奇数与偶数初步拓展练习 小学一年级奥数 思维训练
小学奥数奇数偶数专项练习题及答案
小学奥数奇数偶数专项练习题及答案
小学奥数奇数偶数专项练习题及答案
1.甲盒中放有180个白色围棋子和181个黑色围棋子，乙盒中放有181个白色围棋子，李平每次任意从甲盒中摸出两个棋子，如果两个棋子同色，他就从乙盒中拿出一个白子放入甲盒;如果两个棋子不同色，他就把黑子放回甲盒.那么他拿多少后，甲盒中只剩下一个棋子，这个棋子是什么颜色的?
考点：奇偶性问题.
分析：因为李平从甲盒中拿出两个什么样的棋子，他总会把一个棋子放入甲盒.所以他每拿一次，甲盒子中的棋子数就减少一个，所以他拿180+181-1=360次后，甲盒里只剩下一个棋子.如果他拿出的是两个黑子，那么甲盒中的黑子数就减少两个.否则甲盒子中的`黑子数不变.也就是说，李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数.由于181是奇数，奇数减偶数等于奇数.所以，甲盒中剩下的黑子数应是奇数，而不大于1的奇数只有1，所以甲盒里剩下的一个棋子应该是黑子.
解答：
解;他每拿一次，甲盒子中的棋子数就减少一个，
180+181-1=360(次)
所以拿360次后，甲盒里只剩下一个棋子;
李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数，
由于181是奇数，奇数减偶数等于奇数，
则甲盒中剩下的黑子数应是奇数，而不大于1的奇数只有1，
所以甲盒里剩下的一个棋子应该是黑子.
答：这个棋子是黑色.
点评：完成本题的关健是明确“李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数”，然后再据数的奇偶性进行解答就行了.。
奇数与偶数奥数题
奇数与偶数奥数题一、奇数与偶数的基础概念奇数呢，就是那些不能被2整除的整数啦，像1、3、5、7这些。
而偶数呢，就是能被2整除的整数，像2、4、6、8这样。
这就像是数字世界里的两大阵营，各有各的特点哦。
二、简单的奇数与偶数运算规律1. 奇数+奇数=偶数。
比如说1+3 = 4，两个奇数相加就变成偶数啦。
这就好比两个调皮的小奇数凑在一起，就变得规规矩矩的，变成偶数了呢。
2. 奇数+偶数=奇数。
像 3 + 4 = 7，一个奇数和一个偶数相加，结果还是奇数，就像奇数的调皮把偶数也带得有点特别了。
3. 偶数+偶数=偶数。
4+6 = 10，两个偶数相加还是偶数，就像两个温柔的家伙在一起还是很温柔。
三、奇数与偶数的乘法规律1. 奇数×奇数=奇数。
例如3×5 = 15，两个奇数相乘结果还是奇数，它们的那种独特性在相乘的时候也保留下来了。
2. 奇数×偶数=偶数。
像3×4 = 12，奇数和偶数相乘就变成偶数了，就像奇数被偶数给影响了。
3. 偶数×偶数=偶数。
4×6 = 24，两个偶数相乘还是偶数，感觉很和谐呢。
四、奥数题示例1. 有两个连续的整数，它们的和是11，这两个数是奇数还是偶数呢？设较小的数为x，那么较大的数就是x + 1。
根据题意x+(x + 1)=11，2x+1 = 11，2x = 10，x = 5。
所以这两个数是5和6，5是奇数，6是偶数。
2. 三个连续的奇数的和是27，这三个奇数分别是多少？设中间的奇数为x，那么前一个奇数是x - 2，后一个奇数是x+2。
(x - 2)+x+(x + 2)=27，3x = 27，x = 9。
所以这三个奇数是7、9、11。
3. 一个偶数除以2再加上3等于7，这个偶数是多少？设这个偶数为x，根据题意(x÷2)+3 = 7。
x÷2 = 4，x = 8。
4. 有一组数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，其中奇数的和与偶数的和相差多少？奇数的和：1 + 3+5+7+9 = 25。
小学数学偶数和奇数练习题
小学数学偶数和奇数练习题1. 请用适当的符号填空：a) 4 ___ 5b) 11 ___ 12c) 17 ___ 20d) 13 ___ 142. 将以下数字按照奇数和偶数分类：27, 46, 33, 52, 19, 42, 57, 64, 39, 483. 小玲的妈妈买了一盒饼干，里面有30块。
小玲计划和她的弟弟一人分一半。
饼干一定可以平均分吗？为什么？4. 在一个足球队中，小明、小红和小刚是偶数年级的学生，小亮和小丽是奇数年级的学生。
他们都参加了足球训练营，一共有28人参加。
请问，有多少个人是偶数年级的学生？5. 请列举出从1到20的所有奇数。
6. 小刚有一堆石头，他发现其中一半是奇数个，剩下的是偶数个。
他一共有多少颗石头？7. 请用算式表示出5个连续的偶数的和。
8. 请用算式表示出5个连续的奇数的和。
9. 使用奇数和偶数来填写以下数列：a) 1, ___, ___, ___, ___, 11b) 34, ___, ___, ___, ___, 4810. 小明和小华在比赛中摇骰子。
如果他们同时摇得偶数，小明获胜；如果他们同时摇得奇数，小华获胜；如果一人得偶数，一人得奇数，则没有人获胜。
他们进行了10次比赛，请问谁获胜的次数更多？11. 小华正在学习乘法表。
她发现所有的偶数乘以偶数的乘积都是偶数。
你能证明这个观察结论吗？请用数学方法解释。
12. 如果一个数除以2的余数是1，那么这个数一定是奇数吗？请使用一个反例来证明你的答案。
13. 小明正在玩一个数字迷宫游戏。
他只能向右或向下移动，从左上角移动到右下角。
他只能走奇数个格子，他能到达终点吗？14. 请用适当的符号填空：a) 20 ___ 22b) 37 ___ 40c) 24 ___ 27d) 15 ___ 1615. 更大的奇数加上更小的奇数的和一定是奇数吗？请使用一个反例来证明你的答案。
这些练习题旨在帮助小学生巩固对偶数和奇数的理解。
请根据每个题目的要求完成答案，并尽量理解其中的数学思想。
小学奥数5-6-1 奇数与偶数的性质与应用.专项练习及答案解析
本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分，小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算，拿到一个题就先去试数，或者是找规律，在性质分析层面几乎为0，本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力，培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做，再去动手做”的思维模式。
无论是小升初还是杯赛会经常遇到，但不会单独出题，而是结合其他知识点来考察学生综合能力。
一、奇数和偶数的定义 整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
通常偶数可以用2k （k 为整数）表示，奇数则可以用2k +1（k 为整数）表示。
特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数。
二、奇数与偶数的运算性质性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数性质2：偶数±奇数=奇数性质3：偶数个奇数的和或差是偶数性质4：奇数个奇数的和或差是奇数性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数三、两个实用的推论推论1：在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性，奇数改变运算结果的奇偶性。
推论2：对于任意2个整数a ,b ,有a +b 与a -b 同奇或同偶模块一、奇偶分析法之计算法【例 1】 1231993++++……的和是奇数还是偶数？【考点】奇偶分析法之计算法 【难度】2星 【题型】解答【解析】 在1至1993中，共有1993个连续自然数，其中997个奇数，996个偶数，即共有奇数个奇数，那么原式的计算结果为奇数.【答案】奇数【例 1】 从1开始的前2005个整数的和是______数(填：“奇”或“偶”)。
【考点】奇偶分析法之计算法 【难度】2星 【题型】填空【关键词】希望杯，4年级，初赛，5题【解析】 1+2+3+…+2004+2005=(1+2005)×2005÷2=1003×2005是奇数例题精讲 知识点拨教学目标5-1奇数与偶数的性质与应用【答案】奇数【巩固】2930318788……得数是奇数还是偶数？+++++【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】偶数。
一年级数学奇偶数练习题
一年级数学奇偶数练习题解答：一年级数学奇偶数练习题1. 请你写出下列数字中的奇数：3、6、9、12、15、18。
答：3、9、152. 请你写出下列数字中的偶数：5、8、11、14、17、20。
答：8、14、203. 请你判断下列数字是奇数还是偶数：25、36、47、52、63、74。
答：25（奇数）、36（偶数）、47（奇数）、52（偶数）、63（奇数）、74（偶数）4. 请你找出下列数字中的奇数和偶数，并将其归类：16、19、22、27、30、33、36、39、42、45。
答：奇数：19、27、33、39、45；偶数：16、22、30、36、425. 请你填写空缺的数字，使得每一行的数字都是奇数或者偶数：奇数：11、13、15、__、__；偶数：18、20、__、__、__。
答：奇数：11、13、15、17、19；偶数：18、20、22、24、26。
6. 请你判断下列算式的结果是奇数还是偶数：a) 12 + 5 =b) 10 - 7 =c) 8 × 4 =d) 15 ÷ 3 =e) 21 × 11 =答：a) 奇数；b) 奇数；c) 偶数；d) 奇数；e) 奇数。
7. 现有一组数字：4，9，12，15，20，请你计算其中奇数的个数和偶数的个数。
答：奇数的个数：3（9、15）、偶数的个数：2（4、12，20）。
8. 在下图中，请你将奇数和偶数分别填在对应的方框中：+-----+-----+| 13 | 18 |+-----+-----+| 22 | 11 |+-----+-----+| 10 | 17 |+-----+-----+答：奇数：13、11、17；偶数：18、22、10。
9. 请你使用“奇数”和“偶数”填写下列图示中的单元格：+-----+-----+-----+-----+| 24 |奇数 |偶数 |奇数 |+-----+-----+-----+-----+|偶数 |奇数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+|奇数 |偶数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+答：+-----+-----+-----+-----+| 24 |奇数 |偶数 |奇数 |+-----+-----+-----+-----+|偶数 |奇数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+|奇数 |偶数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+10. 请你自己编写一个包含奇数和偶数的数学题，并求解。
(完整版)一年级奥数3之奇数和偶数
二、奇数和偶数
知识点：
1、奇数：像1、3、5、7、9-—--——这些单数,叫做奇数。
偶数：像2、4、6、8、10-—--——这些双数叫做偶数
2、奇数与偶数的特性：
偶数+偶数=偶数偶数—偶数=偶数
奇数+奇数=偶数奇数-奇数=偶数
奇数+偶数=奇数奇数（偶数）-偶数（奇数）=奇数
练习一
1、下面10个数，请你分一分。
偶数
奇数
2、一筐西红柿，2个2个往外拿，最后还余1个，这筐西红柿的个数是奇数还是偶数?
3、小方和姐姐一起放学回家，姐姐正准备打开电灯，谁知淘气的小方就
一连拉了4次灯，这时屋里的电灯是亮了还是不亮？如果拉15次灯呢？拉100次呢？拉121次呢？
4、王叔叔去小河边游泳，他把衣服放在右岸,开始游泳。
从一岸游到另一岸叫做游一次，他游了5次之后上岸休息。
这时他能拿到他的衣服吗？休息一会儿后他又接着游了5次，这时他能拿到他的衣服吗？为什么？
5、把7颗糖分给3个小朋友吃,不要求每个小朋友分得的糖一样多,但分得的糖的颗数要是偶数，能分吗?为什么？
6、把10面小红旗分别插到2个地方，要求每个地方的红旗的面数都是偶数,能分吗？如果能分,可以怎么分呢？
7、李老师要把9个风筝分给3个班,如果要求每个班分的个数都是偶数，能分吗?为什么?
8、桌子上有9个苹果,小明先吃了一个。
他想把剩下的苹果分给他的两个好朋友吃吗,要求每人分得的苹果个数都是偶数，可以分吗？如果可以，怎样分?
9、张老师有11本书，想作为礼物送给3个小朋友,每个小朋友分得的本数都必须是奇数,可以分吗？怎样分?
10、1+2+3+4+5+6+7+8不计算,猜一猜和是奇数还是偶数。
一年级数字的奇偶性练习题
一年级数字的奇偶性练习题一年级数学练习题：数字的奇偶性第一节：识别数字的奇偶请你判断以下数字是奇数还是偶数，并用“奇”或“偶”填写在括号里。
1. 7 ( )2. 10 ( )3. 3 ( )4. 6 ( )5. 15 ( )第二节：奇偶数的加法将以下一组数字相加，然后圈出其和是奇数还是偶数。
1. 4 + 6 = ( )2. 9 + 2 = ( )3. 7 + 3 = ( )4. 2 + 8 = ( )5. 5 + 9 = ( )第三节：奇偶数的减法计算以下一组数字的差，然后圈出差是奇数还是偶数。
1. 10 - 4 = ( )2. 8 - 3 = ( )3. 6 - 2 = ( )4. 12 - 7 = ( )5. 15 - 9 = ( )第四节：奇偶数的乘法计算以下一组数字的乘积，然后圈出乘积是奇数还是偶数。
1. 5 × 3 = ( )2. 4 × 2 = ( )3. 7 × 6 = ( )4. 9 × 8 = ( )5. 10 × 5 = ( )第五节：奇偶数的除法计算以下一组数字的商，然后圈出商是奇数还是偶数。
1. 16 ÷ 4 = ( )2. 9 ÷ 3 = ( )3. 14 ÷ 6 = ( )4. 7 ÷ 2 = ( )5. 18 ÷ 5 = ( )第六节：判断奇偶数的大小比较以下一组数字的大小关系，并在括号中填上“大于”、“小于”或“等于”。
1. 7 ( ) 62. 12 ( ) 103. 5 ( ) 54. 15 ( ) 185. 9 ( ) 3第七节：奇偶数的序列根据规律填写下一个数字，并判断该数字是奇数还是偶数。
1. 2, 4, 6, 8, 10, ( )2. 3, 7, 11, 15, ( )3. 20, 18, 16, 14, ( )4. 1, 4, 7, 10, ( )5. 12, 9, 6, 3, ( )小结：通过以上练习题，你应该对数字的奇偶性有了更深入的了解。
小学奥数 奇数与偶数的性质与应用 精选例题练习习题(含知识点拨)
本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分，小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算，拿到一个题就先去试数，或者是找规律，在性质分析层面几乎为0，本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力，培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做，再去动手做”的思维模式。
无论是小升初还是杯赛会经常遇到，但不会单独出题，而是结合其他知识点来考察学生综合能力。
一、奇数和偶数的定义 整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
通常偶数可以用2k （k 为整数）表示，奇数则可以用2k +1（k 为整数）表示。
特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数。
二、奇数与偶数的运算性质性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数性质2：偶数±奇数=奇数性质3：偶数个奇数的和或差是偶数性质4：奇数个奇数的和或差是奇数性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数三、两个实用的推论推论1：在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性，奇数改变运算结果的奇偶性。
推论2：对于任意2个整数a ,b ,有a +b 与a -b 同奇或同偶模块一、奇偶分析法之计算法【例 1】 1231993++++……的和是奇数还是偶数？【例 1】 从1开始的前2005个整数的和是______数(填：“奇”或“偶”)。
例题精讲知识点拨教学目标5-1奇数与偶数的性质与应用【巩固】2930318788……得数是奇数还是偶数？+++++【巩固】123456799100999897967654321+++++++++++++++++++++的和是奇数还是偶数？为什么？【巩固】(200201202288151152153233……）（……）得数是奇数还是偶数？++++-++++【例 2】12345679899+⨯+⨯+⨯++⨯的计算结果是奇数还是偶数，为什么？【例 3】东东在做算术题时，写出了如下一个等式：1038137564=⨯+，他做得对吗？【例 4】一个自然数分别与另外两个相邻奇数相乘，所得的两个积相差150，那么这个数是多少？【巩固】一个偶数分别与其相邻的两个偶数相乘，所得的两个乘积相差80，那么这三个偶数的和是多少？【例 5】能否在下式的“□”内填入加号或减号，使等式成立，若能请填入符号，不能请说明理由。
一年级奥林匹克单数与双数思维训练7
一年级奥林匹克单数与双数的思维训练（7）
班级：_________ 姓名：___________
1、下面有十个数请你帮它们分一分。
单数
2、把1、
3、
4、6加起来的和是单数还是双数？在括号里打勾。
1 + 3 + 4 + 6 = （）是单数（），是双数（）。
3、小明去电影院看《海底总动员》，买了一张15排14座的电影票，它是从单号门进去还是从
双号门进去比较方便？在括号里打勾。
单号门（）, 双号门（）。
4、可以填什么数？
双数单数
+ = + =
5、小朋友在游泳池游泳，从东岸游到西岸为一次。
请回答下列问题。
在括号里打勾。
（1）、如果小朋友开始在东岸，来回游了许多次后，他们又回到东岸，那么他们游泳的次数是单数还是双数？
单数（），双数（）。
（2）、如果小朋友开始在东岸，来回游了8次后，他们又回到西岸，那么他们游泳的次数是单数还是双数？
单数（），双数（）。
6、家里来客人了，小红帮妈妈摆筷子，（每双筷子是2支），猜一猜，坐上摆的是筷子是单数怀
是双数？在括号里打勾。
单数（），双数（）。
一年级奥数单数双数练习题
单数双数
练习十七
1、下面10个数，请你把它们分一分。
单数
双数2、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、这10个自然数的和是单数
还是双数？
3、小明去电影院看《海底总动员》，买了一张15排14座的票，
他是从单号门进去还是双号门进去比较方便？
4、有一筐梨，2个2个的拿，最后还剩1个，这筐梨的个数是单
数还是双数？
5、晚上小明正在灯下写作业，突然停电了，小明去按了两下开关，
爸爸回来后，去小明房间又按了两下开关。
来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
6、9个小朋友做运球游戏。
第一个小朋友把球从操场东边运到西
边，第二个小朋友接着把球从西边运到东边，第三个小朋友又接下去……..最后球是在东边还是西边？如果12个小朋友做这个游戏呢？
7、老师做了18朵红花送给6个“文明小队员”，要求每个“文明
小队员”得到的朵数是单数能分吗？
8、15本数学分给2个班，如果要求每个班分得的本数都是单数，
能分吗？
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一年级奥数——单数和双数(有分析有答案)(2021年整理)
一年级奥数——单数和双数(有分析有答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级奥数——单数和双数(有分析有答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级奥数——单数和双数(有分析有答案)(word版可编辑修改)的全部内容。
单数和双数知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数，2、4、6、8、10…叫做双数。
一个数2个、2个地分,正好分完，这个数就是双数.2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数.单数与双数相加、减有如下特点：⑴双数与双数相加、减，结果为双数；⑵单数与单数相加、减，结果为双数；⑶单数与双数相加、减,结果为单数.［例1] 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数.单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。
[ 例2 ］晚上小华在灯下写作业，突然停电。
小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。
等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的?分析：我们画一个表来找规律。
下)，灯不亮。
［例3 ］一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次.请回答下面问题:⑴如果小青蛙在左岸，游若干次之后,又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数？⑵如果小青蛙在右岸，来回共游101次,小青蛙最后到了左岸还是到了右岸？左右分析:⑴如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数.因为游一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加,所以游的次数是双数.⑵来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸.[ 例4 ］ 9个小朋友做运球游戏。
小学奥数 奇数与偶数的性质与应用 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)
本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分，小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算，拿到一个题就先去试数，或者是找规律，在性质分析层面几乎为0，本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力，培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做，再去动手做”的思维模式。
无论是小升初还是杯赛会经常遇到，但不会单独出题，而是结合其他知识点来考察学生综合能力。
一、奇数和偶数的定义 整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
通常偶数可以用2k （k 为整数）表示，奇数则可以用2k +1（k 为整数）表示。
特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数。
二、奇数与偶数的运算性质性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数性质2：偶数±奇数=奇数性质3：偶数个奇数的和或差是偶数性质4：奇数个奇数的和或差是奇数性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数三、两个实用的推论推论1：在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性，奇数改变运算结果的奇偶性。
推论2：对于任意2个整数a ,b ,有a +b 与a -b 同奇或同偶模块一、奇偶分析法之计算法【例 1】 1231993++++……的和是奇数还是偶数？【考点】奇偶分析法之计算法 【难度】2星 【题型】解答【解析】 在1至1993中，共有1993个连续自然数，其中997个奇数，996个偶数，即共有奇数个奇数，那么原式的计算结果为奇数.【答案】奇数【例 1】 从1开始的前2005个整数的和是______数(填：“奇”或“偶”)。
例题精讲知识点拨教学目标5-1奇数与偶数的性质与应用【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】填空【关键词】希望杯，4年级，初赛，5题【解析】1+2+3+…+2004+2005=(1+2005)×2005÷2=1003×2005是奇数【答案】奇数【巩固】2930318788……得数是奇数还是偶数？+++++【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】偶数。
奇数与偶数初步拓展练习小学一年级奥数思维训练
第四讲奇数与偶数初步拓展练习姓名：班级：1、1,22,333,4444,55555这5个数的和是奇数仍是偶数？2、可否从图中选出 5 个数，使他们的和等于30？1357935753519133、雨后，一段马路上有好多小水洼。
小明上学经过这里，他每到一处小水洼就脱鞋淌过去，到了没水的地方又把鞋穿上。
请问：若能他脱鞋与穿鞋的次数之和是奇数，这时他在水中吗？4、5 个苹果分给两个小朋友，若要求每个小朋友分到奇数个，能分吗？5、母亲节到了，丽丽买了一束花准备送给妈妈，此中有 1 枝百合花、2 枝玫瑰、4 枝康乃馨。
她付了50 元，花店阿姨找了25 元。
丽丽一看百合花的标价是每枝 6 元，而后她对花店阿姨说：“您的账算错了！”小朋友们想想，丽丽为何立刻就知道账算错了呢？她究竟说的对不对呢？6、请找出两个数，使得他们的和为22，差为 5. 这样的两个数能否存在？若存在，请写出这样个数；若不存在，请说明原因。
7、小明买了一堆球，只知道篮球比排球多 1 个，排球比足球多 1 个，足球个数是奇数，请判断篮球的个数是奇数仍是偶数？参照答案：1、奇数，由于这道题目中有 3 个奇数，奇数个奇数为奇数，因此答案为奇数。
2、不可以。
由于方格里面的数都是奇数，奇数个奇数只好是奇数，得不到偶数。
3、在水中。
由于小明淌过一处水洼时，必拖鞋一次，又穿鞋一次，脱鞋与穿鞋的次数之和是 2 次，是偶数，假如在水中时，必是只脱鞋没穿鞋，这时他脱鞋与穿鞋次数之和必为奇数。
4、不可以分。
由于两个奇数之和必为偶数，但是 5 是奇数，因此不可以分。
5、丽丽说得是对的。
由于 1 枝百合花的标价是 6 元， 6 是个偶数；玫瑰和康乃馨的标价不管是多少钱， 2 枝玫瑰和 4 枝康乃馨的签订也都是偶数，丽丽付了50 元仍是偶数，因此花店阿姨找回的钱也应是偶数。
阿姨找回的25 元是奇数，因此丽丽说得对。
6、不存在。
由于两数之和与两数之差奇偶同样，但是和为偶数，差为奇数，明显不存在。
一年级奥数奇数与偶数练习题及答案【三篇】
一年级奥数奇数与偶数练习题及答案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
以下是小编为大家整理的《一年级奥数奇数与偶数练习题及答案【三篇】》供您查阅。
【巩固篇练习题】
【挑战篇练习】
【练习及答案】
一年级奥数奇数与偶数练习题及答案【三篇】.到电脑，方便收藏和打印：。
【思维拓展】一年级数学思维拓展之奇与偶
一年级数学思维拓展之奇与偶1
1、傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。
请你说说灯是亮了还是没
亮？我们不妨接着问，拉8下呢？9下呢？10下呢？甚至100下呢？你都能知道等是亮或者不亮吗？
2、前十个自然数即1，2,3·10的和是奇数还是偶数？
3、把10个小球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分？
把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分？
4、小华买了一支铅笔，2块橡皮，2个练习本付了1元钱，售货员找给他5分
钱。
小华看了看1支铅笔的价钱是8分，就说：“叔叔，您把账算错啦。
”
想一想，小华为什么这么快就知道账算错了？
5、把10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米钟一棵，两头都种，共种了
11棵。
如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米都算出来，看一看这三个距离数，至少一个是偶数，对吗？然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。
参考答案1.列出表格
2.通过和差奇偶性进行判断
3. 分析判断
4. 奇偶性判断
5. 如图所示。
小学生一年级奥数《奇偶数》数学练习题及答案_题型归纳
小学生一年级奥数《奇偶数》数学练习题及答案_题型归纳
1、难度：★★★★自然数中，前10个奇数之和是偶数还是奇数？
2、难度：★★★★★
三点钟，挂钟打响三下，用了12秒。
到六点钟时，挂钟打响六下，要用几秒钟？
答案下页
1、难度：★★★★自然数中，前10个奇数之和是偶数还是奇数？
【解答】偶数。
因为偶数个奇数之和是偶数。
2、难度：★★★★★
三点钟，挂钟打响三下，用了12秒。
到六点钟时，挂钟打响六下，要用几秒钟？
【解答】"当-当-当"钟打响了三下，三响之间的间隔是两次，两个时间间隔用12秒，一个时间间隔就是12÷2=6（秒）。
如果钟打六下，六响之间的间隔是5次，因而钟打六下要6×5=30（秒）。
一年级数学思维训练及答案-奇偶数
一年级数学思维训练及答案-奇偶数（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四讲 奇数与偶数初步拓展练习
姓名： 班级：
1、1,22,333,4444,55555这5个数的和是奇数还是偶数？
2、能否从图中选出5个数，使他们的和等于30？
3、雨后，一段马路上有很多小水洼。
小明上学路过这里，他每到一处小水洼就脱鞋淌过去，到了没水的地方又把鞋穿上。
请问：若能他脱鞋与穿鞋的次数之和是奇数，这时他在水中吗？
4、5个苹果分给两个小朋友，若要求每个小朋友分到奇数个，能分吗？
9 3 3
1 3 5 3 5 1 5 7 9 7 5 1
5、母亲节到了，丽丽买了一束花准备送给妈妈，其中有1枝百合花、2枝玫瑰、4枝康乃馨。
她付了50元，花店阿姨找了25元。
丽丽一看百合花的标价是每枝6元，然后她对花店阿姨说：“您的账算错了！”小朋友们想一想，丽丽为什么马上就知道账算错了呢？她到底说的对不对呢？
6、请找出两个数，使得他们的和为22，差为5.这样的两个数是否存在？若存在，请写出这样个数；若不存在，请说明理由。
7、小明买了一堆球，只知道篮球比排球多1个，排球比足球多1个，足球个数是奇数，请判断篮球的个数是奇数还是偶数？
参考答案：
1、奇数，因为这道题目中有3个奇数，奇数个奇数为奇数，所以答案为奇数。
2、不能。
因为方格里面的数都是奇数，奇数个奇数只能是奇数，得不到偶数。
3、在水中。
因为小明淌过一处水洼时，必拖鞋一次，又穿鞋一次，脱鞋与穿鞋的次数之和是2次，是偶数，若是在水中时，必是只脱鞋没穿鞋，这时他脱鞋与穿鞋次数之和必为奇数。
4、不能分。
因为两个奇数之和必为偶数，可是5是奇数，所以不能分。
5、丽丽说得是对的。
因为1枝百合花的标价是6元，6是个偶数；玫瑰和康乃馨的标价不管是多少钱，2枝玫瑰和4枝康乃馨的签署也都是偶数，丽丽付了50元还是偶数，所以花店阿姨找回的钱也应是偶数。
阿姨找回的25元是奇数，所以丽丽说得对。
6、不存在。
因为两数之和与两数之差奇偶相同，但是和为偶数，差为奇数，显然不存在。
7、奇数。
相邻的两个数奇数和偶数是相邻的。
足球是奇数，排球比足球多一个，排球是偶数；篮球比排球多1个，篮球是奇数。