《基础教育课程改革发展概述》模拟试题

《基础教育课程改革概述》模拟题

一、填空题

1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（现代化），面向（世界），面向（未来 ）”，和（江泽民）同志“三个代表”的重要思想为指导。

2、新课程的三维目标是（知识与技能目标）、（过程与方法目标 ）和（情感态度与价值观目标 ）。

3、新课程的课堂实施要改变传统的以( 教师、课堂、书本 )为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调（学课本位）、（科目过多）、（缺乏整合 )的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

5、在教学实施中，新课程倡导学生（主动参与 ）、（乐于探究）、（勤于动手 ）。

6、（均衡性）、综合性和选择性是本次课程结构调整的三条基本原则。

7、（关注人）是新课程的核心理念。

8、（课堂教学）是我国中小学教育活动的基本构成部分。

9、新课程明确了考试内容的改革方向，即重视应用与（实践）。

10．《基础教育课程改革纲要（试行）》指出（国家课程标准）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

11、对于学生，新课程强调要建立（促进学生全面发展）的评价体系。

12、各学科（课程标准 ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

13、新课程指出，要改变（课程评价）过于强调甄别与选拔的功

能，发挥评价促进学生发展、（ 教师提高）和（改进教学实践 ）的功能。

14、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（开发者）。

15、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容的呈现方式 ）、（教师的教学方式 ）和（师生互动方式）的变革。

16、（一切为了每一位学生分发展）是新课程的最高宗旨和核心理念。

17、评价指标体系包括学生的学科学习目标和（一般性发展目标）。

18、我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的多样化、选择性和（高质量）。

19、按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（校内课程资源）和校外课程资源。

20、基础教育课程改革试验工作推进的基本方针是“（先立后破，先实验后推广）”。

二、单选

1.实施素质教育的根本方针是（ D ）

A.“三个面向” B“三个代表”

C.倡导“五讲四美”

D.培养“四有”新人

2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指（ B ）

A教学内容 B.教科书

C.教学计划

D.教学大纲

3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（ A ）

A.课程目标

B.课程功能

C.课程结构

D.课程理论

4.综合实践活动课程实施的主体是（ D ）

A.学生

B.教师

C.班主任

D.教师和学生

5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是（ A ）

A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定

B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学

生学习的过程

C.课程标准以迎接考试为主要目的

D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间

6、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( A

)

A. 以综合课程为主

B. 以分科课程为主

C. 分科课程与综合课程相结合

D. 分科课程为主，综合课

程补充

7、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ B ）

A、充分认识知识对社会的价值

B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C、让学生尊重知识尊重教师

D、将知识转化为巨大的经济利益

8、教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。这种分类所依据

的是（ D ）

A、学科性质

B、教学的组织形式

C、教材设计的类型

D、教材的计划与制作过程

9、当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就

是确立（ B ）

A、操作性目标

B、体验性目标

C、过程性目标

D、知识

性目标

10、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C ）

A.学科学习目标

B.一般性发展目标

C.学科学习目标和一般性发展目标

D.情感目标

6.推动学习方式变革的内在动力是（ A ）

A.教育自身的需求

B.学生的需求

C.家长的需求

D.教师的需求

7.我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部

分和（ A ）

A.实施建议部分

B.过渡部分

C.总结部分

D.

理论部分

8.不属于合作学习的基本特征的是（ B ）

A.自主性

B.问题性

C.评价的自主性

D.互助性

9.就学习的内在品质而言，与被动学习、机械学习和他主性学习相

对的是（ B ）

A.探究性学习

B.自主性学习

C.创新学习

D.自

学

10.教材的基本特质是典型性和（ ）

A.协调性

B.重要性

C.具体性

D.综合性

11.不是教材设计的基本原则的是（ B ）

A.激发学生动机

B.要根据经济水平发展

C.要适合学生现有的发展水平

D.要贴近学生生活，实践性强要促进学生不断探究问题

12.教材管理是教育事业是重要组成部分，同时又是国家文化出版

事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）

A.范围

B.性质

C.范围和性质

D.范围或性质

13.下列选项中不属于发展性评价体系的是（ B ）

A.课程评价内容的多元化

B.课程评价过程的动态化

C.课程评价标准的统一化

D.课程评价主体的互动化