一分有多长》PPT课件
二年级下册数学北师大版7.2 1分有多长 (课件)
从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
操作方法：三人一组，一人计时，另外两人分别数数。 注意事项：数数时，尽量1秒数一个数。可以多数几次。
……，34，35，……
……27，28，……
课堂练习 1 选一选，画“√”号。
吃午饭大约需要
刷牙大约需要 跑10米大约需要
8-1=7（层）
一楼到八楼走了多少秒？
8×7=56（秒）
答：她从一楼走到八楼要用56秒。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.计量很短的时间，常用比分更小的单 位“秒”。 2.“秒”作为比分还小的时间单位，经 常会在“倒计时”中出现。 3.1分=60秒。
跨学科学习
“争分夺秒”的故事
“争分夺秒”的成语故事发生在宋朝，讲述的是著 名文学家司马光的成长经历。司马光小时候记忆不好 ，但他通过坚持不懈的学习，最终成为了一位杰出的 文学家。他为了记住文章，常常从早读到深夜，这种 争分夺秒的精神使他最终取得了成功。
1 填一填。 1. 秒针走一格表示（ 1 ）秒。 2. 1分＝（ 60 ）秒 3.丫丫每天睡9（小时 ）。 4.跳绳10下用了7（ 秒 ）。 5.小军吃饭用了30（ 分 ）。 6.小语跑50米用了12（ 秒 ）。
变式训练
2 1分钟的时间能做哪些事呢？
我踢了25下。
我能从1写到20。
我画了一幅画。
1 判断。
思维训练
（1）时针指着4和5之间，分钟指着9，这时是4时9分 （ × ）
（2）从家到学校小红用1小时，小明用60分钟，他们两个用
的时间一样多。
（ √）
（3）时针从3走到6，分针就要从3开始走3圈。 （ × ）
深圳优质微课件 小学二年级数学下册 《一分有多长》
改错：（备注：时间够用就用）
到了傍晚的时候，我开始做运动， 做运动一共用了60（分钟），做完运 动后，开始吃晚餐，吃晚餐用了20 （小分时钟）。吃完晚餐后，就准备明天 上课用的学具，然后就睡觉了。
感受不一样的1分钟
• 1、起立闭眼1分钟
• 2、观看1分钟动漫
北师大版小学数学二年级下册 执教 育才四小 樊群
课文《一分钟》
•
• 元元多睡1分钟
迟到20分钟
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
秒针走一小格是1秒，走一圈是 60 秒，也就是1
分。
1分=60秒
你知道吗：生活中的1分钟能做什么？
1分大约游50 米。 1分大约跑200米。1分大约骑700米。
飞机1分大约飞行8000米。 飞机一分钟大约飞行8000米
同学们，一分钟能做的事太多了，请
珍惜这宝贵的每一分每一秒吧!
选择合适的时间单位
我会纠正错题：
星期天，我早上起床，刷牙用了3 （秒分钟钟），洗脸用了3（分小钟时），吃早餐 用了15（秒 分钟）。吃完早餐后，开始写 作业，写作业用了1（分小钟时）。写完作 业后，我开始看动画片，看动画片用 了35（分钟）。
汽车1分大约行驶1500米。
Hale Waihona Puke 在这短短的一分钟里，全世界都在发
生变化。有30个地方下雷雨；250万人寄 信；吸烟者至少消耗掉3吨烟；有5000个 以上的婴儿诞生；人们至少吃掉50万个面 包，5万个鸡蛋，喝掉50万杯啤酒，60万 杯咖啡和红茶，用掉50吨盐，有100万人 旅游，2000多人犯罪，地球饶太阳转动 1000英里......
《时、分、秒》PPT教学课文课件
10
2
9
3
8
4
765
时、分、秒
12
11
1
10
2
时针走 分针走
是 1小时 是 1分钟
9
3 演示 1时=60分
8
4
分针走，时针也在走。
7
5
6
分针走一圈，时针走了_一__大_格___
55 50
45
时针
40 35
秒针
60 5 10
钟面上有（12 ）个数； 有（ 3 ）根指针。
分针 钟面上有（12）个大格，
小试牛刀：在（ ）里填上合适的答案
（1）小红每天大约睡10（ 小时 ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ 秒 ） （3）爸爸做一顿饭大概需要35（分钟 ）
1.秒针从12走到4，经过了（ 20 ）秒。
2.分针从3走到9，经过了（ 30 ）分。
6大格
3.时针从5走到11，经过了（ 6 ）时。
6大格
4.秒针从2走到10，经过了（ 40 ）秒。
8大格
判断
小兰小1 分兰钟1能秒跳绳能10跳0下绳。100下。 12时152分时零用5分电用子电计子计时时法法表表示示为为121: 205:。5 。
√ 分针走一圈，时针走一大格。
6:00和9:61:50这0的两时个候时，刻钟，面钟上面的上时的针时和针分和针分成针一成条一直条线直。线。
1分钟有多长？一分钟可以做什么？
你有什么收获呢？ 1.1分=60秒 2. 3.每一分钟都是无限的可能
思考与实践 在一分钟内，可以做哪些有意义格，
20
一共有（ 60）个小格。
25 30
1分=60秒
分针走了一小格（同时）秒针走了一圈 1分 = 60秒
1分有多长(二年级下册数学)
1分有多长
教学目标：
1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1、看一看，说一说（出示课件）。
2、教师板课题：1分有多长
二、认识秒针
1、出示钟：哪根是秒针？
2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3、学生交流：1分=（）秒
4、在什么地方还见过秒？
三、体会1分有多长
1、1分钟拍皮球（）下。
2、1分钟大约写（）遍自己的名字。
3、我的心跳1分大约是（）次。
4、从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
四、实际应用
（1）夏天午睡大约1（）。
（2）小芳吃饭大约要25分钟（）。
（3）脉搏跳10次用了8（）。
（4）一节课的时间是40（）。
五、全课总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
1分=60秒
75秒=1分15秒 1时30秒=90秒教学反思：。
《1分有多长》(说课稿)北师大版二年级下册数学
1分有多长
导入
通过本节课的学习，学生们将会了解到1分的长度是多少，以及用1分、10分、100分可以表示多长的物体。
学习目标
•理解1分的长度是多少
•了解1分、10分、100分可以表示多长的物体
学习重点
学生们需要重点学习1分的长度是多少。
学习难点
学生们需要理解使用1分、10分、100分可以表示多长的物体。
教学方法
本节课采用讲授、游戏互动、课堂练习等多种教学方法，以帮助学生更好地掌握知识。
学习过程
导入新内容
教师拿出1分硬币，并问学生：1分硬币是什么？在日常生活中它通常用来做什么？学生们可能会说：1分硬币是货币，用来购买一些东西。
教师再问学生：1分硬币有多长呢？学生们可能不知道，教师可以要求他们用火柴棒或线弯成1分的长度，也可以提供1分硬币供学生测量。
游戏互动
为了帮助学生更好地理解1分的长度，教师可以设计一些有趣的游戏：
1.学生们以个人或小组的形式参与，用1分硬币拼成圆圈，在操场或教室上比赛谁的圆圈最大。
2.教师提供一些物品，如铅笔、手表、自行车等，让学生猜测它们的长度，并用1分、10分、100分测量，看谁猜的最准确。
课堂练习
教师提供一组练习题，让学生巩固所学知识：
1.用1分硬币测量教室门窗的长度。
2.用10分硬币测量学校操场的长度。
3.用100分硬币测量教学楼的高度。
总结
通过本节课的学习，学生们了解到了1分的长度是多少，以及用1分、10分、100分可以表示多长的物体。
教师可以结合实际生活中的物品，让学生更加深入地
理解这些概念，提高他们的数学思维能力和实际运用能力。
二年级数学下册七时分秒第2节1分有多长教案北师大版
第2节1分有多长教材第77～79页的内容.1．通过“1分有多长"的实践活动，体验1分有多长。
2．知道1分＝60秒，能进行简单的时间单位换算。
3．发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
重点：认识时间单位秒，知道分与秒之间的关系：1分＝60秒。
难点：建立1秒、1分的时间观念,估计1分的长短。
课件(教材主题图）。
同学们，上节课我们认识了时间家族的时针哥哥和分针弟弟，秒针弟弟知道了这件事之后也着急了，它也想和大家交朋友呢！今天我们就来认识时间的最小单位：秒。
（板书课题:1分有多长）（一)看一看,说一说观看老师手中的钟面，说一说，你看到了什么？预设：生1:我看到了时针、分针、秒针.生2：我看到了12个数字.生3：我看到了时针最短，秒针最长。
生4：我发现秒针最长，走得最快。
走1小格是1秒.师:同学们的发现可真多。
你们真是善于发现的好孩子。
设计意图：让学生通过观察有所发现，收获“发现”的喜悦。
(二）1分有多长？数一数，填一填师：我们知道钟面上有时针、分针、秒针（师在钟面上指出时针、分针、秒针），现在让我们来看看秒针是怎样走的，仔细观察分针与秒针之间有什么关系？(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)。
师:通过观察，你发现了分针与秒针之间的关系了吗？预设：生1：我发现：秒针走了一圈，分针走了一小格.生2：我发现：秒针走了60个小格,分针走了一小格.师：秒针嘀嗒一声走过一小格就是一秒。
秒针走了60小格就是走了60秒，分针走了一小格就是1分钟，所以我们知道：1分＝(60）秒.下面请大家跟着老师一起来数一次。
“嘀嗒～”师：同学们，我们可以用其他的什么方法来记住一秒钟呢？（小组讨论）预设：生1：用拍手的方法.生2：用跺脚的方法。
……师：原来有这么多的好办法啊!我们可以拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。
(拍五次)生齐答:5秒。
……师：钟面上走得最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。
1 时、分、秒课件(共32张PPT) 人教版 三年级上册数学
1
1分是60秒，3分就是3个60秒相加,等于180秒。
180
自主探究
60秒=( )分
3分=( )秒
1分40秒=( )秒
1分是60秒，60秒加40秒就是100秒。
1
130秒等于多少分多少秒，同学们能算出来吗？
180
100
自主探究
130秒=( )分( )秒
要是能把他们用的时间单位换算成一样的就能比较了。
1时是60分，2时是( )个60分。
2时=( )分
60+60=120
(分)
2
2时就是120分。我知道了，两辆车用的时间一样长。
120
把时转化为分，有几时就是几个60分相加。
自主探究
60秒=( )分
3分=( )秒
1分40秒=( )秒
1分40=（ ）秒
120
1
100
自主探究
怎样解决这个问题呢？
小明从家走到学校用了多长时间？
自主探究
问题
信息
小明从家走到学校用了多长时间？
自主探究
分针走了3个大格，是15分钟。
都是7时，所以用45-30=15（分钟）。
可以直接数一数从7:30到7:45分针走了多少分。
7:30过15分钟就是7:45，解答正确。
第1课时 秒的认识
第一单元 时、分、秒
情境导入
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
新年钟声敲响
9秒
自主探究
计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
秒针
秒针走1小格的时间是1秒。
自主探究
观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格，你发现了什么？
大班科学《一分钟有多长》
大班科学领域《一分钟有多长》【设计思路】在上学期实行了“理解时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。
但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、吃饭，排队时出现拖拉的现象，时间观点不强。
为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适合将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个活动，使幼儿感知时间与自身努力的关系。
通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。
活动目标：1、体验一分钟给我们带来的不同感受。
2、理解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
3、知道时间的价值与自身的努力相关系。
活动准备：1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。
3、幼儿操作材料：花生、碗、黄豆，筷子；珠子、线。
活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：知道时间的价值与自身的努力相关系。
活动过程：一、交流：一分钟有多长（1）猜想交流：一分钟有多长师：前不久，我们大班的时候举行了拍球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟拍球时间里有的小朋友拍了很多下，所以还得到了奖状，那么，一分钟到底有多长呢？（幼儿自由回答）（2）、通过小游戏，体验一分钟的长、短。
师：（教师出示钟面）上半年我们已经理解了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。
当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来感受一下吧！1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(2)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
2、体验一分钟（游戏）——一分钟到底是多久？接下来我们来做个游戏吧！让我们静静的来感受一分钟有多久，游戏的名字叫《123木头人》，要求我们喊完口令后要摆一个自己喜欢的姿势像木头人一样站立一分钟不能动，这个分钟你有什么感受？（播放时钟走一分钟的视频）——现在，让我们来休息下，来看会动画片吧！记住哦！我们只看一分钟（这个分钟你有什么感觉？）教师小结：你们看，同样的一分钟，因为做的事情不同，做事是的心情不同，我们对一分钟的感受就不一样。
新北师大版二年级下册数学一分有多长
……
秒针走1小格就是1秒， 走1圈是60秒，也就是1分。
我们一起来数数 一分钟有多长吧！ 1分＝60秒
体验一： 静思一分钟时间。
体验一： 静思一分钟时间。
1分=60秒
计时开始
你能数多少个数? 你能写几个字?
你可以背诵几句 乘法口诀
你能画几个
计时开始 你能写几个字?
你可以背诵几句 乘法口诀
2.每天上午在学校里大约要学习3（ ）。
3.看一集儿童电视片要25（ ）。
4.一节课是40（ ）。
5.刘翔110米栏的成绩是12.88（ ）。
6.红灯持续59（ ）。
7.一首歌曲大约是4（
）。 分
秒 分
秒 分
时 秒
秒针走1小格是1秒， 走1圈是_____秒，也就是1分。 60
1 分= 60 秒
2∶30∶34
1
秒针走一大格是（ ）秒
5
5
10
45
15
30
秒针走一小格是（ ）秒
1
60
秒针走一大格是（ ）秒
5
5
秒针走一圈是（ ）秒
60
10
也就是 ）分 1
1分＝（ ）秒 60
45
15
30
秒针走一小格是1秒。 秒针走一圈是60秒。 秒针走一圈，分针正好走一小格 1 分 = 60 秒
时、分、秒： 钟表里最细最长，走得最快的针 是秒针，秒针跳动一小格就是一秒。
小时 秒
分 秒
今天我最棒：
今天爸爸妈妈不在家，淘气自己做家务。他擦桌子用了5分钟，烧开水用了10分钟， 拖地板用了8分钟，请你帮忙算一算：淘气至少用了多少分钟做家务？
2、填写合适的时间单位。
小学数学二年级下册第七单元《一分有多长》探究问题
√
D．你能用学到知识解决问题吗？
D1.数一数：从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。
√
√
√
教材版本：
北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(4)册
单元数：
第（七）单元
知识领域：
数与代数
内容专题：
时、分、秒
情境课题：
一分有多长（第1课时）
知识课题
一分有多长
探究问题
学习过程
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究问题
二级探究问题
首学
互学
群学
共学
A.你知道时间单位“秒”吗？
A1. 钟面上哪一根是秒针？它有什么特点？
√
√
√
A2. 秒针走一小格表示多长时间？1秒有多长？
√
√
√
A3.请你选择恰当的单位填空。
√
√
√
√
B.你知道 “分”、“秒”之间的关系吗？
B1.数一数，一分钟有多少秒？
√
B2.感受：一分钟有多长。
√
√
B3. 填一填：1分 = ( )秒？
√
√
√
C．你知道一分钟能做什么吗？
C1.试一试：1分钟能画多少个相同的五星?能写多少遍自己的名字？
√
√
√
√
C2.想一想：一分钟还能做哪些事情？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一分，中央 电视台播音 员大约可以 播800个字。
一分，汽车大约可以跑1200米。
一分，激光 大约可以走 1800万千米。
刘翔在雅典奥运会110米栏比 赛中以“12秒91” 打破当时世界 纪录的成绩夺冠。
第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分 时间进了一球，从而赢得了冠军。
一分，运动员 跑步
分针 时针
分钟走一小格，代表一分钟。
一分钟能干什么？
时间像小马车
时间像小马车， 时间像小马车 ， 哒哒哒哒、哒哒哒哒向前跑。 你我同坐一班车 ，你我同坐一班车 ， 哒哒哒哒、哒哒哒哒跑不停。 时间像小马车 ，时间像小马车 。 每分每秒都宝贵，小朋友们要珍惜。
一分，银行点钞机大约可以点 1500张人民币。
200米
大约
一分， 小明骑车 大约700米
小调查汇报：
十分钟口算比赛
我们要做珍惜时间的 小主人！