《五觉法写景》讲义

中小学作文训练之描写专题
（六）五觉法写景
一、导入
著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。

”
难怪，老舍写出如此优美的文字：
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

（听觉）
——老舍《骆驼祥子》
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

---选自鲁迅《社戏》
人的感官眼、耳、鼻、口、手等，能充分接受色、形、光、声、味、嗅、触等外界信息的多重感知，呈现在我们面前的是一幅幅色彩斑斓的世界。

进行景物描写时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉这五种感觉写出来，将会产生奇妙的效果。

二、新授
（一）感知五觉法写景。

探究一：下列语段是从哪种感觉角度去写景的？
1.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

——朱自清《春》
2.树尖上顶着一髻白花儿……——老舍《济南的冬天》
3.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——朱自清《春》
4.一阵阵清风吹过，一缕缕花香飘拂，我闭上眼睛，感受着这没有污染、没有杂乱的美丽的大自然给于我的恬美的一切。

5.听着风声鸟鸣，闻着泥土与花香，这难道不是一种绝佳的享受吗？
6.“东坡肉”皮薄肉嫩，色泽红亮，味醇汁浓，口感酥烂而外形不碎，味道香醇而不油腻。

分析：1、2句是视觉，3句是听觉，4句是触觉，5句听觉、嗅觉，6句是味觉。

（二）五觉法写景小技巧。

1.分解+融合
探究二：指出下面语段描写了人的哪些感觉。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

——朱自清《春》
（2）沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。

迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下子开朗起来。

再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。

啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。

（3）每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。

——鲁彦《听潮》分析：（1）句描写了触觉、嗅觉、听觉、视觉，（2）句描写了听觉、触觉、嗅觉、视觉，（3）句描写了听觉、视觉、嗅觉、视觉、触觉。

这些语段将人的感觉既分解又融合，向读者展现了一幅幅生动的图画。

2.感觉+修辞
探究三：下列语段描写了哪种感觉？运用了哪种修辞？两者结合在一起，达到了什么样的表达效果？
（1）清晨凉风飔飔，阴冷厚重的雾瘴吞噬了一切——包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。

竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。

（2）骄阳似火，连空气仿佛都呈黏稠状，知了也只剩下懒散的尾音。

坐在三轮车上，我任天气控制我的心情，内心一片烦躁。

（3）初夏的骄阳下，放眼望去，田野一片金黄，和风卷起层层麦浪，饱胀的麦穗随风得意地摇摆着。

（4）山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有
一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。

分析：（1）句触觉、听觉+夸张，（2）句听觉、触觉+比喻，（3）句视觉+ 拟人，（4）句视觉+通感、拟人。

“感觉+修辞”的运用，使得句子既生动形象，又优美动听。

3.感觉+联想
探究四：下面的句子，既写了眼前的景物，又写了由眼前景物引发的联想，说说这样写的好处。

（1）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（2）竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，莫非是金谷故物？
（3）风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。

（4）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（5）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

分析：这种写景方法，虚实结合，既丰富了写作内容，又增强了语言的艺术感染力。

三、运用
1.这次考试成绩又不理想。

放学了，我带着糟糕的试卷回家去。

请运用五觉法描写景物，以此表达当时的心情。

50—100字。

参考：
（1）天气越发炎热，太阳火炉似的烤着火热。

辗转于繁华的街头，一切喧嚣都变成了远处落寞的声音。

一种莫名的伤感涌上心头，或许是因为这闷热的天气，或许是因为考试的再次失利。

（2）阴沉的天空扯来片片乌云，掩住了自己忧伤的脸。

鲜红如血的分数，像一个个图钉订在我的心上。

“你没有及格！你没有及格！你没有及格！......”
（3）乌云像打翻了的墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至......疲惫的身躯，煎熬的心灵，换来的竟是这？
2.运用五觉法，描写一种水果。

参考：
（1）香蕉
说起这香蕉啊，它弯弯的，像月牙，像小船，又像镰刀，穿着一件金灿灿的外衣，显得十分可爱。

用手摸一摸，皮光滑细嫩，像涂了一层油。

用鼻子靠近闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。

脱去“外衣”，便露出奶黄色的果肉，香味更加浓郁了。

忍不住轻轻咬上一口，软乎乎，甜滋滋，香软可口。

（2）西瓜
这可是个好瓜。

在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜
皮，反射着几点柔和的阳光。

拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。

瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。

它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜蜜的“圆”。

四、总结
五、练习
1.用五觉法描写下面的图画。

2.仿照《南方的秋天》，写一篇散文。

南方的秋天
我总觉得，南方的夏天一定是属猫的，而秋天是属鼠的。

不然，为什么都立秋了，秋天还是不敢来上班呢？
妈妈买回来一个大西瓜，一家人坐下来“啃秋”，要把秋天咬住留下。

我吃得肚子都涨圆了，也没发现秋天的半点影子。

又过了好几天，温度才开始降低了一些，真舒服啊！，可是没两天，又突然热得像着了火似的，妈妈告诉我，这是“秋老虎”，等这几天再过去，会渐渐像秋天的。

等啊等，天气终于凉爽了一些。

可是还是不像秋天：树呀，草呀，花呀，似乎都没有什么变化。

仔细看，它们比夏天时更茂盛了，好多草和树甚至长出了新叶子，嫩绿嫩绿的，配合着老叶子的墨绿，花朵的姹紫嫣红，把城市装点得格外美丽。

乡下的亲戚朋友开始给我们寄好吃的啦！水灵灵的秋
桃、红彤彤的柿子、清香可口的火龙果，对了，还有新鲜的板粟，又解馋又管饿，味道好极了！听奶奶说，最近，去果园采摘的游客可多啦！我也迫不及待地跟爸爸、妈妈去了附近的桃园。

走进桃园，就像走进了世外桃源：一座小山上到处都是桃树，桃树上挂满鲜桃，沉甸甸的桃子把树枝都压弯了。

每一个桃子都毛茸茸的，粉嘟嘟的，藏在绿叶后面，像一张张可爱的娃娃脸。

咬上一大口，桃汁涨潮似的占领了整个口腔，好甜啊！农民伯伯看着我的吃相，乐得合不上嘴，皱纹里都流淌着桃汁一样甜的欢笑——这就是丰收的喜悦吧？
我爱南方的秋天！
（4）天上飘着茂密的雪粒，父亲站在操场上耐心的等待着儿子放学。

一阵寒风袭来，他不禁浑身哆嗦个不停。

（景物+情感）
（5）①闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。

④北国风光，千里冰封，万里雪飘。

这些景物描写都是虚实结合，给人无限遐想。

通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修
辞格。

三、运用
请你试着给下面的这篇随笔添上两处以上的环境描写
谢谢你，个子
①三点多钟的样子，个子推着她的电动车陪我在宽阔的
路边走着。

我颓丧的叹了一口气，两手抄在口袋里，迷茫地看着前方。

②“他怎么能这样说话呢？真气人。

”我的声音疲惫而不
满。

③“不要这样想，闹意见的时候，一时说了气话很正常的，
不要放在心上。

”我转头看着个子微笑的脸在夕阳的柔和光线里有婴儿般的洁净。

④“一想到他说这么重的话，我心里觉得难受。

”我嘟囔
着，挽了她的臂弯，把头靠在她的肩上，脚步很重。

⑤她故意放慢了脚步陪着我走。

“夫妻相处也要换位思考，
你觉得你是对的，他也有他的苦衷，大家都体谅就好了。

”
我听着她缓慢而诚恳的劝解，连日来因家庭琐事而起的烦恼渐渐淡去了。

⑥前面是一丛枇杷林。

我轻轻的松了一口气。

⑦“个子，人还不如树呢，树木能不受干扰地成长，人却
易受影响，时常慌了脚步迷了方向。

”我想起朱光潜先生说的：自然界的生物总是比人更爱生更懂得生的。

“我真
有点后悔，自己没有把生活上的事情处理好。

”
⑧“过去的不会重来，反倒耽搁了现在，影响未来。

”个子原名孙玲，因为她个子特高，个性又爽朗简单，所以就简单地以“个子”称呼她。

“把过去的全放下吧，把现在过开心，你说呢？”她的声音总是这样乐观。

⑨我看看时间已经快下午四点了，个子从中午十一点来陪我聊了这么久，还是这样耐心地劝慰着。

她爱骑车怕走路却愿意迁就我走了四五里路。

我看着她始终微笑着的眼睛，心里真被她的真诚感动着。

⑩记得我刚刚辞职办培训班的时候，整日整夜为学生会不会来上课发愁，于是只好在周围的几个小区拉横幅做最简单的广告。

那是年前，天本来就冷又飘起雨，我心里装着事睡不着，一早就往小区跑。

我一个人在两棵大树间比划想把横幅挂上去，几次三番都没有成功。

“我来迟了。

”个子冒着雨也赶来了，那么冷的天，她一手拿着个饭团边吃边向我跑来。

当时，我心里一动，脸上不知道是雨还是其它什么。

横幅一个小区一个小区地挂，个子骑着她的大电瓶车，车前面的脚踏板上放满了横幅、绳子之类的杂物，我坐在后面，夹着雨点的风吹得脸像针刺般的疼，直觉着衣服避不了风，没带头盔的个子在前面一定比我冷多了。

⑾“个子，在扬州有你真好。

”我放开了心思。

⑿“是呀，真好，明天我们带孩子们野炊去，散散心。

”
个子感觉到了我的释然，话音中带着笑意。

⒀走到一片街心公园，我展开双臂,面对夕阳，闭上眼睛。

枇杷树厚实的叶片朝着阳光，细小的空隙小小的果实碰撞出沙哑的号角，它们正向上延伸着，前进着，他们这样静谧平和，却又蓄势待发。

（加入第7节前）
暖暖的阳光穿过路边的树丛斜照在我的脸上、身上，斑斓的树影里我和个子慢慢走着。

（加入第9小节。

）
蓝蓝的天空下云儿悄悄变幻着身姿，远处街心公园里的喷泉欢快地飞溅出晶莹的水帘，耳边是玩耍的孩子们银铃般的笑声。

（最后一节后面）
四、总结
五、练习
（一）什么是景物描写？
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境之感。

1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2.小心翼翼地将窗户打开，扑面而来的是清凉的水气，这水气抚在面颊上，分外舒适。

通感，感觉的转化迁移。

如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。

“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。

——钱钟书。