徐琳-新高考政策下的自主招生猜想

1.自主选拔录取主要招收“具有学科特长和创新潜质的优秀学 生”。对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主
选拔录取改革试点的生源主体，这部分学生可通过高考录取体系择优录取。
2.《指导意见》明确，凡能提供确有某方面特长或创新潜质证 明材料的考生，试点高校应允许其直接进入学校考核面试环节， 不需要参加学校笔试。试点高校确有必要组织相关学科笔试的， 原则上只考一门、不超过两门，主要是考查学科特长基础。对考 生专业潜质的进一步考查，可以考虑放到面试环节。 3.在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和 中学，以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，促 进入学机会公平。
自主招生在2014年进一步巩固13年的文件精神
2013年底《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作
的指导意见》发布。 1.坚持“集体议事、集体决策”：成立由校长、分管校领导和校内纪
检监察等部门负责同志组成的招生工作领导小组。
2.与专业将越来越紧密结合。试点高校要紧密结合本校办学特色及培 养要求，合理设置招生专业，细化与学科门类或领域相适应的报名条件
江苏
南京航空航天 东南大学 南京理工大学 中国药科大学 南京大学 南京农业大学 河海大学 江南大学 中国矿业大学 苏州大学 复旦大学
上海​
同济大学 东华大学
湖北
华中科技大学 华中师范大学 武汉理工大学 中国地质 (武汉) 陕西 西安交通大学 西安电子科技 西北农林科技 安徽 中国科学技术 福建 云南 广西 浙江 甘肃 武汉大学 中南财经政法 华中农业大学 ​ ​ 西北工业大学 长安大学 ​ ​ 合肥工业大学 厦门大学 云南大学☆ 广西大学☆ 浙江大学 兰州大学
教育部为什么要开展自主招生？如何开展？
国家层面自主招生的意义。
打破高考一考定终身的弊病。适度改变高考唯分数论的指挥棒作用。 为高水平大学选材提供一条途径，为具有创新潜质和学科特长的学生 提供一条升学途径。 有利于平衡地区间的教育公平，发挥宏观调控在教育行业的作用。
教育部相继出台自主招生相关政策如下：
高考后进行，基本达到教育部自主 招生初衷，我们后续分析
高校为什么要开展自主招生？对我们有何启示？
高校层面自主招生的意义。
提前锁定优秀生源。 高校具备自主招生权，代表了一种地位。 切实招收一批具备创新潜质和学科特长的学生。
对我们有何启示？ 什么样的学生容易在自主招生中胜出？
学生成绩优秀，综合素质不差 创新潜质或学科特长突出，学习成绩不差 自主招生比例其实没有说的那么高，但趋势在 逐年提高。降分比例也在逐年提高。
2012.12《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的
指导意见》
2013.12《教育部办公厅关于进一步加强高校自主选拔录取改革试点 管理工作的通知》 2014.9 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
自主招生在2013年发生较大变化
2012年底《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》 发布。 2003年22所高校首批启动自主选拔录取改革试点。截至2012年，试点高校达 到90所，通过教育部“阳光高考”平台累计公示自主选拔录取资格考生19.8万人 ，实际录取10.7万人。（不完全，不准确统计十年高考报名人数近亿，约0.198% 的考生被公示，0.107%的考生被录取。）
华东师范大学
上海交通大学 上海外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语大学 华东理工大学 上海财经大学 四川 四川大学 电子科技大学 辽宁 大连理工大学 大连海事大学 重庆 重庆大学 天津 南开大学 上海大学 ​ ​ 西南交通大学 西南财经大学 ​ 东北大学 ​ ​ 西南大学 ​ 天津大学
中央财经大学 北京中医药大学 南京邮电大学☆ 南京信息工程☆ 北京航空航天 华北电力大学 (北京) 中国传媒大学 对外经贸大学 湖南 湖南大学 吉林 吉林大学 贵州 北京理工大学 南京师范大学☆ 中国石油大学 南京工业大学☆ (北京) 北京语言大学 ​ ​ 中南大学 ​ 东北师范大学 贵州大学☆ 山东 山东大学 香港 广东 中山大学 黑龙江 扬州大学☆ 江苏大学☆ 中国海洋大学 ​ 中国石油大学 (华东) 香港大学 ​ 南方科技大学 ​ 华南理工大学 ​
1.自主招生的选拔对象始终没变：学科特长和创新潜质。 2.高考后成绩达到一定要求，也就是高考成绩可能作为申请依据。 3.联盟解散。 4.改革后一定时期内规模将稳定，我个人认为未来学校规模扩大可能性不大， 但5%比例有可能会有突破。（对应高水平研究型大学的特点） 5.基本完全达到教育部对自主招生的需求。
2015年自主招生的几点变化猜想
1关于自主招生考后的时间。目前有两种说法，第一高考出分前就进行，第二 高考出分后进行。 2关于自主招生的录取模式。目前有几种形式可供参考，第一是东北大学在辽 宁模式。（/html/2013-12-18/201405271.html）第二是 香港的大学自主招生模式。第三是国家试点学院办法（国家试点学院共15所（ 清华大学理学院 北京大学物理学院 上海交通大学机械与动力工程学院 中山大 学管理学院 华中科技大学光电子科学与工程学院 北京师范大学教育学部 天 津大学精密仪器与光电子工程学院 同济大学土木工程学院 南开大学泰达学院 上海大学钱伟长学院 中国科技大学物理学院 浙江大学基础医学院 四川大学生 命科学学院 北京航空航天大学能源与动力工程学院 北京交通大学经济管理学 院） 返回来看目前存在的几种自主招生模式。
校长如何管理好自主招生
1可以考虑有专人负责特殊类招生，搜集相关信息，掌握动态，及时向学校领导、 全校教师、学生发布相关信息。
2在招生简章出来组织报名阶段，可以考虑建立类似如下表格
中学应汇总此类信息给学生、家长
学 校 名 称 所 属 联 盟 报 名 时 间 报 名 条 件 特殊 政策 笔 试 科 目 笔 试 时 间 面 试 形 式 面 试 时 间 优惠 政策 冬 夏 令 营 小 语 种 保 送 生 艺 术 特 长 生 高 水 平 运 动 员 特 殊 专 业 高 出 一 本 线 备 注
3.监管力度加大，面试比重进一步加大。注重以面试为主考查学生
素质和能力；面试过程须全程录像，笔试尽量安排在国家教育考试标准 化考点；确定考核合格拟入选考生名单时，须明确考生入选专业及录取
优惠分值。凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止
试点资格，并追究学校及有关人员责任。
自主招生在2015年将基本达到状态
南 开 大 学
无
12. 10
校 荐 或 竞 赛 二 等 奖 或 创 新 作 文 大 赛
对天 津考 生学 业考 试全 a可 自荐
语 数 外 +2
1.1 0
无 领 导 小 组
不 详
线下 降 2030， 线上 +1015
有 ， 夏 ， 哲 学 药 学 等
有
有
有
有
艺 术 类
6070
生 源 基 地 校
校长如何组织协调控制自主招生
哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学
2014年9月高考改革文件中关于自主招生改革内容
文件第二点第三条的第二小结如下阐述： 2.完善和规范自主招生。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学 生。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试 点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。规范并公开 自主招生办法、考核程序和录取结果。严格控制自主招生规模。2015年起推 行自主招生安排在全国统一高考后进行。
1.校长推荐型自主招生：免去初审关、笔试关，直接进入面试关，获取加
分可能性最高，最大。特别是差异化明显，具备明显学科特长和创新潜质的学
生。 2.高校夏令营（前一年的暑假）：与专业挂钩紧密，由学院或专业组织，
一般在夏令营期间组织为期一周左右的活动，包括笔试、面试等等形式多样，
确定资格后，有的直接获得该专业的加分资格，有的还需参加转年三月的高校 的自主招生笔试，免面试，获得自主招生资格。
3自主招生还是否填报提前批志愿。目前也有两种主要说法，一是推迟提前批 次志愿填报时间，将整个自主招生录取工作后移。二是自主招生确认的学生由 高校直接发放录取通知书，学生自行选择高校。
2015年自主招生的几点变化的影响猜想
1一改高考前考为高考后考。第一，可以减轻考生在复习高考的过程中同时准 备自主招生的压力。第二，高考后分数比较明确，减少考生报考的盲目性。减 轻考生和家长的赶考压力。第三，高校更加方便依据考生相关特点，如学科特 长进行选拔，并更容易与专业结合的更加紧密。
从自主招生改革看高中教育的几点建议
1一打破唯分数论，适性培养。提高“教育平等”观念。 2二更加加强与大学的日常联络，做好教育的衔接。 3三高考改革要求高中教育需要引入职业生涯规划概念，让学生认识自我，认 识专业，认识职业，找到合适匹配。 4四顺势而为，明确此次改革既是挑战也是机遇
浙江 ①3+3模式，不分文理 ②除语数外再从物理、化学、生物、 政治、历史、地理、技术7门中选3门 ③外语和选考有两次考试机会，成 绩两年有效 ④语数外每门150分，选考科目分等 级打分，每门最高100分，总分750分 ⑤取消一二本等批次区别 ⑥2014级高一开始实施 上海 ①3+3模式，不分文理 ②外语有两次考试机会，1次在春 季高考，一次在6月 ③除语数外再从物理、化学、生物、 政治、历史、地理6门中选考3门，选考 5月统一考试，各科目只能参加一次 ④语数外每门150分，选考科目分等 级打分，每门最高70分，总分660分 ⑤取消一二本等批次区别 ⑥2014级高一开始实施
2二改初审、笔试、面试三关为初审条件明确、逐步用高考成绩、学业水平测 试成绩替换笔试份额、以面试为主。
3三改以学校招生为专业招生。比如联盟解散，学校自行组织，更便于实现按 专业招生。
4四改规模从放到缩。两方面，一是报考学生人数从放到缩。二是稳定学校规 模。 4五改自主权从缩到放。配合改革中逐步取消录取批次的精神，降分幅度以后 很可能会增加。
自主招生的趋势
1.保送生取消、加分项目瘦身加分分值瘦身，进一步强化了自主招
生的加分作用。 据2014年教育部网站公示分析：
高校加分10-25分的整体比例大致在45%左右，30-40分的在30%左
右，45-一本线的在15%左右。 2.自主招生考试细化与专业将越来越紧密结合。
3.选拔形式越来越多样。
改革前高校自主招生的几种形式
新高考政策下的 自主招生猜想
2014.10 北京
内容提示
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了解国家、高校的自主招生需求 自主招生新政下的几点新趋势 给高中领导们的几点提示
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什么是自主招生？
• 通俗点说：就是由各个大学自行组织，自 己出题，自主选拔人才的，为高考获得加 分，从而顺利进入名牌大学的考试。（过 线加分，线下降分） • 通常自主招生的名额占校计划招生总数的 5%或以上。（例如南开一年招收3200人 ，自主招生应该在160人。） • 凭借自主招生考试的结果，为高考成绩加 5-60分不等的额外加分
3应该给高三教师及时的培训，给学生以正确的引导，要有正确的战略，把合适的 人放到合适的学校，依据情况引导学生报考，必要时要采取田忌赛马的策略，确保 推荐的成功性。
4要积极建立与高校的良性循环关系，中学应正确引导学生报考正确的自主招生学 校，确保成功率，保证更多的生源考入相应大学，大学才能给中学更多的推荐名额 ，中学才能确保良好声誉，吸引更多优秀生源，达到良性循环。 5应建立长期机制，一旦一年自主招生考试完毕，及时总结经验，让成功的学生和 未成功的学生向下一届学生分享经验。 6可以考虑引入职业生涯规划课程和相关测试软件，让学生更好的认知自我，了解 高校的相关专业，了解专业对应的相关行业，以及行业中职业的特点。 7适度培训引导家长参与到自主招生的工作中来
3.贫困生自主招生：符合条件的考生可以报考，这类自主招生往往初审条
件比较明确，竞争激烈程度相对小，免去相关费用。 4.高考后的自主招生：东北大学在辽宁省的自主招生。港澳高校的自主招
生等。
5.针对原来具备保送资格的学生的自主招生:初审容易，降分比例高。
截至2014年109所自主招生高校名单
北京 清华大学 北京师范大学 中国政法大学 中国人民大学 北京科技大学 北京大学 北京邮电大学 北京交通大学 北京林业大学 北京化工大学