植物生长素(一轮复习)
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“尖”端都是形态学的上端，如芽尖、茎尖
生长素的纵向运输：极性运输
下
上
生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。 生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。 生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下 端运输，而不能倒转过来。称为极性运输
植物的向光性是由于：单侧光照射后，胚 芽鞘尖端产生的生长素分布不均，背光侧 多，向光侧少，运送到尖端下部后，引起 尖端下部背光侧细胞生长快，从而造成向 光弯曲。
胚芽鞘的尖端确实产生了 某种促进生长的物质，这 种物质可由尖端向下运输 ，促进下部的生长。温特 将这种物质命名为生长素
自变量为琼 脂块是否接
触尖端
达尔文的实验
①
②
（一）
①、②对照：胚芽鞘
的尖端必须存在，才
会表现出向光性。 ①、③对照：胚芽鞘
的尖端必须接受到单侧 光的刺激，才会表现出 向光性。
③
④
（二） ①、④对照：胚芽鞘
②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促 进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长 素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
二、植物向性运动的原因分析 1．植物的向光性 (1)原因分析：
(2)结论内外因因：：生单长侧素光分照布射不均匀
2．植物茎的负向重力性和根的向重力性 (1)原因分析：
3．重力影响生长素的分布的实验方法 幼苗横置法 生长素浓度 a<b，c<d。 A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高
→茎根对对生生长长素素敏敏感感性性差强→→茎根的的负向向重重力力性性
(2)结论内外因因：：生重长力素产分生布单不一均方匀向；的根刺、激茎对生长素的 敏感程度不同
生长素浓度a<b，c<d。
二、作用特点——两重性
1．图形解读
(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重 性：
①a点——既不促进也不抑制生长。
生生长素→尖端以
下部位生长素分布
均匀→生长均匀→
直立生长 ⑵单侧光→尖端→影响生长素运输
横向运输(向→背光侧) 极性运输(上→下)
→尖端以下部位生长素分布不均匀 背光侧多→生长不均匀(背 向光侧少
光侧快)→向光弯曲
可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。
形态学下端
形态学上端
(2)体现实例——顶端优势 ①现象： _顶_芽___优先生长，_侧__芽__受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，
侧芽附近生长素_浓__度__高___，发育受到抑制。
3．应用 (1)防止__果__实__和_叶__片___的脱落。 (2)促进果实发育，获得__无__子_果__实___。 (3)促进扦插枝条生根。
有人质疑：在单侧光刺激下，生 长素在胚芽鞘尖端确实发生了横向运 输吗？请利用下列材料设计一个实验 证明。”
材料：胚芽鞘、琼脂块、云母片 若干、单侧光源、尺等。
小结： 四个“部位”：
生长素产生部位：胚芽鞘的尖端 生长素作用部位：尖端的下部 感光部位： 胚芽鞘的尖端 弯曲部位：尖端的下部
幼嫩的芽、 叶和发育中的
琼脂块
结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物 质，温特将其命名为生长素。
达尔文 1880
提出问题
作出假设 实验求证 得出结论
植物为什么具 向光弯曲与 有向光性？ 单侧光有关
单侧光使幼苗尖端产生
一
某种刺激并传至下部， 造成下部向光弯曲。
詹森 1913
这种刺激能否 传递到尖端下 部？
这种刺激 可以通过 琼脂。
名师点拨 ①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”， 只能说“刺激”。 ②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号，并对 该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛， 其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。
③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。
植物的向光性的解释
⑴四周均匀光
照或无光：尖端产
种子
分生组织、形成 层、发育中的种子和果
实等生长旺盛处
主要合成部位 主要分布部位
吲
植物激素
生长素
化学 本质
哚 乙 酸
运输方向
极性运输
横向运输
2．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是( )
A．生长素由②→①移动 C．生长素由①→③移动 【答案】 B
B．生长素由④→③移动 D．③处生长比④处快
结论：胚芽鞘尖端接受了单侧光 照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生
尖端的下面对单侧光的 刺激不发生反应。
长。
詹森的实验（1910年）
结论：胚芽鞘 尖端产生的刺 激，可以透过 琼脂片传递给 下部。
拜尔的实验（1914年）
结论：胚芽鞘弯 曲生长是由于其 尖端产生的刺激 在尖端的下面分 布不均匀造成的。
温特的实验（1928年）
三、生长素的生理作用
1．生理作用
促进细胞生长的作用即促进细胞的_纵__向__伸长。 2．作用特点——__两__重_性___
(1)特点 ①低浓度__促__进__生_长___。不同器官对生长素的敏感程度
由大到小依次为___根__＞_芽__＞__茎__。（低促进高抑制）
②浓度过高时会___抑_制__生__长__，甚至杀死植物。
二
幼苗尖端产生刺激 的确Hale Waihona Puke Baidu传递给下部。
拜尔 1914
胚芽鞘为什么 尖端产生的
会弯曲生长？
刺激在下部 分布不均
弯曲生长是由于尖端
三 产生的刺激在下部分
布不均匀造成的。
温特 1928
这种刺激到底是 尖端产生了促 什么，是化学物 进生长的化学 质吗？能否搜集？ 物质
四
这种物质是由尖端产 生的，能促进生长， 所以命名为生长素。
的部位在尖 快，因而出 自变量为
端，弯曲部 现向光性 感光部位
位在尖端的 弯曲
的差异
下段
詹 森 实 验
胚芽鞘的尖端产生的刺激 可以透过琼脂片传递给下
部
与达尔文实 验中的①② 形成相互对
照
拜 尔 实 验
胚芽鞘的弯曲生长，是因 自变量为尖
为尖端产生的刺激在其下 端的放置位
部分布不均匀造成的
置
温 特 实 验
植物生长素
一、生长素的发现过程
实验处理
实验结论
分析
胚芽鞘具有 单侧光照射 ①和④为
向光性 使胚芽鞘的 对照组，
尖端产生某 ②和③为
达 尔 文
刺激，当这 实验组， 向光性可能 种刺激传递 ①②组中 与胚芽鞘的 到下部的伸 的自变量
尖端有关 长区时，背 是是否有
实
光面比向光 尖端，③
验
感受光刺激 面生长 ④组中的
生长素的纵向运输：极性运输
下
上
生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。 生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。 生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下 端运输，而不能倒转过来。称为极性运输
植物的向光性是由于：单侧光照射后，胚 芽鞘尖端产生的生长素分布不均，背光侧 多，向光侧少，运送到尖端下部后，引起 尖端下部背光侧细胞生长快，从而造成向 光弯曲。
胚芽鞘的尖端确实产生了 某种促进生长的物质，这 种物质可由尖端向下运输 ，促进下部的生长。温特 将这种物质命名为生长素
自变量为琼 脂块是否接
触尖端
达尔文的实验
①
②
（一）
①、②对照：胚芽鞘
的尖端必须存在，才
会表现出向光性。 ①、③对照：胚芽鞘
的尖端必须接受到单侧 光的刺激，才会表现出 向光性。
③
④
（二） ①、④对照：胚芽鞘
②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促 进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长 素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
二、植物向性运动的原因分析 1．植物的向光性 (1)原因分析：
(2)结论内外因因：：生单长侧素光分照布射不均匀
2．植物茎的负向重力性和根的向重力性 (1)原因分析：
3．重力影响生长素的分布的实验方法 幼苗横置法 生长素浓度 a<b，c<d。 A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高
→茎根对对生生长长素素敏敏感感性性差强→→茎根的的负向向重重力力性性
(2)结论内外因因：：生重长力素产分生布单不一均方匀向；的根刺、激茎对生长素的 敏感程度不同
生长素浓度a<b，c<d。
二、作用特点——两重性
1．图形解读
(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重 性：
①a点——既不促进也不抑制生长。
生生长素→尖端以
下部位生长素分布
均匀→生长均匀→
直立生长 ⑵单侧光→尖端→影响生长素运输
横向运输(向→背光侧) 极性运输(上→下)
→尖端以下部位生长素分布不均匀 背光侧多→生长不均匀(背 向光侧少
光侧快)→向光弯曲
可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。
形态学下端
形态学上端
(2)体现实例——顶端优势 ①现象： _顶_芽___优先生长，_侧__芽__受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，
侧芽附近生长素_浓__度__高___，发育受到抑制。
3．应用 (1)防止__果__实__和_叶__片___的脱落。 (2)促进果实发育，获得__无__子_果__实___。 (3)促进扦插枝条生根。
有人质疑：在单侧光刺激下，生 长素在胚芽鞘尖端确实发生了横向运 输吗？请利用下列材料设计一个实验 证明。”
材料：胚芽鞘、琼脂块、云母片 若干、单侧光源、尺等。
小结： 四个“部位”：
生长素产生部位：胚芽鞘的尖端 生长素作用部位：尖端的下部 感光部位： 胚芽鞘的尖端 弯曲部位：尖端的下部
幼嫩的芽、 叶和发育中的
琼脂块
结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物 质，温特将其命名为生长素。
达尔文 1880
提出问题
作出假设 实验求证 得出结论
植物为什么具 向光弯曲与 有向光性？ 单侧光有关
单侧光使幼苗尖端产生
一
某种刺激并传至下部， 造成下部向光弯曲。
詹森 1913
这种刺激能否 传递到尖端下 部？
这种刺激 可以通过 琼脂。
名师点拨 ①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”， 只能说“刺激”。 ②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号，并对 该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛， 其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。
③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。
植物的向光性的解释
⑴四周均匀光
照或无光：尖端产
种子
分生组织、形成 层、发育中的种子和果
实等生长旺盛处
主要合成部位 主要分布部位
吲
植物激素
生长素
化学 本质
哚 乙 酸
运输方向
极性运输
横向运输
2．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是( )
A．生长素由②→①移动 C．生长素由①→③移动 【答案】 B
B．生长素由④→③移动 D．③处生长比④处快
结论：胚芽鞘尖端接受了单侧光 照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生
尖端的下面对单侧光的 刺激不发生反应。
长。
詹森的实验（1910年）
结论：胚芽鞘 尖端产生的刺 激，可以透过 琼脂片传递给 下部。
拜尔的实验（1914年）
结论：胚芽鞘弯 曲生长是由于其 尖端产生的刺激 在尖端的下面分 布不均匀造成的。
温特的实验（1928年）
三、生长素的生理作用
1．生理作用
促进细胞生长的作用即促进细胞的_纵__向__伸长。 2．作用特点——__两__重_性___
(1)特点 ①低浓度__促__进__生_长___。不同器官对生长素的敏感程度
由大到小依次为___根__＞_芽__＞__茎__。（低促进高抑制）
②浓度过高时会___抑_制__生__长__，甚至杀死植物。
二
幼苗尖端产生刺激 的确Hale Waihona Puke Baidu传递给下部。
拜尔 1914
胚芽鞘为什么 尖端产生的
会弯曲生长？
刺激在下部 分布不均
弯曲生长是由于尖端
三 产生的刺激在下部分
布不均匀造成的。
温特 1928
这种刺激到底是 尖端产生了促 什么，是化学物 进生长的化学 质吗？能否搜集？ 物质
四
这种物质是由尖端产 生的，能促进生长， 所以命名为生长素。
的部位在尖 快，因而出 自变量为
端，弯曲部 现向光性 感光部位
位在尖端的 弯曲
的差异
下段
詹 森 实 验
胚芽鞘的尖端产生的刺激 可以透过琼脂片传递给下
部
与达尔文实 验中的①② 形成相互对
照
拜 尔 实 验
胚芽鞘的弯曲生长，是因 自变量为尖
为尖端产生的刺激在其下 端的放置位
部分布不均匀造成的
置
温 特 实 验
植物生长素
一、生长素的发现过程
实验处理
实验结论
分析
胚芽鞘具有 单侧光照射 ①和④为
向光性 使胚芽鞘的 对照组，
尖端产生某 ②和③为
达 尔 文
刺激，当这 实验组， 向光性可能 种刺激传递 ①②组中 与胚芽鞘的 到下部的伸 的自变量
尖端有关 长区时，背 是是否有
实
光面比向光 尖端，③
验
感受光刺激 面生长 ④组中的