四年级信息技术教案(实用)

第1课申请电子邮

箱

教学情简析

E-mail是Internet上重要的信息服务方式，为世界各地的用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法。学生经过三年级的学习已经具备了浏览网页、下载资料等能力，个别学生在使用QQ的过程中，也拥有了QQ邮箱，对邮箱的使用有初步的了解。

教学目标

1．知识与技能

(1)了解电子邮箱的地址与组成。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够登陆和退出电子邮箱，学会查看电子邮件。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

(2)提高学生的网络安全意识，不发送不查看垃圾邮件。

教学重点：

E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：

填写注册信息的规范要求。

教学时间：1课时

教学过程：

一、情景导入

1、揭示课题：

教师出示一封信：同学们，你们看老师带来了什么？（信）

从古至今，信件都是人类交流信息最常用的手段。你知道人们传递信件的方式有哪些吗？（学生回答后课件出示信件传递方式的演变）这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

可现在，书信宝宝有了一些烦恼！（播放书信的烦恼）

是啊，自从电子邮件出现以后，信件的传递方式就发生了质的变化，你能说一说电子邮件与其他传递方式相比有什么优点吗？（学生思考、回答）

要使用电子邮件就一定要注册电子邮箱，这节课就让我们一起来学习第4课《注册邮箱勤查收》（板书课题）

2、学习目标：①学会注册电子邮箱②初步认识电子邮箱

3、效果预期：老师给每个小组准备了几颗星星，大家如果完成得好就会得到这些星星，一会咱们比比哪个小组得到的星星多，好吗？

二、民主导学

任务一：了解电子邮件和电子邮箱

任务呈现：请同学们自学课本18-19页1-4的内容

（1）什么叫电子邮件？它有什么特点？

（2）什么是电子邮箱？它有什么功能？

（3）电子邮箱的地址是由哪些部分组成的？

自主学习：同学们通过阅读和小组交流思考以上问题

展示交流：（1）针对第一、二问选取一些小组的同学汇报学习成果，其余小组的同学可以提问或补充，教师加以点评。

（2）认识电子邮箱地址（出示邮箱地址，请学生进行介绍）

和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：，“liangliang”是用户名，“”是邮件服务器名。邮箱地址：用户名+@+邮件服务器域名

任务二：申请免费电子信箱

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

任务呈现：（1）介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：申请一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“新浪邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

自主学习：①学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

②教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

展示交流：①申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？

②经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

任务三：查看电子邮件

任务呈现：你会查看电子邮件吗？

自主学习：①请打开你注册好的邮箱；

②未读邮件和已读邮件有什么明显的标志吗？

③介绍一下电子邮件中信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

④举例说说你邮箱中某一封邮件的内容。如果想删除怎么办？

展示交流：指定小组进行汇报交流

①学生演示如何进入电子邮箱；

②进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

③单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

④单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。不想保留正在阅读的这封邮件，可以单击邮件上方的删除并在弹出窗口中选择确定，将邮件删除。

⑤遇到垃圾邮件怎么办？（学生阅读课本22-23页内容小组讨论后全班交流）

三、检测导结

1．目标检测：

①电子邮箱的地址由哪些部分组成？

②学生演示：登录自己申请好的的邮箱。

③删除不需要的邮件。

④数数你有几颗星？（每一个任务完成后都能够得到一颗心，累计多少颗？）

2．结果反馈：这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？

3．反思总结：

这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？并请同学们下课后互相交换自己E-mail。

作业设计：课堂上没有完成的同学，课后申请。

板书设计：

电子邮箱地址：用户名@主机名

教后札记：