专题探究四：中国人民的抗争与探索
高考历史二轮专题复习课件：中国人民的抗争和探索(人教大纲版)(精选)共77页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高考历史二轮专题复习课件：中国人民的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 抗争和探索(人教大纲版)（精选）
Байду номын сангаас
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中华民族的抗争与探索)
评价：
革命性：突出反映了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的结晶。
局限性：违背了社会发展规律，是绝对平均主义，只能是空想，根本无法实施。
（2）1856年—1862年；由盛转衰
? 标 志：天京变乱
? 政权建设：①后期纲领《资政新篇》（主要内容；与《天朝田亩制度》的比较）
原因：（1）鸦片战争的影响，（2）阶级矛盾尖锐（根本原因），（3）自然灾害
? 太平天国运动经过：三段
（1）1851—1856年上半年，爆发到走向极盛，其中1853年定都南京（天京）
军事上：北伐和西征、东征，1856年极盛
政权建设上（1853—1856年）：
①颁布前期的纲领《天朝田亩制度》（内容、评价）
? 影 响：都沉重打击了国内外反动势力，推动了历史的进步，反侵略的精神长存。
中华民族的抗争与探索
考纲 ：（1）1840年至1900年中国人民的反抗斗争， （2）辛亥革命， （3）五四运动和中国共产党的成立， （4）新民主主义革命， （5）中国军民的抗日斗争
分期及特征：
? 一、近代前期（1840—1919年）
特点：
（1）具有广泛性（各级层）
原因：民族矛盾成为主要矛盾；列强入侵不同程度地损害了各阶级的利益
（2）普遍向西方学习（义和团除外）
原因：外国侵略，眼界开阔，看到差距
（3）探索具有层次性
原因：时间的差异；对西方认识的差异；重要阶级地位的差异
（4）探索具有差异性：前后提出的救国方案既有继承又有发展，既有量变又有质的飞跃。
（5）取得了一定成就，但都未完成反帝反封的任务。
2013年中考历史专题四民主主义革命时期的探索
【探究感悟】 (4)民主革命时期(1840-1949)，中国的社会性质如何？从上述 材料中你得到了哪些认识？
【解析】本题考查学生的分析理解能力。第(1)题结合所学知 识可知，“自强”指洋务运动，“变法”指戊戌变法，“革命” 指辛亥革命。第(2)题根据材料一中的“从器物层面到制度层 面，再到观念层面”得出答案。第(3)题第一问结合所学知识 可知，地主阶级、资产阶级没有完成反帝反封建的革命任务， 无产阶级在马克思主义的指导下，完成了救国救民的革命任务。 第二问只要列举出无产阶级在新民主主义革命时期的两项主要 史实即可。第(4)题第一问，根据时间段可知，此时的中国是 半殖民地半封建社会。第二问是开放性题目，根据材料概括得 出认识，言之有理即可。
热点角度
热点展望
在近代史上，国共关系经历了合作——对峙— —再合作——再对峙的发展历程。国共关系的 发展演变，直接关系到中国新民主主义革命的 国共关系的演变 进程，也影响着中国历史发展走向。作为考试 热点，重点关注以下内容：国共关系演变的历 程，国共关系演变对中国革命产生的影响，当 前国共关系对解决台湾问题的影响。
热点主题
中国近代化的探索
热点指数
★★★★★
【新闻链接】 2011年7月1日，中共中央总书记胡锦涛在中国共产党成立90
周年大会上发表重要讲话，指出：不触动封建根基的自强运动和 改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的革命，照搬 西方资本主义的其他种种方案，都不能完成中华民族救亡图存的 民族使命和反帝反封建的历史任务。要解决中国发展进步问题， 必须找到能够指导中国人民进行反帝反封建革命的先进理论，必 须找到能够领导中国社会变革的先进社会力量。
并创造性地发展。 3.中国革命成果来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活。 4.学习先辈的革命乐观主义精神，坚定的革命信念，百折
高考历史专题-近代中国人民的抗争与探索史
三、 中国共产党领导的新民主主义革命和孙中山领导的辛亥革命的 主要不同点
"# 革命性质与范畴： 辛亥革命发生在十月革命前， 属于旧的世界资产阶级民主主 义革命的一部分； 新民主主义革命发生在十月革命后， 属于新的世界无产阶级社会主 义革命的一部分。 $# 革命领导阶级： 辛亥革命的领导阶级是民族资产阶级； 新民主主义革命的领导
兵家说： “ 胜我” 是糊涂。
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!知识整合
一、 近代不同阶级的抗争与探索
"# 清朝爱国官兵的反侵略斗争 史实： "$%& 年林则徐领导禁烟运动， 显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心，
林则徐不愧是中国近代伟大的民族英雄。鸦片战争中， 关天培、 裕谦等爱国将领为国 捐躯。 甲午中日战争中， 左宝贵、 丁汝昌、 刘步蟾、 邓世昌、 林永升、 聂士成等英勇杀敌。 抗击八国联军侵华战争中， 聂士成壮烈牺牲。 评价： 爱国官兵的反侵略斗争， 已不单纯是维护清朝的统治， 更重要的是捍卫了 中华民族的利益， 展现了中华民族爱国主义的高贵品质。 ’# 农民阶级反封建反侵略的斗争和探索 史实： "$(" 年三元里人民抗英斗争， 是农民自发的反侵略斗争。太平天国运动 是中国近代大规模的反封建反侵略的农民革命运动， 是中国旧式农民战争的最高峰， 同时也带有新时代的特点， 颁布的 《 天朝田亩制度》 ， 提出建立绝对平均的理想社会， 却是一种无法实现的空想。洪仁玕在 《 资政新篇》 中提出发展资本主义， 但缺乏必要 的社会条件， 无法实行。 义和团运动是因帝国主义侵略加剧而发展起来的一场农民运动， 提出了 “扶清灭洋” 的口号， 具有爱国性质， 但笼统排外的性质与对清政府的警惕性不足是其致命性弱点。 评价： 农民阶级由于其阶级的、 时代的局限性， 不能领导中国革命取得胜利， 但在 新民主主义革命中， 作为无产阶级最忠实的同盟军， 发挥了重要作用。 %# 地主阶级探索强国之路的主张和实践 史实： 鸦片战争时期， 以林则徐、 魏源为代表的地主阶级抵抗派开始注目世界， 探 索新知， 寻求强国御侮之道， 提出 “ 师夷长技以制夷” 的救国主张， 但未能付诸实践。 "& 世纪 )* 年代以后， 地主阶级中的洋务派继承了抵抗派 “ 师夷长技” 的思想， 提 出了 “ 自强” “ 求富” 的主张， 并得到清朝最高统治者的支持， 进行了 %* 多年的洋务运 动。洋务运动是中国近代化运动的开始， 涉及军事、 外交、 经济、 教育等方面， 但不主 张改变封建制度 （ 中学为体、 西学为用） 。甲午战争的失败， 宣告了洋务运动的破产。 它的失败具有必然性， 但在客观上也有一定的进步作用， 是探索强国之路的一种尝 试。"& 世纪末， 一些开明地主拥护戊戌变法， ’* 世纪初， 他们又推动清政府 “ 预备立 宪” ， 但最终都愿望落空。 评价： 近代地主阶级抗争的根本目的是维护清朝统治， 没有跳出 “中体西用” 的怪圈， 最终没有达到挽救民族危亡的目的， 但在一定程度上推动了中国社会的近代化进程。 (# 资产阶级的探索和实践 史实： "& 世纪六七十年代， 在半殖民地半封建社会的土壤中产生了民族资产阶
专题探究四：中国人民的抗争与探索
专题复习四中国人民的抗争与探索一、地主阶级、爱国官兵(民族英雄)抗争：1、禁烟运动1839年――林则徐虎门硝烟，标志近代中国人民反侵略斗争的起点。
2、鸦片战争1840--1842年――林则徐、关天培，三元里抗英。
3、甲午中日战争1894年：黄海战役（邓世昌）、威海卫战役（丁汝昌）探索：4、、林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”思想。
5、洋务派推行“师夷长技以自强”的洋务运动。
二、农民阶级1、1851～1864太平天国运动，肩负起反封建反侵略的任务；2、1898～1900义和团运动，是一次反帝爱国运动。
3、两次农民运动都沉重打击了中外反动势力，充分显示了中国人民的力量。
农民阶级是反帝反封建的主力军，但不能领导中国革命取得胜利。
根本原因在于农民阶级的局限性，主要表现在：经济上看――农民是分散的小生产者，目光短浅；政治上看――，不能提出切实可行对方革命纲领；思想上看――缺乏科学的世界观，没有科学理论作指导；组织上看――存在严重的自私分散性，很难形成坚强统一的领导核心。
三、民族资产阶级1、资产阶级维新派――主张建立君主立宪的资本主义制度。
背景：列强掀起瓜分狂潮，民族危机严重；民族资本主义初步发展，资产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台；维新思想得到传播。
经过：公车上书――揭开维新变法序幕;维新派掀起了挽救民族危亡，发展资本主义的资产阶级改良运动。
实质：资本主义与封建主义的斗争。
最主要的影响：思想启蒙运动。
2.资产阶级革命派――建立资产阶级共和国背景：《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深；民族资本主义进一步发展，资产阶级队伍进一步壮大；资产阶级革命思想的传播。
指导思想：三民主义――民族、民权、民生高潮：1912年建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》失败：袁世凯窃取胜利果实，中国社会性质没有改变.影响：推翻了两千多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心四、无产阶级在“五四运动”中，无产阶级开始登上中国的政治舞台，中国革命进入新民主主义革命阶段，中国共产党是无产阶级的代表和领导者。
中考历史二轮专题复习 中国人民的抗争与探索
中国人民的抗争与探索宋道口中学二. 重点、难点1. 重点：中国近代史上的抗争史，主要指反侵略反压迫的革命斗争，包括民主革命时期的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治和压迫；探索史主要指先进的中国人寻求救国救民的道路，探索半殖民地半封建社会国家的出路。
北洋政府以及国民政府中的一些有识之士和爱国官兵的抗争和探索。
2. 难点：对于有关近现代中国人民探索和抗争的重要事件的理解和认识；知识的迁移和综合。
中国人民的抗争与探索主题1：近代前期各阶层的抗争与探索（1840年~1919年）（一）地主阶级的抗争与探索1. 清朝爱国官兵的反侵略斗争（1）1839年林则徐领导禁烟运动，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
（2）鸦片战争中，关天培等爱国将领为国捐躯。
（3）中法战争中，刘铭传在台湾击退法军，冯子材镇守广西的镇南关大捷。
（4）甲午战争中，左宝贵、丁汝昌、邓世昌、林永升、聂士成英勇抵抗及壮烈殉国。
评价：爱国官兵的反侵略斗争，已不单纯是维护清朝的统治，更重要的是捍卫了中华民族的利益，展现了中华民族爱国主义的高贵品质，应有别于清政府被迫的宣战、抗争。
2. 地主阶级改革派探索强国之路（1）背景：鸦片战争失败，使一些地主阶级爱国知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，开始注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。
（2）代表人物：林则徐、魏源等。
（3）主张：师夷长技以制夷。
着眼点主要在学习西方先进军事技术，旁及外国的史地和政事。
（4）评价：长期的闭关锁国政策，使清醒后开眼看世界的中国人看不到封建制度的腐败是导致鸦片战争失败的根源，更不知道挽救民族危亡的根本出路就在于改变这种制度，但林、魏二人的主张在当时的中国，确实起到了振聋发聩的作用，“师夷长技以制夷”的口号一直激励着先进的中国人，手握这根接力棒，为挽救民族危亡而奔走呼号，奋勇抗争。
3. 地主阶级洋务派的探索与实践（1）背景：第二次鸦片战争后，地主阶级中的洋务派继承了抵抗派的“师夷长技”的思想，提出了“自强”，“求富”的主张，并得到最高统治者的暂时支持，进行了长达30年的洋务运动。
中国人民的抗争和探索
二、问题探究 中国近代史既是中国社会沦为半殖民地半封建社会的历史， 又是中国人民追随世界历史发展潮流，寻求救国之路的探索 史。结合有关史实，回答下列问题： （1）结合列强发动的主要侵华战争简要说明中国社会性质 的变化历程。 （2）在探索强国之路的艰难跋涉中，中国开始了近代化的 起步，中国近代化的起步在经济和政治方面的尝试分别是什 么？ （3)在旧民主主义革命时期,中国人民的抗争和探索的结果给 予我们什么启示?
李大钊
鲁迅
胡适
代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适 开始标志： 1915年陈独秀在上海创 办《青年杂志》 口 内 意 号： 民主科学 容： 义： 前期 —— 四提倡四反对
3、资产阶级 民主主义者发 起新文化运动
后期 —— 宣传马克思主义
清朝爱国官兵的反抗斗争 农民阶级的反抗斗争 地主阶级的自救运动 资产阶级的改革和革命 结果
谢 谢！
失 败
启 示
①农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变中国落后挨打 的悲惨命运。 ②资本主义道路在中国走不通。 ③中国人民具有不懈的斗争精神…… ④只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。
练一练: 一、单选题
1、戊戌变法对中国近代社会的突出作用是：（ B ）
A、挽救了民族危亡
C、促进了资本主义的发展
结论：农民阶级由于其阶级的、时代的局 限性，不能领导中国革命取得胜利。
曾国藩
李鸿章
三、地主阶级探索强国之路的主 张和实践
目
时
的：
间：
维护清朝统治 19世纪60——90年代 中央: 奕 訢
洋务派掀起 代表人物: 地方: 曾国藩、李鸿章、左宗棠 洋务运动
前期: 军事工业 主要活动: 后期: 民用企业 建立新式海军
中国近代史人民的抗争和探索
2、辛亥革命：中国近代化进程中的一座丰碑。
20世纪中国历史经历了三次历史性的巨变和飞跃。 辛亥革命的胜利，是中国近代化进程中的一座巍峨 的丰碑，是一次飞跃。这是因为：辛亥革命的胜利 是“中国近代一场更完全意义上的资产阶级革命”； 其次，辛亥革命的直接结果，不仅推翻了清政府， 而且结束了几千年大封建帝制，建立了资产阶级民 主共和国，这是了不起的功绩。第三，辛亥革命确 立了民主共和的新的社会观念，带来了思想的大解 放，是人民民主精神高涨的起点。第四，辛亥革命 打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中国民族资 本主义的发展创造了有利条件。总之，辛亥革命是 以巨大的历史功绩载入中国史册的。
（一）建国前近代中国共产党人对近代化的 探索（争取民族独立） ：
事实上，早在在明末清初我国就有了资本主义的 因素。但是，由于封建势力的过于强大，尤其是西 方列强的入侵和掠夺最佳时机，尔后走依附发达国家的资本 主义道路又是死路一条。因此，开辟一条实现中国现 代化的新道路是历史赋予共产党人崇高而又艰巨的伟 大重任。
④在中日民族矛盾激化的情况下，制定了抗日民族 统一战线政策，取得了抗日战争的胜利。 ⑤抗日战争胜利后努力争取和平民主。 ⑥全国解放前夕，提出了党的工作重心有农村转入 城市，由城市领导农村的正确方针。
（二）、近代史上资产阶级的近代化探索： 1、戊戌变法：近代化的转折。是洋务运动的进一 步升华。
这是资产阶级民主政治运动在中国的开端，这是 中国近代化在政治上的表现。 戊戌变法是中国近代化从器物层次递进到制度层次 的一次发展，它是对洋务运动的进一步升华要求在思 想和政治领域进行全面变革，用君主立宪来代替封建 专制制度，用资产阶级新文化去改革封建的旧文化。 戊戌变法给古老的中国社会所注入的活力是不可低估 的。站在历史长河高度看，由传统的农耕社会向近代 工业社会转变是一股不可抗拒的历史潮流.
中国人民的抗争与探索
中国近代人民的抗争与探索
2.农民阶级的反侵略斗争
与清军勾结共同围剿太平军的洋枪队头 目华尔是（ B ） A 英国人 B 美国人 C 法国人 D 俄国人
中国近代人民的抗争与探索
3、资产阶级革命派挽救民族危亡的斗争 ----辛亥革命 (1)武昌起义和中华民国的建立
(2)辛亥革命的历史意义
中国近代人民的抗争与探索
的伟大胜利,显示了中华民族反 对外来侵略的坚强意志。
中国近代人民的抗争与探索
1、清朝爱国官兵的反侵略斗争
左宗棠收复新疆
（1）1878年， 左宗棠 收复了除 伊犁 外的新 疆。
（2） 1884 年，清政府在新疆设立行省。
中国近代人民的抗争与探索
1、清朝爱国官兵的反侵略斗争
黄海大战中的邓世昌
1894 年，在中日甲午战争中，致远舰管带
福州船政局 聘用的监督 法国人日益格
主要军事工业
福州船政局
江南制造总局 炮厂的机器房
创办民用工业 口 号→ 求富 主 要 → 企 业
民用工业名称 创办人
轮船招商局 汉 阳 铁 厂 湖北织布局 李鸿章 张之洞 张之洞
张之洞
汉阳铁厂
轮船招商局
中国近代人民的抗争与探索
１、地主阶级的探索---洋务运动
地位： 是一次失败的封建统治者的自救运动。 作用： 1、引进西方先进的科学技术。 2、积累生产经验，培养技术力量。 3、客观上促进了中国民族资本主义的产 生和发展，为中国的近代化开辟了道路。
中国近代人民的抗争与探索
４、激进民主主义者的探索
20世纪前期，我国发生了一场空前深刻的思想解放 运动。它促使人们追求民主和科学，探寻救国救民 的道路。这场运动是 A．洋务运动
高三历史教案-近现代中国人民的抗争与探索 最新
近现代中国人民的抗争与探索主题内容认知鸦片战争是中国步入近代社会的开端，自此，外国资本主义和中国封建主义相结合，逐步使中国沦为半殖民地半封建社会，外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾。
这两大矛盾规定了近代中国人民革命的根本任务是既要反对外国资本主义，又要反对本国封建主义，争取民族独立和实现国家近代化。
100多年来，从农民、地主到民族资产阶级再到无产阶级，从自发的斗争到有组织的斗争，从向西方寻求真理到向俄国学习，从器物到制度，中国人民进行了不屈不挠、前赴后继的抗争与探索，最终在中国共产党的领导下，把马克思主义同中国革命的实践相结合，取得了民族民主革命的胜利，建立了新中国和先进的社会主义制度。
主题内容范围：本主题主要包括近代农民阶级、地主阶级、民族资产阶级、无产阶级的探索抗争活动。
主题复习目标：掌握各阶级探索抗争的主要事实、特点及对中国社会的影响；能够认识近代中国社会各阶级的探索抗争活动之间的联系，认识到各阶级的抗争探索是向前发展的，水平不断提高；总结各阶级探索抗争的经验教训。
主题知识概要：考点详情例析〔例1〕戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。
例如：维新派大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论，说：“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既日即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团的一份揭帖则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。
……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。
…〔例2〕挑铁路，把线砍，旋再毁坏大轮船。
……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。
”回答：对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各具有什么积极意义和局限性？〔解析〕从能力考查角度看，本题旨在对学生进行多方面的能力测试，包括再认、再现史实的能力、阅读材料的能力、比较和概括历史知识的能力以及将重要的史实放在一定历史条件下进行分析的能力等。
戊戌变法和义和团运动是中国近代史上的两个重大历史事件，通过对两者所提出的救国主张的分析，真正理解其体现的爱国主义。
九年级历史中国人民的抗争史和探索史
（6）十二大明确提出建立有中国特色的社会主义
⑺十三大提出了社会主义初级阶段的理论和社会主义初级阶段的基本路线 （8）十四大确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，还 提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制
中国人民的抗争史与探索史
一、中国人民的抗争史就是中国人民为民族独立和解放而进行的斗争， 也就是反抗帝国主义及其走狗的过程。 1、中国人民反抗外来侵略的斗争，如在六次反侵略战争中的英勇抗 战，涌现出一批爱国将士。 2、中国人民反抗清政府、北洋军阀、南京国民政府反动统治的斗争。
二、中国人民的探索史包括 1、旧民主主义革命时期各阶级的探索 2、新民主主义革命时期中国共产党对中国革命道路的探索 3、新中国成立后中国共产党对社会主义建设道路的探索等。
（3）探索具有差异性。前后提出的救国方案既有继承又有发展，既 有量变又有质的飞跃。如地主阶级洋务派就是继承了地主阶级抵抗 派的“师夷长技”的思想，但又有一定的变化。在维护封建统治这 一点上是一致的，因而是量变。而早期维新派又是从洋务派转化而 来，他们继承了洋务派学习西方技术的思想，又发展为学习西方的 政治和经济制度，这就是质的飞跃，他们不是要维护封建统治，而 是反对封建统治了。
民主革命时期各阶级的抗争
①鸦片战争：林则徐禁烟及抗英；关天培虎门抗英。 ②第二次鸦片战争：太平军抗击洋枪队，击毙洋枪队头目华尔。 ③19世纪70年代边疆危机：左宗棠收复新疆。 ④甲午中日战争：邓世昌在黄海海战中，壮烈殉国。 ⑤八国联军侵华战争：义和团战士抗击八国联军。 ⑥日本侵华战争：九一八事变后，东北人民抗日；七七事变后 中华民族抗日。（佟麟阁、赵登禹等） ⑦反抗清政府的统治：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命 等 ⑧反抗北洋军阀的统治：五四运动等 ⑨反抗南京国民政府的统治：中国共产党领导的斗争。
《列强的侵略与中国人民的抗争、探索》
一.中考热点透视
中国近代史既是一部列强的侵华史，又是一部中国人 民的抗争探索史。考查的题型除了单项选择题，材料 解析题外，活动与探究题出现的频率也较高。 本专题的重点知识有： 1、 重要历史事件 ：虎门硝烟、火烧圆明园、甲午中 日战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运 动、五四运动、抗日战争等。 2、重要历史人物：林则徐、魏源、李鸿章、左宗棠、 孙中山等。
3、每年国庆期间，北京天安门广场南侧都矗立着孙 中山的巨幅画像。2005年4月，连战主席率领中国国 民党大陆访问团首站就拜谒了南京中山陵。孙中山 同意；（1）、从革命目标来看， 是海峡两岸共同尊崇的中国民主革命的先行者，他 一生中最突出的贡献是领导了辛亥革命。 推翻了帝制、建立了民国，使民 组织上成立同盟会，思 （1）1905年，孙中山为发动辛亥革命作了什么组织 主共和国的观念深入人心。所以， 上和思想上的准备？ 想上提出三民主义 有成功的一面。 海峡两岸的炎黄子孙共同追随孙 （2）1911 年，引发辛亥革命的一次成功的武装起义 武昌起 是什么？ 推翻帝制、建立民国，颁布 （ 2）、但是从革命任务来看， 中山先生的脚步，共谋祖国和平 义 （3）辛亥革命有什么重大的历史意义？ 《中华民国临时约法》，使民 这次并没有完成反帝反封建的任 统一，繁荣富强大业，努力实现 （4）今天，海峡两岸的炎黄子孙共同纪念孙中山最 主共和国的观念深入人心； 务，中国仍然是半殖民地半封建 中华民族在 21世纪的伟大复兴。 重要的现实意义是什么？ （5）有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的 社会。所以说辛亥革命失败了。 一面”。你同意这种说法吗？为什么？
3.中国半殖民地半封建社会的形成
1.鸦片战争《南京条约》签订后，中国开始沦为 半殖民地半封建社会。 2.甲午中日战争后《马关条约》签订，大大加深 了中国半殖民地化程度。 3八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，中国 完全沦为半殖民地半封建社会。
近代前期中国人民的抗争与探索
进行重庆谈判；政协会议上的斗争； 反对伪国大，掀起国统区的人民民主运动；民 主党派同国民党集团决裂； 召开七届二中全会；进行北平谈判；召开人民 政协； （2）经济斗争：制定《中国土地法大纲》，在 解放区开展土地革命
（3）军事斗争：
打退国民党的全面进攻和重点进攻；
举行战略反攻；发动三大战役，进行大决战； 发动渡江战役；追歼残敌；
防御： 提拔将领；重整朝纲，提出建设国家新方案；进 行一系列（合破—合歼—合攻——挺进—保卫） 失败： 1864年 天京陷落
特点和教训
失败原 因 特点 主观：阶级局限性和战略失误 客观：中外反对势力的联合绞杀； 中国农民战争最高峰； 担负双重任务；（时代） 领导人对西方的态度；（时代） 对亚洲其它民族解放运动的配合；（时代）
主观方面原因：
民族资本主义发展不充分，造成其阶级局限性；
客观方面原因： 中外反动势力强大，阻碍民主制度的建立；
在中国缺乏建立资产阶级民主制度的政治、群众 基础；
小结：近代前期不同阶级、不同 阶层提出的救国方案
地主阶级
新思潮的萌发： 林则徐 洋 务 魏源 派 ：中学为体 西学为用
农民阶级： 《天朝田亩制度》和《资政新篇》
（三）近代前期资产阶级的各个派别进行 的探索
（1）早期维新派的探索
1、代表人物
经济 文化
王韬、郑观应
2、提出的主张
发展工商业，和外国展开商战 兴办学校学习西方自然科学知识
政治
革新政治，实行君主立宪制
3、局限性和结果 未形成系统理论，未付诸行动 4、作用： 为发展成康梁维新思想打下了基础；
(2)以康梁为首的资产阶级维新派掀起维新变 法运动 政治原因； 1、历史条件：
历史教案-中国人民的抗争与探索史
历史教案－中国人民的抗争与探索史一、教学目标1.让学生理解中国人民在不同历史时期进行的抗争与探索活动。
2.分析抗争与探索的原因、过程及影响。
3.培养学生的历史思维、批判性思维和团队合作能力。
二、教学内容1.中国人民的抗争史1.1近代以来中国人民的抗争1.2中华人民共和国成立后的抗争2.中国人民的探索史2.1近代以来中国人民的探索2.2中华人民共和国成立后的探索三、教学重点与难点1.重点：中国人民的抗争与探索活动的原因、过程及影响。
2.难点：分析抗争与探索的原因、过程及影响，培养学生的历史思维和批判性思维。
四、教学过程1.导入1.1通过图片、视频等形式展示中国人民的抗争与探索活动。
1.2引导学生关注抗争与探索的原因、过程及影响。
2.新课导入2.1讲述中国人民的抗争史2.1.1近代以来中国人民的抗争2.1.2中华人民共和国成立后的抗争2.2讲述中国人民的探索史2.2.1近代以来中国人民的探索2.2.2中华人民共和国成立后的探索3.课堂讨论3.1.1中国人民抗争与探索的原因是什么？3.1.2中国人民抗争与探索的过程如何？3.1.3中国人民抗争与探索的影响有哪些？3.2每组派代表进行分享，其他同学进行补充和评价。
4.案例分析4.1.1戊戌变法4.1.2辛亥革命4.1.3中华人民共和国成立后的探索4.2让学生结合案例，深入探讨抗争与探索的原因、过程及影响。
5.2鼓励学生关注现实，思考如何在新时代背景下，继续进行抗争与探索。
6.课后作业6.2布置相关阅读资料，让学生进一步了解中国人民的抗争与探索史。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析中的参与程度。
2.作业完成情况：评估学生对课程内容的掌握程度。
3.思维能力：评价学生在分析问题时所展现的历史思维和批判性思维。
六、教学资源1.图片、视频等教学素材。
2.相关阅读资料。
3.互联网资源。
七、教学时间1课时八、教学反思1.教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
专题四 近代西方列强的侵华史、中国人民抗争和探索史
（二）学生运动 1919年，五四爱国运动（前锋是学生，主力军是工人）， 是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是 中国新民主主义革命的开始。
◆启示：一部近代史又是一部抗争史，它告诉我们：中 华民族是一个自强不息，不畏强敌的民族，御侮自强、 救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。中国人 民具有不屈不挠的斗争精神。
三、近代中国人民的探索史（近代化的探索
）
（一）地主阶级探索强国之路的主张和实践 1.鸦片战争时期，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派 开始面向世界，探索新知，寻求强国御侮之道，提出“师夷 长技以制夷”的救国主张，但未能付诸实践。 2.洋务派掀起洋务运动（19世纪60—90年代） （1）代表人物：李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞 （2）根本目的：利用西方先进技术，维护清朝统治 （3）主要内容及口号：①前期：以“自强”为口号兴办军 事工业②后期：以“求富”为口号兴办民用工业；以及筹建 海军和新式学堂 （4）影响：客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到 了促进作用，为中国近代化开辟了道路。（中国近代化的开 端）
专题四 近代西方列强的侵华 史、中国人民抗争和探索史
一、近代西方列强的侵华史
1.五次侵华战争（签订条约、及其影响）： ●鸦片战争（1840-1842），签订《南京条约》，中国开始 沦为半殖民地半封建社会，中国近代史的开端。 ●第二次鸦片战争（1856-1860），英法联军火烧圆明园， 俄国趁火打劫侵占我国大片领土。 ●甲午中日战争(1894—1895)，签订《马关条约》，使中国 社会的半殖民地化程度大大加深。 ●八国联军侵华战争(1900)，签订《辛丑条约》，使清政府 完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为陷入半 殖民地半封建社会。 ●日本侵华战争(中国的抗日战争)，1931年“九一八”事变 （局部侵华） 1937年“七七事变”（全面侵华战争）南京 大屠杀
中国人抗争和探索共23页
《中华民国临时约法》中体现的政治制度：
它确立了资产阶级的民主共和制、责任内阁制和三权分立体制，有利 于维护民族资产阶级利益。
《中华民国临时约法》的性质和它的颁布有 何意义？
教材52页“中华民 国的建立”最后一
段
问题四：关于辛亥革命的评价
关于辛亥革命的成败 衡量一场革命的成败，关键是看革命的根
革命的开端
革命的发展
问题二：关于中华民国南京临时政府
的性质和《中华民国临时约法》
问题三：关于辛亥革命的结果
革命的结果
问题四：关于辛亥革命的历史功绩和
评价
革命的评价
武昌起义
中华民国及 《临时约法》
推翻清王朝，建 立共和国； 袁 窃 取 果实
革命的历史意义
问题探究一：关于武昌起义
有人认为武昌起义是偶发事件？结合当时全国革命形 势以及武昌具体情况谈谈你是否同意这一观点？为什么？
辛亥革命的历史评价
1、性质: 是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建 2、意义: 的资产阶级民主革命.
问题探究三： 关于辛亥革命的结果 革命果实拱手让给袁世凯的原因有哪些？
客观原因：帝国主义和中国封建势力强大， 袁世凯的两面手法
主观原因：中国资本主义发展程度低， 资产阶级力量弱小，具有软弱性
《告各友邦书》 （对外）
承认清政府与帝国主义签 定的不平等条约继续有效
问题探究二：关于中华民国南京临时政府的性质和《中华 民国临时约法》
（3）起义爆发：湖北新军的革命首创
学习测试
1、1911年爆发的资产阶级民主革命之所以被称
为“辛亥革命”，是因为它是：
（B）
A.资产阶级领导的革命 B.爆发在农历辛亥年
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专题复习四中国人民的抗争与探索
一、地主阶级、爱国官兵(民族英雄)
抗争：1、禁烟运动1839年――林则徐虎门硝烟，标志近代中国人民反侵略斗争的起点。
2、鸦片战争1840--1842年――林则徐、关天培，三元里抗英。
3、甲午中日战争1894年：黄海战役（邓世昌）、威海卫战役（丁汝昌）
探索：4、、林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”思想。
5、洋务派推行“师夷长技以自强”的洋务运动。
二、农民阶级
1、1851～1864太平天国运动，肩负起反封建反侵略的任务；
2、1898～1900义和团运动，是一次反帝爱国运动。
3、两次农民运动都沉重打击了中外反动势力，充分显示了中国人民的力量。
农民阶级是反帝反封建的主力军，但不能领导中国革命取得胜利。
根本原因在于农民阶级的局限性，主要表现在：经济上看――农民是分散的小生产者，目光短浅；政治上看――，不能提出切实可行对方革命纲领；思想上看――缺乏科学的世界观，没有科学理论作指导；组织上看――存在严重的自私分散性，很难形成坚强统一的领导核心。
三、民族资产阶级
1、资产阶级维新派――主张建立君主立宪的资本主义制度。
背景：列强掀起瓜分狂潮，民族危机严重；民族资本主义初步发展，资产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台；维新思想得到传播。
经过：公车上书――揭开维新变法序幕;
维新派掀起了挽救民族危亡，发展资本主义的资产阶级改良运动。
实质：资本主义与封建主义的斗争。
最主要的影响：思想启蒙运动。
2.资产阶级革命派――建立资产阶级共和国
背景：《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深；民族资本主义进一步发展，资产阶级队伍进一步壮大；资产阶级革命思想的传播。
指导思想：三民主义――民族、民权、民生
高潮：1912年建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》
失败：袁世凯窃取胜利果实，中国社会性质没有改变.
影响：推翻了两千多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心
四、无产阶级
在“五四运动”中，无产阶级开始登上中国的政治舞台，中国革命进入新民主主义革命阶段，中国共产党是无产阶级的代表和领导者。
中国联合国民党进行了北伐战争，以失败告终，得到的教训是要掌握革命的领导权和武装权；国共十年对峙，中共在战争中艰难发展，开展农村保卫城市的革命道路；
日本侵华使中共联合各抗日力量，和平解决西安事变，国共进行合作，建立起抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利；美扶蒋发动内战，中共领导全国人民推翻三座大山，建立新中国；新中国成立后，中共为探索建设社会主义道路进行了不懈努力，从没收官僚资本、合理调整工商业、义务计划的制定实施、三大改造、八大道十一届三中全会。
经历了曲折和挫折，最后确定了走有中国特色的社会主义道路。
专题五：中日关系（重要）
【材料】
1、2004年6月14日日本国会通过了《国民保护法案》等7个法案，意味着日本的战争立法彻底完备。
2、2004年12月10日日本推出新的《防卫计划大纲》，第一次把中国和朝鲜视为威胁。
3、2005年元旦日本首相小泉第四次参拜靖国神社。
4、日本妄图修改现行教科书，并占领钓鱼岛，干涉台湾问题。
5、2005年是抗战胜利60周年。
【联系内容】
1、甲午战争
2、全面侵华战争
【基本问题】比较两次侵略战争
1、在中国近、现代史上，日本为实现征服世界的野心单独对中国发动了哪两次侵略战争？
甲午战争；全面侵华战争（抗日战争对吗？）
2、这两次战争的结果如何，原因分别是什么？
甲午战争：清朝政府战败，被迫签订《马关条约》。
原因：清朝政府腐败无能，国家贫弱。
全面侵华战争：中国取得抗日战争的胜利，日本宣布无条件投降。
原因：
①抗日民族统一战线的建立，是抗战胜利的基本保证和根本原因；（按复习提纲）
②中国共产党及其领导的抗日武装力量是取得抗战胜利的决定性力量；
③反法西斯盟国、国际进步力量和爱国华侨支持是取得抗战胜利的重要原因；
3、这两次战争结果对中国社会有什么影响？
甲午战争：大大加深了中国半殖民地化程度。
全面侵华战争：抗日战争的胜利，是自鸦片战争以来百余年间，中国抵御外敌入侵所取得的第一次完全的胜利，它极大的推动了中国革命的进程，成为中华民族由危亡走上振兴的历史转折点。
4、这两次战争对台湾有什么影响？
甲午战争：甲午战争失败后，被迫签订《马关条约》，割台湾给日本。
全面侵华战争：抗日战争胜利后，1945年10月25日台湾回到祖国的怀抱。
5、两次战争给我们的什么启示？
落后就挨打，发展是硬道理，必须坚持以经济建设为中心，提高综合国力；必须坚持中国共产党的领导；必须依靠人民群众和人民军队；必须建立广泛的人民统一战线；
6、二次侵略战争日军对中国人民犯下的罪行？
甲午战争：旅顺大屠杀；
全面侵华战争：南京大屠杀。
7、面对日本右翼分子的行为，你会怎样做？
①表示强烈愤慨，警惕日本军国主义复活；
②努力学习，将来报效祖国；
③树立远大理想，增强民族忧患意识和社会责任感。