装饰绘画结课心得

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装饰绘画结课心得

篇一：装饰画结课心得

装饰绘画结课心得

学习了装饰画设计，我学到了装饰画设计的流程，我主要对风景装饰画进行了研究，下面我浅谈下我对风景装饰画的了解。

装饰风景的题材、内容十分广泛。作者必须有自己强烈的感受，有选择地对生活进行高度概括，以创造出画面的“意境”。意境就是客观事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，经过高度艺术加工达到情景交融，使所描写的对象让人产生优美的感受，从而牵动人的某种情思、某种体验、某种联想，这就是意境。

装饰风景的构图是指作者根据内容和形式的要求，在画面上组织形象之间相互关系的一种手段。构图的目的在于选择必要的形式组合，以突出重点、表现主题。构图可分以下

几点：

●多样统一。作为一个完整整体中艺术形式的两个对立面，缺乏多样将产生单调枯燥的感觉，缺乏统一则杂乱无章，令人产生混乱的感觉。多样必须是在一个统一画面的整体中各个组成部分在形式上存在区别和差异性，统一必须在多样形式之间具有彼此呼应、相互联系、相互依存、衬托渲染的关系。例如：丛林杂树在画面中多种多样，由大面积的蓝天将其统一；鲜花朵朵，五颜六色，大片山石将其统一。

●宾主呼应。就是在画面中既要突出重点，又要有陪衬呼应。例如：小桥流水，总是和山水、杂树、野花、倒影浑然一体，才能构成一个丰富的画面。

●虚实相生。一般地说，“实”就是重点刻画之处，“虚”就是省略概括之处。装饰风景把近景和应重点表现的物象画“实”，把远景或有冲淡主体的物象画虚，甚至留下空白，这样有助于拉远距离，突出主题。

●纵横曲直。是指画面上各种物象的运动感。“纵”多了用“横”来破，“横”多了用“纵”来补充。这里也包含了斜线、曲线的穿插和运用。

●重叠交错。在组合画面时，可以将景物层层叠起，前不挡后，无限展开，使画面有主次、轻重、虚实之分。

●组织构成。装饰风景可以将不在一个地点的景物根据主题内容需要，以艺术手段结合在一起，让读者产生一种超

越景物本身的联想，不像一般绘画那样都是在视觉的直觉中构成一个自然物景。

装饰风景由于其装饰性，决定了装饰色彩在画面上所起的作用。它所研究的是物体固有色的色相、纯度、明度之间的对比调和规律，研究人们对色彩的情感联想以及色彩的象征性。装饰色彩与写实色彩不同，写实色彩是以色彩塑造物象的形体结构和空间感、质感等，装饰色彩研究的是物质的固有色、光源色与环境色的相互关系，以及它们所构成的丰富的色彩变化。

篇二：装饰课心得

装饰课心得

专业：艺术设计班级：11级11班

学号：110001119姓名：张吉祥

平面构成学习心得

时间过得好快，一眨眼的功夫一个下学期就要结束了，这四个星期以来，通过对装饰这门课的学习了解到装饰这门课是一门很深的学问，有一定的标准和规律。了解和熟悉这些规律才能驾驭平面设计，做出好的作品。

装饰题材,内容十分广泛。必须自己有强烈的感受，有选择的对生活进行高度概括，以创造出画面的“意境”。意境就是客观事物精粹的集中，再加上思想感情的陶冶，经过高度艺术加工达到情景交融，使所描写的对象让人产生优美

的感受，从而牵动人的某种情感，某种体验，某种联想，这就是意境。

装饰画的构图是指作者根据内容和形式的要求，在画面上组织形象之间相互关系的一种手段。构图的目的在于选择必要的形式组合，以突出重点，表现主图。构图可分，多样统一，宾主呼应，虚实相生，纵横曲直，重叠交错，组织构成等几点。

装饰画由于其装饰性，决定了装饰色彩在画面上所起的作用。它所研究的是物体固有色的色相，纯度，明度之间的对比协调规律，研究人们对色彩的情感联想以及色彩的象征性。装饰色彩与写实色彩不同，写实色彩是以色彩塑造物象的形体结构和空间感，质感等，装饰色彩研究

的是物质额固有色，光原色与环境色的相互关系，以及它们所构成的丰富的色彩变化。

经过这几个星期的学习，我发现自己对周围生活的积累还很贫乏，在细节方面还得改善。装饰课能锻炼人的创造能力。每一张作品都有不同的收获，既培养了自己对作品的欣赏能力，又打开了思维。我个人觉得这个课，不仅会为以后的生活增加更多乐趣，也为以后的创作打下很好的基础。

篇三：装饰艺术课程小结

装饰艺术研究课程小结

20XX1011411609环艺景观5班薛慧玲

在这两周，我们学习了装饰艺术，中国古代装饰研究走过了很漫长的发展道路，发展到今天，装饰已变成我们生活中不可缺少的东西。无论是现实生活中，还是人们想象的天空中的生活，装饰都在某一方面表达了人们对于世界的理解和认知。在生活中，装饰是人类对自身价值的一种表述，是人类艺术追求的萌动。古往今来，无论何时何地，人类都凭借着经验，用自己的语言来诠释我们的世界，在劳动中提升我们的智慧，丰富自身的生活形式。装饰，也由此走过了一段漫长的发展道路。无论缘于神性还是现实，也无论是花鸟走兽还是其他的认知对象。装饰作为一种实用艺术，其创作源泉来源于对社会的认知，其创作的宗旨是为社会服务。因此才有了几千年来装饰艺术表现形式的不断创新。

我们试图以传统装饰的法则为基础，针对工业时代、信息时代的文化特征，用发展，求变的眼光去寻求契合点，寻求对现代装饰艺术表现形式的全新解读。从教育的角度来看，今天的装饰艺术教育，其内容、方法与目的都发生了本质的变化，这种变化与其说是描述对象上的，不如说是观念上的。我们在现代装饰艺术教学中，在观察对象、观察角度、思考方法及表现手法、追求的目的等各方面都提出了全新的概念。装饰纹样是人类用于表达对美好生活渴望、赞美的一种图形语言。从传统的彩陶纹到我们今天所看到的各类中外装饰纹样，都包含了这样一种寓意。许多纹样最后演变成了各民族

不同的“吉祥”图案；像鱼纹、鸟纹、龙凤图案等。反映的都是纳福迎祥、喜庆如意的朴素吉祥观念。吉者福善之事，祥者嘉庆之征。《周易·系辞》中有“吉事有祥”之句，《庄子》里也有“虚室生白，吉祥止止”之说。由此可见，吉洋是对未来的希望和祝福，极具理想主义的色彩。

装饰作为一种历史悠久的美术形式，是把生活中的自然形象，经过艺术加工，使其造型构图等适合于实用和审美的一种设计图样或装饰纹样。装饰来源于社会，来源于生活实践。千百年来，我们的祖先创造了丰富多彩的装饰纹样，它们都有其诞生的技术特征和时代背景。装饰的存在与发展，反映了技术与认知的交替发展过程。

装饰纹样在传统观念中具有神性的一面，同时又具有其现实意义，无论是以花卉植物为主的传统图案，还是鸟兽纹样，其观察和创作的角度也必然是立足于一个主观的认知观点。这个认知观点是以社会发展的主流特征为基础的，一句话，装饰作为一种实用艺术，其创作源泉来源于对社会的认知，其创作的宗旨是为社会服务。因此，我们在研究不同时代的装饰纹样、装饰作品时，其时代特征便非常清晰的呈现在作品中。有了对不同时代的不同认知角度，才有了几千年来装饰艺术表现形式的不断创新。

在一定意义上说，艺术的内容就是观念。装饰纹样是人类形象地把握世界的方式，而且是一种基本的纯化的方式，