语流音变训练

第五章语流音变训练一、普通话音节的结构普通话语音的音节，是由音素按照一定的方式组合而成的。

音节是语素的语音(口头)形式；汉字是音节的书面形式，也是语素的书面形式。

普通话里，除了个别情况(如儿化)外，一个汉字就是一个音节。

普通话音节一般由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又分韵头、韵腹、韵尾。

汉语音节的结构类型举例分析如下表：结构成分音例字节声母韵母声调韵头（介音）韵腹（主要元音）韵尾元音辅音吴wú（零）u 阳平蛙wā（零）u ɑ阴平爱ài（零）ɑi 去声游yóu（零）i o u 阳平允yǔn（零）ün 上声用yònɡ（零）i o nɡ去声度dù d u 去声学xuéx ü e 阳平昆kūn k u (e) n 阴平拜bài b ɑi 去声归ɡuīɡu (e) i 阴平庄zhuānɡzh u ɑnɡ阴平此外，还有少数表示感叹、应答的词由鼻辅音单独构成音节，如“歆”( hm )、“嗯”( ń 、、或ńɡ、ňɡ、ɡ )等。

从表中可以看出普通话音节结构有以下一些特点：1．普通话音节的实际读音最少要由两个成分组成，如“吴”( ú ) 由韵腹u和声调阳平组成；最多可以由五个成分组成，如“庄”(zhuānɡ) 由声母zh 、韵头u 、韵腹ɑ、韵尾nɡ、声调阳平组成。

2．普通话音节可以没有韵头和韵尾，但是必须有韵腹和声调。

韵腹一般是元音成分，所以说元音和声调是普通话音节实际读音不可缺少的成分。

3．元音最多可以有三个，而且连续排列，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。

4．辅音只出现在音节的开头和末尾，没有辅音连续排列的情况。

5．韵头只能由 i 、u 、ü 充当。

6．元音韵尾由 i 、u ( o ) ( 韵尾 u 、o 音值相同)充当。

辅音韵尾只能由n 、nɡ充当。

7．元音都能充当韵腹。

如果韵母不止一个元音，一般总是开口度较大，舌位较低的元音充当韵腹(如ɑ、e 、o)，只有在韵母中没有其它元音成分时，i 、u 、ü 才能充当韵腹。

二、普通话声母和韵母的配合关系普通话声母和韵母配合的规律性主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的配合关系上：上表中的“+”表示普通话里有的音节，“﹣”表示普通话里没有的音节。

b 、p 、m 、f 同合口呼韵母相配合，只限于单韵母u ，表中用汉字外加括号的办法来表示。

从上表中可以看出普通话声母和韵母的配合至少有以下几条规律：1．能同开口呼韵母配合的声母最多，只有 j 、q 、x 不能配合。

2．能同撮口呼韵母配合的声母最少，只有 j 、q 、x 和 n 、l 以及零声母能配合。

3．只有 n 、l 和零声母能同四呼韵母都配合。

4．ɡ、k 、h ，zh 、ch 、sh 、r ，z 、c 、s 这三套声母只能同开口呼和合口呼的韵母配合，不能同齐齿呼和撮口呼的韵母配合。

5．j 、q 、x 恰恰相反，只能同齐齿呼和撮口呼韵母配合，不能同开口呼和合口呼韵母配合。

6．b 、p 、m 、f 虽然可以同合口呼韵母配合，但只限于单韵母u 。

上面简要的说明了普通话声韵的配合规律，普通话 21 个声母和 39 个韵母按照配合规律，可以拼出 400 多个基本音节来，加上它们的四声，共有 1200 多个音节。

三、声韵配合关系辨正1. 不要把bo 、po 、mo 、fo 读成be 、pe 、me 、fe普通话双唇音 b 、p 、m 和唇齿音 f ，只与 o 拼，不与e 拼。

有的方言，如北方方言沈阳话、郑州话、兰州话等却只与e 拼，不与o 拼，例如“波”普通话读bō ，兰州话读be (阴平)。

这些方言区的人学习普通话，必须把 be 、pe 、me 、fe 的韵母改为圆唇元音o ，读准bo 、po 、mo 、fo 四个音节。

2．不要把benɡ、penɡ、menɡ、fenɡ读成bonɡ、ponɡ、monɡ、fonɡ普通话的b 、p 、m 、f 不跟onɡ相拼，可是吴方言、粤方言和北方方言的扬州话、盐城话、汉口话，以及赣方言南昌话的b 、p 、m 、f 却可以跟onɡ（或unɡ）相拼。

例如“风”，普通话读fenɡ，上海话读 fonɡ（阴平）。

上述这些方言地区的人学习普通话必须把bonɡ、ponɡ、monɡ、fonɡ读成benɡ、pen ɡ、menɡ、fenɡ。

3．不要把f e i 读成f i普通话的十不拼 i ，北方方言洛阳话、徐州话，吴方言上海话、苏州话、平阳话等，f可以与 i 拼。

例如“飞”，普通话读fēi ，洛阳话读f i (阴平)；“非”，普通话读fēi，上海话读f i (阴平)。

f i 音节的字并不多，但使用的机会多，所以要注意纠正。

4．不要把ji 、qi 、xi 读成ɡi 、ki 、hi普通话的ɡ、k 、h 声母是不跟 i 或 i 起头的韵母及ü 或ü 起头的韵母相拼的，可是在有些方言，如客家方言、粤方言、闽方言，ɡ、k 、h 可以跟 i (或i-)、ü (或ü-)相拼，北方方言和吴方言的一部分地区也有这样的情况，只不过ɡ、k 、h的发音部位稍靠前一点。

这些方言的ɡ、k 、h 跟i (或i-)、ü (或ü-)拼出来的音节，普通话一般相应的读做 ji (或ji-)、qi (或qi-)、xi (或 xi-)、ju (或ju-)、qu (或qu-)、xu (或xu-)。

这些方言区人学习普通话时，必须把在i (或i-)、ü (或ü-)前出现的ɡ、k 、h，相应地改为j 、q 、x。

四、音节的拼读和拼写1．音节的拼读拼读就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母拼合并加上声调而成为一个音节。

要使音节拼合得正确，应该注意以下几点：(一)声母要念本音。

辅音的发音不响亮。

为了教学的方便，在《汉语拼音方案》声母表中规定声母的后头带着一个元音。

如b 念成bo (玻)，称作“呼读音”。

拼音的时候，要尽量把声母后头的元音去掉，只用它的本音，也就是用它的实际音值去和韵母相拼。

(二)复韵母和鼻韵母的发音必须准确熟练。

复韵母和鼻韵母虽然是由几个音素构成的，但这几个音素结合得比较紧密，拼读的时候，要把它们像单韵母一样作为一个整体念出来，念准确。

常见的毛病是没有把韵母作为一个整体念准、念熟，到拼音时临时进行音素的拼合，这样容易丢头掉尾，或者生硬拼合。

韵头、韵腹、韵尾的强弱、长短念得不准确，影响拼音的效果。

(三)声母和韵母之间不要间断。

汉语的拼音方法就是把声母和韵母连续快读，声韵之间要一气拼成，不可停顿。

例如，“巴”字的拼音，就是把 b和ɑ连续快读，听不出 b 和ɑ两个音，就算是拼成了。

如果读慢了，声韵之间有停顿，就拼不成“巴”音。

对有介音的音节，有两种拼法。

一种是两拼法，就跟上面读的复韵母鼻韵母拼读时一样，把有“韵头”i 、u 、ü 的复合音，读成一个整体跟声母拼读，如同拼读单韵母音节一样。

例如：d—uɑn→duɑn (端)，t—u ɑn→tuɑn (团)，n—uɑn→nuɑn (暖)，1—uɑn→luɑn ( 栾)……，其效果与b—ɑ→bɑ等是一样的。

另一种具“三拼法”，把介音i 、u 、ü 脱离开复合音，拼读时，从声母开始发音，接发介音，再接发后随的韵母。

例如：d—u—ɑn→duɑn (端)，t—u—ɑn→tuɑn (团)。

……这种拼法，不是快拼“猛一碰”，而是运用舌位动程的道理，慢慢滑动着连接起来，自然拼成音节。

这种拼法还有一个优点，就是可以少学有介音的复合音了，如 iɑ、iɑo 、uɑ、uo 、uɑi 、iɑn 、iɑnɡ、ionɡ、uɑnɡ、uenɡ、üɑn 等。

只要学会ɑ、ɑo 、o 、ɑi 、ɑn等，介音 i 、u 、ü 就放在“三拼”中去解决。

此外，还有一种“声介合母”和韵母拼读的方法，所谓“声介合母”就是把声母和介音 i 、u 、ü 先拼起来，作为整体认读，然后与后随的韵母相拼。

例如ɡu—ānɡ→ɡuānɡ (光)，hu—á→huá (华)。

“声介合母”共29个：bipimiditinilijiqixidu tu nu lu ɡuku hu zhu chu shu ruzucusunülüjuquxu“声介合母”要求认读得很熟，一见即能发音，不要临时现拼。

还有一点要特别注意，ie 、iu 、in 、in ɡ、ui 、un 、üe 、ün 八个韵母，虽然开头是 i 、u 、ü ，却不能用“声介合母”的办法拼音，只能用声母拼。

采用三拼法和声介合母拼音法，还要记住17个整体认记的音节：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yinɡ、yuɑn 、yun 、er 。

拼读的时候，还要带上声调，一般有三种方法：(一) 音节数调法。

先用声母和基本声调(阴平声)的韵母相拼，拼成音节，再看上面的调号，是哪个声调，就用这个音节，依阴平、阳平、上声、去声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。

这个方法，只适用于初学阶段。

(二) 音节定调法。

声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。

如ɡǎi (改)，拼音时念ɡ—ǎi→ɡǎi 。

(三) 韵母定调法。

例如h—àn→hàn (汉)，p—ǔ→pǔ (普)，ch—u—án→chuán (传) j—iānɡ→jiānɡ (江)。

这个方法直截了当。

再进一步熟练之后，就可以直呼音节了。

比如看到“bǎi ”就能念出“百”，不再现拼。

这样，才算掌握了拼音这个工具，运用起来才会得心应手。

2．音节的拼写(一)y、w的用法《汉语拼音方案》规定使用y 、w ，主要是为了隔音，分清音节的界线。

例如“ jiu ”念成一个音节是“久”，念成两个音节是“机务”；“rui”念成一个音节是“瑞”，念成两个音节是“如意”；“ɑi ”念成一个音节是“爱”，念成两个音节是“阿姨”。

我们如果用 y 、w来改写，就可以把“久”写成“jiu ”，把“机务”写成“jiwu”；把“瑞”写成“rui ”，把“如意”写成“ruyi ”，把“爱”写成“ɑi ”，把“阿姨”写成“ɑyi ”。

这样，音节的界线就很分明了。

y、w的使用规则有：(1)iɑ、ie 、iɑo 、iou 、iɑn 、iɑnɡ、ionɡ七个韵母成音节时，前头的i 改为y ：yɑ (牙)yɑo (要)yɑn (烟)yɑnɡ (羊)ye (也)you (有)yonɡ (用)(2)i 、in 、ing 三个韵母单成音节时，I 前头加个y ：yi (衣)yin (音)yinɡ (英)(3) uɑ、uo、uɑi、uei、uɑn、uɑnɡ、uen、uenɡ八个韵母成音节时，前头的u 改为w ：wɑ (娃)wɑi (外)wɑn (弯)wɑnɡ (汪)wei (伟)wen (问)wenɡ (翁)wo (我)(4) u 这个韵母单成音节时，前头加个w ：wu(5) ü 、üe 、üɑn 、ün四个韵母单成音节时，前头加个y ，同时ü 上两点省去不写：yuɑn (圆)yue (月)yun (云)yu (雨)目前流行一种简捷的教法，就是将y (yɑ)、w (wɑ) 作为声母教，y—ɑo—yɑo，w—ɑi—wɑi ，这样就可以不去记 y 、w 的使用规则。