15青海高原一株柳
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柳树处在怎样的恶劣环境中啊？经受了哪些困难呢？ 你能想象柳树在风雪、雷电中是怎样挣扎的吗？ 柳树生长的多么不容易啊！ 我们分明看到了一株怎样的柳树呢？
命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。
从“九十九 一”这两个数字中你读出了什么呢？
同学们，让我们 回头再看看这株柳树, 想象着它经历的这一 切，此时，你想对它 说些什么呢？
苏教版六年级语文上册
青海高原一株柳
大丰市实验小学 杭斌
自由大声地朗读课文，要求： （1）字字入目：对照课后生字表读准 字音。 （2）句句入心：遇到难读的句子作上 记号，多读几遍，把课文读流利。 （3）读完后想一想：这篇课文主要写 了什么内容？
这是一株柳，一株在平原在水边极其 平常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望 而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
1.哪怕只有百分之一的希望， 我们也要付出百分之百的努力！ 2.只有扼住命运咽喉的人， 才能创造生命的奇迹！ 3.不管遇到怎样的困难，我们都要 勇敢面对，成为生活的强者！ 我愿，它能成为你生命中的一笔 宝贵的财富。
①（ 即使 ）只有百分之一的希望，我们 （也 ）要付出百分之百的努力！ ②（只有 ）扼住命运咽喉的人，（才 ） 能创造生命的奇迹！
此时此刻，在你面前的还仅仅 是一株柳树吗？它让你想到了什么？
站在这株柳的面前,我不由的想到 了（司马迁）,他就像青海高原这株柳一 样（顽强），（他在蒙受不白之冤之后， 忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著—— 《史记》）。 站在这株柳的面前,我不由的想到 了( ),他(她)就像青海高原这株柳 一样( ）， ( )
“
哦”了一声。
这株柳树怎么会生长起来壮
大起来，造成高原如此壮观的一
方独立的风景？
同学们这方风景是由什么构成的？
为什么说这是一方“独立”的风景呢？
那你又从哪里感受到这是一幅“壮观”的风景呢？
自古以来，人们也许年复一年 看到过，一茬一茬的柳树苗子在春 天冒出又在夏天旱死，也许熬过了 持久的干旱，却躲不过更为严酷的 寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一 条绿色的生命活到一岁。
③（无论 ）遇到怎样的困难，我们（都 ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
（1）写一篇读后感。 （2）课外搜集有关柳树的诗， 下节课来汇报。
自古以来，人们也许年复一年 看到过，一茬一茬的柳树苗子在春 天冒出又在夏天旱死，也许熬过
了持久的干旱，却躲不过更为
严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容 任何一条绿色的生命活到一岁。
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次 又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一种 多么顽强的精神。
读着这两段话你有什么收获？还发现什么问题吗？ 在平原在水边极其平常的柳，为什么在青海高原上却 变得如此神奇？神奇到令作者望而生畏呢？
资料交流
青海高原是青藏高原的一部分，它被 称为世界屋脊，它的平均海拔在三千米以 上。在青海高原有的地方夏秋两季连续干 旱，不下一滴雨，平均气温很低，最冷的 时候可达零下二十多度。青海高原上的土 有一个特别的名称：冻土。
在青海高原，每走一处，面对
广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草
不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝
天和凝滞的云团，心头便弥漫着古
典边塞诗词的悲壮与苍凉。
我站在这里，目力所及，背后是连
绵的铁铸一样的青ห้องสมุดไป่ตู้，近处是呈现着赭
红色的起伏的原地，根本看不到一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，
也显得异常的苍茫。
走到李家峡水电站总部的大门口， 我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得
命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。
从“九十九 一”这两个数字中你读出了什么呢？
同学们，让我们 回头再看看这株柳树, 想象着它经历的这一 切，此时，你想对它 说些什么呢？
苏教版六年级语文上册
青海高原一株柳
大丰市实验小学 杭斌
自由大声地朗读课文，要求： （1）字字入目：对照课后生字表读准 字音。 （2）句句入心：遇到难读的句子作上 记号，多读几遍，把课文读流利。 （3）读完后想一想：这篇课文主要写 了什么内容？
这是一株柳，一株在平原在水边极其 平常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望 而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
1.哪怕只有百分之一的希望， 我们也要付出百分之百的努力！ 2.只有扼住命运咽喉的人， 才能创造生命的奇迹！ 3.不管遇到怎样的困难，我们都要 勇敢面对，成为生活的强者！ 我愿，它能成为你生命中的一笔 宝贵的财富。
①（ 即使 ）只有百分之一的希望，我们 （也 ）要付出百分之百的努力！ ②（只有 ）扼住命运咽喉的人，（才 ） 能创造生命的奇迹！
此时此刻，在你面前的还仅仅 是一株柳树吗？它让你想到了什么？
站在这株柳的面前,我不由的想到 了（司马迁）,他就像青海高原这株柳一 样（顽强），（他在蒙受不白之冤之后， 忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著—— 《史记》）。 站在这株柳的面前,我不由的想到 了( ),他(她)就像青海高原这株柳 一样( ）， ( )
“
哦”了一声。
这株柳树怎么会生长起来壮
大起来，造成高原如此壮观的一
方独立的风景？
同学们这方风景是由什么构成的？
为什么说这是一方“独立”的风景呢？
那你又从哪里感受到这是一幅“壮观”的风景呢？
自古以来，人们也许年复一年 看到过，一茬一茬的柳树苗子在春 天冒出又在夏天旱死，也许熬过了 持久的干旱，却躲不过更为严酷的 寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一 条绿色的生命活到一岁。
③（无论 ）遇到怎样的困难，我们（都 ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
（1）写一篇读后感。 （2）课外搜集有关柳树的诗， 下节课来汇报。
自古以来，人们也许年复一年 看到过，一茬一茬的柳树苗子在春 天冒出又在夏天旱死，也许熬过
了持久的干旱，却躲不过更为
严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容 任何一条绿色的生命活到一岁。
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次 又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一种 多么顽强的精神。
读着这两段话你有什么收获？还发现什么问题吗？ 在平原在水边极其平常的柳，为什么在青海高原上却 变得如此神奇？神奇到令作者望而生畏呢？
资料交流
青海高原是青藏高原的一部分，它被 称为世界屋脊，它的平均海拔在三千米以 上。在青海高原有的地方夏秋两季连续干 旱，不下一滴雨，平均气温很低，最冷的 时候可达零下二十多度。青海高原上的土 有一个特别的名称：冻土。
在青海高原，每走一处，面对
广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草
不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝
天和凝滞的云团，心头便弥漫着古
典边塞诗词的悲壮与苍凉。
我站在这里，目力所及，背后是连
绵的铁铸一样的青ห้องสมุดไป่ตู้，近处是呈现着赭
红色的起伏的原地，根本看不到一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，
也显得异常的苍茫。
走到李家峡水电站总部的大门口， 我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得