书记明确要求：“坚定不移推广使用国家通用语言文字，全力推进国家通用语言教育”。
党中央、自治区党委、地委关于国家通用语言教育的一系列重大部署，为我们推进国家通用语言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指导思想制定本方案。
二、领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）全力落实文件要求进校园学国语、说国语、用国语的要求。
1、学校选拔中层领导、科室领导、干事都先考察国语水平，MHK未达到三乙者不予考虑。
2、领导起带头作用。
从领导抓起，领导不说国语，一经发现当场举报，一次绩效扣处1分以此累加。
3、学校召开所有会议、举办的所有活动都必须用国语，全体教师共同监督。
若学校召开的会议、举办的活动不使用国语者，绩效扣处5分。
4、教师办公室采用民汉交叉、年轻教师与年老教师交叉。
互相学习、互相监督。
若发现一次教师不说国语扣处1分，以此累加。
5、教师上课一律全部使用国语授课，不得使用维吾尔语辅助教学（除维吾尔语1分。
67累加。
8得少于9笔记本，每月的前三周阅读课上阅读书籍写读书笔记，第四周上阅读交流课，尽量保证每位学生都能发言。
学生的读书笔记和心得体会，作为考核此任课教师的依据。
10、由政教室和少先队牵头，每周到各班级摸排检查学生国语情况，运用口语交际的方式进行检测。
每周评选国语最差班级班级扣1分，每周一公布。
11、由政教室和少先队牵头，每天中午的红沙子广播时间各安排一名教师和一名学生诵读一篇中华经典故事。
强化国家通用语言文字实施方案
强化国家通用语言文字实施方案XXX强化“国家通用语言文字”实施方案为努力实现少数民族学生熟练运用和掌握国家通用语言文字，并通过强化国家通用语言文字活动的实施，提高学生普通话口语能力、普通话交往能力、普通话应用能力，进而提高教学质量。
本学期特制定符合我校实际的切实可行的强化国家通用语言文字”的研究活动。
具体活动内容如下：一、强化“国家通用语言文字”目标我校依法坚持全面普及国家通用适用语言文字的根本原则，，立足于为学生创造良好的语言研究环境，培养“民汉兼通”人才，提高他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。
2018年春季新学期开始，我校从七八年级起所有学科均采用汉语授课的教学模式，到2018年下半年实现国家通用语言文字教学全覆盖。
二、强化“国家通用语言文字”工作领导小组学校负责领导班子：组长：XXX（副校长）副组长：XXX（教务主任）成员：XXXXXXXXXXXX全体教师组长、副组长负责监督此项活动的开展，XXX为此项活动的负责人，每周五下午汇总通报活动的开展情况，XXX、XXX、XXX三位年级组长每周五上午第三节课把本组老师的记录本收上来。
三、强化“国家通用语言文字”具体措施1、创造良好的语言情况和氛围。
（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。
（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交换。
（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来研究和强化汉语。
对于不遵守以上规定，不按要求使用国家通用语言文字的学生和班级，按以下措施施行：（1）每周通报情况最差的学生采取听课一天强化国语，由国语最差班主任任教督促；（2）研究国家通用语言文字表现最差的班级班主任与年底绩效考核挂钩；（3）倡导研究国语人人有责的原则，每名教师都必须参与督促学生，要求每周至少督促10起学生不说国语事件，做到有责任心、有记录（教务处发放专门的记录本），教师要做好国语落后生的辅导工作。
2、每天开展早读午写暮诵（1）早读每天早读时间为9：10-9：45各班级英语、语文老师轮流进班指点学生朗读。
小学推进国家通用语言文字工作计划(模板)
小学推进国家通用语言文字工作计划(模板)XXX推进国家通用语言文字工作计划我们要充分认识全民研究国家通用文字的重大意义。
语言是沟通的桥梁，汉语是我国的国家通用语言。
大力推进国家通用语言文字。
结合我校当前教育情况，制定以下“推进国加家通用语言文字”工作计划，具体如下：继续加大“推进国家通用语言文字”工作的组织领导。
全面推行国家通用语言文字。
为全面落实本学期“国家通用语言文字”工作，学校特成立推进“国家通用语言文字”工作领导小组：组长：组员：一、指导思想：以“****”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推行国语，促进树立教师终身研究的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说国语的良好风气。
二、工作目标：通过国家通用语言培训、宣传活动，推广使用国家通用语言文字，正确使用国家通用语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的国家通用语言文字应用环境，营造“人人讲好国语的良好氛围。
在校园内必须使用国家通用语言。
做到师生之间，学生之间，教师之间使用国家通用语言。
三、主要措施：(一)、建章立制，做到语言文字工作的常态化为了促进全校语言文字水平的提高，校语言文字工作领导小组会同有关部门制定了《**小学语言文字规范化管理制度》等，从不同层面对师生的语言行为进行了规范。
学校的工作计划、部门的工作计划，乃至教研组、班级的工作计划，都有语言文字工作的内容。
把语言文字规范纳入教学的检查、教师的考核，并作为教师晋职、评优的条件之一。
这就避免了把语言文字工作当作临时的附加的任务，使语言文字工作成为学校整体工作的一部分，使我校的语言文字工作常态化、规范化。
（二）、加强培训，提高师生语言笔墨应用能力根据“大力推广、重点普及、逐步提高”的推普方针，学校每学年为全校教师举办一次语言笔墨规范知识讲座，以增加教师对语言笔墨知识的了解。
关于推进国家通用语言文字教育教学工作实施方案
关于推进国家通用语言文字教育教学工作
实施方案
一、背景
随着社会发展和经济全球化，国家通用语言文字教育教学工作
变得尤为重要。
为了提高人民的语言能力和沟通能力，促进文化交
流与合作，制定国家通用语言文字教育教学工作实施方案势在必行。
二、目标
1. 提高国民的语言文字水平，使其能够流利、准确地表达自己
的思想和观点；
2. 增强人民的跨文化交流能力，促进国际交往与合作；
3. 提升国家的软实力，在国际舞台上发挥更大的影响力。
三、实施方案
1. 完善语言文字课程设置，注重培养学生的听说读写能力；
2. 创学方法，采用多媒体技术和互联网资源，提高教学效果；
3. 开展师资培训，提升教师的教学水平和专业素养；
4. 建立评估体系，监督和评估学生的语言文字能力；
5. 强化国家通用语言文字教育教学的法律法规和政策支持；
6. 加强与国际语言文字组织的合作，借鉴国际最佳实践。
四、预期效果
1. 提高国内外交流人员的语言能力，促进文化交流与合作；
2. 增强国家的国际影响力和竞争力；
3. 加强国内民众的身份认同感和凝聚力。
五、监测与评估
建立定期监测与评估机制，通过考试、评价和调研等方式，对实施方案的效果进行评估和调整，确保实施方案的有效性和可持续性。
六、总结
国家通用语言文字教育教学工作实施方案的制定和推进将有助
于提高国民语言水平，促进国内外交流与合作，增强国家软实力。
我们将加强实施方案的宣传和监督，并根据相关评估结果进行调整，以实现我们的目标。
语言文字工作实施方案（11篇）
语言文字工作实施方案语言文字工作实施方案(11篇)为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的语言文字工作实施方案，欢迎大家分享。
语言文字工作实施方案1为认真贯彻《**区国家二类城市语言文字工作评估实施方案》，全面推动我局语言文字规范化工作，特制定本实施方案。
一、工作目标实现初步普及普通话，要做到交际中的方言隔阂基本消除，全局同志具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，使普通话成为全局主要工作用语和服务用语。
实现汉字社会应用基本规范，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理法规规章和规范标准，使用字符合国家及主管部门规定的要求，使用规范汉字。
各类公示牌要文字规范、字型完整。
二、评估对象评估对象为局机关各科室、区人才服务中心。
三、评估内容及要求评估内容为对语言文字的管理工作和对国家通用语言文字的使用情况，具体要求见《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》。
四、评估结论及考核标准评估结论分为先进、达标、不达标三种。
基础性指标中的制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到80，且鼓励性指标得分达到50的为“先进”；制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到70，鼓励性指标得分在50以下为“达标”；制约性指标任一项未达标，或非制约性指标得分在70以下为“不达标”。
五、评估规程及操作办法（一）自评整改（20xx年9月30日以前）1、动员部署。
通过全局动员部署，使全局同志了解和掌握国家语言文字的政策法规和评估检查的有关要求，提高认识，明确目标任务，相应成立评估领导小组及工作专班，落实责任分工。
2、向区语言文字工作委员会上报局评估实施方案。
3、自查整改。
对照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》进行自我检查评估，按要求逐步改进工作，提高全局对语言文字的管理水平和用语用字规范化水平。
4、在自评整改的同时，按照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估资料建档说明》及《评估资料建档参考目录》的要求建好资料档案。
创建语言文字规范化工作全面达标建设实施方案
* * *小学学校语言文字工作全面达标建设实施方案为认真贯彻落实上级文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我校语言文字全面达标建设工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，特制订本方案。
一、目的意义（一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、主要目标（一）总体目标。
打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
（二）教师目标。
熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。
（三）学生目标。
普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
语言文字工作方案
1.公民语言文字规范意识和应用能力得到明显提升。
2.公共场所语言文字规范化建设取得显著成效。
3.中华优秀传统文化得到有效传承与发展。
4.形成全社会共同参与、共同推动语言文字工作的良好格局。
本方案旨在为我国语言文字工作提供指导，各部门、各单位应结合实际，切实履行职责，确保工作取得实效。让我们共同努力，为构建文明、和谐的社会语言环境，促进我国文化繁荣发展贡献力量。
-建立健全协调机制，加强部门之间的沟通与协作。
2.政策支持
-制定相关政策，为语言文字工作提供有力保障。
-加大资金投入，确保工作顺利推进。
3.监督评估
-定期对工作进展进行监督、评估，及时发现问题，调整措施。
-建立激励机制，对工作成绩显著的单位和个人给予表彰。
4.宣传推广
-充分利用各类媒体，加大宣传力度，提高社会认知度。
五、保障措施
1.加强组织领导，建立健全工作协调机制。
2.加大政策支持力度，为语言文字工作提供必要的人力、物力和财力保障。
3.强化监督检查，对工作推进情况进行定期评估和总结。
4.建立激励机制，对在语言文字工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
六、工作步骤
1.研究制定具体实施方案，明确工作目标、任务分工和时间节点。
四、工作内容
1.语言文字规范化宣传与教育
-开展多渠道、多形式的语言文字法律法规宣传活动，提高社会公众的法制意识。
-加强学校语言文字教育，将规范意识融入日常教学，培养学生的语言文字应用能力。
2.语言文字规范化管理
-建立健全公共场所语言文字使用管理制度，规范公共服务领域的语言文字应用。
-强化对媒体、出版物、网络等领域的语言文字审查，净化语言文字环境。
(完整版)关于强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案11[1]
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强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案为贯彻落实《学校强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作通知》精神，积极稳妥、科学有序推进我校国家通用语言文字教育，建设一支与国家通用语言文字教育发展相适应的教师队伍，进一步加强教师培训工作。
特制定我校“国家通用语言文字”教学工作实施方案如下：一、我校教职员工基本情况：积极稳妥、科学有序推进国家通用语言文字教育，是党和国家的一项重大战略任务。
当前，我校现有教职工有100名，文化课教师有14名能担任国家通用语言文字教学教师占90%。
为了把国家通用语言文字教学比例达到80% 我校全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。
二、工作重点：1.继续加大对“国家通用语言文字”教学工作的组织领导（1）学校“国家通用语言文字”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及各班的“国家通用语言文字”教师。
加大对“国家通用语言文字”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“国家通用语言文字”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。
（2）进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”培训教育目标责任和学习制度。
将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。
2．继续加大宣传教育力度（1）通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。
（2）开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。
（3）继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。
2024年推广普通话工作计划书(三篇)
2024年推广普通话工作计划书全面____《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传，实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
工作目标语文教师达到二级甲等以上水平，非语文教师达到二级乙等以上水平，学生达合格水平。
具体措施（一）提高语言文字规范化意识国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。
广大师生要认真学习国家语言文字法，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
（二）建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。
每学期召开____次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。
（三）加强校园文化硬件建设1、设置警示性标牌和条幅警示性标牌和条幅随处可见。
（1）校门设置请讲普通话、请写规范汉字等宣传警示性标牌。
（2）校园醒目位置书写固定性标语。
（3）教师办公室、教室醒目处张贴讲普通话，写规范字警示语。
（4）教学楼、宿舍楼等处设置具有感召力的标语。
（5）制作用普通话交流，沟通世界文明、普通话是校园语言等条幅，在校园醒目处悬挂。
2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用（1）第八个推普周各班推普员组织出一期壁报。
（2）红领巾广播站定期进行推广普通话专题节目的宣传，也做好普通话的示范工作。
2024年语言文字工作计划(6篇)
2024年语言文字工作计划局属各单位：为认真____《国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据龙游县语委____年工作安排，结合我局工作实际，特制定语言文字工作计划。
一、指导思想以____、____和____为指导，深入____《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我局干部素质，形成我局语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、各项工作有机结合。
二、工作目标提高社会语言文字规范化、标准化水平，力争通过努力工作，达到衢州市《三类城市语言文字工作评估》标准，保证本单位在国家三类城市语言文字工作评估工作中各项工作都合格。
目标包括：继续积极推广普通话，把语言文字规范工作融入日常工作之中。
本系统在职适龄公务员中使用普通话率达到____%。
在会议发言、人员接待、参加大型文艺活动、播音、采访和其他集体活动中使用普通话率达到____%。
继续搞好文字规范化。
公文、印章、标牌、合同等应当使用规范汉字;单位涉及公共服务的窗口以及单位主要场所和领域的语言文字基本达到规范要求。
三、具体措施（一）加大对语言文字规范化的宣传。
组织学习、____、落实《国家通用语言文字法》、《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。
在会议室、走廊、办公室等办公场所悬挂永久性语言文字规范化宣传标语等。
（二）做好迎接衢州市三类城市语言文字工作检查评估相关工作。
结合龙游县迎接衢州市三类城市语言文字工作评估任务，找出自身不足，制定、落实部门改进措施。
做好本局语言文字工作自查自评，整理有关档案资料，迎接衢州市三类城市语言文字工作评估组对我局语言文字工作的检查评估。
（三）健全语言文字工作网络，建立良好的语言文字工作氛围。
本局确定专人负责语言文字规范化工作，各业务科室、局属各单位设立语言文字规范化监督员，在局语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
学校语言文字规范化的工作计划(18篇)
学校语言文字规范化的工作计划（18篇）学校语言文字规范化的工作计划（精选18篇）学校语言文字规范化的工作计划篇1学校规范语言文字制度一、校园用语要求1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6、学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4、公文、校刊、教案、试卷、用字规范。
5、板书用字符合要求。
6、批改作业、书写评语用字的符合要求。
7、学生能认识并正确书写规范字。
语言文字工作教师管理制度为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
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强力推进国家通用语言文字开展教育教学
工作实施方案
为贯彻落实《学校强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作通知》精神，积极稳妥、科学有序推进我校国家通用语言文字教育，建设一支与国家通用语言文字教育发展相适应的教师队伍，进一步加强教师培训工作。
特制定我校“国家通用语言文字”教学工作实施方案如下：
一、我校教职员工基本情况：
积极稳妥、科学有序推进国家通用语言文字教育，是党和国家的一项重大战略任务。
当前，我校现有教职工有100名，文化课教师有14名能担任国家通用语言文字教学教师占90%。
为了把国家通用语言文字教学比例达到80% 我校全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。
二、工作重点：
1.继续加大对“国家通用语言文字”教学工作的组织领导
（1）学校“国家通用语言文字”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及各班的“国家通用语言文字”教师。
加大对“国家通用语言文字”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“国家通用语言文字”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。
（2）进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”培训教育目标责任和学习制度。
将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。
2．继续加大宣传教育力度
（1）通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。
（2）开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。
（3）继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。
3．做好国家通用语言文字教师培训工作
当前我校普遍存在专业教师汉语水平低，教学能力欠缺的问题，这直接影响了国家通用语言文字教育教学质量，成为制约国家通用语言文字教育发展的瓶颈。
加强国家通用语言文字教师培训，提高国家通用语言文字教师教育教学能力，建设一支合格的国家通用语言文字教师队伍，是贯彻落实教育规划纲要、提高国家通用语言文字教师整体素质的重要举措，对提高国家通用语言文字教育教学质量具有重要的意义。
4．高度重视提高学生们的汉语水平
（1）精心备好每一节课，提高教学质量。
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行公开教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非公开教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
（2）掌握正确的学习方法能产生事半功倍的效果。
学习得法者，
成绩不断进步，积极性更高，求知欲更强。
而学习不得法者，虽然花的时间和精力不比别人少，但成绩就是不理想，并逐渐产生厌学情绪，失去进取的信心。
可见，成功的学习依赖于正确的学习方法。
教师在教学过程中不仅要研究教法，而且要研究如何指导学生的学法，从而达到减少两极分化，提高教学质量的目标。
（3）“国家通用语言文字”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。
（4）“国家通用语言文字”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。
为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“国家通用语言文字”学习，提高“国家通用语言文字”水平定期和不定期的举办备课展览、汉语演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“国家通用语言文字”水平。