《杜鹃圆舞曲》-三年级音乐上册PPT课件
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《杜鹃圆舞曲》PPT课件
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我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看， 布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？
下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的 歌声时，请你把手高高？
曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹
杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你 们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说 一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线 do do do, 知道了，我要把他来记牢”。
1、节奏明确、轻快 2、旋律流畅、热情 3、节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
再和老师的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱
关于圆舞曲
• 圆舞曲（德文：Waltz），有时音译为“华尔 兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。
• 18世纪时用于社交舞会，19世纪时开始流行于西 欧各国。
• 它旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需由两人成 对旋转，因而被称为 圆舞曲 。
圆舞曲的特点有什么？
我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看， 布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？
下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的 歌声时，请你把手高高？
曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹
杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你 们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说 一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线 do do do, 知道了，我要把他来记牢”。
1、节奏明确、轻快 2、旋律流畅、热情 3、节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
再和老师的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱
关于圆舞曲
• 圆舞曲（德文：Waltz），有时音译为“华尔 兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。
• 18世纪时用于社交舞会，19世纪时开始流行于西 欧各国。
• 它旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需由两人成 对旋转，因而被称为 圆舞曲 。
圆舞曲的特点有什么？
花城版小学音乐三年级上册第6课杜鹃圆舞曲(课件)
杜鹃圆舞曲
花城版 三年级上
新知导入
你知道这是什么鸟儿 吗？你会学这鸟儿的 叫声吗？
欣赏乐曲
仔细欣赏全曲， 跟着旋律律动。
欣赏乐曲
我是小小思考家三拍子给我伴奏
乐理知识
什么是圆舞曲？
圆舞曲又名华尔滋，也是一种三拍子的舞 曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行 于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。圆舞 曲的特点是节奏鲜明，旋律流畅。
）
完整欣赏
杜鹃圆舞曲 挪威 约纳森
第一主题：《爱唱歌的杜鹃》 第二主题：《爱演奏的杜鹃》 第三主题：《爱跳舞的杜鹃》 第四主题：《爱唱歌的杜鹃》
拓展延伸
听一听 猜一猜
这两段音乐哪个是“圆舞曲”呢？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，了解了圆舞曲的概 念。音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过 了一段美好的时光。
欣赏乐曲
（管弦乐） [挪威] 约纳森
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾 在德国学习音乐，他写过一些音乐作品， 但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广， 也使得约纳森名传于世。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：根据旋律特点给第一段音乐取一个名字
第一主题（
）
（
）! （
）! 我是（
）的小杜鹃，
（
）! （
）! 我要（
）的 （
）。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：第一段音乐的情绪有什么变化？
第一主题（ 爱唱歌的杜鹃
）
新知讲解
会唱主题旋律
第一主题
咕 咕 咕 咕 la la lalalala la 咕 咕 咕 咕 la la lalalala la
花城版 三年级上
新知导入
你知道这是什么鸟儿 吗？你会学这鸟儿的 叫声吗？
欣赏乐曲
仔细欣赏全曲， 跟着旋律律动。
欣赏乐曲
我是小小思考家三拍子给我伴奏
乐理知识
什么是圆舞曲？
圆舞曲又名华尔滋，也是一种三拍子的舞 曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行 于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。圆舞 曲的特点是节奏鲜明，旋律流畅。
）
完整欣赏
杜鹃圆舞曲 挪威 约纳森
第一主题：《爱唱歌的杜鹃》 第二主题：《爱演奏的杜鹃》 第三主题：《爱跳舞的杜鹃》 第四主题：《爱唱歌的杜鹃》
拓展延伸
听一听 猜一猜
这两段音乐哪个是“圆舞曲”呢？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，了解了圆舞曲的概 念。音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过 了一段美好的时光。
欣赏乐曲
（管弦乐） [挪威] 约纳森
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾 在德国学习音乐，他写过一些音乐作品， 但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广， 也使得约纳森名传于世。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：根据旋律特点给第一段音乐取一个名字
第一主题（
）
（
）! （
）! 我是（
）的小杜鹃，
（
）! （
）! 我要（
）的 （
）。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：第一段音乐的情绪有什么变化？
第一主题（ 爱唱歌的杜鹃
）
新知讲解
会唱主题旋律
第一主题
咕 咕 咕 咕 la la lalalala la 咕 咕 咕 咕 la la lalalala la
苏少版音乐三上《杜鹃圆舞曲》课件1
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
1 2 3
导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
（挪威） 约纳森
管• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
三年级音乐上册第6课杜鹃圆舞曲PPT课件1花城版
杜鹃圆舞曲பைடு நூலகம்
教师：邢玉蓉
管弦乐
口哨吹奏
杜鹃
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛 的音色就比较明亮宽广
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《杜鹃圆舞曲》PPT教学课件
洋娃娃遇见一 只可怜的小熊， 小熊也想参加 舞会，可是就 一个人，参加 不了舞会。
跟老师一起打拍子
要求：
请用拍手、拍腿、拍凳 子、踏脚的方式（每组 选择一种），来拍击节 奏。
我们一起唱！
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊点点头呀 点点头呀一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀哈哈哈
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
其它的小动物听了小熊 和洋娃娃的欢乐的歌声， 看见了它们轻快的舞蹈， 也想参曲》是由挪威作曲家约翰 ·埃曼努埃尔 ·约纳森创作的作品。
后来改编的版本有吉他独奏，钢琴独 奏，手风琴独奏管弦乐合奏等。
聆听主题一
1.说一说我们欣赏的是什么乐器演奏 的？
2.你知道管弦乐都有哪些乐器？
○
●○○
●○○
●○○
●○○
● ○ ○ ●○ ○
●
○ ○ ●○
• 3\4拍强弱规律
○
●○○
●○○
●○○
●○○
● ○ ○ ●○ ○
●
○ ○ ●○
主题二
1.乐曲的情绪是怎样的？
2.这段音乐让你想到了什么？
3.你能用动作来表现么？
表示长长的颤音，就像湖面小小的波浪一样 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
杜鹃圆舞曲课件
演奏视频
在各大音乐论坛和社交媒体上，可以找到专业演奏家或爱好者演奏《杜鹃圆舞曲 》的视频，有助于学习和欣赏。
感谢您的观看
THANKS
情感表达
理解音乐内涵
在演奏前，深入理解乐曲的内涵和情感表达是关键。通过 对乐曲背景、作曲家意图等方面的了解，能够更好地把握 音乐的情感。
运用演奏技巧表达情感
通过运用演奏技巧，如力度、速度、音色等，将情感融入 音乐中，使听众能够感受到音乐的情感魅力。
个人情感体验
演奏者可以将自己的情感体验融入演奏中，使音乐更具个 性和感染力。但要注意避免过于主观，以免影响对乐曲整 体情感的把握。
3
音乐表演
这首曲子经常被音乐家用于表演，成为音乐会上 的常客，为观众带来美妙的音乐体验。
与其他作品的比较
与古典音乐的比较
这首曲子与古典音乐相比，具有 更加现代的音乐元素，更能够吸 引年轻听众。
与民族音乐的比较
这首曲子与民族音乐相比，具有 更加鲜明的个性和独特的风格， 更能够代表作者的艺术特色。
05
然的敬畏，能够引起听众的共鸣。
创作技巧
03
这首曲子在创作上采用了多种音乐元素，如和声、旋律和节奏
等，展示了作者高超的创作技巧。
对后世的影响
1 2
音乐创作
这首曲子对后来的音乐创作产生了深远影响，许 多音乐家从中汲取灵感，创作出更多优秀的音乐 作品。
音乐教育
这首曲子被广泛用于音乐教育领域，成为音乐教 材中的经典曲目，有助于培养学生的音乐素养。
手指独立性
在演奏过程中，保持手指的独立性是至关重要的。通过练习手指 的灵活性，可以更好地控制音符的弹奏。
力度控制
力度是钢琴演奏中一个重要的表现手段。通过掌握力度变化的技巧 ，可以表现出音乐的层次感和动态感。
在各大音乐论坛和社交媒体上，可以找到专业演奏家或爱好者演奏《杜鹃圆舞曲 》的视频，有助于学习和欣赏。
感谢您的观看
THANKS
情感表达
理解音乐内涵
在演奏前，深入理解乐曲的内涵和情感表达是关键。通过 对乐曲背景、作曲家意图等方面的了解，能够更好地把握 音乐的情感。
运用演奏技巧表达情感
通过运用演奏技巧，如力度、速度、音色等，将情感融入 音乐中，使听众能够感受到音乐的情感魅力。
个人情感体验
演奏者可以将自己的情感体验融入演奏中，使音乐更具个 性和感染力。但要注意避免过于主观，以免影响对乐曲整 体情感的把握。
3
音乐表演
这首曲子经常被音乐家用于表演，成为音乐会上 的常客，为观众带来美妙的音乐体验。
与其他作品的比较
与古典音乐的比较
这首曲子与古典音乐相比，具有 更加现代的音乐元素，更能够吸 引年轻听众。
与民族音乐的比较
这首曲子与民族音乐相比，具有 更加鲜明的个性和独特的风格， 更能够代表作者的艺术特色。
05
然的敬畏，能够引起听众的共鸣。
创作技巧
03
这首曲子在创作上采用了多种音乐元素，如和声、旋律和节奏
等，展示了作者高超的创作技巧。
对后世的影响
1 2
音乐创作
这首曲子对后来的音乐创作产生了深远影响，许 多音乐家从中汲取灵感，创作出更多优秀的音乐 作品。
音乐教育
这首曲子被广泛用于音乐教育领域，成为音乐教 材中的经典曲目，有助于培养学生的音乐素养。
手指独立性
在演奏过程中，保持手指的独立性是至关重要的。通过练习手指 的灵活性，可以更好地控制音符的弹奏。
力度控制
力度是钢琴演奏中一个重要的表现手段。通过掌握力度变化的技巧 ，可以表现出音乐的层次感和动态感。
《杜鹃圆舞曲》PPT教学课件
聆听《杜鹃圆舞曲》
• 请问： • 1、是谁唱着美妙的歌声飞来了？ • 2、它是迈看怎样节系的荐步来的？ • 3、你听到它的叫声了吗？
乐曲带给你什么样的感受呢？
• 思考： • 乐曲一共有三个Fra bibliotek段。第一乐段：
第二乐段：
第三乐段：
跟音乐进行律动
三拍子的特点是什么
• 三拍子有动荡摇曳的节奏特点，用于表达不平静的心情，听起来 比较优美、流畅，主要节奏是：强弱弱（嘭嚓擦）。
• 常见的三拍子有四三拍和八三拍，是乐曲中一种常见的节拍。
• 三拍子：在三拍子的乐曲中，强拍每隔两拍才会出现一次，强弱 弱。与二拍子的节奏相比就显得不是那么紧张。三拍子的乐曲缺 少对策和方整性，更多的是流畅和灵活，且有强烈的不平衡感。 慢速的三拍子乐曲能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。
杜鹃圆舞曲
• 杜鹃鸟，又称布谷鸟。 • 你能模仿一下布谷鸟的叫声吗？
• 挪威有一位作曲家一一约纳森， 他曾经为无声电影的放映作钢琴 配音，有一次，播放的影片表现 的正是漂亮、活泼的杜鹃鸟，约 纳森即兴创作了一首乐曲，因为 它是三拍子的，具有圆舞曲的风 格，所以，约纳森为其命名为 《杜鹃圆舞曲》。
《杜鹃圆舞曲》PPT教学课件
3| 1 0 3 | 1 0 3 |
布 谷布 谷 春
5 53 13 | 2 0 4 | 7 0 2 |
天 已经 来到 了 布 谷 布
5 0 2 | 4 42 72 | 1 0
谷 小 朋 友们 快起 早
3 | 103|1 03 |
3 | 103|1 03 |
这段音天乐让已你想经到了来什么到？ 了 布 谷
布
表示长长的颤音，就像湖面小小的波浪一样 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
3 | 103|1 03 |
你知道管5弦乐都0有哪2些乐| 器？4 42 72 | 1 0 ….
谷 小 朋 友们 快起 早 …..
杜鹃圆舞曲
作品介绍
《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约翰 ·埃曼努埃尔 ·约纳森创作的作品。
后来改编的版本有吉他独奏，钢琴独 奏，手风琴独奏管弦乐合奏等。
聆听主题一
1.说一说我们欣赏的是什么乐器演奏 的？
2.你知道管弦乐都有哪些乐器？
你知道管弦乐都有哪些乐器？
你知道管弦乐都有哪些乐器？
后来改编的版本有吉他独奏，钢琴独奏，手风琴独奏管弦乐合奏等。
圆舞曲，又叫华尔兹，起源于奥地利，一开始只 是在一些舞会上比较流行，后来由于它的旋律优 美，舞姿轻盈优雅，就开始流行于欧洲很多的国 家了，圆舞曲采用的是3\4拍的节奏，旋律流畅， 深受人们的喜爱，由于跳舞的时候需要两个人成 对旋转，所以就叫圆舞曲!
你能跟老师学几个简单的华尔兹舞步么随音 乐跳舞么？
2.这段音乐让你想到了什么？
3.你能用动作来表现么？
表示长长的颤音，就像湖面小小的波浪一样 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听主题三
1.哪种图谱符合这段乐曲的旋律？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（挪威） 约纳森
管弦乐
口哨
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
音乐课堂 欢迎你
导学提示:
聆听歌曲, 歌曲歌唱的是什么季节?大自 然和人们有什么样的变化?你还知道它的 什么?
导学提示:
• 你能听出是什么动物的声音吗?
杜鹃 （布谷鸟）
导学提示:
• 认真聆听音乐, 你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗?用一个象声词模仿一下?你从音 乐中感受到什么样的情绪?
曲调优美, 形象生动 高 兴, 热 闹
导学提示:
认真聆听音乐, 这三段音乐向我 们描画了小杜鹃分别在做什么?先 仔细聆听, 后小组讨论。
1
2
3
导学提示:
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示:
完整聆听 音乐, 你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么?请用动 作做出来。
Hale Waihona Puke 导学提示:• 这样曲调优美, 形象生动的音乐, 你听出 来是有什么乐器演奏的?你知道它是哪位伟 大的音乐家创作的?
管弦乐
口哨
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
音乐课堂 欢迎你
导学提示:
聆听歌曲, 歌曲歌唱的是什么季节?大自 然和人们有什么样的变化?你还知道它的 什么?
导学提示:
• 你能听出是什么动物的声音吗?
杜鹃 （布谷鸟）
导学提示:
• 认真聆听音乐, 你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗?用一个象声词模仿一下?你从音 乐中感受到什么样的情绪?
曲调优美, 形象生动 高 兴, 热 闹
导学提示:
认真聆听音乐, 这三段音乐向我 们描画了小杜鹃分别在做什么?先 仔细聆听, 后小组讨论。
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3
导学提示:
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示:
完整聆听 音乐, 你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么?请用动 作做出来。
Hale Waihona Puke 导学提示:• 这样曲调优美, 形象生动的音乐, 你听出 来是有什么乐器演奏的?你知道它是哪位伟 大的音乐家创作的?