初中议论文讲解

一、议论文的开头部分：
• （2）、以列举生活中的常见现象或新闻中 的社会热点问题或学者调查报告中的数据 开头： • 【解题技巧】：1、作为（充当）事实论据， 论证论点；2、引出论题或（引出论点）； 3、吸引读者阅读兴趣。4、使文章有现实 针对性。
• 【示例1】、《国家的远见》：2008年9月，韩国《中央 日报》发放了7万份调查表，想知道本国公民最讨厌哪个 国家？结果显示，半数以上韩国人最讨厌日本，其次是中 国，排在第三位的是同胞朝鲜。但韩国人在讨厌的情绪之 外却有难能可贵的地方，他们一面讨厌日本，一面又将日 本列为“最应该学习的国家”；一面抗议美国在韩驻军， 一面又认为它是仅次于日本的学习对象。 • 其实国家之间互不喜欢也并非是亚洲人的独有弊病。 荷兰的花匠也不太喜欢英国人，觉得他们都是暴发户，对 花卉艺术一窍不通，但又不得不承认，英国是荷兰花卉的 最大进口国，养活了一大批花农，提升了GDP，相互抵触， 相互竞争却又彼此依存的国家关系随处可见，但相互学习 正在成为这个时代的主旋律。
• 答：总结全文，深化中心论点，运用比喻使文章生动形象， 引用名言增强说服力。 • 【示例2】：《小议“慎独”》 ：“慎独”是一面盾牌， 可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖 弹”;“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨 是非曲直;.“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神 昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己， 踏实做事。坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社 会更加文明，更加和谐。 • 问题：结尾作用？答：
一、议论文的开头部分：
• 【示例3】、《学会生存》①多年前，中日 学生夏令营事件闹得沸沸扬扬。报道说， 相对日本学生出色的独立生活能力和坚韧 品质，中国学生显得有些无知与软弱，他 们似乎不懂得如何在陌生而艰苦的环境下 求得生存。这种状况时刻提醒我们：为担 负起建设祖国的重任，必须学会生存。 • 现象：通过对比中日学生在夏令营中的表 现，发现中国学生缺少独立生活能力， • 问题：第一段的作用？答：
•
开头前两段作用是：1、作为（充当）事 实论据，论证论点；2、先引出论题后引出 论点；3、吸引读者阅读兴趣。4、使文章 有现实针对性。
一、议论文的开头部分：
• 【示例2】、2011年孝感中考《学术人尤其需要 自律意识》 • ①近年来，学术圈内屡见不鲜的学术不端事件引 起社会广泛关注，也引发了人们对于学术不端治 理机制的思考。其中，大家比较关注的是制度建 设问题，这无疑是至关重要的。但除此之外，如 何培养学术人的自律意识，也是一个不可忽视的 重要方面。问题一：第一段作用是 • • 问题二：中心论点是 针对的现象 是
• 一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没，世界 上所有的美好，都有有效期限。 • ②美好的事物永远是有有效期限的。……假若世界上的花 朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世 界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 • 问题：第一段的作用？答：
一、议论文的开头部分：
• （5）、开头采用各种修辞手法的： • 1、比喻。作用：①生动形象论证了……观点；② 引出论题或论点；③吸引读者阅读兴趣。④使文 章富有文采。 • 2、对比。作用：①突出论证了……观点；②引出 论题或论点；③吸引读者阅读兴趣。 • 3、设问。作用：①提出了……问题或强调了…… （观点），②引出论题或论点；③引起读者的注 意和思考 • 4、反问。作用：①突出论述了（强调了）…… （观点）；②引出论题或论点； ③加强语气， 引人深思。
Hale Waihona Puke Baidu
一、议论文的开头部分：
• 【示例2】、《君子之交淡如水》①据史料记载， 唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为 “平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王 茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说： “早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄 贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。” 君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让 人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给 予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。 君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。 • 问题：第一段的作用？答：
一、议论文的开头部分：
• 【示例3】、《抱怨不如改变》①英国史学家卡莱尔花了多年的心血， 完成了《法国大革命史》 的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米 尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火 炉！ • ②可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？ 于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作 文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更 好！’。” • ③卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵， 都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。 • ④这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不 如改变。…… • 问题1：本文表达的主要观点是： • 问题2：文章①一③段讲述卡莱尔的故事有什么作用？ • 回答：
三、议论文结尾部分的作用：
议论文结尾部分的作用： • 一：首尾呼应。开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复， 呼应开头，加强了论证的力度，在内容和语言风格上与开 头和谐一致，能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。 • 【示例】：《守卫精神的火种》 • （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种 火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温 暖了绵远的文明情思，那就是友善！ • （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心， 因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！
• 答：引出论点;作为道理论据，论证论点。 • 《厚道》①契诃夫说：有教养不是吃饭不洒汤， 是别人洒汤的时候别去看他。 • ②有一个相似的美国俗语说：犯过错不是稀奇 事，稀奇的是别人犯错的时候别去讥笑他。 • ③“别去看他”和“别去讥笑他”是一种做人 风范，在中国叫做“厚道”。 • 问题：说说①～③段的作用。
专题：议论文
暑期语文教学
一、议论文的开头部分：
• 【知识点津】：议论文的开头根据内容的不同， 表现形式各有区别，多种多样。 • 从内容上说，有开门见山提出中心论点，有的概 括议论范围，有的交待写作目的，有的摆出反驳 的错误观点。 • 从表达形式上说，有的用设问开头，有的用事例 开头，有的引用名言名句开头，有的以历史典故 开头等等。有的单用一种，有的几种并用。只要 能在开头部分提出要议论的问题，回答“是什 么”，就可以转入正文。 •
• 答：1、由社会热点问题入手，引出论题。 • 2、奠定全文感情基调； • 3、写出了灾难深重，引起读者强烈共鸣。
二、议论文中间段落的作用：
• 议论文中间段落的作用： • （1）、承上启下，起过渡作用。 如果题 型让你具体详细的分析某一中间过渡段作 用，那还要把那它承接上文的……和引起 下文的……内容具体写出来。 • （2）、提出中心论点或引出中心论点。 （3）、段落中如果含有修辞手法的句子， 那么还要答出修辞的作用。
一、议论文的开头部分：
• 开头通常有三种形式： • 正向式。先说与论点有关的话，为观点的提出打 下基础（“创造是人类进步的阶梯，是人类文明 发展源泉”），然后，提出论点（“因此，我们 要培养创造能力”）。 • 引言式。先引名言（“人生最大的聪明是有自知 之明”），再进行解释（“此话很有道理。自知 之明是一个人成才的必要条件”），最后提出论 点（“人贵有自知之明”）。 • 设问式。一问（“天下事有难易乎？”），一答 （“为之，则难者亦易矣——【从正面答】。不 为，则易者亦难矣——【从反面答】）。”
• 其五，运用修辞手法，使文章生动形象或增加语 言气势或增加文章文采或增强说服力或引人深思。 修辞手法各有千秋，各有优势。引用名言警句可 增强说服力；运用比喻会使文章生动形象；使用 排比、反问和反复会增加文章语言格气势；运用 呼告的修辞会使文章抒情味道较浓，富有感染力。
三、议论文结尾部分的作用：
• 【示例1】：《说“勤”》： 实践证明，勤奋是 点燃知识的火把。惟有勤奋者，才能在无限的知 识海洋里猎取真智实才，才能不断地开拓知识领 域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。 • 高尔基曾说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔 也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。” 只要我们勤奋不懈，勇于探求，那就会使自己变 得聪明起来，就能在事业上取得巨大的成就。愿 我们每一个人都能体会到“勤”的深刻含义，做 一个勤奋者。 问题：结尾的作用是什么？
一、议论文的开头部分：
• （6）、议论文不是典型的议论文，而是倾 向于散文化的议论文，此时要灵活（考虑 抒情因素），根据文段综合答题。
• 【示例】《国旗彰显生命的尊严》的开头：历史将永远铭 记这个坐标：北纬31度，东经103.4度。一场里氏8.0级 的强震撼动中国，数万生命顷刻陨落。汶川，血泪之地， 生民之痛，家国之殇。 • 中国将永远铭记这个日子：2008年5月19日，五星红 旗缓缓下降，13亿人民默默祈祷，向那些静默于废墟之下 的生命志哀！ • 2008年5月18日，国务院发出公告，为表达全国各族 人民对地震遇难同胞的深切哀悼，将5月19日到21日定为 全国哀悼日，降半旗志哀；5月18日，北京奥组委决定， 奥运圣火在境内传递活动暂停三天。 • 问题：开头三段的作用？
• 其三：补充论证中心论点，使文章结构更完整 （紧凑），论证更严密。
三、议论文结尾部分的作用：
• 其四：深化中心论点，或提出希望，发出呼吁号 召。此类结尾可用“愿”字领起自己的希望的内 容，也可用“让我们”、“请大家”等向某一群 体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。如 《说“毅力”》让我们一起来学习他们，努力， 努力，再努力，去迎接新的挑战，夺取成功！
三、议论文结尾部分的作用：
• 其二：总结全文，再次强调中心论点。在结尾常 见字眼有“总之“、”总而言之“、””因此” 等表示结束性的词语。【示例】：《说“自强”》 结尾：综上所述，自强自立在个人成长和成材方 面是非常重要的（这句开头出现过）。雏鹰经过 风和雨的洗礼，终究能成为一只展翅翱翔的雄鹰， 靠的是自强自立的信念。
一、议论文的开头部分：
• 【结合题型具体分析开头段的作用】：
• （1）、以举出传说故事或人物事例开头：
• 【解题技巧】：1、举了……（谁）的故事作为 （充当）事实论据，论证论点； • 2、引出论题或（引出论点）； • 3、吸引读者阅读兴趣。
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一、议论文的开头部分：
• 【示例1】、《输不丢人，怕才丢人》第一段：电 影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的 “伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取 而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。 眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空 旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一 场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语： “输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是 个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出 了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一 道理的榜样。 • 作用？ 答：1、举了戏剧演员十三燕的故事作为 事实论据，论证论点；2、引出论点；3、吸引读 者阅读兴趣。
一、议论文的开头部分：
• （4）、以引用诗句开头 • 【解题技巧】：1、引出论题或（引出论 点）；2、吸引读者阅读兴趣；3、使文章 富有文采（增加文章文采）； （如果诗句 是哲理性的，还要加上一点：4、引用…… （谁）的诗句作为（充当）道理论据，论 证论点。） •
一、议论文的开头部分：
• 【示例】、①曾经欣赏过台湾漫画家几米 一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心 是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、 开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头， 大石头上坐着一大一小两个人，小石头上 蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸 船正悄然无声地驶来。旁边有诗云： •
一、议论文的开头部分：
• （3）、以引用名言警句、俗语、定理开头 • • 【解题技巧】：1、引用……（谁）的名言作为（充当） 道理论据，论证论点；2、引出论题或（引出论点） • 【示例】【示例】《说“勤”》： ①中国有句俗话，叫作 “一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精 于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 问题：开头的作用是什么？ •