易中天庐山讲座《中国智慧》
《中国智慧》读书心得体会精选范文5篇

《中国智慧》读书心得体会精选范文5篇《中国智慧》读书心得体会/《中国智慧》读书心得体会1《中国智慧》主要写了易老师对国学六法,具体包括:周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界的理解,而且与现代社会结合,写出了许多新意。
让我们一起来享受他的世界观。
开篇易老师就告诉我们”这六大家思想如同江河行地,培育了一代代中国人的心灵世界。
“深刻地告诉我们如何在21世纪的中国,结合时代的需要,将这六大家的思想精华化为现代人的精神营养?他的体会是二十四个字:以儒做人,以道养生,以禅清心,以墨尽责,以法为基,以兵入市。
对我们最熟悉莫过于儒道两家。
在这本书中,易老师告诉我们儒家就是”为中国人的为人处世,也就是做人,提供了最高的榜样,确立了基本的原则“。
儒家重视”仁“与”爱“。
特别是孝顺父母。
有一段讲得很好。
孔子的学生子游问孔子怎样才算是孝,孔子回答说:”今之谓孝,是谓能养,至于犬马,皆能有养。
不敬,何以别乎?“是啊,真正的孝便是那份尊重,那份最高敬意的尊重。
我们人的孝,和动物有个最大的区别,那就是动物只有出于本能的”孝养“,人却有出于亲情的”孝敬“。
而现如今社会伴随着经济繁荣,社会福利和保障体系日臻完善,孝养的问题越来越容易解决,而孝敬的问题却仍然突出。
很多人把辛辛苦苦养育自己的父母送进了养老院,好吃好住地供着,却一年难得来看他们几次,我以前去过养老院,很冷清,老人一个人住一个房间,彼此之间没有交流,整天都呆在房间里,讲话已经不利索,整个人陷入自己的世界里。
而且新闻也有报道,一些养老院的保姆对待老人家的方式十分粗鲁,每次看到,眼泪都忍不住流下。
父母为我们操心这么多年,劳累又劳心,他们怎么能如此对待父母呢?我们要给我们的父母世上最高的敬意,抽多点时间来陪陪他们,聊聊天,一起看看电视、一起散步等等,让他们享受天伦之乐,这才是”孝“。
当然孝也是要有正确的方法,不能愚孝,盲目地听从父母的安排。
孟子的智慧”政治设计与民主精神“。
2023年中国智慧中小学教育平台 智慧中国心得体会(优秀11篇)

2023年中国智慧中小学教育平台智慧中国心得体会(优秀11篇)在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
中国智慧中小学教育平台篇一智慧中国作为一个快速发展的国家,不仅在经济、科技等方面取得了巨大的进步,同时在智慧城市建设方面也取得了令人瞩目的成就。
近年来,我有幸亲眼目睹了中国智慧城市的建设和发展,深感中国的智慧城市建设带给人们的福利和便利。
通过我的观察和体会,智慧中国给我留下了以下几个深刻的印象。
第一段:智慧中国的技术发展中国作为全球最大的互联网市场之一,出现了众多科技巨头,如阿里巴巴、华为等。
这些企业在智慧中国的建设中起到了重要的推动作用。
比如,在中国的智慧城市建设中,阿里巴巴推出了“城市大脑”项目,通过人工智能技术实现城市数据的智能分析和应用,以提供更高效的服务和管理。
华为则在智慧城市建设中推出了物联网技术,可以实现城市各种设备的互联互通,为居民提供更便捷的生活方式。
这些科技企业的发展不仅加速了智慧中国的建设,也推动了中国科技行业在全球的影响力逐渐上升。
第二段:智慧中国给民众带来的便利智慧中国在城市化进程中给民众带来了巨大的便利。
智慧城市建设中,通过智能化的交通系统,可以实现智能导航、停车场实时查询等功能,使人们出行更加方便快捷。
此外,智能化的社区服务也为居民提供了更为便利的生活方式。
比如,在一些智慧城市中,居民可以通过智能手机应用,办理社区事务、预约医生、支付水电费等,节省了大量的时间和精力。
智慧中国的发展不仅提高了民众的生活质量,也提升了公共服务的效率。
第三段:智慧中国促进了可持续发展智慧中国的建设不仅追求简单的科技创新,更注重与可持续发展的结合。
例如,在智慧城市建设中,中国倡导绿色出行,推广新能源汽车、共享单车等,减少了对环境的污染和碳排放。
易中天品读中国系列(套装共6册)

魏晋的风度
禅宗的境界
周易的启示
金字塔和昆仑山 《易经》与《易传》 周与易 《周易》的方法 《周易》的系统 《周易》与忧患意识 《周易》与理性态度 《周易》与变革精神 《周易》与中庸原则
中庸的原则
中庸不是什么 什么是“中” 什么是“庸” 关于“中庸”的三个结论 中庸与权宜 权宜之法 中庸与和谐 再说几句
1
城市与人
2
北京城
3
上海滩
4
广州市
5
厦门岛
成都府
武汉三镇
城市与人
中国的城市 城市的魅力 男性的和女性的 我们到底要读什么
北京城
北京的门 城与市 有容乃大 霸气与和气 平民与市民 两种世故 北京人与上海人 官气与痞气 我爱北京
上海滩
外地人与上海人 上海人与上海滩 上海滩与北京城 “城市部落人” 在传统与现代之间 上海的男人和女人 新上海人
1
第一章饮食
2
第二章服饰
3
第三章面子
4
第四章人情
5
第五章单位
第六章家庭 第七章婚恋
第八章友谊 第九章闲话
第一章饮食
一民以食为天 二生命与血缘 三请客吃饭之谜 四烟、酒、茶
第二章服饰
一文明与野蛮 二道德与礼仪 三非凡意义 四时尚问题
第三章面子
一命之所系 二面子丢失之后 三吃得开与玩得转 四面具、角色、戏剧性
死去活来
德律风与BBS 上海口头禅 北京流行语 从头到尾 妹妹你大胆地往前走 新与旧
张冠李戴
隔儿屁着凉大海棠 禁忌种种 说一不二 倒霉的蛋 蜜与屉 口彩
指桑骂槐
麻烦与趣味 吃不了兜着走 捣糨糊,还是倒江湖 活法与说法 雅与俗 再说雅俗
易中天在《开讲啦》第95期的励志演讲稿分享PPT

contents
目录
• 引言 • 成长经历与感悟 • 成功秘诀与经验分享 • 面对困难与挑战的态度 • 对年轻人的建议与期望 • 结尾感言与互动环节
01
引言
节目背景与易中天介绍
《开讲啦》
一档由中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国青年 电视公开课节目,邀请“中国青年心中的榜样”作为开讲人 ,通过前沿的新知分享,以平实的角度和润物无声的方式传 递主流价值观。
易中天
著名历史学家、文化学者,厦门大学教授,曾登上央视《百 家讲坛》主讲“汉代风云人物”与“品三国”系列讲座而广 受欢迎。在《开讲啦》第95期节目中,他以“坚持与梦想” 为主题发表了励志演讲。
演讲主题及目的
演讲主题:坚持与梦想
演讲目的:通过分享个人经历与感悟,鼓励年轻人坚持追求梦想,面对困难与挑 战时保持积极心态和行动力。同时传递积极向上、勇于探索的价值观。
鼓励观众积极提问
最后,我鼓励在座的各位积极提问 ,分享自己的看法和感受。让我们 在交流中共同成长,一起追求更加 美好的未来。
THANKS
感谢观看
03
成功秘诀与经验分享
坚持不懈,追求卓越
持之以恒
成功的关键在于持续不断的努力 ,只有坚持不懈地追求目标,才 能逐步接近成功。
追求卓越
不满足于平庸,始终追求更高的 标准和更好的表现,不断挑战自 我,实现自我超越。
善于观察,勇于创新
观察力
敏锐的观察力能够帮助我们发现身边 的机会和问题,为创新提供源源不断 的灵感。
寻求帮助,共同成长
寻求支持
当遇到困难时,不要孤军 奋战。可以向家人、朋友 或同事寻求支持和帮助, 共同解决问题。
关于智慧的读后感3篇

关于智慧的读后感3篇我们都是有智慧的人,张飞的智慧,列宁的智慧,孙膑的智慧,这些人的智慧很值得我们学习。
下面是关于智慧的读后感,欢迎阅读!教师的智慧读后感范文一:如果说“课程智慧”主要显示为教师的“备课”智慧,那么,教师的“教学智慧”则主要显示为上课方式的变革。
现代知识增长,已经不能单纯用“变化”来表达,应该称为变革,或者称为革命的变化。
针对这种变革的特征,教学方式也需要变革。
有一个孩子,从入初中开始,数学就不及格,久而久之,连数学作业也完成不了,数学老师感到实在忍无可忍,终于把这个孩子撵出了教室,并要求他在放学前必须把数学作业补上,否则就别想再走进教室。
这个孩子实在不想和教室永别,只好捧着一本数学书在走廊里看,结果是他竟然看懂了,交上了数学作业。
这以后,每到数学课,老师在上面讲,他在下面自己看,期末考试时,他数学成绩破天荒第一次考及格了。
老师让他介绍经验,他推辞不过,只好介绍经验。
让数学老师哭笑不得的是,他介绍经验所拟的标题是:《感谢数学老师把我撵出教室》,他说,数学老师如果不把我撵出教室,恐怕我一辈子数学都不会及格。
一、从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变老师讲学生听,这是我们的基本教学模式和基本学习方式。
在知识增长比较缓慢的时代,这样学习方式方法是合适的,所谓一朝学习,终生受用。
但如今终生受用的知识越来越少了,生活中有用的知识,越来越需要不断的补充,而这种补充来自于自我学习,特别是积极的探索性的学习。
激发学习的积极性,最重要的是把学习知识变成探索问题。
在学习中能不能学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题,是衡量学习成败的根本标准。
在传统教学中,学习知识是目的,通过问题帮助掌握知识是手段;可是在现代学习中、学习知识是手段,能够运用解决问题是目的。
二、从线性学习向T型转变我们的思想方法基本是线性的,即擅长什么学什么,将来希望干什么学什么,所以高中就实行分科,分文理科、大学填报专业总是填报自己喜欢的专业。
《中国智慧》读书笔记(精品5篇)

《中国智慧》读书笔记(精品5篇)《中国智慧》读书笔记篇1《中国智慧》是一本由著名学者钱文忠教授所著的书籍,该书深入浅出地介绍了中国传统文化和智慧的核心价值观,旨在帮助读者更好地理解和欣赏中国的历史和文化。
在阅读这本书之后,我深深地感受到了中国智慧的独特魅力。
这本书以简洁而生动的语言,阐述了中国的哲学、道德、艺术和科学等多个领域,让我对中国文化有了更深刻的认识和理解。
书中的主要观点是:中国智慧强调人与人之间的关系,强调社会和谐与稳定,以及追求内心平衡和满足。
这种智慧的核心在于强调“仁”、“义”、“礼”、“智”等价值观念,它们不仅是中国文化的基石,也是我们处理人际关系和社会问题的重要指导原则。
此外,书中还提到了许多中国传统文化中的智慧故事和经典文献,如《论语》、《道德经》等。
这些故事和文献不仅展示了中国文化的独特魅力,也向我们展示了如何将这种智慧应用到日常生活中。
对我来说,这本书让我更加深入地了解了中国的历史和文化,也让我更加欣赏和尊重中国的传统智慧。
我认为这种智慧不仅可以帮助我们更好地处理人际关系和社会问题,也可以让我们更好地理解自己和世界。
总的来说,《中国智慧》是一本非常值得一读的书籍,它不仅可以帮助我们更好地理解中国的历史和文化,也可以让我们更好地应用和传承这种智慧。
《中国智慧》读书笔记篇2今天我想分享的是我读《中国智慧》这本书的感受。
这本书是由美国哈佛大学教授杜维明和北京大学教授张康之联名主编的一本关于中国哲学与文化的书籍。
首先,我想说的是,这本书的标题《中国智慧》非常吸引我。
在全球化日益发展的今天,我们越来越需要理解并尊重各种不同的文化和思想。
这本书的出版,旨在向世界展示中国哲学与文化的独特魅力,并揭示其智慧的内涵。
在阅读这本书的过程中,我深刻地感受到了中国文化的博大精深。
作者们通过引用古代经典和现代学者的观点,深入浅出地阐述了中国的智慧。
这些智慧包括:强调人与人之间的关系、重视道德修养、追求内心的平静与和谐、强调社会责任感等等。
读中国智慧心得体会3篇

读中国智慧心得体会3篇《中国智慧》这本书中,易中天向读者们以最浅显的方法引见了中国千年来所及的大家之智慧。
正是这样一本启迪智慧的书,让咱们从中国现代文明精华中吸取知识的养料,转化为本身的智慧。
上面是学习啦带来的读中国智慧心得领会,欢迎大家阅读。
篇一:读中国智慧心得领会之前,易中天在央视《百家讲坛》中酷品三国,妙语连珠地塑造出泛滥鲜活的人物笼统时,我已对他幽默有趣,娓娓动听的评说,早已赞不绝口,极为敬佩了。
而在新作《中国智慧》中,他继续用轻松活泼、谐趣横生的文字对中国智慧深入浅出的引见,也让我获益匪浅。
“智慧与知识不同。
知识属于社会,智慧属于个人;知识可以授受,智慧只能启迪。
”这是易中天学生书中的一句话。
没错,知识是普存的,但是否变成智慧,是因人而异的。
中国上千年的文化古国,拥有的典籍浩如烟海,名家也数不胜数,文明底蕴极其深厚。
咱们可以学习咱们先人遗留下的知识,但并一定会转化为个人智慧,只要通过思索,提炼升华,真正与个人的思维融合的知识,它才会成为智慧。
这是一个学习过程,而这个过程的转机点,是“领悟”。
如何领悟,可能咱们需求别人的点拨,或者说是启迪。
易中天学生的《中国智慧》正是这样一本启迪智慧的书,让咱们从中国现代文明精华中吸取知识的养料,转化为本身的智慧。
因此,我有幸阅读过这本书。
读后,不只对中国智慧的有了更进一步的了解,也有了本人少少的启发。
中国智慧,是一个大标题。
它的内容,当然绝不会限于本书所言。
但我认为,作者就是把《周易》、先秦诸子、魏晋玄学和禅宗这些精华中的精华提炼出来了,用简单的言语深入浅出,浅显易懂地向读者讲述,娓娓道来,条理清晰且观点显明。
本书分为六个部分,也是易学生六场讲座整顿后的讲稿,分别是周易的启示,中庸的准则,兵家的考虑,老子的方法,魏晋的风度,禅宗的境界。
对于我这样的一般读者,没有功底去钻研陈旧的周易,中庸,老子,那么,听易学生这样启发式的讲解便成了学习中国现代文明最好的办法。
《中国智慧》读后感

《中国智慧》读后感《中国智慧》读后感3篇《中国智慧》读后感1这次我读的是易中天先生的《中国智慧》。
本书共分为六个章节:周易的启示,中庸的原则,兵家的思考,老子的方法,魏晋的风度和禅宗的境界。
正如易中天先生在后记中提及的一样,这六章分别是他对自己在福州、重庆、绵阳、咸宁、南京和黄石做的六场演讲的记录稿进行大幅度修改才公开出版的著作,总标题为《中国智慧》。
然而《周易》、先秦诸子、魏晋玄学和禅宗是中华智慧中的精华,这样走马观花般地浅尝辄止自然难入方家法眼,但他仍旧希望我们这些只是想“观其大略”的读者能够有所收获。
其实古人“水至清则无鱼,人至察则无徒”的用意也与中庸有几分相似之处,他来告诫我们为人不要太苛刻、处事不要过于严厉,否则,就像水过于清澈养不住鱼儿一样,易使大家因害怕而不愿意与之打交道。
最后,我们再来谈谈怎么来践行今日之中庸之道?书中提到一个办法――权益。
“权益”首先要抓大放小,“大事经,小事权”;其次是得意忘形,“方向经,方式权”;再次是各行其是,“下级经,领导权”;最后是讨价还价,“不能最好,就退而求其次”。
其中经就是不变的,权就是要变的,有经有权,才是中庸。
总之,今日之中庸之道,它是一种道德境界、一种思想方法、一种处事原则、更是一种做人一书。
虽然中庸是中国智慧,但它也并非是唯一的智慧,在先秦诸子中,法家和道家就不主张。
但至少作为一名大学生,我们要学会用理性的思维去理解今日之中庸,辩证地思维去容纳中国古今各个派别的智慧。
或许您会觉得易中天先生所谈的《中国智慧》只是他的一家之言,但我仍然坚信,即便是这“一家之言”,也足够对中国传统文化做出巨大的贡献了,至少你我都从中收获了我们想得到的“中国智慧”。
《中国智慧》读后感2原文有六大内容,我按自己的喜好重新排序。
一、禅宗的境界二、魏晋的风度三、老子的方法四、周易的启示五、中庸的原则六、兵家的思考、心心相印,叫做“道体心传”。
于是菩提达摩就在中土开创了禅宗,成为中土禅宗的初祖,鼻祖。
《中国智慧》读后感

《中国智慧》读后感代表了泱泱华夏的五千年历史文明的国学是每一个中华儿女共有精神财富。
古往今来,国学贯穿了整个中国社会的历史变迁,在历史的潮流中不断的丰富与发展,在全世界的文化领域之中别树一帜,拥有的独特的地位。
可是,在当代的社会中,由于文化的改革,当代的国人对那些历史悠久,言简意赅的国学著作失去了了解的兴趣,使得它们慢慢淡出中国的社会。
这也许是因为这些著作所用的是古文,相对于我们现在使用的语言来说,读起来晦涩难明吧。
可是,长此以往,属于我们的独特文化便会流失,中华民族的根基便会动摇。
因此,了解国学,刻不容缓。
而易中天先生的《中国智慧》一书,就是当代国人了解国学的一便捷途径。
这本书是厦门大学易中天教授的最新力作,继承了易中天先生在著作《品三国》中妙语连珠,幽默风趣,精练生动贯有的风格,有时在看这本书时还觉得有他那抑扬顿挫的声音在耳边响起。
书中更有易先生结合国学对现今社会问题一些看法和国学在适应新环境新形势的发展,有助于读者在读书的过程中联系生活,活学活用。
确是一本不容错过的优秀著作。
《中国智慧》是易中天先生在六场演讲稿的基础上整理而成的一部新著。
这六场演讲的'题目分别是《周易的启示》、《中庸的原则》、《兵家的思考》、《老子的方法》、《魏晋的风度》、《禅宗的境界》。
易中天先生运用其一如既往的生动幽默的语言风格,以他的智慧与博学引领读者游弋恢宏的中国文化圣殿,领悟中国智慧的真谛和内涵,从古人博大精深的哲学思想中获得启迪。
初看这本书的目录时,会感到比较失望。
标题都是中规中矩,颇有古韵遗风,仿佛预示其中的内容如一般的国学著作一样严格拘谨,让人难以了解其中的趣味。
可是仔细细读十来分钟后,便会不由自主开怀大笑,拍案叫好。
如在周易的启示一节中,易先生解释周朝的天子制度时,妙语连珠。
把天下比作一公司,把上天比作董事长,把天子比作总经理,通俗易懂地向读者介绍了当时人们对统治者的观念。
周朝伐商在易先生的眼中就是纣王这个”总经理“当得不称职,要撤掉。
略谈中国古代智慧给当下教育的几点启示

为作 秀 。无厘 头裸 奔 ” 。对 少数 学 校推 出 i P a d进课
堂 这 种 教 学 模 式 ,李 伟 成 做 了 一 首 打 油 诗 ( i P a d
进课 堂 》来 形 容 ,“ 砖 家 商 家齐 登 场 ,手 提平 板 进
庆 市教 育科 研 先进 个 人 ,重 庆 市教 师 教 育 专 家 , 重 庆 市 中 学 高级 教 师职 称 评 审会 专 家 ,重 庆 市 教 育 系 统 面 试 考 官 ,
重 庆 市 首批 “ 三峡 之 光 ” 访 问学 者
纵 观 当下 在 改 革 大 背 景 下 的教 育 ,主 流 肯定
异 化 为 以经 验 主义 和极端 主义 编织 起来 的神话 。
厦 门 大学 教 授 、 中央 电视 台 “ 百 家 讲 坛 ”优
启 示 二 :教 育 要有 理性 态 度
易 中天 先 生 认 为 , 《 周 易 》 中有 巫 术 ,而 巫
术 是 人类 认识 的 “ 试错阶段” 。我 们 祖先 的理性 态
课堂 ,可怜 夫 子 云 中泣 ,痛诉 无 人 白眼狼 。 ”归 纳 起 来 .当 下 的课 堂 教 学 ,存 在 过 分 强 调 甚 至 异 化 教 学 模 式 、过 分 夸 大 甚 至 神 化 学 生 的主 观 能 动 性
些 。作 为教 师 ,要 明 白 :课 改 尚未 成 功 ,诸 君 仍
“ 祸 患 常积 于忽微 ,智 勇 多 困于所 溺 ”等等 这 给 我们 的启 示 是 :教 育 要 有 忧 患 意 识 前 文列 举 了一 些 教 育 乱 象 ,实 际 情 况 是 远 远 不 止 这
育 发 展研 究 室 主 任 李 伟 成 打 了一 个 比喻 。说 “ 现
讲座的观后感作文

讲座的观后感作文讲座的观后感作文(精选7篇)看完某一作品后,相信大家一定领会了不少东西,这时候最关键的观后感不能忘了。
那么你真的会写观后感吗?以下是帮大家整理的关于讲座的观后感作文,希望对大家有所帮助。
讲座的观后感作文精选篇1星期六上午,我观看了于丹老师的讲座——《中小学感恩教育》,深受启发。
其中给我印象最深的是于丹老师讲的那个故事:一个小男孩每天在一棵苹果树下天真的玩耍,摘果子、揪树叶、爬树干,有的时候发脾气还在树上乱刻乱画,但是大树从来都不生气,当孩子长成少年时,他突然不来了,当他再次出现在大树面前时,已是愁容满面,原来他的同学都拿着学费上很好的学校,买很多新玩具,而他却问大树能否给他,大树让他把它所有的果子都摘了卖掉,交了学费,买了新玩具,以后这个孩子每年都来摘果子,孩子长大了,树也老了,孩子还是不高兴,因为他的同学全都成了家,他连盖房子的钱都没有,大树又让他把树枝砍了,盖了一栋房子,娶了新娘。
很明显这个孩子既没有孝心,又没有爱心,更不要说自立、自强了。
其实,我平时做的也不好,每次去吃肯德基,都是爸爸妈妈面带笑容的坐在那里看着我吃,自己从来都没舍得买一个尝尝。
每换一个季节,爸爸妈妈都没买新衣服,可我至少要买两套。
平时妈妈总是问我吃饱了吗,穿暖了没有,而这些话我从来没有问过爸爸妈妈。
另外我觉得现在我们确实知心朋友很少,在家上网、打游戏的超过一半。
其实我们应该多出去走走,了解一下大自然,多结识一些新朋友。
而且我们从小就应该多方面发展,相信自己的能力,并且树立远大的理想,为自己的理想而努力奋斗。
通过于丹老师的讲解,我们应该学会感恩,努力使自己成为一个具有孝心、爱心,并且能够自立、自信、自强的好孩子。
讲座的观后感作文精选篇2认识易中天,是在《百家讲坛》的《品三国》,讲坛上的他纵横捭阖,尽情挥洒,将三国品得如火如荼,不仅刷新了电视收视率,而且赢得了大批的粉丝。
3月27日下午,杭州干部培训中心为我们组织的讲座,使我们有幸近距离领略他的风采,易先生对经典的精辟阐述和睿智分析让我再次为他折服。
《中国智慧》的读后感

《中国智慧》的读后感早先,易中天在央视《百家讲坛》中酷品三国,妙语连珠地塑造出了许多鲜活的人物形象。
他的评说幽默幽默,绘声绘色,精练生动,令人印象深刻。
而易中天的新作《中国智慧》,文字轻松活泼,谐趣横生,依然是易中天贯有的风格。
此书分为六章节:周易的启示,中庸的原那么,兵家的思考,老子的方法,魏晋的风度,禅宗的境界。
初看标题,中规中矩,古韵十足,让人难以理解其中个味。
继而仔细读来,顿然大笑。
“周易认为任何事物都有阴阳,我国北方人相对阳刚一些,南方人相对阴柔一些,比方苏州人,他们连吵架都很温柔。
”像这样平实易懂的句子,书中比比皆是。
《周易》是一本特别神秘深奥的古书,一般的人很难看懂。
然而,易中天所讲的“周易的启示”却非常简单明了。
如何看待中庸之道,易中天说:“不是和稀泥,不是不讲原那么,不是各打五十大板。
”中庸的原那么,书中提出:做事情要拿捏好分寸,不要“过”,也不要“不及”,一定得恰到好处。
中庸就是中和,外在的形式和内在的修养,质朴和文雅各占一半,即为中庸之道。
六章节中,我甚是喜欢“禅宗的境界”这一章。
禅宗佛道,历经几千年,一直备受追捧。
现如今,似乎人人都知晓禅理,但是关于禅宗的境界,却罕有人知,自身修行起来更寥寥无几。
书中首先讲到“立地成佛”,就得说禅宗的境界在瞬间,靠觉悟,不是修行。
整个中国智慧的体系中,禅宗不同其他,是一个新的阶段、新的层次。
“禅本身的意思是静虑,原本是佛教的一种修行的方法。
详细的方法就是打坐,盘腿坐下,安安静静地想。
不是想,叫非想;不是不想,叫非非想,最后进入一种什么境界呢?想入非非。
用最白的话来表述坐禅,就是发呆。
”开篇这句诙谐的调侃,使我不觉莞尔一笑。
禅宗的境界,易中天用说故事的方式,引人入胜。
一个接一个的小故事,把禅宗的由来、传承及觉悟缓缓道来,像沏一杯清茶,经过放叶、冲醒、翻滚、叶沉、茶静,最后万物皆空。
“该放下就放下,该拿起就拿起,想放下就放下,想拿起就拿起。
”此句言简意赅地道出了禅宗的境界。
中国智慧

《中国智慧》读后感《中国智慧》是易中天教授的最新力作。
里面讲述了六个方面内容,具体包括:周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界。
书中提到,《周易》的启示有四条:忧患意识,理性态度,变革精神和中庸精神,这四条启示,无论古今,都是非常受用的。
首先,人或国家,没有忧患意识都是危险的,生于忧患死于安乐,危机意识是保护自身安全的首要点,沉浸在稳定安详的气氛中很容易招致祸患。
其次,理性态度在当今物欲横流的社会尤其重要,不盲从,抵制诱惑,全面看待问题。
接下来,我们现在仍然坚持改革开放政策,变革精神也表现出其重要性,这一点还可以延伸至创新精神,我们长期被冠以“中国制造”之名,对任何人都是一个警醒,要崛起,要强大,就要创造、创新,走科教兴国、人才强国之路。
关于中庸精神,易中天说:“不是和稀泥,不是不讲原则,不是各打五十大板。
”中庸的原则,书中提出:做事情要拿捏好分寸,不要“过”,也不要“不及”,一定得恰到好处。
中庸就是中和,外在的形式和内在的修养,质朴和文雅各占一半,即为中庸之道。
“禅本身的意思是静虑,原本是佛教的一种修行的方法。
具体的方法就是打坐,盘腿坐下,安安静静地想。
不是想,叫非想;不是不想,叫非非想,最后进入一种什么境界呢?想入非非。
用最白的话来表述坐禅,就是发呆。
”开篇这句诙谐的调侃,使我不觉莞尔一笑。
禅宗的境界,易中天用说故事的方式,引人入胜。
一个接一个的小故事,把禅宗的由来、传承及觉悟缓缓道来,像沏一杯清茶,经过放叶、冲醒、翻滚、叶沉、茶静,最后万物皆空。
“该放下就放下,该拿起就拿起,想放下就放下,想拿起就拿起。
”此句言简意赅地道出了禅宗的境界。
同样,易中天对“老子方法”、“魏晋风度”和“禅宗境界”的解读,也让我们对这些古代文化思想有了基本的了解。
更重要的是,当我们把对这些思想的理解融入到我们的生活实践中去,那便形成了一种智慧,一种为人处世的智慧,这种智慧能够指导我们在生活、工作中正解处理各种关系,让我们的人生之路更加顺遂,更加宽广。
易中天的智慧

易中天的智慧华南理工大学广州学院管理学院陈文杰2013.5 写在前面中国人喜欢树立典型——易中天(《公民心事》·诸葛升坛)21世纪的第一个十年,在文化界,我们不妨把易中天先生树为典型。
绝无不敬之意。
反倒笔者认为,在易中天身上,我们看到了知识分子的智慧与良心。
易中天是学术明星?反正易先生自己就不这样认为,用他自己的话,易中天就是一条底线!笔者认为很对,作为知识分子,没有什么比底线更重要,底线不必无限拔高,但绝对不能太烂。
所以树易中天为典型,并非他在文化界火红,而在于他身上的智慧与良心。
假如我们仍然以一种“标签”的眼光去看待易先生,一谈到易中天,就只知道品三国,那不是真正地了解易中天。
易中天的学术研究笔者认为有四大特点,一是表达通俗易懂;二是往往能抓住根本;三是善于掌握规律,四是互相建立系统。
首先看易先生的研究对象,好像有一大堆:文学,历史,美学,艺术人类学……跨学科研究,其实综合起来就两个字:“人学”。
即人文科学,是研究“人”的学问。
人文学科有什么作用呢?启迪智慧,使我们活得更像一个人,活得更有意义,活得更幸福。
受众呢?按照易先生的立论,对不起,并非历史学家、文学家、美学家,而是平民百姓,人们称他为“公共知识分子”,他又不同意,他同意的是好友邓晓芒所说的,一个为大众“讲常识的人”,按笔者说啊,易中天就是真性情,事实面前不否认,不是事实则一概不认。
这就是真性情,这就是知识分子的良心。
易先生认为,「智慧与知识不同。
知识属于社会,智慧属于个人;知识可以授受,智慧只能启迪。
」本文讲易中天的智慧,主要是抓住易先生学术研究的几大脉络。
从《帝国的惆怅》开始,结合这几年易先生的主要讲座,笔者认为,先生主要的脉络有四:一是民族文化心理的奠定;二是“士”阶层的精神;三是独立人格和自由意志四是产权问题一是文化的源流问题,二是精英的群体问题,三是知识分子的独立问题,四是所有制的分配问题。
易中天按阶段来分可分为两个时期,一是纯学术的研究,不妨称之为学院研究,主要对象是美学,兼论文史。
《中国智慧》读后感(精彩3篇)

《中国智慧》读后感(精彩3篇)《中国智慧》读后感篇一对于易中天先生的书,我向来敬爱有加。
他作品语言风趣幽默,娓娓道来,叙述问题平民化,易于理解,易于接受。
读到会心处,合卷细品,真是其乐融融。
最近,我读了他的《中国智慧》一书。
《中国智慧》里面讲述了六个方面内容,具体包括:周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界。
可谓精妙解析了中国原典的精髓,值得广大传统文化研究者及其爱好者阅读。
对于我这样的普通读者来说,是没有功底去研究古老的周易,中庸,老子的,那么,听易先生这样启发式的讲解便成了学习中国古代文化最好的办法。
不求融会贯通,只要有所启发就好。
第一部分是《周易》。
《周易》分为《易经》和《易传》。
对于大多数人来说,周易似乎是很神乎其神的。
其实我就很怀疑它的科学性。
不过,现在很多人对它推崇有加,还有不少大学开设了《风水》专业课程。
现在,在我看来,其最重要的意义,就在于提供了一种世界观和方法论,也就是教会我们怎样看问题。
第二部分是《中庸的原则》。
一说中庸二字,首先给人印象一是儒家思想,二是没有原则。
是儒家思想固然没错,但是说它没有原则就不对了。
如君子周而不比,小人比而不周,这不就是原则吗?其实,中庸不但是讲原则,而且中庸本身就是原则,是最高的原则。
最感兴趣的第五部分是《魏晋的风度》。
好玩?好奇?我不知道该用什么合适词来形容我对《魏晋的风度》的感觉。
所谓魏晋风度,是一种什么样的风度呢?怪异的风度。
比如说,建安七子之一王粲死了,当时官至副总理的曹丕竟然在追悼会上让大家学驴叫,原因是王粲生前喜欢驴。
结果追悼会上就一片驴叫声。
你说一个重要人物到场,你不至悼词也就罢了,竟然叫大家学驴叫?——这成何体统?还有那个刘伶喜欢裸身在家喝酒。
另一件事,晋元帝司马睿生儿子,大宴群臣,给予封赏。
有个叫殷羡的官员说,陛下生下龙种,臣等高兴是高兴,只是无功受禄,很惭愧啊!晋元帝说,你惭愧什么!朕生儿子的事,还能有你什么功劳?你说好玩不好玩?也许你会说,这是编的吧?如果编的,那也是刘义庆编的。
讲座的心得感悟(精选9篇)

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讲座的心得感悟篇1“我们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
” ——魏书生这次我们在学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座,题目是《如何当好班主任》,这是班主任不可不听的讲座,他告诉我们当好班主任的奥妙,听魏书生的报告、读魏书生的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,如品香茗、如嚼菜根。
具体心得体会如下:首先,魏书生教育思想的总体框架是:一个核心――育人,以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
二个原则――民主与科学,以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。
三个统一――社会本位与以人为本的统一,传统教育与现代教育的统一,主体思想与发展思想的统一,以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。
四个关系――人和社会的关系,人和工作的关系,人和他人的关系,人和自我的关系,以及由此扩展开来的富于哲理的思考。
无论任何人,要改变客观世界,都首先要从主观上改变自我、超越自我,方能达到“天人合一”的境界。
五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论,以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论,以学会学习为宗旨的学习方法论,以养、教结合为宗旨的家庭教育论,以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论,以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。
其次,对魏书生的语言的评价:魏书生老师是位极具人格魅力的人,他有一句话是这样说的:你看别人都是天使,你就生活在天堂中;你看别人都是魔鬼,你就生活在地狱中。
读中国智慧心得体会3篇(范本)

读中国智慧心得体会3篇读中国智慧心得体会3篇《中国智慧》这本书中,易中天向读者们以最浅显的方法引见了中国千年来所及的大家之智慧。
正是这样一本启迪智慧的书,让咱们从中国现代文明精华中吸取知识的养料,转化为本身的智慧。
上面是学习啦带来的读中国智慧心得领会,欢迎大家阅读。
篇一:读中国智慧心得领会之前,易中天在央视《百家讲坛》中酷品三国,妙语连珠地塑造出泛滥鲜活的人物笼统时,我已对他幽默有趣,娓娓动听的评说,早已赞不绝口,极为敬佩了。
而在新作《中国智慧》中,他继续用轻松活泼、谐趣横生的文字对中国智慧深入浅出的引见,也让我获益匪浅。
智慧与知识不同。
知识属于社会,智慧属于个人;知识可以授受,智慧只能启迪。
这是易中天学生书中的一句话。
没错,知识是普存的,但是否变成智慧,是因人而异的。
中国上千年的文化古国,拥有的典籍浩如烟海,名家也数不胜数,文明底蕴极其深厚。
咱们可以学习咱们先人遗留下的知识,但并一定会转化为个人智慧,只要通过思索,提炼升华,真正与个人的思维融合的知识,它才会成为智慧。
这是一个学习过程,而这个过程的转机点,是领悟。
如何领悟,可能咱们需求别人的点拨,或者说是启迪。
易中天学生的《中国智慧》正是这样一本启迪智慧的书,让咱们从中国现代文明精华中吸取知识的养料,转化为本身的智慧。
因此,我有幸阅读过这本书。
读后,不只对中国智慧的有了更进一步的了解,也有了本人少少的启发。
中国智慧,是一个大标题。
它的内容,当然绝不会限于本书所言。
但我认为,作者就是把《周易》、先秦诸子、魏晋玄学和禅宗这些精华中的精华提炼出来了,用简单的言语深入浅出,浅显易懂地向读者讲述,娓娓道来,条理清晰且观点显明。
本书分为六个部分,也是易学生六场讲座整顿后的讲稿,分别是周易的启示,中庸的准则,兵家的考虑,老子的方法,魏晋的风度,禅宗的境界。
《中庸》(节选)教学课件

研读中庸
子曰:好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,
则知所以修身。知所以修身,则知所以治人。 知所以治人,
则知所以治天下国家矣。
孔子说:“喜欢学习就 接近了智,努力实行就接近了 仁,知道羞耻就接近了勇。知道这三点,就知道怎样修养 自己。知道怎样修养自己,就知道怎样管理他人。知道怎 样管理他人,就知道怎样治理天下和国家了。”
初识中庸
《中庸》的理论基础是“天人合一”的哲学思想。大致是指, 人们通过自学修养,达到像美好善良的天一样造福人道合一 鬼神与圣人合一 天性与人性合一
内外合一 理性与情感合一
研读中庸
天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。 道也者,不可须 臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。 天赋予人的就是本性,遵循本性而行动就是道,把道德修明,并在众人 中推广就是教。道,是不能片刻离开的;如果可以离开,就不是道了。因 莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发,谓之中; 此品德高尚的人即使在大家看不到的地方也谨慎检点,不敢疏忽,在大家 发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达 听不到的地方,也恐慌惧怕,不敢怠惰。幽暗之中,细微之事,虽无踪迹 道也。致中和,天地位焉,万物育焉。
修养自身就能确立正道;尊崇贤人就不会思想困惑;亲爱亲族就不会 惹得叔伯兄弟怨恨;敬重大臣就不会遇事无措;体恤群臣,士人们就会 竭力报效;爱民如子,老百姓就会忠心耿耿;招纳工匠,财物就会充足; 优待远客,四方百姓就会归顺;安抚诸侯,天下的人都会敬畏了。
研读中庸
诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不 天生真诚的人,不用勉强就能做到,不用思考就能拥有,自然而然 思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。博学 地符合上天的原则,这样的人是圣人。努力做到真诚,就要选择美好的 目标执著追求。广泛学习,详细询问,周密思考,明确辨别,切实实行。 之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗 措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也; 有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。人一 要么不学,学了没有学会绝不罢休;要么不问,问了没有懂得绝不罢 休;要么不想,想了没有想通绝不罢休;要么不分辨,分辨了没有明确 能之,己百之。人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽 绝不罢休;要么不实行,实行了没有成效绝不罢休。 柔必强。
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1、问鼎中原:楚庄王到周国的地盘上搞军事演习,周定王实力衰退 不敢抗议,只能派人慰问。结果楚庄王就问来人,听说“九鼎”在 你们那儿?有多大、多重啊?(九鼎是来自九大洲的青铜铸的九口 大鼎,预示着天下最高领导权和最高统治权)楚庄王的这个动作叫 “问鼎中原”。 2、一鸣惊人:楚庄王执政,三年不上朝,大臣商量咋办,吴大人出 主意出谜语让大王猜:“有一只大鸟栖息朝廷之上,整整三年了, 既不费飞也不叫,这到底是为什么呢?”“呵呵,我猜着了,他三 年不飞一飞冲天,三年不鸣一鸣惊人”
有“近之则不逊,远之则怨”即近了没大没小,疏远了又有意见。)
• 士正是因为没有恒产(田地、房产、疆土), 所以他只能好好本事。学习包括文化、伦理、 技艺、武功等,这叫“修身”。修身到位了 帮士大夫治家叫“齐家”,帮诸侯王治国叫 “治国”,帮天子治天下叫“平天下”。这 就是“修齐治平”。修身以前干什么?学习, 分门别类地苦读书叫“格物致知”,接受主 子、老师的教诲叫“诚意正心”,这就是 “格致诚心”。
2、二十岁之前:之后就再不剃了,刚开始从两边 分,叫两毛,又叫童毛,再张大、张长,男孩往两边盘, 扎成犄角(野兽的角),叫总角。女孩盘成树丫状,叫 丫头。这样的发型要延续到男孩20岁、女孩15岁。这时 就成年了。 3、成年礼:成年礼典型的动作是改变发型,把两边 的疙瘩解开,在当中盘城髻,从侧面插入一根簪子,此 刻就从人变成了“夫”。所以古汉语中的“丈夫”不是 老公,是成年男子。不成年的叫“童子”,成年的叫 “丈夫”(一仗高的夫)。女孩也一样,盘起来插一根 簪子。这时男女孩都要请一个有学士的先生来,给孩子 取个字。
周公智慧是在什么背景下产生的?
武王伐纣: 周武王推翻殷纣王只用了五十多 天,胜利的太快了,反倒使周人吓了一跳(交 通基本考走,通讯基本靠吼)。为什么殷商王 朝灭亡的这么快?为什么殷纣王的御敌部队会 变成周武王进攻的先头部队?周武王与大臣们 经过反复思考,得出的结论是:因为殷纣王缺 德、殷商王朝不得人心! 为什么不得人心呢?殷商王朝不把人当人呢? 他缺德!所以上天就收回赐予他的承命。
士是不能再分的贵族,没有产权、没有统治权、没有不动 产、没有领域权,是贵族的最低一等。士以下也按照嫡长子体 系封分,被称为“小宗”,也叫“小人”。 当时的诸侯、大夫都要养士,养士最多的是齐国的孟尝君、 赵国的平原君、楚国春申君、魏国信陵君,被称为战国四君子。 这四个人每人养士3000以上。 3、君子、小人:大宗(天子、诸侯、大夫)他们是嫡长子 继承制,世代为君(国君、家君),就成为“君子”。士子以 下继续分封,被称为“小宗”。小宗再不断地分下去…就是小 小宗了,他们被称为“小宗之人”,简称“小人”,即“庶 人”。所以现在再分析孔子的“唯女子与小人为难养也,近之 则不孙,远之则怨”。(“小人”就是小宗之人,他们是一家人,固
11、贵族男孩12岁要加冠(把头发盘起来加 帽子),贵族有四种:天子、诸侯、大夫、士子。 贵族前三种不但加冠而且要加冕。冠和冕不同, 冠是帽子,冕是帽子上面加一块板,这块板叫 “綖”,綖的前面有珠串叫“旒”,“旒”的意 思是“视而不见”,即不该看的你不要看。綖的 两边各垂一颗珠子(玉)叫“充耳”,叫“充耳 不闻”,不该听的你不要听。 旒的数量不同,级别不同,天子12旒,诸侯9 旒,上大夫7旒,下大夫5旒,士没有冕,无冕之 王。所以天子、诸侯、大夫、士冠冕堂皇。士有 冠无冕,“无冕之王”。
周朝 的礼制
1、宗法制(父家长制、地长子继承制、一夫一 妻多妾制)。 2、封建制:三级所有,层层转包(封疆建国、 封疆建家)。 3、礼乐制:多样统一。 三项制度共同构成家天下制,大道既隐、 天下为家。仁(相亲相爱)、德(会帮互助)、 礼(长幼有序)、乐(其乐融融)。
一、宗法制
周公制定宗法制对中国文化影响太大了,不 懂宗法制就不懂中国传统文化。 宗法制包括“父家长制、嫡长子制、一夫一 妻多妾制。 “妻者齐也”,夫妻是平等的。夫和妻都有一横, 那一横是一根簪子。为什么要用簪子?中国的古 人是留全发的,这也是文化。 中国古代留全发的文化“小孩子为什么要过 100天?” 1、百天前后:孩子满100天后母亲要抱上孩 子去见父亲,父亲摸着孩子的头给他起名字,然 后把胎毛剃掉,以后就再不剃了,一直到张大。
中国智慧 易中天
《中国智慧》 哲学智慧、政治智慧、人生智慧
郑 孝 整理 二〇一五年五月二十八日
易中天庐山作诗
1、云养精神雾暖魂,无垠绿浪涤红尘,千珠古木参天出, 百孔清泉夺地陈。好汉坡前多好汉,仙人洞外有仙人。 名山面目有君识,外帐高梯一步登。 2、 风骚独领赖天成,云有茶香雾有声,山雨山烟山涧水, 铁船铁壁铁人心。花开草径通幽静,虎守松门望国门。 影落明湖浑不觉,回眸却见大江横。 3、 僧言此地无荣辱,老蒋拿来作夏都。覆雨翻云称净土, 开山辟路是浮屠。石人峰下栖闲寺,佛手岩前得道庐。 进退盈虚谁省得?请君去问鄱阳湖。 4、 俗人能有几多闲,遭遇名区便是缘。未尽山门先拜佛, 才临溪畔已成仙。唯将风月酬知己,懒用文章换酒钱。 最爱东林晚课后,一泉清水半坡烟。
12、贵族20岁加冠的同时加“皮弁bian”(古 代一种尊贵的冠,为男子穿礼服时所戴。“皮 弁”军装用白鹿皮做成)后佩剑。平民加冠后 头上为一条毛巾,也叫冠巾,“羽扇纶巾”就 指的是平民。
二、封建制
“封土建国”、“封土建家” 天子、诸侯、士大夫“三级所有、层层转包”。 1、诸侯封疆建国:嫡长子继承了王位(世代为 君,叫“君子”),这叫“大宗”。而其他的兄弟 (庶出的哥哥{长子}、嫡出的弟弟)就分一小部分家 产出去当诸侯。分出去的哥、弟划给一块地皮,在国 境线的四周挖沟,灌上水,再在沟沿上种树,这个动 作叫“封”。“封”就是封起来、封闭。嫡出的弟弟 或者庶出的哥哥在此当国君,叫“建”(建国)。全 称是“封土建国”,简称“封建”,这就是严格意义 上的“封建制度”。
《周易》在公元一千多年前,至少要比轴心时代早 200多年。这个结论证明了中华民族是一个早熟的民族 (马克思在《政治经济学批判导言》)。 武王伐纣发生:事件发生在公元前1040年左右。 周朝取代殷商之后,实行了以礼乐为基础的文明统 治,思想上以人为本,政治上以德治国,制度上推行 礼乐教化。说明了以周公为代表的周人是一个相当成 、没有统治权、必须要工作。 士是毛,必须依附在皮上,也就是说士必须为大夫或者诸侯服务。 但是当时的皮很多,选择的余地很大,他很自由(心里自由、身份 自由、前途自由),看不上说走就走,所以他就很牛。 例如:战国时期有一位士叫田子方,他是魏文候的老师,有一 天魏文侯的儿子“子击”,(后来的侯王的即位者)。在路上碰到他,早早 地让手下人把马车避开,并且下车站在路边主动搭话“先生好”? “我就不搭理他”!“哼,太不像话了,你不就是个士吗,我好歹 也是国君之子,你才是四等贵族,我是二等呀!”他气不过撵上去 截住问道:“田先生这个世界上什么人有资格牛啊?谁有资格看不 起别人?是荣华富贵的人啊还是一无所有的人啊?”田:“当然是 一无所有的!你们诸侯如果骄傲会丢国,大夫骄傲会丢家,而我们 没有东西丢,我们有的是学问、主张、本事、计策,你们如果不采 纳我的主张,我可以换个国家。
封建制度只保存到春秋末期,战国就不叫封建了。秦汉以前是封建制度。 秦汉以后不是封建制度。 2、家:诸侯拿到被封的这个“国”后,又把它划分成若干块,又分给它 弟弟兄兄,也是挖沟种树的封起来,这个封地叫“家”。这个被封的哥哥或 者弟弟叫“家君”,也叫“大夫”。这个动作叫“封土立家”。 “封土建国”、“封土建家”合起来就叫“封建”。这样的制度叫“封建 制度”。秦朝一统天下后就不叫封建制国家了。 封建制度的含义是:把天下分成三个层次,变成了“三级所有、层层转 包”。最高一级叫天下,天下是总公司,总公司的董事长是“天”,总经理 是“天子”。 第二级的分公司叫“国”,董事长是“天子”,总经理“国君”(诸侯)。第 三级的子公司是“家”,“家”这个子公司的董事长是国君(诸侯),总经 理是“家君”(大夫)。三级分完了,到了大夫这一级也有嫡出的哥哥、庶 出的弟弟怎么办呢?没有分的了。他们只能当士。士是最低一级贵族。大夫 只好分给他们田,叫“食田”,食田是没有产权(工作的酬金),离开时要收 回。“赏田”有产权,不收回。你可以田的“田税” 供你享用。
2、周公的第二个政治智慧——“以德治国” 天下是上天的,上天看到你有德他就授权与 你,你失德就收回承命,就叫做“天授权利”。 夏朝有德,天就授权于禹,商汤有德天就授权 于商。现在我们周文王有德,天就有授权于周。 天的授权叫天命,收回授权叫革命,割除天命。 所以历届(从周朝到清朝)太监宣召圣旨“奉 天承命,皇帝诏曰”。
妾家和夫家不是婚姻关系、双方也不是亲家。妻和妾是 不平等的,夫妻双方吃饭,妾在旁边站着给他们夹菜。 夫妻吃完了剩菜、剩饭由妾再吃。 8、妾生的孩子不叫“妈”:妾生的孩子不能叫自 己为“妈”,只能叫正妻为妈,自己的妈随旁人叫“姨 妈”。比如贾探春就不能叫赵姨娘为妈,只能叫王夫人 为妈。实际上她是赵姨娘生的。 9、嫡子、庶子:妻生的儿子叫“嫡子”(第一个 叫嫡长子,第二个叫次子),妾生的孩子叫“庶子”, 第一个儿子就叫“长子” 。 10、嫡长子继承制:宗法制度礼制规定:一个家族 的血统、爵位、领地都只能有嫡长子来继承,叫嫡长子 继承制。嫡长子继承的体系叫“嫡系”。
中国传统文化智慧形成-- 周公的政治智慧
周公智慧包括:哲学智慧、政治智慧、人生智慧 1、政治智慧:以德治国。 2、哲学智慧:以礼维持秩序、以乐保证和谐 3、人生智慧:以人为本,废除人殉、人牲制度。 4、时间:殷末周初,周文王、周武王、周成王(12岁) (周公姬旦辅佐 周成王)。周朝 智慧结束于战国 末期,以秦王朝 的建立为标志。 以人为本 以德治国
武王伐纣后三年就去世了,即位的是周武王 的嫡长子周成王(12岁),有周武王的弟弟周 成王的叔叔周公姬旦摄政。
周公政治智慧的产生
周公政治智慧的产生
1、周公的第一个政治智慧——以人为本: 殷商王朝怎么不把人当人?制度不合理性(人殉、人牲) 人殉:贵族死了要活人殉葬。(中国的殉葬 制度考古发现最早始于殷商时期。商人相信人死 以后,灵魂生活在另一个世界里,墓葬是墓主在 另一个世界的居所,一切按照「事死如事生,事 亡如事存」的礼制办事。 人牲:敬神。敬神就要请神吃饭,事情小就杀 牛、羊、猪、狗、鸡(五畜),如果要办大事就要 杀人.事情不大杀奴隶,办大事就要杀贵族。所以, 在殷商王朝每个人都有被杀的可能,人人自危。