语言学纲要 叶蜚声版演示课件
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第八章-语言的接触：主要要理解的是语言接触的 种种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相 互融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。
第九章-语言系统的发展：主要要理解语言系统内 部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的 规律和特点。
1、语言学——研究语言的科学。语言是语言学 的研究对象。就是以语言作为研究对象的科学。
第三章-语音：主要要理解语音的物理属性、生理属 性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位 的组合以及国际音标
第四章-语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括： 语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词 组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递 归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的 类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析 和阐释常见的语法现象 。
2、语言学的基本任务——研究语言的规律，使 人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究 语言的结构规律和演变规律。
3、传统语言学——以古代书面语为研究对象，以 阐述经典著作的微言大义为研究目的。
语言学的三大发源地——中国、印度、希腊—罗 马（研究文言文、梵文、拉丁文） 。
*中国传统的语文学——小学：围绕阐释和解读
语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学 家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁 语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法，用来 研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野 扩大了，他们不但研究书面语，也研究口语；不但 研究本国语，也研究其他语言；不但研究共同语， 也研究其他方言；不但研究当代语言，也研究古代 语言。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分 析，以历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有 了自己独立的研究对象——语言，同时也有了自己 独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆 脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。
语言的交际过程——运用语言传递信息的 过程，可以分为五个阶段：编码——发 送——传递——接收——解码
语言学和社会科学 哲学、历史学、考古学、文学、政治学、
经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学 语等言学与自然科学
信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、 病理学
语言学与其他现代科学技术
声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、
教wenku.baidu.com内容简介
本教材的章节共九章，分三大块的内容
第一章 用
第二至六章
语言在社会中的地位与作 语言的结构
第七至九章
语言的发展
各章内容简介及重点
第一章-语言的社会功能：认识语言的社会功能，主 要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具， 以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。
第二章-语言是符号系统：主要要理解什么是符号， 语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系 和组合关系、聚合关系。
教学目标 通过对语言在社会中的地位和作用，
语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌 握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他 课程打下坚实的基础 。
课时设置 考核方式
54课时 闭卷考
教材选用 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵主编
北大出版社
《<语言学纲要>学习指导书》 徐通锵 胡吉成主编 北大出版社
第五章-词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情 况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般 特点。
第六章-文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用； 了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与 基本方向；认识口语与书面语的特点。
第七章-语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语 言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发 展与语言规范。
*古希腊的语言研究围绕拉丁语进行。从
哲学的角度研究语言，语言的研究工作
主要是由哲学家来承担的。
4、古今语言研究的区别： 在语文学时期，研究对象：古代书面语。研究目 的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的 经典著作作注解。 语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果 是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济 学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用 的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地 位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局 限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科。 语言学是经学的附庸。
交叉研究：今天的语言学还与很多其他学 科发生了密切关系。它的研究已经超出了 语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、 与多门学科交叉的科学，例如社会语言学、 心理语言学、数理语言学、计量语言学、 模糊语言学、实验语音学等。
语言学的地位——语言学既是一门古老的 科学，又是一门年轻的科学；既与社会科 学有密切的关系，也与自然科学有密切的 关系。它的研究成果越来越为其他学科所 关心、所运用。它在整个科学体系中占有 重要的地位。
古今语言研究的区别
传统语文学
现代语言学
研究目的：通经 语言
研究对象：古代书面语
研究方法： 历史比较法
是否独立学科：不是
研究 范围广泛
是
5、现代语言学的主要任务：
描写各种语言的现状（结构规律）、 追述它们的历史（演变规律）、探索 人类语言的共同规律。
语言研究： 基础研究 应用研究
信息论、
控制论、符号学
庄子将死，
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：
“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰
为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？
交叉研究
基础研究：描写各种语言的现状，追溯 它们的历史，并且从众多语言现状和历 史的研究中探索人类语言的共同规律。
个别：专语语言学 共性：普通语言学 现状：共时语言学 历史：历时语言学
应用研究：研究语言学的应用 运用语言学的理论方法和基础研究的成果 来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。 （如语言教学研究，媒体语言研究等）
先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文 字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学， 所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。 成果大多体现在注释、注疏等中，也有既是工具 书又是语言学专著的：东汉许慎《说文解字》、 《尔雅》、隋代陆法言《切韵》
*古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播
和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。
第九章-语言系统的发展：主要要理解语言系统内 部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的 规律和特点。
1、语言学——研究语言的科学。语言是语言学 的研究对象。就是以语言作为研究对象的科学。
第三章-语音：主要要理解语音的物理属性、生理属 性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位 的组合以及国际音标
第四章-语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括： 语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词 组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递 归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的 类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析 和阐释常见的语法现象 。
2、语言学的基本任务——研究语言的规律，使 人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究 语言的结构规律和演变规律。
3、传统语言学——以古代书面语为研究对象，以 阐述经典著作的微言大义为研究目的。
语言学的三大发源地——中国、印度、希腊—罗 马（研究文言文、梵文、拉丁文） 。
*中国传统的语文学——小学：围绕阐释和解读
语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学 家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁 语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法，用来 研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野 扩大了，他们不但研究书面语，也研究口语；不但 研究本国语，也研究其他语言；不但研究共同语， 也研究其他方言；不但研究当代语言，也研究古代 语言。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分 析，以历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有 了自己独立的研究对象——语言，同时也有了自己 独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆 脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。
语言的交际过程——运用语言传递信息的 过程，可以分为五个阶段：编码——发 送——传递——接收——解码
语言学和社会科学 哲学、历史学、考古学、文学、政治学、
经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学 语等言学与自然科学
信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、 病理学
语言学与其他现代科学技术
声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、
教wenku.baidu.com内容简介
本教材的章节共九章，分三大块的内容
第一章 用
第二至六章
语言在社会中的地位与作 语言的结构
第七至九章
语言的发展
各章内容简介及重点
第一章-语言的社会功能：认识语言的社会功能，主 要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具， 以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。
第二章-语言是符号系统：主要要理解什么是符号， 语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系 和组合关系、聚合关系。
教学目标 通过对语言在社会中的地位和作用，
语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌 握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他 课程打下坚实的基础 。
课时设置 考核方式
54课时 闭卷考
教材选用 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵主编
北大出版社
《<语言学纲要>学习指导书》 徐通锵 胡吉成主编 北大出版社
第五章-词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情 况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般 特点。
第六章-文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用； 了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与 基本方向；认识口语与书面语的特点。
第七章-语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语 言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发 展与语言规范。
*古希腊的语言研究围绕拉丁语进行。从
哲学的角度研究语言，语言的研究工作
主要是由哲学家来承担的。
4、古今语言研究的区别： 在语文学时期，研究对象：古代书面语。研究目 的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的 经典著作作注解。 语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果 是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济 学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用 的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地 位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局 限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科。 语言学是经学的附庸。
交叉研究：今天的语言学还与很多其他学 科发生了密切关系。它的研究已经超出了 语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、 与多门学科交叉的科学，例如社会语言学、 心理语言学、数理语言学、计量语言学、 模糊语言学、实验语音学等。
语言学的地位——语言学既是一门古老的 科学，又是一门年轻的科学；既与社会科 学有密切的关系，也与自然科学有密切的 关系。它的研究成果越来越为其他学科所 关心、所运用。它在整个科学体系中占有 重要的地位。
古今语言研究的区别
传统语文学
现代语言学
研究目的：通经 语言
研究对象：古代书面语
研究方法： 历史比较法
是否独立学科：不是
研究 范围广泛
是
5、现代语言学的主要任务：
描写各种语言的现状（结构规律）、 追述它们的历史（演变规律）、探索 人类语言的共同规律。
语言研究： 基础研究 应用研究
信息论、
控制论、符号学
庄子将死，
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：
“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰
为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？
交叉研究
基础研究：描写各种语言的现状，追溯 它们的历史，并且从众多语言现状和历 史的研究中探索人类语言的共同规律。
个别：专语语言学 共性：普通语言学 现状：共时语言学 历史：历时语言学
应用研究：研究语言学的应用 运用语言学的理论方法和基础研究的成果 来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。 （如语言教学研究，媒体语言研究等）
先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文 字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学， 所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。 成果大多体现在注释、注疏等中，也有既是工具 书又是语言学专著的：东汉许慎《说文解字》、 《尔雅》、隋代陆法言《切韵》
*古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播
和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。