《春联》公开课课件

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《春联》图文课件PPT

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跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作,可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合,提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上,对内容进行创新和升级,使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略,拓展市场份额,提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》:深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》:从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联,领悟其 中蕴含的人生哲理,指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中, 培养自己的审美情趣, 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分,它不仅是一种文学形式,更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛教思想等,同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等,根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ,探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较, 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同,提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》:从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点,领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》:赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。

苏教版四年级上册语文《春联》公开课课件PPT

苏教版四年级上册语文《春联》公开课课件PPT
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文,看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟,是 真的全明白了吗?
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗? 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料,给大家交流交流。
(如果学生没收集到教师就做介绍) 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究 竟含着什 么意思呢?我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么?“碰壁”又指什么?(生思考、讨论) 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗? 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背(手指屏幕)今天学到的这两句 诗── ( 师生齐背)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备:鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)

春联ppt课件

春联ppt课件
主题鲜明
春联应具有鲜明的主题,能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏,注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式,以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法,将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感, 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中,要注重创新与创意,不断推出新 的作品和形式,以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会,随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ,春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值,是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许,还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性,还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义,如“岁岁 平安如意,年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整,韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味,如“红梅傲雪迎春来,绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移,人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句,以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期,这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作,如 王安石的“爆竹声中一岁 除,春风送暖入屠苏”。
明清时期,春联逐渐普及 ,不仅在民间广为流传, 文人雅士也开始大量创作 ,形成了独特的文化现象 。

介绍春联的ppt课件

介绍春联的ppt课件
投资潜力
随着人们对传统文化的重视和收藏市场的繁荣,一些具有潜力的春联 作品可能成为收藏投资的对象。
著名春联作品欣赏
王羲之《兰亭序》集字春联
将“天下第一行书”《兰亭序》中的字句集合成春联,既 体现了王羲之的书法艺术,又寓意深刻,是收藏与欣赏的 佳品。
颜真卿楷书春联
颜真卿的楷书端庄大气,其书写的春联作品具有独特的艺 术魅力,深受收藏家喜爱。
春联的内容特点
祝福性
春联内容以祝福为主,寓意吉祥如意、幸福安康 。
对仗工整
春联上下联字数相等,语义相对,平仄协调,构 成一幅完美的对联。
押韵顺口
春联多使用押韵和顺口的语言,易于记忆和传播 。
春联的艺术风格
书法风格
春联的书写多采用楷书、行书等书法风格,注重字形美观和笔力 遒劲。
图案设计
春联的图案设计多富有吉祥寓意,如蝙蝠(福)、鱼(年年有余) 等。
书法表现
注重春联的书法表现,选用合 适的字体和书写风格,展现书
法艺术魅力。
学生作品展示与评价
作品展示
选取学生创作的优秀春联作品进行展示,体现学生的创作成果。
互动评价
鼓励学生相互评价作品,提出改进意见,共同提高创作水平。
教师点评
教师对学生的作品进行专业点评,肯定优点,指出不足,提出改进 建议。
THANKS
贴春联的位置与方向
01
春联应该贴在门的两侧,左右对 称。如果门的一侧有窗户,就应 该把春联贴在窗户的两侧,以保 持平衡美观。
02
春联的方向应该以门的开启方向 为准。如果门是向内开的,则春 联应该朝里贴;如果门是向外开 的,则春联应该朝外贴。
贴春联的注意事项
春联的文字应该选择吉祥、祝 福的话语,表达对新一年的美 好期望和祝福。

春联的课件

春联的课件

04
春联的历史和文化背景
春联的历史背景
春联的起源
春联起源于古代的桃符,最初是人们为了驱邪避害、祈求吉祥而将 神像和符咒挂在门上。
历史发展
随着时间的推移,春联逐渐演变成了一种文化符号,其内容也从单 纯的祈福避邪扩展到了表达人们对美好生活的向往和追求。
代表人物
历史上,许多文人墨客都留下了脍炙人口的春联,如王羲之、杜牧、 朱熹等。
春联的推广方法
传统活动
通过举办传统春联活动,如春联写作比赛、春联展览等,吸引人 们参与,了解春联的文化内涵。
新媒体
利用新媒体平台,如社交媒体、短视频等,推广春联文化,让更 多年轻人了解并喜欢。
教育
在学校和社区开展春联文化教育课程,让学生和居民了解春联的 历史、文化内涵以及贴春联的意义。
春联在文化交流中的作用和影响
以避免影响阅读和欣赏。
布局
春联的布局也需要遵循一定的规 则,包括上下对齐、左右平衡、 间距适中等,以营造出美观、大
方的视觉效果。
春联的书写用具
毛笔
毛笔是书写春联的主要工 具之一,需要根据不同的 需求选择不同型号的毛笔 。
பைடு நூலகம்
墨汁
墨汁是调制墨水的必备品 ,需要选择质量好、浓度 高的墨汁。
纸张
春联的书写纸张需要选择 质地好、平整光滑的宣纸 或红纸。
春联的文化价值
春联是中国传统文化的重要组成 部分,它不仅是一种文化现象,
更是一种民族精神的体现。
春联中蕴含着丰富的文化内涵, 如儒家思想、道家思想、佛家思 想等,反映了中国文化的多元性
和包容性。
春联作为一种民俗文化,体现了 人们对家庭、对未来的美好愿景 和追求,具有很强的生命力和感

春联第一课时课件

春联第一课时课件

03
对联的创作技巧
讲解了对联的平仄、韵律、对仗 等基本创作技巧,以及如何运用 修辞手法提高对联的艺术性。
02
对联的分类与特点
详细阐述了不同类型对联的特点 和用途,如春联、婚联、挽联等

04
对联的应用与价值
探讨了对联在生活中的实际应用 和价值,如装饰、教育、文化传
承等。
未来学习建议
深入学习对联文化
建议学习者进一步了解对联的文化内涵和历 史背景,提高对联鉴赏能力。
春联第一课时课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 春联的起源与发展 • 春联的创作技巧与规范 • 春联的种类与特点 • 实践环节:创作自己的春联 • 总结与展望
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
中国传统文化的重要组成部分
01
春联是中国传统文化中不可或缺的一部分,是中华民族独特的
文化标识。
学习春联的修辞手法和 创作技巧(3课时)
实践创作与作品赏析(3 课时)
总结与考核(1课时)
02 春联的起源与发展
CHAPTER
春联的起源
春联起源于古代的桃符,最初是用来 辟邪驱鬼的,后来逐渐演变为祈福迎 祥的象征。
在中国传统文化中,桃树被视为吉祥 之物,能够驱邪避凶,因此古人将桃 木制成木板,上面书写一些吉祥的话 语,挂在门前以祈求平安和幸福。
春联的发展历程
春联的发展经历了漫长的历史过程,从最初的桃符,到唐代的“题桃符”,再到宋 代的“贴红纸”,最后演变为我们现在所见的春联。
在这个过程中,春联的内容和形式也不断地发展和丰富,逐渐形成了独特的艺术 风格和文学价值。
春联的意义与价值
春联的意义在于传承和弘扬中华优秀传统文化,展现了中国 文化的博大精深和民族精神。

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件
大红纸上写大字, 左一条,右一条, 书幸福,写吉祥, 家家门上寄希望, 全家上下喜洋洋。
(打一春节用品)
24 春 联
自由朗读课文 要求: 1、读准字音,读通句子。
2、试着给课文划分段落。
3、思考课文介绍了春联的哪 些知识?
和睦 气氛 揣摩 歌颂
奥妙 浏览 声律 增添
抑扬顿挫 欣欣向荣 开卷有益 和谐动听
请你试着连连看
描绘美丽的春光。 家家致家富致家富家乐家,乐,
处处迎处春迎处春处歌处。歌。
展展现现祖祖国国欣欣欣欣 向向荣荣的的景景象象。
艳春春艳阳色色阳照满满照大人人大地间间地,。。,
歌歌颂颂劳劳动动人人民民
祖国与天地同寿,
幸幸福福美美好好的的生生活活。
江祖山国与与日天月地争同辉寿。,
表的表的祝达一达 一 愿人年人 年们的们的对美对美新好新好祝愿。
表达人们对新的一年的美好祝愿的 是__________________。
在这四副春联中,展现祖国欣欣向 荣的景象的是春回大地千山秀,日 照神州百业兴描绘美丽的春光的是_ 又是一年芳草绿,依然十里杏花红, 歌颂劳动人民幸福美好的生活的是 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多, 表达人们对新的一年的美好祝愿的 是梅开春烂漫,竹报岁平安。
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和
就拿“绿柳舒眉辞旧 岁,红桃开口贺新年 ” 说, “ 绿柳 ” 对“ 红桃 ”, “舒眉” 对 “开口”, “ 辞”对“贺”,“旧岁” 对“新年”。

《春联》第二课时PPT2课件PPT

《春联》第二课时PPT2课件PPT
子春联、创意春联等新形式。
文化意义
春联是中国传统文化的重要组 成部分,承载着丰富的文化内 涵和价值观念。
春联通过寓意、象征、谐音等 方式表达了人们对幸福、吉祥、 美好生活的向往和追求。
春联的书写和张贴也是一项重 要的文化活动,体现了人们对 传统文化的尊重和传承。
02
春联的种类与特点
种类
01
横批
春联的语言优美,运用了丰富的修辞手法 ,如比喻、拟人、排比等,使语言更加生 动形象。
富有哲理
风格多样
春联的语言富含哲理,反映了人们对生活 的深刻理解和感悟。
不同地区、不同行业的人们根据自身特点 和喜好,创作出风格多样的春联,体现了 春联的多样性和包容性。
03
春联的创作技巧与文化内涵
创作技巧
01
02
书写特点
字数相等
春联的上联和下联字数 必须相等,这是对仗工
整的基础。
韵律和谐
春联的上下联应遵循韵 律规则,即平仄相对,
音韵和谐。
行款规范
书写春联时,应遵循行 款规范,即上联居右, 下联居左,横批从右至
左书写。
笔法流畅
春联的书写应流畅自然, 字体大小适中,笔画清
晰。
语言艺术
寓意深刻
语言优美
春联的语言寓意深刻,寄托着人们对美好 生活的向往和祝福。
化自信。
丰富现代艺术
春联作为一种独特的艺术形式,丰 富了现代艺术的表现手法和形式, 为艺术家提供了创作灵感。
促进交流与沟通
春联作为一种文化符号,有助于促 进不同地区、民族之间的交流与沟 通,增进相互了解和友谊。
05
名家春联欣赏
经典名联
经典名联
这些春联具有深厚的历史底蕴和 文学价值,是中华文化的瑰宝。 它们语言优美、意境深远,能够 启迪心灵、陶冶情操。

《春联》PPT课件(上课用)3

《春联》PPT课件(上课用)3

绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
上下联不仅字数相等,而且词类相当, 这叫( 对仗 )。
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。
仄仄仄平平 仄仄
又是一年芳草绿,
春 花依 草又 回 红然 绿是 大 十 一 地 千 里 年 山 杏 芳 秀

说一说:
我喜欢的春联是:“ 因为读了这副春联,我 。

读读下面的春联,说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
.这幅对联描绘的是什么?说说大意。 .从哪里感受到春光的美好呢?
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。
又是一个春天到了,满 地绿茵茵的青草,一树 树粉红粉红的杏花,连 绵数里,美丽无边。 表达了对美丽春色的热 爱之情。
春回大地千山秀,
日照神州百业兴。
这幅对联描绘的是什么?说说大意
春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好 的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持 下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气,才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人,没有走不通的路。将帅的坚强意志,就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样,在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。 6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。 7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。

《春联》课件

《春联》课件
CHAPTER
05
春联在现代社会的应用与影响
春联作为中国传统文化的重要组成部分,常被用于家庭装饰,增添节日气氛。
家庭装饰
商家在春节期间通过张贴春联来营造喜庆氛围,吸引顾客,提升品牌形象。
商业活动
春联作为中国文化的代表之一,在对外文化交流中发挥着重要作用,促进国际友谊与相互了解。
文化交流
春联的广泛应用有助于弘扬中华传统文化,增强民族自豪感和凝聚力。
用词精炼、含蓄、深刻,语言优美动人,富有艺术感染力。
春联中常常运用比喻、象征等修辞手法,以形象生动的方式表达深刻的意义。
比喻、象征等修辞手法
传统文化元素
地域特色
个人风格
春联中常引用典故、成语、名言警句等传统文化元素,使语言更加丰富、深刻。
不同地区的春联具有不同的地域特色,反映了当地的历史、文化、民俗等特点。
《春联》课件
目录
contents
春联的起源与历史春联的种类与格式春联的寓意与象征春联的书写与张贴春联在现代社会的应用与影响
CHAPTER
01
春联的起源与历史
01
02
随着时间的推移,桃符逐渐发展成为在红纸上书写吉祥语句的形式,也就是现在我们所见的春联。
春联起源于古代的桃符,最初是用桃木制成,上面刻有神荼、郁垒二神的名字,用以祈福辟邪。
03
02
01
CHAPTER
ห้องสมุดไป่ตู้04
春联的书写与张贴
笔法要求
春联的书写需遵循一定的笔法,包括笔画、笔顺和结构等,以展现出春联的美感和艺术性。
字体选择
春联的字体通常有楷书、行书和草书等,可根据个人喜好和书写习惯选择合适的字体,以表现出春联的独特韵味。

24《春联》ppt课件1

24《春联》ppt课件1

绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
上下联不仅字数相等,而且词类相当, 这叫( 对仗 )。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。
仄仄仄平平仄仄
又是一年芳草绿,
平平平仄仄平平
依然十里杏花红
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。
平平仄仄平平仄
春回大地千山秀,
歌颂幸福生活 表达美好祝愿
勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。 梅开春烂漫, 竹报岁平按。
诵读这些春联,你会感到生 活中充满了( )和( )。
歌颂幸福生活 表达美好祝愿
勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。 梅开春烂漫, 竹报岁平按。
诵读这些春联,你会感到生 活中充满了( 幸福 )和( 希 望 )。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
自由朗读课文
1、画出生字词,读准生字词; 2、读通读顺句子,难读的地方多 读几遍; 3、不懂的地方做上记号。
tiē
zēng tiபைடு நூலகம்n
lǎn
张 贴
rïng
增 添
sîng
浏 览

欣欣向荣
lǜ ào
歌 颂
告 辞

声 律
奥 妙
开卷有益
• 张贴春联 • 讲究对仗
• 歌颂和睦
增添气氛 抑扬顿挫
欣欣向荣
连 一 连
一、连出上下联 载歌载舞庆新春 人新事新时代新
碧波跳红鲤
山美人美风光美
同心同德干四化
绿水跃白鲢

春联有什么样的特点?
• 一、讲究对仗 • 二、抑扬顿挫,和谐动听
家家致富家家乐

《春联》PPT课件

《春联》PPT课件
这个句子把(春联)比喻成(百花园 ), 说明(春联数量多,内容丰富 )。
读读下面的春联,说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
什么叫对仗?默读课文第2自然段, 把它的解释画下来。
上下联不仅字数相等,而且 词类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅,说说对仗的特点。
老师这里有一些被风吹乱的春联,同学们能不 能帮我对一对?
家家致富家家乐 艳阳照大地
祖国与天地同寿
江山与日月争辉 处处迎春处处歌
春色满人间
种类
特点 讲究对仗 抑扬顿挫、和谐动听
好处
默读课文第一自然段,看看春联的内 容都有哪些。
描绘美丽春光 又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。
展现祖国欣欣 春回大地千山秀, 向荣的景象 日照神州百业兴。
歌颂幸福生活 勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。
表达美好祝愿 梅开春烂漫, 竹报岁平安。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游 在万紫千红的百花园中。
自由朗读课文
1、画出生字词,读准生字词; 2、读通读顺句子,难读的地方多 读几遍; 3、不懂的地方做上记号。
tiē zēng tiān lǎn
张贴 增添 浏览
róng sòng cí
欣欣向荣 歌 颂 告 辞
lǜ ào


声 律 奥 妙 开卷有益
快速浏览课文,说说课文 介绍了春联的什么。
作用 各种各样 工整
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随着一曲热闹的新年歌, 我们感觉到春节的脚步越来越 近了。每年新春佳节,无论城 市还是农村,家家户户都要张 贴大红——

《春联》PPT课件3 (共38张PPT)

《春联》PPT课件3 (共38张PPT)

春 花依 草又 回 红然 绿是 大 十 一 地 千 里 年 山 杏 芳 秀

说一说:
我喜欢的春联是:“ 因为读了这副春联,我 。

读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。

读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
这幅对联描绘的是什么?说说大意
梅开春烂漫,
竹报岁平安。
梅开春烂漫, 竹报岁平安。
梅花开了,春光灿漫美好, 爆竹声声,辞旧迎新,预祝 一年平安吉祥。 表现的是对节日乃至全年的 美好祝愿。
竹 报 岁 平 安
梅 开 春 烂 漫
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
日 照 神 州 百 业 兴
平平平仄仄平平
依然十里杏花红
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。
平平仄仄平平仄
春回大地千山秀,
仄仄平平仄仄平
日照神州百业兴。
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。
这幅对联描绘的是什么?说说大意
绿柳舒眉辞旧岁,
红桃开口贺新年。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
柳枝舒展开绿色的嫩叶,告别 过去的一年;桃花绽开红红的 笑脸,祝贺新年的到来。
回忆课文,看看春联的内容都有哪些? 描绘美丽春光 又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。 春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
展现祖国欣欣 向荣的景象
歌颂幸福生活 表达美好祝愿
勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。 梅开春烂漫, 竹报岁平安。
诵读这些春联,你会感到生 活中充满了( )和( )。
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红

《春联》知识课件

《春联》知识课件

《春联》知识课件《春联》知识课件《春联》知识课件教学目标:1、背诵课文中的五副对联,并能在自己理解的基础上加横披。

2、初步了解春联讲究对仗、追求声律的特点。

3、积累春联及张贴方法。

教学准备:ppt电子文稿、大红春联、练习纸(画着门)。

教学过程:一、简介春联历史:春联,对联的一种。

五代,出现了对联的雏形。

公元964年(1038年前)的除夕之夜,后蜀皇帝孟昶(chang)书“新年纳余庆,嘉节号长春”联(出示实物对联),开创了我国春节张贴春联的先河。

“春联”名称的出现,是在春联兴盛的明代。

二、春联内容:1、文中有一幅图,画着什么呀?(有一位架着眼镜的老爷爷正在给孩子们介绍着大门上张贴的一副春联)还记得吗?(绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年)横披呢?(春满人间)(出示实物对联)2、描绘美丽春光的对联:(又是一年芳草绿,依然十里杏花红。

)3、哪一副展现了祖国欣欣向荣的景象。

(春回大地千山秀,日照神州百业兴。

)4、歌颂劳动人民幸福、美好生活的对联谁还记得?(勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。

)5、还有一副表达了人民对新的一年的.美好祝愿。

(梅开春烂漫,竹报岁平安。

)教学步骤:A、师示范提问,答对者可提问。

(师问生答)B、加横披,加对者推荐粉笔字写得优秀的同学板演。

C、读一读。

三、春联形式:1、对仗的要求:字数相等,词类相当。

2、说一说以上五副对联,什么对什么?(自练、讲对者指名讲)3、对对子:春回大地,(福满人间)物华天宝,(人杰地灵)处处春光好,(农家气象新)4、总结:对联的对仗,从句意上讲,有正对、反对、串对之分。

正对,上下联内容同一,意境一致,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

”反对,上下联内容相对或相反,如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

”串对,又叫流水对,上下联内容连贯,语序不可倒置,如“春种满田皆碧玉,秋收遍野尽黄金。

”对联的对杖,读起来便悦耳和谐。

四、诵读春联:1、说说春联声律美标准:抑扬顿挫,和谐动听。

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又是一年芳草绿,
依然十里杏花红
描绘美丽春光
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
展现祖国欣欣 向荣的景象
春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
勤劳门第春光好,
平平仄仄平平仄
春回大地千山秀,
仄仄平平仄仄平
日照神州百业兴。
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。
读读春联也是一种很好的学习
生活处处有 开卷有益 语文

文章为我们介绍了 春联的内容以及特点, 还告诉我们读春联是 一种很好的学习,让 我们对春联有了许多 了解、同学们,春节 马上又要到了。你们 千万不要忘了注意一 下周围的春联啊!
如果下功夫背诵一 批名联,就能帮助我们 感受到其中的声律美, 领略祖国语言的无穷奥 妙。
关于春联的传说: 很久以前,在一座位美丽的大山上, 有许多鬼怪,经常下山害人,于是天帝 让神荼,破垒两员大将守山,不让鬼怪 出山。后来,人们画了他俩的像,挂在 门前驱鬼。后来,唐太宗李世民经常睡 觉时觉得有鬼怪,便让两员大将守夜, 长期以来,人们也把那两员大将的画贴 在门前。后来人民以文件代替画,慢慢 地成了春联。

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小犬无知嫌路窄 解缙想都没想就说: 大鹏有志恨天低 曹尚书吃了一惊,又出一联: 天作棋盘星作子,谁人敢下? 解缙答: 地当琵琶路当弦,哪个能弹! 曹尚书听了心里暗暗称赞,他还真挺守信用,自己“呼哧呼哧” 地就把中门大开迎接解缙。 到得厅上坐下来,曹尚书见解缙个子矮小,身穿绿衣,眼珠一转,一个馊联就出来了: 出水蛤蟆穿绿袄 解缙一看曹尚书身着红袍,腆胸迭肚,四肢乱舞,毫不客气地对道: 落汤螃蟹着红袍 曹尚书脸一下红得跟猴屁股一样,心里边一个劲地骂老婆,好啊,都是你这个该死的!今儿 早上强烈建议我穿这身大红袍!端起水喝两口静静心,曹尚书又有了个上联: 二猿伐树,看小猴子如何对锯(句) 解缙笑眯眯地说: 一马犁田,待老畜生怎样出蹄(题) 曹尚书一抹嘴换了副面孔,慈祥得像隔壁的老婆婆,他慈眉善目地跟解缙拉家常:“你父母 是干什么的呀?”其实解缙家的豆腐早就是这老头儿唯一指定专用产品,他是想嘲笑人家家贫。 解缙家里分工是男主外女主内,母亲每天在家推磨做豆腐,父亲一早挑出去卖。面对尚书的 不屑,解缙起身朗声答道: 严父肩挑日月 慈母手转乾坤 曹尚书至此不得不叹服,连赞解缙是神童。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫 游在万紫千红的百花园中。
这个句子把(春联)比喻成(百花园), 说明(春联数量多,内容丰富)。
春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是 歌,吟诵着美好的生活;春联是画,描绘 出秀丽的春光;春联是梦,寄托着无限的 希望。每逢新春佳节,华夏儿女无不沉浸 在如诗如歌如画如梦的春联中。让我们诵 读这段话中的四副春联。
兢兢业业育桃李

勤勤恳恳做园丁
四季平安四季春
家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿
江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间

门 对 千 竿 竹 短 无
家 藏 万 卷 书 长 ?
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。
仄仄仄平平仄仄
又是一年芳草绿,
平平平仄仄平平
依然十里杏花红
读读下面的春联,说说读音上有什么 特点。


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门对千竿竹短 家藏万卷书长 写完了看了看,解缙把笔一放,忙着去帮父母捡柴禾。 一会儿曹尚书打发下人来看解缙家的对联刮下来没有,家人气喘吁吁跑着回来说 不但没有,还长长了!曹尚书一听坐不住了,亲自跑到门口偷偷地看,看完气得坐在 地上直喘粗气。曹尚书退休后闲得无聊,最喜欢说东家长道西家短,可别人拿他的竹 子“说长道短”,老曹不干!他又把管家叫过来:“去,组织一个排的人,不,一个 连的人,把竹子全给我刨了扔出去!看他对联还长不长!” 一会儿尚书府又开始稀里哗啦往外扔竹根了,这下连走道的都 觉得奇怪了,尚书 家这是要干什么,年不过了? 解缙的父母早就雄赳赳气昂昂地坐在门口拉开架势等着抢竹根了,看看扔得差不 多了,喜滋滋地推着车过去捡。这时解缙又把笔墨拿出来了,在对联上又加了两个字, 这回成了: 门对千竿竹短无 家藏万卷书长? 家人来报告对联又长长了时,曹尚书正站在刨得乱七八糟的竹园里发呆,琢磨着 该种点萝卜还是白菜。一听对联又长了,心里好个气啊,好好的一片竹林让你这副缺 德对联闹成这样,它倒越长越长了,这事要传出去我这老脸可往哪儿搁?你不是爱对 对子吗?好!看你这黄毛小儿有多大能耐!他马上吩咐管家:“去,到对面把姓解的 那小子给我叫来。” 不一会儿解缙蹦蹦跳跳地来了,曹尚书欺负人,吩咐下人不许 开中门,让这小东 西从旁边的偏门进来。解缙当即抗议: “正门未开, 非迎客之礼。” 曹尚书轻蔑地说:“你个小毛孩子也想当贵宾?我出几副对联,你要是能对得上, 我就亲自开中门迎接你。” 解缙说那你出题吧,曹尚书一挺肚子,道:
门 对 千 竿 竹 短 无
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认一认
读一读
• 揣摩 浏览 和谐 • 和睦 奥妙 气氛 • 张贴 增添 歌颂 • 声律 辞旧岁 • 抑扬顿挫 开卷有益
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万紫千红 欣欣向荣
门联同样也是从桃符发展而来的。原来人们用桃木板画神荼、郁垒画 像,挂在两扇门上。后来,画像又改成只写字的"门目"。但门目上两边 各写两字,表达内容有限,人们觉得不过瘾,便又在大门两侧再挂上 两块桃木板,写上了字数较多、能充分反映心愿的对子。据《宋史.蜀 世家》载:蜀后主孟昶命学士为题桃符,以其非工,自命笔题云:"新年 纳余庆,嘉节号长春。"据说这便是我国最早的一对春联。明代朱元璋 建都南京后,曾令各家贴对联,并将门联改名为春联,一律用红纸书 写。传说有一次,朱元璋亲自到民间察看,只一户人家没贴春联。一 问,原来这人家是阉猪的,不识字,于是亲自动笔为他写了一联:"双手 劈开生死路,一刀割断是非根。"由于历代大力提倡,使春联成为我国 一种特殊的民间文艺形式,长盛不衰。 到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高,梁章矩编写 的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了一一 论述。春联在当时已成为一种文学艺术形式。 春联的种类比较多,依其使用场所,可分为门心、框对、横披、春 条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两 个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容, 贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、 影壁中。

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解缙(1369-1415)字大绅,江西吉水人。少有神童之称。解缙小时候家 很穷,父母以磨豆腐为生,不过解缙家还真住在高档住宅区,他家对面就是 尚书府。曹尚书家住的是高级别墅,园林景观设计得不错,院内种有大片绿 林,一年春节,解缙借尚书家的景写了副对联贴在自家的破门上: 门对千竿竹 家藏万卷书 对子很快就引得路人围观赞叹不已,曹尚书听下人禀报说有人拿他院里的 子说事,心想这小子也太狂了!我当朝尚书都不敢说家藏万卷书,你一个做 腐的敢如此张狂!家藏万颗豆还差不多! 曹尚书喜欢较劲,使的还是损人不利己的怪招,他马上吩咐下 人:“去 组织一个班的人,把竹子全给我削短了,短到外面看不到为止!” 一帮家人 呼小叫,拿着镰刀斧头忙活了半天把竹子全砍了头, 削下的竹子头顺手乱七 糟全扔到墙外面去了。 解缙这时候正在门口玩,一看竹子头扔了一地,自己蹦着高也看不到尚 府里一片竹叶,一想知道是自己的对联惹事了。不过初生牛犊不怕虎,解缙 说你曹尚书心胸也太狭窄了吧!你不是爱砍竹子玩吗?好,待会让你连根刨 解缙转身进屋告诉父母说对门的曹尚书怕咱家明天做豆腐没柴烧,把自家院 种的竹子削下来了,你们快点去拾回来吧,要是不够,待会儿尚书还会把竹 连根刨了送出来。 解缙的父母一听气不打一处来,这孩子脑子是不是有毛病?人家那么好 竹子会给你当柴烧?万没想到出门一看,尚书家院门外真的扔了一地,全是 子头,鲜嫩嫩绿油油的!两个人喜出望外地推车去拣竹子了,解缙这时候取 笔墨出来在对联上加了两个字,对联成了:
关于春联的一些常识: 据说贴春联的习俗,大约始于一千多年前的后蜀时期,这是有史为证的。此 外根据《玉烛宝典》,《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们 所说的“桃符”。 在中国古代神话中,相传有一个鬼域的世界,当中有座山,山上有一棵覆盖 三千里的大桃树,树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候,夜晚出去游 荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北,门边站着两个神人,名 叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情,神荼、郁垒就会立即发 现并将它捉住,用芒苇做的绳子把它捆起来,送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧 神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样,放在自家门口,以避邪防害。 后来,人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字,认为这样做同样可以镇邪 去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。 到了宋代,人们便开始在桃木板上写对联,一则不失桃木镇邪的意义,二则 表达自己美好心愿,三则装饰门户,以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写 对联,新春之际贴在门窗两边,用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。
绿柳舒眉辞旧岁,
红桃开头贺新年。
绿柳——红桃
舒眉——开口 辞 —— 贺 旧岁——新年 字数相等,词类相当
读读下面的春联,说说内容上有什么 特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
上下联不仅字数相等,而且词类相当, 这叫( 对仗 )。
春风送福
一家和睦一家福
礼貌服务顾客盈门
喜气临门
文明经商财源茂盛
另一版本: 北宋年间,河南洛阳有个书吕蒙正。他从孩童时起便才名远 播,但家道却十分贫寒,住在破旧的草房里,穿的是破衣烂衫, 吃的是粗糠野菜,有时甚至饥一顿饱一顿。虽然生活相当清苦, 但终日手不离书,好学不倦。相传一年春节之际,家家欢喜过 年,户户张贴春联,吕蒙正一时兴起,也在自己的破屋门上, 贴上了这样一副春联:“二三四五;六七八九。”还在门楣上 大书横批:“南北。”字写得龙飞凤舞,不少好奇者前来观看, 但都不知道是什么意思。只有一位老者看后,竖起大拇指,连 声说:“好对!好对,此人日后必成大器。” 原来这是一副“歇后对”,即是像歇后语那样,话到口边留 三分,字面上不明说,而是言外寓意,弦外有音,别具一番情 趣。上联只写“二三四五”,单缺“一”;下联“六七八九”, 偏缺“十’。一谐音为衣;十谐音为食,上下联的意思是缺一 少食,横批便是没有东西,连起来就是:缺一少食,没有东西。 短短一副10个字的对联,把自己的贫苦处境写的惟妙惟肖,显 示了吕蒙正的聪明才智。 功夫不负苦心人,吕蒙正终于在太平兴国年间中了进士,并 在宋太宗,宋真宗时三任宰相,成为国之栋梁。
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