认识冬天小班语言教案
小班冬天语言教案(通用4篇)
小班冬天语言教案(通用4篇)【篇一】小班冬天语言教案一、主题生成：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。
实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
二、主题网络图：略三、主题目标：1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。
2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。
3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。
5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。
6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。
以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。
四、主题环境与资源：1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。
2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。
小班冬天语言教学教案
小班冬天语言教学教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《季节与自然》第三节《冬天来了》，详细内容包括：认识冬天的气候特点，学习描述冬天的词汇和句子，通过故事和儿歌感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述冬天的气候特点，掌握相关的词汇和句子。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们观察和表达自然现象的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述冬天的词汇和句子的运用。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花剪纸、故事书《雪孩子》、儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 新课内容：（1）教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中冬天的元素。
（2）学习描述冬天的词汇和句子，如：寒冷、雪花、滑冰、打雪仗等。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述冬天。
3. 实践活动：组织幼儿进行雪花剪纸活动，锻炼幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：通过儿歌《小雪花》进行听力训练，让幼儿复述歌词。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“冬天词汇接龙”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《冬天来了》2. 板书内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、雪花、冰冻等。
（2）描述冬天的词汇和句子。
（3）故事《雪孩子》和儿歌《小雪花》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，并用所学词汇和句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：冬天的早晨，雪花飘落，孩子们在雪地里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达欲望，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述冬天的词汇和句子的运用。
2. 实践活动：组织幼儿进行雪花剪纸活动。
小班语言教案《冬天到》
小班语言教案《冬天到》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特点。
2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。
教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 冬天的动植物：小鸟飞走、树木凋零、青蛙冬眠等。
教学活动：1. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。
2. 听故事《冬天的动物》，了解动物冬天的习性。
3. 画出冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：冬天的衣物教学目标：1. 让幼儿认识冬天的衣物，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的穿衣能力。
教学内容：1. 冬天的衣物：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
2. 衣物的作用：保暖、防寒等。
教学活动：1. 观察冬天的衣物，了解它们的特点。
2. 学习穿衣技巧，如穿衣、脱衣、系扣子等。
3. 开展穿衣比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。
第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天的运动项目，激发他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的运动能力。
教学内容：1. 冬天的运动项目：滑雪、滑冰、打雪仗等。
2. 运动的安全注意事项。
教学活动：1. 观看冬天的运动项目，了解它们的特点。
2. 体验冬天的运动，如滑雪、滑冰等（根据实际情况选择）。
3. 学习运动的安全注意事项，如保暖、防摔等。
第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天的食物，培养他们的饮食习惯。
2. 培养幼儿的饮食文化意识。
教学内容：1. 冬天的食物：火锅、糖葫芦、烤红薯等。
2. 饮食的健康原则。
教学活动：1. 品尝冬天的食物，了解它们的味道。
2. 学习饮食的健康原则，如合理搭配、适量食用等。
3. 开展饮食文化分享，让幼儿了解不同地区的饮食习惯。
第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 培养幼儿的节日礼仪意识。
教学内容：1. 冬天的节日：圣诞节、元旦等。
2. 节日的传统习俗和礼仪。
教学活动：1. 了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 学习节日的礼仪，如送礼物、祝福等。
小班冬天语言活动教案及反思
小班冬天语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容包括：词汇学习（雪花、棉袄、雪人等）、句子练习（"冬天到了，我可以做……"、"我喜欢冬天，因为……"）、儿歌《小雪花》及故事分享《雪孩子》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握与冬天相关的词汇，如雪花、棉袄、雪人等。
2. 培养幼儿用简单的句子描述冬天的事物和感受。
3. 通过儿歌和故事，培养幼儿对冬天的热爱和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：句子练习中，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：冬天相关词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、棉袄、雪人玩具、PPT、儿歌《小雪花》音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雪花、棉袄、雪人等实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享自己冬天里的趣事，引导他们用简单的句子描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示冬天图片，讲解词汇和句子的用法。
带领幼儿一起练习句子：“冬天到了，我可以做……”3. 随堂练习（10分钟）分组进行词汇卡片游戏，巩固词汇学习。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的冬天场景，并尝试用新学的句子描述。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱儿歌《小雪花》，让幼儿感受冬天的美丽。
邀请幼儿上台表演，增加互动性。
5. 故事分享（10分钟）讲述故事《雪孩子》，培养幼儿的想象力。
邀请幼儿分享故事中的趣事，引导他们用词汇和句子表达。
六、板书设计1. 冬天词汇：雪花、棉袄、雪人等。
2. 句子练习：冬天到了，我可以做……3. 儿歌《小雪花》歌词。
4. 故事《雪孩子》梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的冬天场景，并用新学的句子描述。
2. 答案示例：画面描述：“冬天到了，我可以和妈妈一起堆雪人。
”句子练习：“我喜欢冬天，因为可以滑冰。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习冬天相关的词汇和句子。
小班冬天语言活动教案及反思
小班冬天语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“美丽的季节”，具体内容包括第三章“冬天的乐趣”。
详细内容主要围绕冬天的自然景象、冬季活动和相应的词汇展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生感受冬天的美好，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的基本特征，知道一些冬季的活动，培养学生对冬季的热爱。
2. 通过学习，使学生掌握冬季相关的词汇和简单的句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生观察、思考、合作的能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬季相关词汇和句子的掌握，以及对冬季活动的描述。
2. 教学重点：培养学生对冬天的热爱，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、故事书、儿歌CD、词汇卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，为新课的学习做好铺垫。
过程细节：教师出示冬天的图片，引导学生观察并描述，如“冬天有哪些特点？”、“你最喜欢的冬季活动是什么？”等。
2. 故事分享（10分钟）：讲述一个关于冬天的故事，让学生了解冬天的乐趣。
过程细节：教师讲述故事，引导学生关注故事中出现的冬季活动，让学生复述故事内容，锻炼语言表达能力。
3. 儿歌学习（10分钟）：学习一首关于冬天的儿歌，巩固冬季相关词汇。
过程细节：教师播放儿歌，引导学生跟唱，学习儿歌中的词汇和句子。
4. 游戏环节（5分钟）：进行“冬季活动”的角色扮演游戏，提高学生的语言表达能力。
过程细节：学生分成小组，每组选择一个冬季活动进行角色扮演，用所学词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）：展示冬季活动的图片，让学生进行描述。
过程细节：教师出示图片，引导学生用所学词汇和句子进行描述，巩固所学内容。
过程细节：教师提问“你们喜欢冬天吗？为什么？”引导学生回答。
六、板书设计1. 冬天的特点：雪花、寒冷、羽绒服等。
小班语言活动冬天教案
一、活动名称：小班语言活动《冬天教案》二、活动目标：1. 让幼儿认识冬天的季节特点，感受冬天的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的季节认知。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频展示冬天的景象，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 主题分享：讲述一个关于冬天的故事，让幼儿感受冬天的美好。
3. 情景体验：分组进行冬天场景的角色扮演，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
4. 创意表达：邀请幼儿用绘画、手工等方式创作冬天的作品，展示自己的想象力。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结冬天的特点。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起寻找冬天的足迹，记录下来并分享。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品装饰在教室环境中，营造冬天的氛围。
3. 区域活动：在区角设置冬天主题的活动，如手工制作、绘画等，让幼儿自主参与。
六、教学内容：1. 学习儿歌《冬天的雪》，让幼儿通过歌词理解冬天的特点。
2. 通过小组讨论，让幼儿了解冬天常见的活动，如滑雪、堆雪人等。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示冬天的图片和视频，帮助幼儿观察和理解。
2. 采用情景教学法，设置冬天场景，让幼儿在角色扮演中体验冬天的乐趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内分享自己的想法，培养合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演和创作过程中的表现，评估他们的表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬天主题的关注和参与情况。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示冬天的图片和视频，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 学习儿歌：教师教唱《冬天的雪》，让幼儿学习歌词，理解冬天的美好。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论冬天常见的活动，引导幼儿分享自己的经验。
小班冬天语言活动教案(5篇)
小班冬天语言活动教案(5篇)作为一位杰出的老师,每次的教学活动开展,都需要提前策划,编写好教学需要的课件。
那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗。
以下是我收集整理的小班冬天语言活动教案(5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
小班冬天语言活动教案1活动背景冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的熟悉。
活动目标1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动预备1．事先选择地点观看冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观看记录表一份。
活动过程一、外出观看：“冬爷爷”在哪里幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观看记录表，重点观看冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、沟通共享1．汇总幼儿的观看记录：老师用图片或符号展现幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述发现的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?四、活动延长：查找冬眠的动物小班冬天语言活动教案2活动背景在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发觉冬天的太阳光没有夏季的暖和和光明。
假如给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，或许会引发幼儿种种联想。
这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画阅历，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验开心的情感。
活动目标1．尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳的光线，能大胆用色、匀称涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验欢乐的情感。
活动预备绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程一、猜一猜——今日谁来了(用猜谜方式导入，有利集中幼儿留意力，调动幼儿的绘画爱好。
)谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳)二、听一听——观赏故事(运用故事激发幼儿想象，情愿关心太阳宝宝设计新衣服——太阳的光线。
小班冬天语言教案内容
小班冬天语言教案内容作为一位人民教师，编写教案的工作属于是教学日常,每一次教学活动,都需要准备教案。
那么,你有了解过教案吗？下面是由作者给大家带来的小班冬天语言教案内容7篇，让我们一起来看看！小班冬天语言教案内容篇1活动目标：1、鼓励幼儿冬天不怕冷。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
活动准备：绳子、球等运动工具。
活动进程：1、导入：现在是什么季节？天气怎样？2、展开：（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）（2）提问：你认为哪种方法好？为何?跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和，能锤炼身体，有益健康。
（3）组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。
感遭到运动使身体暖和。
（4）组织幼儿讨论冬天有哪些合适的运动，为何？跑步、跳绳、滑冰。
由于运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。
如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。
对小朋友来说，最好的方法是运动。
（5）组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
b、跑步时闭上嘴，不讲话。
c、跳绳、拍球。
不站在风口或对着风。
d、运动时候不要脱衣服，避免感冒。
3、终止：教育幼儿冬季不怕冷。
小班冬天语言教案内容篇2活动目标：1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特点。
2、在教师的鼓励下积极视察，并根据已有体会大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过视察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特点和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特点。
活动准备：教学挂图活动进程：一、谈话引发幼儿爱好。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为何?2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。
2024年小班语言活动教案《冬天》
2024年小班语言活动教案《冬天》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《冬天》章节，详细内容包括：冬天的季节特点、冬天的动植物变化、冬天的日常生活以及相关的儿歌、故事和童谣。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的基本特点，认识冬天里的动植物变化，感受冬天的美好。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的听说能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：对冬天季节特点的理解和记忆，以及相关词汇的运用。
教学重点：通过实践活动，让学生感受冬天的美好，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、冬天的图片、卡片、挂图、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬天的图片，引导学生谈论冬天的感受，激发学生对冬天的兴趣。
2. 基本内容学习（10分钟）：a. 教师讲解冬天的季节特点，引导学生观察图片，认识冬天的动植物变化。
b. 学习冬天的相关词汇，如：雪花、雪人、冰、滑雪等。
c. 学生跟读、模仿，进行语言实践。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组讨论，让学生分享冬天里的趣事。
b. 学生动手操作，制作简单的冬日手工。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师通过故事《雪孩子》，引导学生学习故事中的语言表达。
b. 学生进行语言模仿练习，如：讲述自己制作的冬日手工，表达对冬天的喜爱。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 《冬天》2. 内容：a. 冬天的季节特点b. 冬天的动植物变化c. 冬天的日常生活d. 冬天的儿歌、故事和童谣七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并配以简单的文字描述。
2. 答案示例：画出雪人、雪花、滑雪等冬日元素，配以文字描述，如：“冬天来了，雪花飘落，我和小伙伴一起堆雪人，滑雪玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冬天的兴趣浓厚，积极参与各项活动，但部分学生对冬天的词汇掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
小班语言《冬天》教案6篇
小班语言《冬天》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言冬天来了小班教案6篇
语言冬天来了小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言冬天教案(精选7篇)
小班语言冬天教案(精选7篇)小班语言冬天教案篇1设计思路：一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
活动目标：1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：安全图片。
活动过程：一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。
知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。
小班语言活动优质教案《冬天》
小班语言活动优质教案《冬天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“季节的篇章”，主要围绕冬天这个主题展开。
详细内容包括：1. 章节内容：第三章“多彩的季节”，第三节“冬天”。
2. 教学内容：通过学习儿歌、故事、讨论等形式，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言表达对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天的热爱和向往，激发他们观察自然、体验生活的兴趣。
2. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言描述冬天的景象，提高语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，认识冬天的动植物，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述冬天的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、儿歌《冬天的歌》、故事《雪孩子》PPT、雪花模具、彩泥等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《冬天的歌》，引导幼儿感受冬天的氛围，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：结合图片，讲解冬天的特点，如气候寒冷、雪花飘飘、动植物的变化等。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作雪花，培养动手能力。
b. 分组讨论，让幼儿分享自己了解的冬天的知识。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“冬天到了，你看到了什么？”b. 引导幼儿用简单的语言描述冬天的景象。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的冬天。
六、板书设计1. 板书冬天2. 板书内容：a. 冬天的特点：气候寒冷、雪花飘飘、动植物的变化等。
b. 例题：“冬天到了，你看到了什么？”c. 作业：画出自己心中的冬天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的冬天，并用简单的语言描述画中的内容。
2. 答案：示例：“我的画中有一个雪人，它戴着一顶帽子，手里还拿着一把扫帚。
背景是一片洁白的雪地，天空中飘着雪花。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班关于冬天的语言教案7篇
小班关于冬天的语言教案7篇小班关于冬天的语言教案篇1活动目标1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。
2、要加强锻炼。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、体验明显的季节特征。
重点难点让幼儿加强锻炼，同时注意保暖活动准备教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃活动过程开始部分：谈话引出活动内容：师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？”生：“冷！”师：“那很冷怎么办呢？”基本部分1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。
2、带领幼儿进行冷暖体验活动。
（1）带领幼儿到户外锻炼。
（2）回教室喝点热饮。
3、结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”（1）出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢？（2）教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。
教学反思通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！小班关于冬天的语言教案篇2活动目标1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动预备情形图片活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。
这可怎样办呢？2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：（1）应大声呼救并往岸上爬。
（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。
但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。
看一看，下面的小朋友做得对吗？（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。
小班语言优秀教案及教学反思《冬天》
小班语言优秀教案及教学反思《冬天》教案概述基本信息•教案名称：《冬天》•授课对象：小班•教学时间：1小时教学目标1.认识冬天的特点，如天气冷、雪花飘等。
2.学会描述冬天的特点及感受，如“真冷呀！”、“雪花飘飘”，训练口语表达能力。
3.学习冬天相关的词汇，如“手套”、“帽子”、“围巾”，提高词汇量。
4.发挥想象力，绘画或创意手工制作表达对冬天的感受。
教学内容1.《冬天》教材和图片资料展示。
2.感受冬天的气息，课堂气氛营造。
3.朗读《冬天》教材，重点词汇解释。
4.听录制的“冬天的声音”课件。
5.班级分享：分享自己最喜欢的冬天活动。
6.绘画或创意手工制作：表达对冬天的感受。
教学反思在教学《冬天》这一主题时，我始终以充满温暖、活力和诗意的方式展现冬天的另一面，引导孩子们更好地认识这个让人既兴奋又恐惧的季节。
在教学过程中，我秉持“孩子为本”的原则，注重孩子的主观能动性，鼓励他们大胆表达自己的看法和想法。
首先，我为孩子们准备了多媒体课件，展示冬天的景象和特点，如雪花、雪景、冰柱等。
我也赠送了每个孩子一个大手绢，让他们用来感受冬天的气息。
孩子们通过观看图片和用大手绢闻气息的方式，感受到冬天的气息和特点。
在教授课文《冬天》之后，我让孩子们分享自己最喜欢的冬天活动，从而增强孩子们学习冬天的兴趣和积极性。
其次，我注重鼓励和引导孩子们的口语表达能力。
在课上，我不仅讲解了《冬天》文本中的重点词汇，如“手套”、“帽子”、“围巾”等，还通过问题互动方式，让孩子们自由表达自己对冬天的认知和感受。
在孩子们口吐生辉的同时，我不断为他们提供正确的表达方法和引导。
最后，在活动设计上，我鼓励孩子们发挥想象力，进行绘画或创意手工制作，以表达自己对冬天的感受。
孩子们选择了各种各样的主题和色彩，如用红色、黄色、蓝色等颜色绘制丰富多彩的冬天画面，或者制作可爱的手工“冰人”等。
总的来说，通过这堂课，我让孩子们感受到冬天的美好和特点，培养他们对语言的表达能力和创意思维，进一步提高孩子们的语言能力和综合素质。
小班冬天语言教案13篇
小班冬天语言教案13篇小班冬天语言教案1[设计思路]小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。
怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
[活动目标]1·初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。
2·激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3·体验理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4·能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
[活动准备]1·小动物图片若干。
2·小动物过冬课件。
3·“动物怎样过冬”挂图三张。
4·“动物怎样过冬”记录表一张。
[活动过程]1·激发幼儿兴趣，谈话导入课题小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2·引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）根据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”（一）和（二），总结讲述动物的过冬方式。
小班语言冬天教案
小班语言冬天教案教案：小班语言《冬天》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《冬天》。
2. 内容：通过故事《冬天里的故事》，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道冬天的常见景象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，增强他们的语感。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿用语言描述冬天的景象。
2. 重点：让幼儿通过听故事，了解冬天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、雪花贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：播放冬天景象的视频，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 故事讲解：讲解故事《冬天里的故事》，让幼儿了解冬天的景象和特点。
3. 随堂练习：让幼儿用语言描述冬天的景象，鼓励他们大胆表达。
4. 实践活动：让幼儿用彩泥或画笔描绘冬天的景象，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书冬天2. 板书内容：冬天的特点、冬天的景象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述冬天的特点和景象。
2. 答案：冬天的特点是寒冷、雪花飘飘；冬天的景象有雪人、冰雕、温暖的火炉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对冬天的认识有所提高，但在用语言描述冬天的景象方面还有待加强。
在今后的教学中，应更多地给予幼儿表达的机会，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解冬天的传统习俗，如贴春联、包饺子等，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
重点和难点解析：一、教学内容1. 重点和难点：教材的章节和详细内容是教学的核心，需要重点关注的是对冬天特点的描述以及幼儿用语言表达冬天景象的能力。
在教学中，要通过各种方式让幼儿观察、体验和描述冬天的特点，引导他们用准确、生动的语言表达出来。
二、教学目标1. 重点和难点：培养幼儿的观察力和想象力是教学的重要目标。
小班语言活动冬天教案
小班语言活动冬天教案一、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验冬天的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿学会用诗歌、故事等形式来表达自己对冬天的认识。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的参与意识。
二、活动准备：1. 物质准备：冬季图片、冬季用品（如手套、帽子、围巾等）、冬季动物图片、诗歌卡片、故事书等。
2. 环境准备：室内温暖、舒适，有利于幼儿活动的展开。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察冬季图片，引导幼儿说出冬天的特征，如冷、雪、冰等。
2. 分享：让幼儿展示自己带来的冬季用品，了解它们的作用，如保暖、防寒等。
3. 诗歌朗诵：教师带领幼儿学习有关冬天的诗歌，帮助幼儿感受冬天的美好。
4. 故事讲述：教师讲述一个关于冬天的故事，引导幼儿关注故事中冬季的环境和人物。
5. 创意表达：邀请幼儿用绘画、手工制作等形式表达自己对冬天的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起观察冬季环境，记录下冬天的变化。
2. 环境创设：让幼儿参与冬季环境布置，如制作冬季挂饰、布置冬季主题墙等。
3. 区域活动：设置冬季主题的区域活动，如冬季运动会、冬季科学实验等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬季活动的延伸情况。
4. 总结活动经验，为下一阶段的教学活动提供参考。
六、活动目标：1. 加深幼儿对冬天的认知，包括季节变化、冬季动物和植物的特点。
2. 提高幼儿的听力和口语表达能力，通过故事和歌曲等形式。
3. 培养幼儿的审美情感，通过欣赏和创作冬季艺术作品。
4. 增强幼儿的社交技能，通过小组活动和互动游戏。
七、活动准备：1. 物质准备：冬季相关的故事书、歌曲CD、冬季风景图片、艺术创作材料（如彩纸、颜料、画笔等）。
2. 环境准备：教室布置成冬季主题，可以使用冬季装饰物如雪花、冰雕模型等。
小班冬天语言教案五篇
小班冬天语言教案五篇作为一名辛苦耕耘的教育工，为了普及有冬天的学问,需要提前备好教学课件。
那么,的教案是什么样的呢。
以下是我整理的小班冬天语言教案五篇，欢迎阅读与保藏。
小班冬天语言教案1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要爱护皮肤。
养成良好的生活习惯。
3、情愿和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
5、乐于探究、沟通与共享。
1、一个包装好的快递盒2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子3、音乐一、猜一猜：激发幼儿的爱好导入：今日真快乐，伴侣送我礼物，想看看吗？1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）二、说一说：调动孩子生活阅历1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆阅历抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法1、“香香怎么抹的？”（1）老师示范抹香香（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了？小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。
香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来关心他？（幼儿自己解决）2、（帮帮老师）“今日教室来了许多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。
蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好伴侣，相互关心抹香香。
”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好伴侣和老师闻闻、摸摸。
香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）小结：我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伴侣。
小班冬天到语言活动教案
小班冬天到语言活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四册，第十五章《冬天来了》。
详细内容包括：认识冬天的季节特征，学习描述冬天景象的词汇和句子，通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对冬天的感知和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征，认识冬天的常见事物。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述冬天景象的能力。
3. 激发幼儿对冬天的喜爱，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用词汇和句子描述冬天的景象。
重点：认识冬天的季节特征，感受冬天的氛围。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、故事书、儿歌CD、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天景象的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 讲解：结合教材，讲述冬天的故事，引导幼儿关注故事中的季节特征。
3. 实践：组织幼儿进行儿歌学唱，让他们在欢快的氛围中感受冬天的乐趣。
4. 互动：分组讨论，让幼儿用词汇和句子描述自己见过的冬天景象。
5. 巩固：进行随堂练习，让幼儿运用所学知识完成练习题。
六、板书设计1. 《冬天来了》2. 内容：冬天的季节特征描述冬天的词汇和句子冬天的故事和儿歌七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥捏出自己心中的冬天景象，并用所学词汇和句子进行描述。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与程度，观察他们对冬天景象的感知和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身感受冬天的氛围，提高观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备6. 板书设计的结构7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕冬天的主题，结合幼儿的认知水平和兴趣点，选取富有教育意义和趣味性的内容。
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认识冬天小班语言教案
【篇一：小班语言教案：故事“冬爷爷的礼物”】
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。
3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
活动准备：
1、幼儿已初步认识冬天的特征。
2、教学挂图，移动角色若干。
活动过程；
1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》
2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。
3、帮助幼儿理解故事内容。
——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）
——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？
——出示丽丽的画像，丽丽生病了。
活动小雪花
小班语言活动：小雪花
活动目标：
1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。
2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
活动重点：理解、学习儿歌内容
活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。
活动准备：教学ppt
活动过程：
一、意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征
1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪）
2、看到雪花飘，那会是什么季节呢？（冬天）
3、小结：冬天到，雪花飘。
4、冬天感觉怎么样？
过渡：小雪花在冬天的时候会感到很孤单，她想念朋友们了，要去
找它们
一起玩。
我们一起来看一看小雪花去找谁了，好吗？
二、意图：理解儿歌内容学习儿歌
一理解儿歌内容
1、（出示ppt1）小雪花飘到了哪里呀？（大树上）
2、好像给大树穿上了什么？（衣服）
3、冬天穿的衣服是怎么样的？（厚厚的、毛绒绒的、很暖和的）
4、小结：飘到大树上，大树穿上白棉袄。
5、（出示ppt2）小雪花还和谁做了朋友？（房子）
6、瞧，屋顶变得怎么样拉？（变白了）像什么？（帽子）
7、小结：飘到屋顶上，屋顶戴上白帽子。
8、（出示ppt3）小雪花飘到了哪里？（草地上）
9、小雪花变成了什么？（被子）
10、小结：飘到草地上，草地盖上白被子。
11、小雪花和大树、屋顶、草地都做了朋友，那小雪花和你们做过
朋友吗？
12、小雪花是怎么和你做朋友的？（飘到我的头上、衣服上、手上等）
13、（出示ppt4）飘到小朋友的手心里，可能会发生什么事呢？
（没有了、
变成水了。
）
14、小结：飘到手心里，哎呀，雪花不见了！
二学念儿歌
1、边出示图片，边完整朗诵儿歌
2、幼儿有节奏学念儿歌
3、简单的动作表演儿歌
意图：拓展内容，体验游戏的快乐1 、小朋友们，你们想不想也来做小雪花呀？我们一起来玩“小雪花找
朋友”的游戏吧！
想一想，你要飘到哪里去？
2、师生一起游戏。
附儿歌：小雪花
冬天到，雪花飘，
飘到大树上，大树穿上白棉袄；
飘到屋顶上，屋顶戴上白帽子；
飘到草地上，草地盖上白被子；
飘到手心里，哎呀，雪花不见了！
活动反思：
整个活动环节设计层层深入，层次明显。
教师ppt制作精美，有利
于孩子理解；内容选择富有童趣，适合本班幼儿。
本活动的重点放在理解和学习儿歌上，教师运用动画帮助幼儿理解，并在活动中激发幼儿进行大胆想象。
活动中，我鼓励幼儿大胆发表
自己的见解，在交流中，幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐
渐趋于完整、合理。
【篇三：小班语言活动1小雪花】
小班语言活动：小雪花
活动目标：
1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。
2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
活动重点：理解、学习儿歌内容
活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。
活动准备：教学图片
活动过程：
一、教学意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征
1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪）
2、看到雪花飘，那会是什么季节呢？（冬天）
3、小结：冬天到，雪花飘。
4、冬天感觉怎么样？
过渡：小雪花在冬天的时候会感到很孤单，她想念朋友们了，要去
找它们一起玩。
我们一起来看一看小雪花去找谁了，好吗？
二、出事图：理解儿歌内容学习儿歌
一理解儿歌内容
1、小雪花去亲了谁呀呀？（小松树）
2、小松树变的怎么样了？（变白了）像什么（衣服）
3、小结：亲亲小松树，小松变白了。
5、小雪花还和谁做了朋友？（房子）
6、瞧，屋顶变得怎么样拉？（变白了）像什么？（帽子）
7、小结：亲亲小房子，房顶变白了。
8、小雪花还和谁做了朋友？（小花猫）
9、小花猫怎么样了？（喵喵叫）
10、小结：亲亲小花猫，小花猫喵喵叫。
11、小雪花还和谁做了朋友？（小黄狗）
12、小黄狗怎么样了？（摇尾巴）
13、小结：亲亲小黄狗，小黄狗摇尾巴。
14、小雪花和大树、屋顶、小花猫、小黄狗都做了朋友，那小雪花
和你们做过朋友吗？
15、小雪花是怎么和你做朋友的？（飘到我的头上、衣服上、手上等）
13、飘到小朋友的手心里，可能会发生什么事呢？（没有了、变成
水了。
）
14、小结：亲亲小朋友，哎呀，雪花不见了！
二学念儿歌
1、边出示图片，边完整朗诵儿歌
2、幼儿有节奏学念儿歌
3、简单的动作表演儿歌
三、教学意图：拓展内容，体验游戏的快乐
1、小朋友们，你们想不想也来做小雪花呀？我们一起来玩“做小雪花”的游戏吧！
想一想，你要飘到哪里去？（幼儿将撕碎的小雪花撒在空中）师生
一起游戏。
2、“打雪球游戏”,幼儿将撕碎的雪花整理成雪球和教师一起到院子里打雪仗。
附儿歌：小雪花
冬天到，雪花飘，
亲亲小松树，小松变白了；
亲亲小房子，房顶变白了；
亲亲小花猫，小花猫喵喵叫；
亲亲小黄狗，小黄狗摇尾巴；
亲亲小朋友，哎呀，雪花不见了！
活动反思：
整个活动环节设计层层深入，层次明显。
教师利用精美的片，有利
于孩子理解；内容选择富有童趣，适合本班幼儿。
本活动的重点放在理解和学习儿歌上，教师运用动画帮助幼儿理解，并在活动中激发幼儿进行大胆想象。
活动中，我鼓励幼儿大胆发表
自己的见解，在交流中，幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐渐趋于完整、合理。