地月系结构关系以及月相变化原因
华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾

华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节地球的运动昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说:希腊天文学家拖勒玫地球是世界万物的中心,天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说:波兰天文学家哥白尼《天体运行论》3、伽利略用自制望远镜观测天空,为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化(一)太阳高度角1、定义:太阳光与地面之间的夹角,简称太阳高度2、太阳高度角与竿影长短的关系:太阳高度角越大,竿影越短;太阳高度角越小,竿影越长;当竿影为0时,出现太阳直射的现象。
3、太阳高度角与季节的关系(1)春、秋两季:太阳高度角适中(2)夏季:太阳高度角较大,竿影较短;其中夏至日太阳高度角最大,竿影最短。
(3)冬季:太阳高度角较小,竿影较长;其中冬至日太阳高度角最小,竿影最长。
买楼时应以冬至日的楼影长度来计算两幢楼房间的距离。
(二)竿影的变化1、方向变化(对于北回归线以北的地区):上午太阳位于东南,竿影位于西北;正午太阳位于正南,竿影位于正北;下午太阳位于西南,竿影位于东北。
2、长度变化:上午逐渐变短,正午最短,下午逐渐变长。
三、地球的运动(一)自转1、自转周期:大约是24小时,即1日1日=24小时=1440分=86400秒2、特点:倾斜,自转几乎是均匀的3、围绕的中心:地轴4、方向:自西向东从北极上空看,地球自转方向为逆时针;从南极上空看,地球自转方向为顺时针5、为何感受不到地球在自转:(1)地球非常巨大,旋转时非常平稳(2)我们以同样的速度跟着地球一起转动6、如何证明地球在自转:日月星辰的东升西落、昼夜交替现象7、地球自转产生的现象:(1)昼夜交替现象(2)一天中太阳高度角的变化(一天中竿影长度的变化)(二)公转1、周期:365.25日把地球公转一周的时间间隔称为地球公转周期2、围绕的中心:太阳3、方向:自西向东4、公转轨道:接近于圆形的椭圆5、公历:(1)定义:以地球公转运动为依据编制的历法(2)1年=365日1闰年=366日每隔4年为一闰年闰年多出一日为2月29日逢世纪年需被400整除才算闰年6、地球公转产生的现象:(1)形成四季的变化(2)造成一年中昼夜长短的变化(3)造成一年中太阳高度角的变化(一年中竿影长度变化)(三)古代的计时仪器:日晷、日圭、沙漏、漏刻(四)古代天著名的文学家:张衡(地动仪、浑天仪)、祖冲之、一行、郭守敬四、昼夜现象1、成因(1)内因:地球是一个不发光、不透明的近乎圆球的球体(2)外因:在同一时间内,太阳只能照亮地球的一半2、昼半球和夜半球(1)地球向着太阳的一面是白天,叫做昼半球;背着太阳的一面是黑夜,叫做夜半球。
七年级科学地月系知识点

七年级科学地月系知识点科学地月系知识点地球所处的太阳系共有八大行星,其中的第三颗就是我们的地球。
在这个太阳系中,有一颗大小适中的卫星——月球。
月球是地球的唯一天然卫星,也是我们最为熟悉的卫星。
在这篇文章中,我们将会介绍一些关于月球和地月系的知识点。
一、月球的形成在形成月球的学说中,天文学家提出了两种可能的原因:撞击学说和捕获学说。
撞击学说指的是一个小行星或外星物体和地球发生了严重碰撞,碎片飞溅出去,其中一部分最终聚集成了月球。
捕获学说则认为,在太阳系中存在很多游离的天体,月球可能就是在途中被地球的引力吸附而成。
目前来看,较为合理的是撞击学说。
根据撞击学说,月球是在大约45亿年前,一颗直径约为火星大小的天体与地球相撞时,产生的大量碎片聚集而成的。
这一事件还解释了为什么月球和地球的成分非常相似,因为它们都来自于同一颗行星的物质。
二、月球的特征月球是地球的唯一卫星,我们平时都可以用肉眼观察到它。
一些列如“月相”、“月海”等名称也是出于对月球表面特征的观察而得出的。
以下是一些重要的月球特征:1. 月相月相指的是月球不同阶段的外观。
由于月球绕地球运动的轨迹是椭圆,因此在不同位置看到的月球形状也不同。
月相通常被分为“新月”、“上弦月”、“满月”和“下弦月”四个阶段。
2. 月海月海是指月球表面较暗的区域,它们的名称来自于早期天文学家对这些区域的误解。
实际上它们不是真正的海洋,而是一些巨大的彩虹状撞击坑。
3. 陨石坑陨石坑是月球上最常见的特征之一。
它们是一些彩虹状的圆形坑,是由恐怖的陨石撞击引起的。
由于月球没有大气层和水等活动的因素,这些陨石坑的形态状况一直保持不变,使得它们成为了天文学家研究月球历史的重要参考。
三、地月系的关系地月系是指地球和月球的运动关系。
地球和月球绕太阳的公转周期都是一年,但月球绕地球的周期只有29.5天。
因此,地球和月球的关系非常紧密。
月球的运动对地球有很大的影响,比如引起潮汐现象。
潮汐是海洋受月球引力影响形成的海水周期性上升和下降现象。
第八章 地月系

第八章地月系1.地月系绕转有何特征?答:①轨道:月球绕地球公转的轨道是一个椭圆,地球位于其中一个焦点。
②方向:W→E,③周期:笼统地说是一个月,但由于选用参考点不同,可以分为朔望月,恒星月,交点月,近点月,分点月。
而恒星月是月球绕转地球的真正周期。
④同步自转:月球在绕转地球的同时,自己也有自转。
月球的自转与它绕转地球的公转,有相同的方向(向东)和相同的周期(恒星月),这样的自转称为同步自转。
2.月球表面的环境有何特点?月球的结构如何?答:月球表面也是高低起伏不平,既有山岭起伏,峰峦密布,又有"洋、海、湖"等各种特征名称,月球上最明显的特征就是有众多的环形山。
月球内部也有壳、幔、核等分层结构。
3.什么是恒星月?什么是朔望月?二者有何区别?答:以恒星位置为基准的周期,月球绕地球转一周,平均为27.3217日,叫做恒星月。
月球盈亏的周期,以太阳位置为基准,平均可达29.5306日,叫做朔望月。
恒星月是月球绕转地球的真正周期;朔望月是月相变化的周期。
二者长度不同,基准不同。
4.月相如何形成?不同月相时月球东升西没和中天时刻有何不同?答:月球,地球本身不发光,它们只能反射太阳光。
在太阳照射下,它们总是被分为光明和黑暗两部分。
这明暗两部分的对比,时刻发生变化,但有章可循。
这种变化视日,月,地三者的相对位置而定。
当月球黄经和太阳黄经相等时称为“朔”,当月球黄经比太阳大90度时,称为“上弦”,当月球黄经比太阳黄经大270度时,称为“下弦”,当月球黄经比太阳大180度时是满月。
(图示略)月球的出没与中天的大致时刻5.日食和月食是怎样形成?二者有何区别?答:从日月地三个天体系统来看,月球的影子落在地球上,在地球上的人们看不到太阳,就是日食现象,月球进入地球的影子,就是月食现象。
若从天球上看,月轮遮掩日轮,就发生日食,月轮进入地影投影面,就发生月食。
日月食的发生,与日,月,地三者运动有关。
一般日月食发生在黄白交点或附近(也就是说要在食限范围以内),且日食在朔日,月食望日。
月相、太阳系和宇宙知识点

月相、太阳系和宇宙知识点一.月相:月球的各种圆缺形态的变化。
1. 月相成因:(1)月球本身不发光;(2)日、地、月相对位置在一个月中有规律的变化。
2.从新月到满月再到新月,为一个月相周期。
这个周期平均为29.53天。
5.日食与月食不是每个月都会发生的原因:月球绕地球的公转轨道平面与地球绕太阳的公转轨道有一个5°的左右的夹角。
6.月球始终以同一面孔对着地球的原因:月球的自转周期(或速度)与绕地球公转周期(或速度)是相同的1.水星:离太阳最近的行星,貌似月球2.海王星:离太阳最远的行星3.木星:体积最大的行星,有光环,最显著的特点:南半球有一个眼色鲜艳的大红斑4.土星:体积第二,质量最小的行星,卫星最多的行星,有光环5.金星:最亮的行星,太白金星、“启明星”“长庚星”6.火星:与地球最相似,被称为“红色星球”,最引人注目的地形特征是干涸的河床。
7.土星的光环主要由小石块和小冰块组成。
8.彗星是由岩石的碎片、固体微粒和水结冰而成大冰球。
9.最著名的彗星——哈雷彗星的周期是76年。
备注:1、木星、土星、天王星和海王星是气态行星.但一般认为在它们的部有一个比较小的固态核.2、木星和土星拥有浓密的大气层,在大气之下却并没有坚实的表面,而是一片沸腾着的氢组成的"汪洋大海".从构成上看是气体组成的,但实质上是液态行星.3、天王星,海王星,拥有主要由分子氢组成的大气,通常有一层非常厚的甲烷冰、氨冰之类的冰物质覆盖在其表面上,再以下就是坚硬的岩核,也是气体组成的三.银河系和宇宙1.银河系是由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统。
2.银河系的形状:侧视银河系像个中间厚、四周薄的铁饼;俯视银河系像一个大漩涡3.在繁星点点的夜空中,人们看到的大多数天体属于恒星。
4. 宇宙的结构层次:河外星系已知的宇宙银河系太阳太阳银河中心盘面太阳系地月系:地球、月球其他七大行星和卫星等银河系四.星空:1.星空的方向:上北下南,左东右西2.北极星是北半球上最好的指北参照物。
初中地理知识点:月相

初中地理知识点:月相初中地理知识点:月相1、月相:月球的各种圆缺形态叫月相2、月相变化的原因:月球本身不发光,只是反射太阳光由于日、地、月的相对运动而造成三者位置的变化3、月相变化的规律:新月(初一) 上弦月(初七、初八)周期(29.53)天下弦月(二十二、二十三) 满月(十五、十六)新月日、地、月三者成一直线,月居中上弦月日、地、月三者成一直角月相变化时日地月的位置关系满月日、地、月三者成一直线,地居中下弦月日、地、月三者成一直角月相与农历:春节、端午、重阳和中秋等节日(1)上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西边的天空,且月亮的西侧(即右)半边明亮。
(2)下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东边的天空,且月亮的东侧(即左)半边明亮。
可以简记为:“上上上西西,下下下东东。
”月相名称新月(朔)上弦月满月(望)下弦月出现的时间(农历)初一初七、初八十五、十六二十二、二十三月出清晨正午黄昏(傍晚)半夜月落黄昏(傍晚)半夜清晨正午同太阳升落比较同升同落迟升后落此升彼落早生先落夜晚见月情况彻底不见半月,上半夜西天,西半边(右边)亮一轮明月,通宵可见半月,下半夜东天,东半边(左边)亮日地月三者位置日地月三者大致处在一条直线上,月球居中日地月三者大致呈直角(垂直)日地月三者大致处在一条直线上,地球居中日地月三者大致呈直角(垂直)4.从新月到满月再到新月,是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天,称为朔望月。
我国的农历月份就是根据朔望月确定的。
每月的朔为农历初一,望为十五或十六。
5.月球影响地球的表现——潮汐在向着月球的地方和背月的地方,形成高潮,两者之间即为低潮。
6.写出与下列诗句相应的月相(1)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(上弦月)(2)去年元夜日,花市灯如昼,月上柳枝头,人约黄昏后。
(满月)(3)风回日暮吹芳芷,月落山深哭杜鹘。
(新月)(4)采莲去,月没春江曙。
(满月)(5)明月几时有,把酒问青天。
全国高中地理课件:月球和地月系

• 可以简记为:“上上上西西,下下下东东” 习题
二、为什么朔望月比恒星月长2天多?
如图,设某地A点,恒星月、朔 望月同时开始,月球绕地球公 转,地月绕太阳运动,经过若 干时间后,地球由E1运行E2, 月球又在A地与星中天,完成一 个恒星月(27.3217日),但未 完成一个朔望月,要完成一个 朔望月,月球必须绕地再转约 29°,月球平均速度为 13°10′35″/天,因此,月球必 须再花2天多,才完成一个朔望 月。
月谷(暗线):是深陷的裂缝,有如地面上的沟谷, 被叫做月谷。
月海
月陆
月谷
环形山 (月坑)
辐射纹
三、 月面的物理状况
(1)月球表面的重力小。后果:
由于月球重力小,月面逃逸速度就小,只有2.4km/s(地面 逃逸速度是11.2km/s),使它不能保住大气。
月面重力仅是地球的1/6,但存在着重力异常区。 (2)没有大气,是一个寂静的世界。 (3)由于没有大气,也不会存在液态水(可能存在固态水,科 学家认为在月球土壤以及岩层中应该有固态形式存在的冰层)。 因此没有地球上的气象现象、风化现象等。 (4)由于没有大气存在,昼夜温差大。白天,在阳光垂直照射 的地方,温度高达127℃;夜晚温度可低到-183℃。 (5)阳光照射处很亮,背影处则是伸手不见五指。
月球和地月系
一、 月球的距离和大小
– 月地平均距离:384 400公里 – 半径:1738公里,地球赤道半径的27.25% – 表面积:地球表面积的7.4% – 体积:地球体积的2.03% – 质量:7.196×1022kg,地球质量的1/81.3 – 平均密度:3.34g/cm3,约为地球的60.5% – 月面重力加速度:1.622m/s2,约为地面的1/6
05第五节地月系

恒星月
2)、月球的公转周期
• A、恒星月: • 为什么朔望月比恒星
月长2天多?
遥远的恒星 地球轨道
• B、交点月:
降交点
月球 升交点
地球
• C、近点月
近地点 363300km
405500km
远地点
月球的视半径变化,近地点月轮大,远地点月轮小
示
子夜
图
满月
凸月
满月 (望)
凸月
上弦月
蛾眉月
太 昏
子
午
晨
下弦月
阳
新月 (朔)
光
蛾眉月
了解月相的名称及其发生的时间
朔(新月) 初一
中 秋
望(满月) 十五、十六
蛾眉月(新月) 初三、初四
上弦月 初七、初八
下弦月 二十二、二十三
蛾眉月(残月) 二十六、二十七
月相变化周期:29.5306日(朔望月)
地球
月球
根据杠杆平衡原理:M地*4671= M月 *379729
(一) 月球的距离和大小
月地平均距离:384 400公里 半径:1738公里,地球赤道半径的27.25% 表面积:地球表面积的7.4% 体积:地球体积的2.03% 质量:7.196×1022kg,地球质量的1/81.3 平均密度:3.34g/cm3,约为地球的60.5% 月面重力加速度:1.622m/s2,约为地面的
月相、方位和时刻
月相 新月
距角 与太阳出没 比较
0º 同升同落
月出 中天 月落 见月时间 清晨 正午 黄昏 彻夜无月
满月 180º 此起彼落
黄昏 半夜 清晨 通宵见月
月相的成因及其变化规律

月相的成因及其变化规律月球万古不息地围绕着地球运动,而地球又带的月亮永恒地围绕着太阳运动。
通常人们粗略地将月球围绕地球的运动看作为圆周运动,实际上月球是以椭圆轨道进行绕地球运动的,它离地球最远时约406699千米,最近约356399千米,平均约38万千米,这一距离大约相当于地球直径的30倍,或者说月球围绕地球运行的轨道,其平均直径大约可以排列60个地球,而轨道的周长大约为240万千米。
月亮在这样长的轨道上运行一周所需要的时间,等同于地球上的27日7时43分11.47秒,这一时间称为“恒星月”,或者说需要2360591秒,它在这条轨道上的运行的平均速度大约为每秒1017米。
在太阳系中,可以把地球和月球当作一个系统来看待,地球和月亮的公共质心围绕太阳作椭圆运动(公转),这一质心离地心约4660千米,或者说在地面下1700千米左右,并与月亮在相同的一边。
月球围绕地球作平面椭圆轨道运动,不过严格地来说,月球并不是围绕地心进行圆周运动,而是围绕地球与月球的公共质心作圆周运动。
月球围绕地球运行有几个显著特点:(1)月亮围绕地球所走的椭圆,在它的平面里不是固定的,这个椭圆绕着地球,在它平面里沿正方向即月亮运行的方向而运行。
这个椭圆的长轴在3232日或8年零310日里转一周。
(2)月亮绕地球运行的轨道(即白道)不在地球绕太阳运行的黄道平面里,正因为这样,所以不是每逢新月就有日食,每逢望就有月食。
白道的平面和黄道的平面相交成5度多的交角。
这两个平面的交线叫交点线。
这条交点线也不是固定的,每一个交点在18年224日内沿相反方向,在黄道上转动一周。
(3)黄道和白道两平面的交角也在变化,这一交角的平均值是5度8分48秒,常在极小5度0分1秒和极大值5度17分35秒之间摆动,周期为173天。
月球和地球又分别绕它们各自的质心进行自转。
由于月球自转的周期恰好等于它绕地球公转的周期,我们在地球上永远只能看到月球的一面,称为月球正面,另外半个球总是背向地球,即月球背面;但是,人们看到的月球并不止50%,由于月球的天平动,累积起来,人们从地球上实际可以观测到月球整个表面的59%。
初中地理月相知识总结

初中地理月相知识总结初中地理月相知识总结1、月相:月球的各种圆缺形态叫月相2、月相变化的原因:月球本身不发光,只是反射太阳光由于日、地、月的相对运动而造成三者位置的变化3、月相变化的规律:新月(初一)上弦月(初七、初八)周期(29.53)天下弦月(二十二、二十三)满月(十五、十六)新月日、地、月三者成一直线,月居中上弦月日、地、月三者成一直角月相变化时日地月的位置关系满月日、地、月三者成一直线,地居中下弦月日、地、月三者成一直角月相与农历:春节、端午、重阳和中秋等节日(1)上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西边的天空,且月亮的西侧(即右)半边明亮。
(2)下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东边的天空,且月亮的东侧(即左)半边明亮。
可以简记为:“上上上西西,下下下东东。
”4.从新月到满月再到新月,是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天,称为朔望月。
我国的农历月份就是根据朔望月确定的。
每月的朔为农历初一,望为十五或十六。
5.月球影响地球的表现——潮汐在向着月球的地方和背月的地方,形成高潮,两者之间即为低潮。
6.写出与下列诗句相应的月相(1)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(上弦月)(2)去年元夜日,花市灯如昼,月上柳枝头,人约黄昏后。
(满月)(3)风回日暮吹芳芷,月落山深哭杜鹘。
(新月)(4)采莲去,月没春江曙。
(满月)(5)明月几时有,把酒问青天。
(满月)(6)海上升明月,天涯共此时。
(满月)(7)春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(满月)7. 一嫌疑犯,被证人指证在农历初八晚上12点在草垛东侧往西看,清清楚楚看见疑犯的脸。
你如何推测?答:上弦月晚12点,月已落山,或正悬于西方近地平线,由东往西看正是对光,而犯人背光,不可能看清。
8.月相变化歌:初一新月不可见,只缘月在日地间。
初七初八上弦月,半轮圆月朝西面。
满月出在十五六,通宵达旦都可见。
二十二三下弦月,月面朝东下半夜。
地月系简介

月亮愈圆见月时间越长;月牙愈窄,见月时间愈 短。满月通宵可见,弦月半夜可见,新月则不见。
第二节 日食和月食 一、 日月食和天体的影锥
影锥分类
本影:在太阳照射下,地球和月球都在 背太阳方向拖着一条很长的影子,它主 要部分是一个以其顶端背向太阳的会聚 圆锥,太阳光辉全被遮蔽。
半影:在影区内,得到部分的太阳光辉。 伪本影:在半影、本影的延伸部分,是一 个与本影同轴而反向的发光圆锥,得到太 阳边缘部分光辉。
月相变化周期:29.5306日(朔望月)
月相、方位和时刻
月相 新月 满月 距角 0º 与太阳出没 比较 同升同落 月出 中天 清晨 正午 黄昏 半夜 正午 黄昏 半夜 清晨 月落 黄昏 清晨 半夜 正午 见月时间 彻夜无月 通宵见月 上半夜西天 下半夜东天
180º 此起彼落
上弦月 90º 迟升后落 下弦月 270º 早升先落
白道:月球轨道在天球上的投影;
黄白交角:白道面相对于黄道面的交角 (5º 9' ); 周期:27.32日(恒星月);
速度:角速度:33 ' /小时,线速度1.02km/s。
几个概念
恒星月:月球在白道上连续两次通过同一恒 星(无明显自行)所需时间27.3217日。
朔望月:从这一次新月到下一次新月所经历 的时间:29.5306日。 近点月:以月球近地点为参考点,月球的公 转周期:27.5546日。
日食从日轮西缘开始,于东缘结束; 月食过程:月轮向东赶超地球本影,从而 被掩的过程; 月食从月轮东缘开始,于西缘结束;
全食的三个阶段:
偏食全食偏食(日环食没有全食阶段)
全食的四个食相: 初亏食既(食甚)生光复圆(偏 食没有食既和生光); 食甚:日食和月食过程中,月轮中心与日 轮地本影截面中心最接近的瞬间; 食分:食甚时月轮或日轮的被“食”程度。 (以日月视直径为单位)。
地月系

农历 月相 月相变化 中天 上升 下落
初一 朔月 正午 清晨 傍晚
八 上弦 傍晚 正午 子夜
十五 望月 子夜 傍晚 清晨
二十三 下弦 清晨 子夜 正午
三十 朔月 正午 清晨 傍晚
日食 和 月食
是指射向地球的太 阳光被月球遮挡和 照亮月球的太阳光 被地球遮挡的天文 现象。
• 日环食(annular eclipse ): ρ
月<ρ 日
– 一环绕在月球阴影周围的亮环 – 月球的本影不能到达地球,在伪本影区 的人可以看到
• 日全环食(hybrid eclipse): ρ
月=ρ 日
– 在地表极少地方可以看到日全食,而在 它前后的食带内只能看到日环食,半影 区仍是偏食。
– 地球表面与月球本影尖端非常接近,或 月球与地球表面的距离和月本影的长度 很接近
1984年5月30日日环食时见到的倍利珠现象,该日环食 已经接近全食。 英国天文学家倍利(Berrie)于1838年和 1842年首先描述并研究了这种现象,所以称为倍利珠。
Eclipse Paths for Total Solar Eclipses, 1997-2020
月食的分类
1、半影食 2、月全食 3、月偏食
地月系
月球的视运动
• 黄白交角:5°8′43.42″ (白道:月球绕地 运行的轨道在天球上的投影) • 地月距离:356400 – 406700公里 • 1恒星月 = 27.321661天 • 1朔望月 = 29.530588天 • 月相变化:朔 – 新月(娥眉月) - 上弦月 – 望(满月) - 下弦月 – 朔 • 月球的自转:同步自转 • 天平动:1)月球本身在空间绕质心的晃动。2)由于
《为什么会有月相变化》日地月系统PPT课件3

月相变化周期
中秋节的月相是( ),此日,月球位于图中所示的ABCD中的____
满月
C
地球
填空
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_______。2、月球是一个_______、_______的球体,我们看到的月光实际上是它反射_______。3、我们从地球上观察的角度不同,那么所看到的月相________、______也就不同。4、月相的变化规律是,上半月______,下半月____。
月相
月相变化
不发光
不透明
太阳的光
亮面大小
方向
由缺变圆
由圆变缺
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫( )。 A、月相 B、月貌 C、一年3、月相最圆的时间大约是农历的每月( )。 A、三十 B、十五或十六 C、初八4、农历上半月的月相变化规律是( )。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆,再变缺
月相变化周期约为29.53天,为农历一个月。
初七
初八
初三
初八
十五
二十一
二十七
由缺变圆再变到缺,月面由右变到左。
上弦月
下弦月
新月
满月
东
西
东
西
上(弦月) 上(半月) 上(半夜) 西(边天) 西(边亮)
下(弦月) 下(半月) 下(半夜) 东(边天) 东(边亮)
观察月相时,要面 而立。
南
阴历是以( ) 为依据制定的
A
B
B
月相变化
A
连线
月相变化
农历初三
《为什么会有月相变化》日地月系统PPT课件

位置
1
2
3
4
5
6
7
8
月相
农历时间
农历初一
农历初四
农历初八
农历十二
农历十五
农历二十
农历廿三
农历廿八
月相模拟实验记录表
思考:1、上半月的月相变化有什么规律?_____________________2、下半月的月相变化有什么规律?_____________________
一个月的月相变化
圆 缺
模拟试验方法:1、黑板这一面作为太阳光来的方向。2、乒乓球当做月球,黄色一面表示被太阳光照亮,要始终对着黑板这一面:观察者既是地球上的人们。操作分工:甲同学:1、定位----从1号位到8号位: 2、对黑板----每次定位后要核对黄色 一面是否对着黑板这一面。乙同学:1、看----亮面大小、方向在“左”还是在“右”: 2、画----在表格中记录月相,暗的一面用阴影表示。
亮面在“左”边
亮面在“右”边
后续可以探究的问题:
1、月亮在天空出现的的方位有什么规律?2、月亮什么时候升起,什么时候落下,又有什么规律?3、……….
关于月亮还有许多问题等待我们去观察去发现,就让我们从观察记录一个月的月相变化开始吧!
观察记录一个月的月相
什么时候去观察记录?
现在是农历上半月,建议傍晚过后去观察、记录,每天观察的时间最好固定。如傍晚找不到月相时,请在第二天早上再去找。
为什么会有月相变化
- .
除了农历每月的十五、十六的 外,你还见过其他形状的月亮吗?
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状,叫月相。
各种月相
月球是一个不发光、不透明的球体。月光是月球反射太阳的光。 月球只有一半被太阳光照亮,向着太阳的一半是明亮的,背对着太阳的一半是黑暗的。从不同角度看,月球的亮面大小会发生变化。
[全]高中地理(月球公转、月相、地月系统)考点详解
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高中地理(月球公转、月相、地月系统)考点详解•1、月相月相,指的是人们站在地球上,所看到的月球的各种圆缺形态。
变化规律如下(农历):①初一~ 十五:新月-峨眉月-上弦月-上凸月-满月,月球“亮面”逐渐增大;②十五~ 三十:满月-下凸月-下弦月-峨眉月-新月,月球“亮面”逐渐减小。
月相的变化,可以依据“上西下东”的规律,即“亮面”在西面,则为农历的上半月;在东面则为下半月。
图1 月相的变化规律•2、地月系统地球与月球,构成了“地月系”,地球是中心天体。
月球自转、公转的方向与周期都相同(自西向东,27.32天)。
因此,月球永远都只有同一面,朝向地球。
月球对地球具有多方面的影响:①照明。
月球本身并不发光,但可以反射太阳光,在夜间为地球“照明”;②潮汐。
月球的引力,使得地球的海水周期性的涨落,③影响地球的自转。
月球是地球自转的“减速器”,影响着地球的自转速度。
④保护地球。
月球对地球具有一定的保护作用,使地球免遭一些陨石的袭击。
图2 月球对地球的潮汐力例题19、从上弦月到满月的变化过程中,宇航员从月球观察蓝色的地球,看到的是()A. 地球亮面减少,无东升西落现象B. 地球亮面较少,有东升西落现象C. 地球亮面变大,无东升西落现象D. 地球亮面变大,有东升西落现象答案:A精讲精析:(1)分析地球亮面的变化。
①上弦月~满月,即为农历初七八~十五十六;②新月时(全暗),月球位于地球和太阳中间,即太阳-月球-地球,因此此时看到的地球亮面最大(大约半个地球为亮面);③上弦月时,月球-地球,恰好垂直于地球-太阳的连线,即月球位于一侧,因此此时看到的地球是大约1/4个亮面;④满月时,地球位于太阳和月球的中间,即太阳-地球-月球,此时月球看到的是地球黑夜的一面,即基本没有亮面;⑤因此,新月-上弦月-满月,月球逐渐从地球的亮面,移动到地球黑夜的一面,即看到的地球亮面逐渐减少,因此选项AB正确。
(2)分析地球的“东升西落”。
地月系简介

日全食的过程(一)
此图在假定日、月没有周日 运动条件下,表示同一地点 所见的日全食过程。
日全食的过程 (二)
月球向东赶 超太阳的运动, 是在二者各自向 西周日运动过程 中发生的,具体 情况又因纬度、 季节和南北半球 而不同。
1.天赤道向南倾斜,天北极为仰极,可知是在北半球;2.天赤 道与地平圈交角为当地余纬,故纬度为45 N;3.太阳周日圈 (赤纬)在天赤道以南,故北半球正值冬季;4.日、月正在向西 方地平下落,可见时间接近傍晚。
六、 日月食的周期
沙罗周期 与日月食相关的天文周期,如朔望月、 交点月、交点年和近点月的共同周期 (最小公倍数),称为沙罗周期; 沙罗周期长6 585.32日,合18年11.32 日;
经历一个沙罗周期后,日、月、黄白 交点三者相对位置及月地距离远近, 长度相同; 一个沙罗周期内,大体上有相同次数 和种类的日、月食; 每一次日月食,都要在一个沙罗周期 后重月地距离;
日食限 日月两轮项切时,自黄白交点至日轮中心的一段黄道弧长, 即此刻日轮中心与邻近的黄白交点的黄经差。
黄白交角愈大,日食限和月食限愈小; 月地距离愈大,月轮的视半径愈小,日食 限和月食限愈小; 日地距离愈大,则日轮的视半径愈小,日 食限愈小;但地影截面的视半径却增大, 因此月食限愈大;
日食从日轮西缘开始,于东缘结束; 月食过程:月轮向东赶超地球本影,从而 被掩的过程; 月食从月轮东缘开始,于西缘结束;
全食的三个阶段:
偏食全食偏食(日环食没有全食阶段)
全食的四个食相: 初亏食既(食甚)生光复圆(偏 食没有食既和生光); 食甚:日食和月食过程中,月轮中心与日 轮地本影截面中心最接近的瞬间; 食分:食甚时月轮或日轮的被“食”程度。 (以日月视直径为单位)。
《为什么会有月相变化》日地月系统ppt获奖课件3

中秋节的月相是( 满月 ),此日,月球位于 图中所示的ABCD中的__C__
A
C 地球 B
日
D
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做__月_相____。 2、月球是一个_不_发__光___、_不__透_明___的球体,我们看 到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是( A )。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆,再变缺
连线
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
连线
月相变化
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么?
四 日地月系统
为什么会有月相变化
月相的概念: 月球的各种圆缺状态
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月
月相的成因?
①月球本身不发光也不透明 ②日,地,月三者位置不断变化
月 相 变 化
太阳光
初一 初三 初四
照
二七 二八
初七 初八
二二 二三
十二十三十八 Nhomakorabea十九
十五 月相变化周期约为29.53
十六 天,为农历一个月。
一半被涂黑的皮球
月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈
地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板
月球的亮面朝着太阳
场地内的同学
太阳
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”, 这不是 敌对的 双方, 也不是 “不能同 时存在 ”,而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ,故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反,据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
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地月系结构关系以及月相变化原因
达根
[摘要]月球与地球是两个关系最为密切的天体。
正确认识地月系的结构关系,是人类最重要的天文科学任务。
由于整体研究方法之下,可以发现目前关于地月系的结构关系的天文知识是不尽合理的,所以我们这里提出更改的要求。
事实上,地月系中的地球与月球,应该是一对双星,而且是地球在围绕月球转,以及月亮月相的圆缺变化,是由地球围绕月球转引起的。
(关键词:地月系、地球,月球,双星,公共中心,互为绕转,地球围绕月球转,月相,)
1.一对双星
宇宙太空中地球天体和月球天体的统一系统,称为地月系。
对于地月系,随着地球的自转,身在地球之上的人们,看到了自然界的日出日落现象。
除此之外,人们还看到了月亮升降的天体运动现象。
对于地月系中的地球和月球的结构关系,今天占统治地位的天文知识,通常把月球当作地球的卫星,并认为是月球在围绕地球转,因此引起了月亮月相的圆缺变化。
但是,后来科学家更多的研究,却发现地球和月球不是主星与卫星的关系,而是象哑铃一样,在宇宙空中围绕着一个公共中心在互为绕转着的一对双星——
“因为在许多证据中,认为月球是地球卫星的根据并不多。
原因何在?第一,凡卫星都围绕其主行星的中心旋转,而月球和地球的旋转却围绕着公共中心,与地心不一致。
月球沿着近乎椭圆形轨道运行,它的一个焦点偏离中心三分之二,即到地面比到地心近。
地球本身也围绕这个叫重心的焦点一个月一个周期地运行。
第二,月球的质量与地球的质量(按行星和卫星的关系)比较起来是不相称的。
太阳系最重的卫星是木星的第三颗卫星,木卫三是木星质量的万分之一,然而月球的质量却只是地球的八十分之一。
第三月球的直径只是地球直径的三分之一,而海王星的最大卫星——海卫一的直径等于主行星直径的十分之一。
第四月球离地球很近,处在比地球到金星或到火星距离的1%还近的距离上。
由此可见地月质量的相互作用是极其密切的。
美国(亚利桑那州)的天文学家巴尔巴拉•米德霍斯特描写过,无论在月球上,还是在地球上的许多构造火山现象都是由于它们的质量相近才出现的。
可以形象的把地月双星比作哑铃,它的两个球的质量比为81:1。
实际上它们的联系比过去人们想象的密切得多。
”([苏]B.Ф.捷尔普戈里兹:《水的世界》;科学出版社1983年版,第55-56页。
)
我们在这里,首先认定地球与月球是一对双星的结构关系。
2.地球围绕月球转
地球与月球的关系,如图1.所示,月球在中间,地球在外围围绕着月球转。
图1.
如图1.所示,太阳在下,阳光向上;月球一面永远光明,一面永远黑暗。
这时候,月球在自转,自转一周为农历一个月。
由于地球在外围围绕月球转一周,也是农历一个月,所以,地球上的人类永远只能面对着和看到月球的一面。
至于地球在外围围绕着月球转的轨道,从图1.上面开始,地球处在月球正背后的轨道位置上,这是农历初一前后。
这时候,白天人们面向太阳,月球整个淹没在太阳光中,看不见它;晚上,人们和地球一起,背着太阳,所以也看不到月球。
到了农历初三左右,地球开始转到月球左侧面的角度,因此,晚上人们可以从月球的边缘,看到了月球被太阳照亮的一部分,——镰刀似的月芽月相。
到了农历初八日左右,人们看到天上月亮的光明面积,就越来越大,即半圆的月相,如图1.左。
到了农历十一日左右,人们就看到了凸月的月相。
地球转到月球光明一面的正面轨道位置,这时候,地球上的人们从早上开始,面对太阳;晚上开始,看到月球被太阳照亮的整个半球球面的圆圆的月相。
这是年历十五日左右,如图1.下。
但过这以后,随着地球在绕月轨道上继续运行,人们的观察角度也不断转向月球阴暗面的背后,使得被观察的月相的光明部分在不断缩小,黑暗面积不断增加。
到了农历二十三日左右,人们又看到了半圆的月相,如图1.右。
后来,月相逐渐缩小成为残月,直至回到原来月球正背后的位置上,那是农历初一前后,如图1.上。
到此,地球围绕月球转一周,正好是农历时间一个月。
然后,是下一轮的地球围绕月球转的运动开始,而且就是这样的循环往复而至无穷地运行着。
与此同时,周期规律的月亮月相的圆缺变化,就是这样的由于地球围绕月球转的天体位置变化而引起的。
3.合理性原则
由于地球和月球是一对互为绕转的双星,所以,人们如果站在静止的地球上观察,看到的就是月球围绕地球转的现象;如果站在静止的月球上观察,看到的就是地球围绕月球转的现象。
但是,这里决不仅仅是人们观察的立场选择问题。
因为自然界物质结构的客观事实是一定的。
至于如何在一个两难问题之间做选择,还有一个科学的合理性原则的必要强调。
3.1.合理原因我们这里首先肯定地球和月球是一对双星的结构关系,原因合理:由于地球质量大,发生的运动量和需要的运动空间比月球更大,所以,地球是在更大的空间范围在与月球互为绕转,从而在与月球作互为绕转的同时,又表现为围绕月球转。
3.2. 比较优势我们这里确立地球围绕月球转的观点,具有两种不同观点的比较优势:按照现在西方学者的观点,一个反映月相圆缺变化的周期性客观规律的具体模型是做不出来的;而按照我们的观点,一个反映月相圆缺变化的周期性客观规律的具体模型是可以做出来的:设一个光源,代表太阳;中间放一个圆球,代表月球;然后人自己当地球,围绕圆球转一圈,而就可以看到月亮月相的圆缺变化规律。
3.3.简单原则爱因斯坦说过,物理学的一个原则就是简单性。
同样,只要确立地球围绕月球转的观点,地球和月球的结构关系,以及月亮月相的圆缺变化规律,就是一个连小学生和没有文化知识的人,也可以明白理解的极其简单的客观事实和天文知识;而且,其中一个简单的、合理性要求的整体研究方法,可以省略一切复杂的科学程序和沉重的科学代价,去一步到位地达到对事物的正确认识。
结论:地月系是地球与月球的一对互为绕转的双星结构关系;地球围绕月球转;月亮月相的圆缺变化,是由地球上人们的观察位置,随着地球围绕月球转的天体位置变化而引起的。
2008-1-15于宁波。