辅导员管理工作方法

２０１１年６月刊

改革与开放

辅导员管理工作方法探析

朱静（常州大学白云校区怀德学院）

摘要：大学生辅导员是衔接学校和学生的一条重要纽带，是最贴近学生、直接影响学生的队伍。作为大学生辅导员，应该沉着冷静的分析学生特点，掌握学生想法，以人为本，多方位引导，探索最佳的工作方法。

Ａｂｓｔｒａｃｔ：instructors of college students is an important channel for linking schools and students,is most relevant to students, directly affect the student team.As a college student counsellors should calm analysis of students'characteristics,Master students' ideas,people-oriented,multi-dimensional Guide,exploring the best way to work.

关健词：辅导员问题工作方法

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Counsellor problems methods of work

作者简介：朱静（1982.3.5—），女，汉族，江苏常州人，主要从事高教研究。

【中图分类号】Ｇ６４【文献识别码】Ａ【文章编号】１００４－７０６９（２０１１）－０６－０１８６－０１

随着高等教育事业的发展，大学生人数涨幅较大，如何保证在数量增加的同时，又不影师资、教学和管理之外，更需要有一支思想觉悟高、政治素质好、工作能力强而又甘心奉献的思想政治队伍，也就意味着对大学生辅导员提出了更高的标准。大学生辅导员是衔接学校和学生的一条重要纽带，是最贴近学生、直接影响学生的队伍。平时主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。近几年来，国家也越来越重视辅导员队伍建设工作，相继出台了多个文件，体现了辅导员工作的重要性。在这种形势下，如何在工作上取得良好的效果，做一名优秀的政治辅导员呢？我们应该理清工作中面临的问题和挑战，不断总结、探索和创新工作方式，以提高管理水平，促进学生全面发展。

一、辅导员工作面临的问题和挑战

1、经济的快速发展，生活条件的改善，使得有些学生在享受优越生活的同时健康思想受到了一定影响。如心智偏小、自私自利、道德失衡、攀比性重等。

2、由于长期生活在父母的羽翼下，突然间离开父母，走入大学，面对陌生的环境，复杂的人际关系，自我学习、自我管理的校园生活方式，不能及时适应。随着时间的流逝，学生彼此间的差距、习惯也日益明显，摩擦、挫折也随之而来，不能及时调整的同学就会造成过重的心理负担，演变为心理问题。

3、高科技的发展带来快捷便利的同时，也给大学生们造成了一些负面影响：有事没事就把玩手机、沉迷网络游戏、轻信网络交友等等，外界的吸引力大于自身的控制力，导致学生学业松懈、人格缺失，这种引诱力也给辅导员工作带来很多压力和挑战。

4、由于扩招，使得大学毕业生数量陡增，出现僧多粥少的现象；另外，一部分毕业生眼高手低，加上培养一个新人的花费不扉，通常遭到用人单位的排斥等。导致了高校毕业生就业竞争力大、就业难的形势。

面对不断出现的问题和挑战，作为大学生辅导员，应该沉着冷静的分析学生特点，掌握学生想法，以人为本，多方位引导，探索最佳的工作方法。

二、现结合自身辅导员工作，谈一些学生管理中的做法：

１、多方位、多渠道的了解学生信息

辅导员作为学生思想的引导者，首先一定要对自己所带的学生有全面、真实的了解。由于工作岗位的需要，平时辅导员和学生接触的机会还是比较多，大致我们可以通过以下几类方式：多到课堂听课，观察同学们的听课状态，与任课老师沟通，从侧面了解学习状况，总结每位同学在学习上的可挖掘度；常深入学生宿舍，与同学们闲话家常，聊一些大家感兴趣、较关注的话题，从无拘束的话聊中了解每个学生的性格和喜好；另外，利用当前大学生爱好网络的习惯，通过QQ、飞信、等建立快速信息交流平台，关注个人微博、空间，掌控学生最新想法。时常保持与学生家长的联系，定期沟通，互换信息，辅导员可以了解学生以前和不在校时的情况，家长也可以清楚地知道孩子在校的表现，从而达成共识。

２、建立合理的、可行性强的细则

学校的规章制度经过多年的修订已经比较完善，但是只是一个大范围上的约束，对于落实到个体，由于班级情况各不相同，还需要在补充细则管理，对学生的管理才能游刃有余。如建立一制度、一公约、五类表。一制度是指班级班委工作制度，分工明确，职责清晰，为打造优秀的学生干部队伍打下良好的基础。一公约是指建立班级公约，由全班同学讨论而成，并承诺签名，可以增加同学们的责任感和集体荣誉感。五类表是指班级每日班级情况汇报表、班级月报表、宿舍管理表、学习情况调查分析表、任课老师反馈表。采用五表约束和促进学生们良好学习和生活习惯的养成。

３、塑造多重角色，引导思想转变

辅导员除了是学生的老师外，还可以做他们的朋友，有时也会充当家长的角色。在思想引导上，我们应该帮助他们明确大学学业规划，形成正确的思想观念，调整好人生态度，教会他们如何做人，如何处事。当我们是朋友时，就是学生们的知己，在这时可以抛开师生的枷锁，一起娱乐，一起海阔天空，在轻松愉悦的氛围中无形帮助和引导学生，一举二得。当学生遇到挫折、无助的时候，我们就是家长，可以轻声的安慰他，让他享受被保护的温馨、软化他心中的“刺”，帮助他及时调整好心态，避免引发不良后果。总之，辅导员要用自己的责任心、爱心去呵护自己的学生，真正关心每一个人，用人格魅力来感染每一位学生，使每位同学都真正认识自己肩负的职责，确立目标，完善自己。

４、培养学生的综合能力

当代社会飞速发展，对复合型人才需求不断增加，对于大学生来说，除了学好理论知识以外，实践能力也非常重要，所以在引导学生的过程中，要明确理论与实践结合的重要性。鼓励学生多参加社会实践，通过实践，提高学生的辨别能力、分析问题和解决问题的能力。同时鼓励学生在假期也可参加一些与专业相关的短期工作，体验社会、积累经验。让学生明白自己成才与就业的差距，确定自己努力的方向，不断提升自己，最终为就业做好准备，添加竞争力。

参考文献：

［１］程娟．浅谈新形势下高校辅导员工作方法［Ｊ］．科教导刊．２０１０（３）

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