学生团队与管理复习知识要点
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）多选题，例如：
①
②
③
④
5 I简答题 学生管理的目的：育人和促进学生身心的全面发展 学生管理的原则 学生管理的任务
1学生管理的基本任务是什么？
2制定学生管理制度应注意哪些问题？
3加强学生的思想道德管理是学生管理工作的基本点（2
学生管理的作用 稳定性作用和导向性作用 第二节团队管理概说
1、团队的特点
2、团队构成的五个要素（5P）
3、班主任培养的途径
包括：开展全员培训、实施岗前培训、进行专项培训
班主任培养的途径有哪些（ABC）（08年高中教师资格考试）
A开展全面培训B实施岗前培训C进行专项培训D校本模式培训E情感素质培 训
4、班主任的评价
班主任评价的作用
班主任评价的依据
第三章一一第五章所考知识点较少，通常会以单选题、多选题和判断题形式出现 需要掌握知识点如下：
《学生与团队管理概论》 复习知识要点
第一章：学生管理与团队管理
第一节：学生管理概述
1、学生管理的含义
例如：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程（2）
2、 学生管理的特点复杂性、全面性、教育性、周期性和沟通性
（1）单选题，例如：学生管理区别于其他管理的一个显出特点是（教育性
2班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况（2）
3、班级文化的特点：教育性、凝聚性、制约性和自主性
4、班级文化的主要内容5班级文化建设的策略 易出简单题：例如：作为班主任怎么建设良好的班级文化？ 答案要点：第一，精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围
第二，建立健全规章制度，构建班级制度文化 第三，打杂班级精神，构建班级精神文化 第四，开展多种多样的课外活动，促进学生自主发展 第三节：班主任工作
6、班级管理的过程
包括：制定管理计划、实施管理计划和对班级管理进行总结
（1）简答题，例如：班主任进行班级管理的过程有哪些？
（2）多选题，例如：班级管理计划的实施过程包括哪几个环节（
7、班级管理的方法
了解学生的方法有：观察法（了解学生最简单、最常用的方法）、书面材料分析法（是 间接了解学生的方法）、谈话法（间接了解学生的方法）调查法（深入了解 学生的方法）
5、高效团队的打造与管理 掌握本知识点，要学会联系班级管理方面的知识 例如：①怎样打造一个高效的学生团队？
第一，
第二，
第三，
3 作为一个班主任应该怎样建立一个高效团结的班集体？（参考答案要点如下 第一， 第二， 第三， 第四， 第五，
第一节班级管理工作
1、班级授课制的产生和发展 掌握班级授课制形成的三个阶段
（2）多选题，例如：学生管理的特点有（）
（3）简答题，例如：①怎样理解学生管理的全面性特点？
2管理者与学生的沟通需要的手段有哪些？
3、学生管理的内容包括：学籍的管理、常规的管理、德育管理、学习的管理
①
②
③
④
⑤
）单选题，例如：
1学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是（）
2教师从思想感情上接近学生，作深入细致的思想工作，动之以情，晓之以理， 说服学生，打动学生，使学生按照老师的正确交到去做，促使学生健康成长 的一种管理方法是（）
1、班主任的职责 包括：组织和建设良好的班集体（班主任的首要工作）、促进学生的全面发展与个性 发展（班主任工作的中心环节）、协调校内外教育力量（班主任义不容辞的责任）、 组织与开展班会活动（班主任重要的日常工作）
（1）判断题，例如：
①班主任工作的中心环节是促进学生的全面发展与个性发展（2
2班主任工作的实质是要尽可能开发学生的潜能，旨在帮助学生
4、班级管理目标的制定
制定班级管理目标的方法：师生共商法和班级管理者定夺法
5、班级管理的内容（要与学生管理点内容进行区别性记忆）
包括班级的德育管理、班级学习管理、班级文体活动管理、班级常规工作管理
（1）多选题，例如：
①班级管理主要包括（）②对班级进行德育管理的方法有（
（2）简答题，例如：怎么对班级学生进行学习方面的管理？
①共同的目标是构成团队的凝聚力（2）
②在班级管理中，正确的管理目标是班级日常管理的开始（2）
3、团队的分类（组织形式）：问题解决型、自我管理型、多功能型、虚拟型 要明白每种类型的特点并学会联系实际应用
4、团队构建 易出简答题，例如：建设团队应从哪几个方面做起？
打造共同的愿景和共同的目标 合理配置成员 培养良好的团队文化
班级管理的方法包括：说理法、自我管理法、情感激励法、实践锻炼法、创新管理法 等
（1）单选题，例如：①班主任了解学生最简单，最常用的方法是（）
2班级管理者通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促使他们形成一定品的的方法是 （）
3在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（ （08年高中教师资格考试题）
（2）多选题，例如： ②班级管理的方法有（
（3）判断题，例如 ②调查法是班主任深入了解学Fra Baidu bibliotek的方法（2第二节：班级文化建设
1、构建班级文化的意义
2、班级文化的内涵
班级文化可分为：硬文化（显性文化）和软文化（隐性文化） 要理解两种文化的涵义，学会联系现实
1通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于（）
第三章：少先先锋队
1、少先队的性质特点（1）革命性（2）教育性（3）儿童性（4）群众性（5）自
主性
2、新的历史时期，少先队的任务
（1）团结、扶持和教育全体少年儿童（2）带领和组织少年儿童参与社会生活（3） 维护少年儿童的合法权益
3、少先队文化内容的层次
能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的生活道路”（2
3班集体的组织核心是班干部（2）
（2） 简答题，例如：①作为班主任，怎么建立一个良好的班集体？
②作为班主任，应该怎么协调校内外各种教育力量？
2、班主任的素质
包括：思想道德素质、知识和能力素质、身体和心理素质 易出多选题，例如：班主任的素质包括那几个方面（）
（1）单选题，
（2）判断题，例如：
1我国班级授课制的最早雏形是
21901年的“废科举，兴学堂”
（3） 简答题，例如：简述班级授课制的优缺点？
2、班级管理的含义与特点班级管理的构成要素、班级管理的特点
1构成班级管理的基本要素有哪些（）
2班级管理的特点有（）
3、班级管理的意义与作用
易出判断题，例如：建立和完善班集体工作是班级管理的主要内容（2）
①
②
③
④
5 I简答题 学生管理的目的：育人和促进学生身心的全面发展 学生管理的原则 学生管理的任务
1学生管理的基本任务是什么？
2制定学生管理制度应注意哪些问题？
3加强学生的思想道德管理是学生管理工作的基本点（2
学生管理的作用 稳定性作用和导向性作用 第二节团队管理概说
1、团队的特点
2、团队构成的五个要素（5P）
3、班主任培养的途径
包括：开展全员培训、实施岗前培训、进行专项培训
班主任培养的途径有哪些（ABC）（08年高中教师资格考试）
A开展全面培训B实施岗前培训C进行专项培训D校本模式培训E情感素质培 训
4、班主任的评价
班主任评价的作用
班主任评价的依据
第三章一一第五章所考知识点较少，通常会以单选题、多选题和判断题形式出现 需要掌握知识点如下：
《学生与团队管理概论》 复习知识要点
第一章：学生管理与团队管理
第一节：学生管理概述
1、学生管理的含义
例如：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程（2）
2、 学生管理的特点复杂性、全面性、教育性、周期性和沟通性
（1）单选题，例如：学生管理区别于其他管理的一个显出特点是（教育性
2班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况（2）
3、班级文化的特点：教育性、凝聚性、制约性和自主性
4、班级文化的主要内容5班级文化建设的策略 易出简单题：例如：作为班主任怎么建设良好的班级文化？ 答案要点：第一，精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围
第二，建立健全规章制度，构建班级制度文化 第三，打杂班级精神，构建班级精神文化 第四，开展多种多样的课外活动，促进学生自主发展 第三节：班主任工作
6、班级管理的过程
包括：制定管理计划、实施管理计划和对班级管理进行总结
（1）简答题，例如：班主任进行班级管理的过程有哪些？
（2）多选题，例如：班级管理计划的实施过程包括哪几个环节（
7、班级管理的方法
了解学生的方法有：观察法（了解学生最简单、最常用的方法）、书面材料分析法（是 间接了解学生的方法）、谈话法（间接了解学生的方法）调查法（深入了解 学生的方法）
5、高效团队的打造与管理 掌握本知识点，要学会联系班级管理方面的知识 例如：①怎样打造一个高效的学生团队？
第一，
第二，
第三，
3 作为一个班主任应该怎样建立一个高效团结的班集体？（参考答案要点如下 第一， 第二， 第三， 第四， 第五，
第一节班级管理工作
1、班级授课制的产生和发展 掌握班级授课制形成的三个阶段
（2）多选题，例如：学生管理的特点有（）
（3）简答题，例如：①怎样理解学生管理的全面性特点？
2管理者与学生的沟通需要的手段有哪些？
3、学生管理的内容包括：学籍的管理、常规的管理、德育管理、学习的管理
①
②
③
④
⑤
）单选题，例如：
1学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是（）
2教师从思想感情上接近学生，作深入细致的思想工作，动之以情，晓之以理， 说服学生，打动学生，使学生按照老师的正确交到去做，促使学生健康成长 的一种管理方法是（）
1、班主任的职责 包括：组织和建设良好的班集体（班主任的首要工作）、促进学生的全面发展与个性 发展（班主任工作的中心环节）、协调校内外教育力量（班主任义不容辞的责任）、 组织与开展班会活动（班主任重要的日常工作）
（1）判断题，例如：
①班主任工作的中心环节是促进学生的全面发展与个性发展（2
2班主任工作的实质是要尽可能开发学生的潜能，旨在帮助学生
4、班级管理目标的制定
制定班级管理目标的方法：师生共商法和班级管理者定夺法
5、班级管理的内容（要与学生管理点内容进行区别性记忆）
包括班级的德育管理、班级学习管理、班级文体活动管理、班级常规工作管理
（1）多选题，例如：
①班级管理主要包括（）②对班级进行德育管理的方法有（
（2）简答题，例如：怎么对班级学生进行学习方面的管理？
①共同的目标是构成团队的凝聚力（2）
②在班级管理中，正确的管理目标是班级日常管理的开始（2）
3、团队的分类（组织形式）：问题解决型、自我管理型、多功能型、虚拟型 要明白每种类型的特点并学会联系实际应用
4、团队构建 易出简答题，例如：建设团队应从哪几个方面做起？
打造共同的愿景和共同的目标 合理配置成员 培养良好的团队文化
班级管理的方法包括：说理法、自我管理法、情感激励法、实践锻炼法、创新管理法 等
（1）单选题，例如：①班主任了解学生最简单，最常用的方法是（）
2班级管理者通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促使他们形成一定品的的方法是 （）
3在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（ （08年高中教师资格考试题）
（2）多选题，例如： ②班级管理的方法有（
（3）判断题，例如 ②调查法是班主任深入了解学Fra Baidu bibliotek的方法（2第二节：班级文化建设
1、构建班级文化的意义
2、班级文化的内涵
班级文化可分为：硬文化（显性文化）和软文化（隐性文化） 要理解两种文化的涵义，学会联系现实
1通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于（）
第三章：少先先锋队
1、少先队的性质特点（1）革命性（2）教育性（3）儿童性（4）群众性（5）自
主性
2、新的历史时期，少先队的任务
（1）团结、扶持和教育全体少年儿童（2）带领和组织少年儿童参与社会生活（3） 维护少年儿童的合法权益
3、少先队文化内容的层次
能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的生活道路”（2
3班集体的组织核心是班干部（2）
（2） 简答题，例如：①作为班主任，怎么建立一个良好的班集体？
②作为班主任，应该怎么协调校内外各种教育力量？
2、班主任的素质
包括：思想道德素质、知识和能力素质、身体和心理素质 易出多选题，例如：班主任的素质包括那几个方面（）
（1）单选题，
（2）判断题，例如：
1我国班级授课制的最早雏形是
21901年的“废科举，兴学堂”
（3） 简答题，例如：简述班级授课制的优缺点？
2、班级管理的含义与特点班级管理的构成要素、班级管理的特点
1构成班级管理的基本要素有哪些（）
2班级管理的特点有（）
3、班级管理的意义与作用
易出判断题，例如：建立和完善班集体工作是班级管理的主要内容（2）