中班学会等待好处多

中班社会活动

——学会等待好处多活动目标：

1．通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；

2．引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方，学习自己设计标记；

3．培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，水龙头的牌牌，视频

活动过程：

一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣

“叮铃铃……是谁在唱歌？”

（出示小闹钟）

呀！小闹钟来到了我们班，大家欢迎！

哎，小闹钟可是第一次来做客哟，小主人们——今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！

滴答。滴答。。。。。（师幼一起模仿钟摆动作，边说边做）

二、了解一日活动中的等待

1．上课中的等待

音乐响起

“小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，现在是几点钟？”

“平时这个时间，我们在干嘛呀？”（上课）

（出示画面）“对！那上课的时候，我们该注意些什么？”

引导幼儿说出：老师讲课不插嘴，同伴发言耐心听

教师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成安静倾听的好习惯。

因为，它的好处特别多。小朋友想一想：有什么好处？

（能学到很多知识和本领）

对了！幼儿园，秩序多，

老师讲，同伴说，

礼貌倾听不插嘴，

学到的本领特别棒。

2．午间时的等待

音乐起

“现在时间停在什么地方啦？”（11点）

“这个时间，我们在干嘛呢？”（等待吃饭）

等待午饭的这段时间，我们都干了些什么事情？（看电视，玩手指游戏、上厕所，洗手等）

小便、洗手时人多的话，你们怎么办？我请几个小朋友上来示范表演一下那好，现在“我是一个水龙头，你们怎样来洗手”！

（幼儿演示洗手时，要排队轮流，学会等待，不拥挤。）

排队、轮流也是等待的一种方式。

总结：

幼儿园，秩序多

上厕所，洗小手，

不推不挤要轮流。

吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待的呢？它们又会给我们带来什么样的好处呢？

总结：

吃点心、睡午觉，

不吵不闹很重要，

健康成长真正妙。

3．放学时的等待

音乐起

“现在调皮的小闹钟走到几点啦？”（4点）

“四点钟，该放学啦，我们来看看他们做得对不对？”（播放视频）

“那我们该怎么做？”

再播一段视频

“现在的他们学会等待了吗？”

合理地安排活动也是学会等待的一种方式。

教师总结：

幼儿园，秩序多，

放学后，等接送，

安静游戏会等待，

安全快乐每一天。

小闹钟也工作了一天了，现在让它休息一会，等会让它再来和我们做游戏。

三、设计等待标志，将等待延伸到生活中。

“除了在上课的时候，吃饭的时候，放学的时候需要等待，还有什么时候我们也要学会等待呢？”（幼儿回答）

“在家里，在平时的生活中，和爸爸妈妈去游乐场玩的时候呢？”

教师可在大纸上，将幼儿说的展示出来。

“今天，我们也来给这些地方设计一个标志，让我们一眼看到就能明白要等待。请小朋友想想可以用什么图案来表示呢？”

教师画，然后贴在展板上。

四、放松活动，舞蹈《小闹钟》

小脑钟要夸夸我们班的孩子，找到了这么多需要等待的地方，还设计了标志，现在它邀请我们一起来跳个舞。