电子信息工程系-任靖-《网络管理与维护》课程设计实施方案

2010网络工程《网络管理与维护》教学大纲1

《网络管理与维护》课程教学大纲（Network Management and Maintenance）适用专业：网络工程课程学时：64课程学分：4课程代码：先修课程：计算机组成原理，操作系统，计算机网络基础一、课程的性质与任务1、课程性质：《网络管理与维护》课程是网络工程专业的专业核心课程，主要培养学生面向“网络工程师”岗位的核心职业能力和职业素质，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。

2、课程任务：通过本课程的学习，培养学生掌握计算机网络的管理与维护的职业岗位技能，达到会部署、会管理、会监测、会维护计算机网络的课程目标。

二、课程的内容与基本要求第1章网络管理与维护概述目的要求：了解：网络管理的概念及发展历史了解：网络管理系统功能与分类了解：网络管理目标和内容了解：网络管理员的工作和任务理解：网络管理系统的性能指标基本内容：1、网络管理的基本概念2、网络管理的要素3、网络管理系统的功能与分类4、网络管理员的工作和任务5、网络管理系统的性能指标第2章网络管理模型与体系结构目的要求：理解：网络管理的配置管理、性能管理、故障管理、安全管理及计费管理五大任务，并正确理解和掌握每项管理的内涵和基本策略。

理解：网络管理模型的实质和含义，重点掌握管理—代理机制的策略运用。

理解：网络管理的体系结构，对各种管理模式的策略应用范围和特点有基本的认识。

理解：远程网络监控机制，认识简单网络管理向Internet管理过渡的重要步骤了解：Web网络管理模式和实现Web的常用技术基本内容：1、配置管理的概念及内涵2、性能管理的概念及内涵3、故障管理的概念及内涵4、安全管理的概念及内涵5、计费管理的概念及内涵6、网络管理模型7、远程网络监控机制8、Web网络管理技术第3章网络管理协议目的要求：了解：网络管理标准的意义理解：简单网络管理协议(SNMP)的概念理解：SNMP系列协议的内涵了解：公共管理信息服务和公共管理信息协议了解：管理信息库(MIB)的知识基本内容：1、简单网络管理协议（SNMP）2、公共管理信息服务和公共管理信息协议3、管理信息库前提要求：已经掌握了计算机网络管理的基本概念，网络管理的要素、目标和内容，以及网络管理系统的衡量指标第4章网络基础设施管理目的要求：了解：网络基础设施体系结构组成熟悉：交换机的管理熟悉：路由器的管理基本内容：1、网络基础设施体系结构2、网络交换机的管理3、网络路由器的管理前提要求：熟悉和了解综合布线技术与工程知识，熟悉网络协议，熟悉网络的各种硬件和软件设备，主要是对服务器、交换机、路由器的功能的了解和使用。

网路管理与维护课程设计

网路管理与维护课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握网络管理与维护的基本知识、技能和方法，培养学生对网络管理与维护的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力，使学生能够熟练地管理和维护网络系统，保障网络的正常运行。

知识目标：了解网络的基本概念、网络协议、网络设备、网络拓扑结构、网络管理的基本原理和方法；掌握网络故障的诊断和排除方法。

技能目标：学会配置网络设备，构建和维护网络系统；能够进行网络性能的监测和优化；能够对网络故障进行诊断和排除。

情感态度价值观目标：培养学生对网络管理与维护的责任感，使学生认识到网络管理与维护对的重要性，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络管理与维护的基本概念、网络设备的配置和管理、网络拓扑结构的设计和优化、网络故障的诊断和排除等。

具体包括以下几个部分：1.网络管理与维护的基本概念：网络的定义、功能、分类和特点；网络管理的基本概念、目标和任务。

2.网络设备的配置和管理：交换机、路由器、防火墙等网络设备的基本原理和配置方法；网络设备的虚拟化和集群管理。

3.网络拓扑结构的设计和优化：网络拓扑结构的类型和特点；网络拓扑结构的设计原则和方法；网络拓扑结构的优化技术。

4.网络故障的诊断和排除：网络故障的类型和原因；网络故障诊断和排除的工具和方法；网络故障的预防和管理。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握网络管理与维护的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神，使学生能够深入理解和掌握网络管理与维护的知识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解网络管理与维护的实际应用，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握网络设备的配置和管理方法，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

网络维护工程培训课程设计

网络维护工程培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络维护的基本知识，包括网络硬件设备、网络协议和网络安全等方面的理论。

2. 使学生了解网络维护的常见问题及其解决方案，例如网络延迟、掉线、病毒攻击等。

3. 让学生掌握网络维护工具的使用，例如Wireshark、Ping等。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识对中小型企业网络进行维护和管理的能力。

2. 提高学生解决实际网络问题的能力，包括分析问题、制定解决方案和实施操作。

3. 培养学生的团队协作和沟通能力，以便在网络维护过程中与同事和用户有效沟通。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，对网络维护工作有积极的态度，树立正确的职业观念。

2. 培养学生的责任心，使他们明白网络维护工作对企业和用户的重要性。

3. 培养学生遵守网络安全法规，具有良好的网络道德，保护企业和用户的数据安全。

本课程针对高中年级学生，课程性质为实用性和技术性相结合。

结合学生特点，课程目标注重知识与实践相结合，提高学生的动手操作能力。

在教学要求上，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在掌握网络维护技术的同时，具备良好的职业素养。

通过本课程的学习，学生能够达到以上所述的具体学习成果，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 网络维护基础知识- 网络硬件设备：交换机、路由器、防火墙等。

- 网络协议：TCP/IP、DNS、DHCP等。

- 网络安全：病毒防护、数据加密、入侵检测等。

2. 网络维护工具及使用- 网络诊断工具：Ping、Tracert、Netstat等。

- 抓包工具：Wireshark。

- 网络监控工具：Nagios、Zabbix等。

3. 常见网络问题及其解决方案- 网络延迟：排查方法及优化策略。

- 网络掉线：故障诊断与修复。

- 病毒攻击：预防措施及清除方法。

4. 网络维护项目管理- 网络维护流程：制定、执行、监控和改进。

- 团队协作与沟通：任务分配、进度报告和问题解决。

《网络安全与防护》+课程标准+任靖

《网络安全与防护》+课程标准+任靖《网络安全与防护》课程标准一、教学对象适用于计算机网络技术专业。

二、建议课时及学分建议课时： 32 学分：2三、先修和后续课程先修课程：计算机网络基础及应用后续课程：企业网络组建管理与维护四、课程性质《网络安全与防护》是计算机网络技术专业学生的专业必修课。

本课程旨在培养学生的网络安全需求分析能力、网络安全规划设计能力、网络安全实施能力、网络安全测试与运维能力、网络安全验收与评估能力，是学生顶岗实习前的必修课程。

五、教学目标及设计思路1、网络安全需求分析能力通过学习网络安全相关知识，使学生能对网络安全现状进行 2、网络安全规划设计能力通过学习网络攻防环境相关知识，使学生能分析项目总体方案、网络安全规划3、网络安全实施能力通过学习园区安全维护、防火墙、入侵检测系统相关知识，使学生能完成网络安全设备配置和部署。

4、网络安全测试与运维能力通过学习安全等级保护、综合案例相关知识，使学生能制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度。

5、网络安全验收与评估能力通过学习信息安全风险评估相关知识，使学生能制定验收目标与任务、填写验收报告、安全评估程序和文档资料的交付。

六、能力要求1、网络安全需求分析能力能根据具体网络环境，在45分钟内完成网络安全需求分析 2、网络安全规划设计能力能顺利完成网络安全规划设计 3、网络安全实施能力能在60分钟内根据要求完成网络安全设备配置和部署。

4、网络安全测试与运维能力能制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度。

5、网络安全验收与评估能力能制定验收目标与任务、填写验收报告、安全评估程序和文档资料的交付。

七、教学内容项目名称工作任务能力目标学时安排知识目标（32学时） 1.掌握信息安全关键技术 2了解信息安全发展史 2 考核内容项目一：初识网络安全项目二：网络与攻防环境搭建及使用任务1：网络与信息安全发展史 1.熟练使用网络任务2：网络及信息安全关键技术任务3：安全网络的搭建与管理任务1：虚拟机技术任务2：IIS+ASP 技术任务3：堡垒主机环境搭建任务1：识别欺骗攻击识别并防御欺骗攻击 1.搭建网络攻防环境。

2-网络管理与维护综合实训课程设计方案说课稿

“网络管理与维护综合实训课程设计方案”说课稿《网络管理与维护综合实训》是计算机网络专业学生在学校完成的最后一门课程，它是校内实训课，也是二年来所学专业课程的综合应用，主要提高学生在网络组建与管理、网络配置与维护、网络综合布线等方面的实际操作技能，对于计算机网络技术专业、计算机应用专业、计算机维护专业、计算机信息管理等专业的学生非常重要。

一、设置《网络管理与维护综合实训》这门实训课的主要目的：设置这门课的出发点是在毕业前加强学生网络技术训练，提高学生网络专业水平，为马上就业做好技术方面的准备。

1．毕业前复习巩固已经学习过的网络专业技能。

2．应用学习过的专业知识、专业技能解决实际问题。

3．对专业最新技能进行实训，提升技能水平。

4．案例分析，详解讲解实际工作案例，实训与工作对接。

二、课程大纲和实训大纲的确定为了确保实训效果，首先要确定好实训大纲，为此我们深入企业了解毕业生工作情况，了解企业对学生网络技能方面的要求，结合多年积累的专业办学经验，初步制订教学大纲。

我们又请企业专家和网络专业建设委员会成员一起讨论我们制订的实训大纲。

需要说明的是网络专业建设委员会由企业网络高级工程师、学院网络技术带头人、骨干教师和网络技术主管理领导组成。

三、课程设计理念及实训方案在二年的授课过程中，已经学习并且掌握了很多网络技能，但每次上课完成的是一个点，学生学习了好多课程，都是分散的，而本次实训设计是从应用方面来考虑，以面为基础，跨课程，打乱原有课程顺利，以模块化方式进行，最后进行综合案例，真正工作环境进行技术服务。

1．技能复习：巩固已经做到的技能。

2．技能提高：各门课程综合应用，比如服务器IIS安全，涉及服务器维护、网站建设、网络安全等。

正常授课时要分三门课来完成，在本门实训课程中一次实训完成。

3．综合案例：选择实际工作的案例，指导学生完成，其实就是完成了老师们在网络方面，（比如大庆职业学院校园网维护，机房无盘快速恢复系统的实现等等）。

电子信息工程系-任靖-《网络管理系统与维护》课程设计实施方案设计

某某职业技术学院
课程教学设计实施方案
课程：网络管理与维护
授课班级： 13计网班
学时： 64 项目数： 7 任务数： 18 审核：
课程教学设计实施方案
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课程教学设计实施方案。

网络管理与维护课程教案

《网络管理与维护》课程教案一、课程定位在现代企业中作为信息传输的重要载体，IT网络系统尤其重要，作为服务于此系统的运维人员，更应该具备专业的、符合企业网络运维需求的职业素养。

目前，各个行业的信息化建设均涉及运维管理。

IT运维管理是信息化整体价值的保障，否则信息化程度越高，风险也就越大。

“网络运维管理技术”课程主要是为顺应当前技术发展的趋势，根据不同行业、不同应用下各种典型网络类型对运维技能的需要，通过模拟案例讲解各种类型网络的维护知识和运营特点，让学生认识每种类型网络的生命特征，并掌握监视、分析、诊断、排错的技术和方法，目标是为企业培养专业的数据中心网管理人员和企业网管理人员。

二、课程总目标通过对本课程的学习，让学生达到以下的目标：（1）、从认识IT资源以及IT资源与企业业务之间的关系开始，逐渐认识网络运维的价值和方法。

（2）、掌握企业网络中常用的网络监控技术和运维排错方法，熟悉网络岗位的职责要求和工作内容，让学生从实习生转变为一名合格的一线维护工程师。

（3）、掌握典型的IT运维系统软件的安装和使用，通过规范的流程来完成对较大网络规模的监控和维护工作，让学生熟悉技术支持工程师岗位的职责要求和工作内容。

（4）、掌握ITIL规范中的配置管理、事件管理、问题管理，熟悉运维服务的职责要求和主要工作内容，从普通的网络维护工作岗位提升到网络运维服务岗位。

（5）、掌握设计和实施符合企业需求的网络运维系统解决方案，掌握实施过程中的项目管理，了解售前经理和项目经理的职责要求和主要工作。

三、重点、难点章节及内容项目1 IT资源与业务的关系识别（2学时）教学要求：知识目标熟悉企业典型IT业务应用熟悉常见的企业IT资源理解IT资源与企业业务之间的关系掌握基本的IT资源关系结构图技能目标能够正确分类和识别IT资源根据IT资源关系结构图，可以利用IT资源支持企业业务素养目标能够理解现在学习的知识与企业岗位是如何对应了解未来的就业目标，明确现阶段学习的价值教学内容：1.“OBASHI”模型某企业的业务和IT图（B&IT）2.企业IT业务资源介绍（1）OA系统（2）ERP系统（3）HIS系统介绍3.企业IT数据资源介绍（1）Mysql系统（2）SQL server系统（3）Oracle系统（4）DB2系统4.企业IT基础设施资源介绍（1）路由器（2）交换机（3）防火墙5.数据中心资源介绍(1)小型机(2)存储系统6.网络线路资源(1)ADSL(2)E1(3)MSTP（Multi-Service Transfer Platform）7.BSM业务服务管理（Business Service Management，BSM）是IT与业务管理手段的一种整合与互补，实现IT管理与业务服务的融合。

网络维修教案设计模板及范文

课程目标：1. 理解网络维修的基本概念和流程。

2. 掌握网络故障诊断和维修的基本方法。

3. 能够独立进行简单的网络设备故障排除。

4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

课时安排：2课时教学对象：计算机网络技术专业学生教学准备：1. 教学场地：网络实验室2. 教学器材：网络设备（路由器、交换机、集线器等）、故障模拟设备、网络测试工具、计算机等3. 教学资料：网络维修手册、故障案例集、网络维修软件等教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾计算机网络基础知识，强调网络维修的重要性。

2. 提出问题：什么是网络维修？网络维修的流程是怎样的？二、理论讲解（20分钟）1. 讲解网络维修的基本概念和流程，包括故障诊断、故障定位、故障排除、故障总结等环节。

2. 介绍网络故障的常见类型，如网络不通、速度慢、连接不稳定等。

3. 分析网络故障的原因，如硬件故障、软件故障、配置错误等。

三、实操演示（25分钟）1. 教师演示网络故障诊断和维修的过程，包括使用网络测试工具检测网络状态、分析故障原因、进行故障排除等。

2. 展示网络维修软件的使用方法，如网络诊断工具、故障修复工具等。

四、学生分组练习（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组准备一台故障模拟设备。

2. 每组学生根据所学知识，进行网络故障诊断和维修的实操练习。

3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。

五、成果展示与评价（10分钟）1. 各小组展示维修成果，分享故障诊断和维修的经验。

2. 教师根据学生的表现进行评价，指出优点和不足。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调网络维修的注意事项。

2. 提出拓展问题，引导学生课后进行自主学习。

教学反思：本节课通过理论讲解、实操演示和分组练习，使学生掌握了网络维修的基本知识和技能。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实操中提高技能。

2. 鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

网络管理与维护教案

教研室主任（签名）备课日期年月日课题第1章网络管理的基本概念教学准备依据级三年制网络管理与维护的教学基本要求，参照授课计划的进度及内容，参考教学资料，制作多媒体课件。

教学目的与要求1、了解网络管理的概念、目标、内容、基本要素2、要求学生熟悉网络管理员的任务教学难点与重点难点：网络管理的四大基本要素。

重点：网络管理的内容网络管理的目标授课方式理论授课教学过程（检查复习，巩固复习，课堂小结，安排作业。

）针对课程基本内容，要求学生掌握相关课程学习目标教研室主任（签名）备课日期年9 月20 日课题第二章网络管理基本技术教学准备依据2005级网络管理与维护的教学基本要求，参照授课计划的进度及内容，参考教学资料，制作多媒体课件。

教学目的与要求1、掌握网络管理的五大功能教学难点与重点难点：配置管理与性能管理的区别和联系重点：故障管理、配置管理、性能管理、安全管理、计费管理相应的概念与应用；授课方式理论授课教学过程（检查复习，讲授新课，巩固复习，课堂小结，安排作业。

）1、检查复习2、讲授新课3、布置作业教研室主任（签名）备课日期年9 月28 日课题第2章网络管理模型及架构教学准备依据2005级网络管理与维护的教学基本要求，参照授课计划的进度及内容，参考教学资料，制作多媒体课件。

教学目的与要求1、了解网络管理模型和网络管理的标准化及相关组织教学难点与重点难点：网络管理的结构模型重点：网络管理模型的组成及应用授课方式理论授课教学过程（检查复习，讲授新课，巩固复习，课堂小结，安排作业。

）1、检查复习2、讲授新课3、巩固复习教研室主任（签名）备课日期年10 月11 日课题第三章SNMP简单网络管理协教学准备了解的发展过程，掌握SNMP的网络体系结构及其安全机制教学目的与要求1 SNMP的基本模型2 CMIS/CMIP体系结构教学难点与重点难点：SNMP与CMIS/CMIP区别与联系重点：1 SNMP结构的组成2 基于TMN面向电信网的网络管理技术授课方式理论授课教学过程（检查复习，讲授新课，巩固复习，课堂小结，安排作业。

网络系统管理与维护课程教学大纲

网络系统管理与维护课程教学大纲第一篇：网络系统管理与维护课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务“网络系统管理与维护”是中央电大计算机网络技术专业（网络管理方向）的一门核心课程。

主要内容包括：用户工作环境管理、网络病毒防护、防火墙与入侵检测、系统容错与灾难恢复、补丁管理、性能监视、网络故障诊断与排除等。

目的是使学生通过该课程的学习，深入理解网络系统管理与维护的基础知识，熟练掌握网络系统管理与维护的基本技能和常用工具，初步具备管理和维护计算机网络的能力。

二、先修课要求计算机网络，Windows网络操作系统管理，网络应用服务管理。

三、课程的教学要求通过本课程的学习，深入理解网络系统管理与维护的基础知识，熟练掌握网络系统管理与维护的基本技能和常用工具，初步具备管理和维护计算机网络的能力。

四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程的特点是：课程内容新、实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行讲授的教学形式，讲授与实验统一考虑。

2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。

3.对于重要概念、关键技术、部署方案等问题可辅以课堂讨论的形式。

4.如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。

五、教学要求的层次本课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

1.了解：知道有关概念、方法和背景；2.理解：在了解的基础上能够分析和判断；3.掌握：在理解的基础上能够实际操作和应用。

第二部分教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数本课程教学总学时数为72学时，4学分。

其中授课时间为50学时（含面授、录像学时）实验课时为22学时。

二、文字教材与音像教材的配合本课程以文字教材为主，文字教材负责阐述全部课程内容，是学生学习的主要媒体形式。

因此，教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。

在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

网路管理与维护课程设计

网路管理与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基础知识，理解网络管理与维护的基本原理。

2. 使学生了解网络设备的配置与调试方法，掌握网络故障排查与处理技巧。

3. 帮助学生了解网络安全相关知识，提高网络风险防范意识。

技能目标：1. 培养学生能够独立进行网络设备的配置与调试，具备基本的网络搭建能力。

2. 使学生掌握网络故障排查的方法，能够解决常见的网络问题。

3. 培养学生具备一定的网络安全防护能力，能够应对简单的网络攻击。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络事业，增强对网络技术发展的关注和认识。

2. 培养学生具备团队协作精神，能够在网络搭建与维护过程中互相帮助、共同进步。

3. 提高学生的网络安全意识，使他们在日常生活中养成良好的网络行为习惯。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境，提高网络管理与维护能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握技术的同时，具备良好的职业素养。

二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络体系结构、TCP/IP协议、网络设备功能与分类等内容，参考教材第二章。

2. 网络设备配置与调试：涉及交换机、路由器等设备的基本配置，网络地址划分与分配，参考教材第三章。

3. 网络管理与维护：包括网络监控、性能分析、故障排查与处理方法，参考教材第四章。

4. 网络安全防护：涵盖防火墙配置、入侵检测、病毒防护等方面，参考教材第五章。

5. 实践操作：组织学生进行网络搭建、设备配置、故障排查等实际操作，巩固理论知识，提高动手能力。

教学大纲安排如下：第一周：计算机网络基础知识学习。

第二周：网络设备配置与调试。

第三周：网络管理与维护方法学习。

网络管理与维护课程设计任务书(11计通).

《网络管理与维护》课程设计任务书适用班级:2011级计算机通信 1班设计时间:2012~2013学年第 1学期第 16周山东信息职业技术学院计算机工程系指导教师:崔学鹏《网络管理与维护》课程设计一、课程设计目的课程设计教学目标:应使学生在以下几个方面的能力得到训练和提高: 1、综合运用所学知识完成局域网的设计、规划与配置,提高运用专业知识解决问题的实际能力。

2、掌握资料查询、文献检索的方法及获取新知识的能力。

3、书面表达能力。

4、相互协调配合的能力。

二、课程设计选题1、题目:校园局域网组建 2、任务:项目背景,某高校校园网网络结构示意图。

该校现有 8座建筑对应学校的 8 个主要集中接入点 (计算机系、电子系、信息系、办公楼、图书馆、学生宿舍、教工宿舍、网络中心 ,最终由边界路由器连接外网。

另外,学校有网站服务器,同时对内和对外提供 Web 服务。

计算机系要求:(1根据任务描述,设计校园网络结构(至少包含 3个建筑物,每个建筑物按三层规划(2选择所需设备,设计完成网络拓扑结构图;(3为提高网络性能,要求楼层进行广播域隔离,合理规划 VLAN(4校园网内使用 10.0.0.0/8地址段,要求合理分配 IP 地址(5楼宇间通过 OSPF 协议实现互通(6 WEB 服务器外部全局地址为 202.102.154.3/28,边界路由器外网接口 IP 地址为 202.102.154.2/28,网关为 202.102.154.1/28,设置 NA T 实现内网用户访问外网,外网访问 WEB 服务器(7开启边界路由器的远程管理(telnet 功能,只允许网络中心计算机登录(3在实验环境下完成设备的具体配置;(4调试验证。

三、课程设计报告撰写要求1、每位同学必须独立完成课程设计报告。

2、书写规范、文字通顺、图表清晰。

3、报告文件用“学号姓名”方式命名如:“ 0460张三”。

四、课程设计时间安排:1、 2012年 12月 17日~2012年 12月 21日。

网络维护教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握网络维护的基本概念、原理和流程。

（2）了解网络设备的配置和管理方法。

（3）熟悉网络故障诊断和排除技巧。

2. 能力目标：（1）具备独立进行网络维护的能力。

（2）能够根据网络环境进行设备选型和配置。

（3）具备网络故障分析、诊断和解决能力。

3. 素质目标：（1）培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。

（2）提高学生的网络安全意识和职业道德。

（3）增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 网络维护基本概念与原理2. 网络设备配置与管理3. 网络故障诊断与排除4. 网络安全防护5. 实践操作与案例分析三、教学过程1. 导入新课：介绍网络维护的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课：（1）网络维护基本概念与原理：讲解网络维护的定义、目的、任务和方法。

（2）网络设备配置与管理：介绍网络设备的种类、配置方法和管理技巧。

（3）网络故障诊断与排除：分析网络故障的原因、诊断方法和排除技巧。

（4）网络安全防护：讲解网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施。

（5）实践操作与案例分析：结合实际案例，让学生动手操作，巩固所学知识。

3. 课堂练习：布置课后作业，巩固所学知识。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

5. 课堂总结：总结本节课的重点内容，加深学生对知识的理解。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解网络维护的相关知识，使学生掌握基本概念和原理。

2. 案例分析法：结合实际案例，让学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

3. 实践操作法：让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能水平。

4. 期末考试：通过考试检验学生对网络维护知识的掌握程度。

网络管理与维护综合实训一体化导学方案

《网络管理与维护综合实训》课程一体化导学方案一、课程基本情况网络管理与维护综合实训是国家开放大学计算机网络技术专业网络管理方向的综合实践环节课程，4学分，72学时，开设一学期。

实训课程的主要容包括：Windows网络操作系统配置、Windows网络应用服务管理和Windows网络管理与维护。

通过本课程的学习与实践，使学生在学习三门专业方向课的基础上，提升计算机网络配置、管理和维护的综合能力。

二、教学资源情况根据课程特点，本课程拟使用的教学媒体有：参考教材和网络资源。

1．参考教材：《Windows网络操作系统管理》、《网络应用服务管理》和《网络系统管理与维护》。

2．网络资源：辅导实训容。

三、教学支持服务1、/ 国家开放大学开放平台，课程教学栏目以及课程论坛（首选教学支持）2、责任教师：童馨信箱：914098478qq.：四、有关考核各地开大要对学生完成实训的情况进行考核，由教学点审核、验收，国家开放大学进行抽查。

考核建议如下：1．每一个实训以项目设计报告的形式完成，容包括用户需求、设计方案、实施步骤、项目验收结论等；2．该实训环节为本专业的必修环节，不得免修；3．未达到该实训环节要求或抄袭作假者，按不及格处理；4．各地开大应根据本大纲的容和要求制定该环节的实施细则，以保证本环节的顺利实施。

五、导学容及学习进度安排本实践环节教学总学时数为72学时，4学分。

学时分配如下：综合实训容与要求实训1 网络用户与资源管理一、实训目的实现网络用户与资源管理。

二、实训环境•两台PC裸机，确保硬件满足安装Windows Server 2003的最小需求；•Windows Server 2003标准版安装光盘；•同时确保网络连接正常。

三、实训容某企业有两个业务部门：市场部和技术部。

要求：1．两部门需要实现部门文件资源的相互访问，但本部门不得修改其他部门的文件，两部门文件资源不对其他部门开放。

员工调换部门时其资源访问权限相应调整；2．两部门共享一台打印机，打印机可使用时间段为Am9:00-Pm5:00。

网络管理与运维课程设计

网络管理与运维课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握网络管理与运维的基本概念、原理和方法，培养学生具备网络设备配置、网络故障排查和网络性能优化等实际操作能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握网络基础知识，包括TCP/IP协议、网络拓扑结构等。

（2）了解网络设备的工作原理和配置方法，如路由器、交换机等。

（3）熟悉网络管理和运维的基本流程，包括网络规划、设备选型、故障排查等。

2.技能目标：（1）能够熟练操作网络设备，进行基本的配置和维护。

（2）具备网络故障的排查和解决能力，提高网络的稳定性和可靠性。

（3）掌握网络性能优化的方法，提高网络的传输效率和吞吐量。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络管理与运维工作的热爱和敬业精神。

（2）增强学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

（3）培养学生积极面对挑战，持续学习的态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.网络基础知识：介绍计算机网络的基本概念、原理和常见网络拓扑结构。

2.网络设备及配置：讲解路由器、交换机等网络设备的工作原理和配置方法。

3.网络管理及运维：阐述网络管理的基本流程，包括网络规划、设备选型、故障排查等。

4.网络故障案例分析：分析常见的网络故障案例，培养学生具备故障排查和解决能力。

5.网络性能优化：介绍网络性能优化的方法和技术，提高网络的传输效率和吞吐量。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握网络管理与运维的知识体系。

2.案例分析法：分析实际网络故障案例，培养学生具备故障排查和解决能力。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作网络设备，提高实际操作能力。

4.讨论法：学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通协作能力。

四、教学资源为实现课程目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网络管理与运维教材，为学生提供系统性的知识学习。