中国传统节日-端午节教案

单元主题中国传统节日

单元活动目标：

1、情感、态度、价值观目标

通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

2、能力目标

在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。

3、知识目标

了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。

主题二走进端午节

主题活动目标：

1、知识目标：

通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

2、能力目标：

通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高；通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感、态度、价值观目标：

通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，增进学生对传统文化的认同。

活动重点：

1、通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

活动难点：

1、通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高

活动课时安排：8课时

活动过程：

第一课时提出问题，制订方案

一、引入：

1、教师播放人们过端午节的课件，创设情景，激发学生探究端午节的兴趣。

2、生成本次实践活动的主题——走进端午节。

二、围绕主题，展开讨论，生成子课题：

1、开拓思路：

（1）引导学生提出问题：关于端午节，你想了解什么？

（2）引导学生思考并提出自己对端午节的问题：

学生可能提出的问题如下：

✧端午节在哪一天？

✧为什么要过端午节？

✧怎么过端午节？

✧……

3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。

三、梳理问题：

1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：

大家感兴趣的、有能力去解决的……

2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：

✧端午节的习俗：

古时人们过端午节有哪些习俗？现在过端午节又有哪些习俗？

✧端午节的食俗：

端午节食品的种类、端午节食品与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程等。

✧有关端午节的诗词、歌谣：

历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣？作者是谁？内容是什么？

✧端午节的由来：端午节的由来和相关的传说。

✧端午节的活动：

端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程等。

✧端午节的佩饰：

端午节佩饰的材料、作用、制作方法等。

3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。

（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。

（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。

四、建立课题小组，设计小课题研究方案：

1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

2、以小组为单位，初步讨论、设计子课题研究方案。

活动方案

3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。

（1）各小组介绍自己的课题研究方案。

（2）其他小组成员评价并提出意见和建议。

（3）教师指导评价。

（4）小组修改、完善并确定课题研究方案。

五、课后作业：根据老师同学的建议，进一步完善修改活动方案。

第二课时访谈

一、创设情景，确定主题

1、教师谈话引入：为了更好地了解端午节，我们准备对我们身边的人进行一次访谈！

2、教师指导学生选择、确定自己感兴趣的访谈对象、主题、内容等。

二、访谈准备，学习技巧

1、引导学生根据想要了解的问题确定访谈的对象。

2、组织学生根据访谈对象分成若干小组，并分别制定访谈计划。

3、指导学生与访谈对象预约，让学生了解：为了不打扰访谈对象的工作、生活，我们应该事先与他进行联系，讲清访谈的目的等。

4、学习访谈技巧

（1）让学生课前观看电视采访节目。

（2）课上通过播放访谈的实例、介绍学生以前访谈失利的经过。（3）让学生现场模拟演练。

（4）师生共同分析、总结访谈时应该注意的问题和方法：讲究礼仪；运用访谈技巧；认真倾听记录。

三、模拟访谈的实施

1、在实施访谈前，教师要提出相应的要求,：

（1）建议学生准备好访谈工具。

（2）提示学生围绕研究主题，按照原定计划和访谈提纲进行访谈。（3）注意倾听，准确捕捉信息，认真记录，及时收集有关信息，不随意打断访谈对象的谈话。

（4）小组成员要分工合作，相互配合完成任务。

2、教师组织学生在各小组中模拟访谈。

3、让各小组代表上台演练访谈。

4、请学生相互点评，提出优缺点，和建议。