九年级英语说教材PPT课件 人教版

— No. I’ve grown up
A.alone
（ 2006荆州市） B. being alone
C. lonely D. being lonely
非 谓 语 动 词
【点击原文】be used for … 被用于……（P69）
【链接中考】The robots are ________ for doing
Section A
编
Reading
写
体
例
• Section A
基本词汇和 句型的引入
教材编写体例
知识的扩展和综合 的语言运用
基本的语言内容 Section B Self check
Section A
编
Reading
写
体
例
• Section B
词汇和句型的扩展
Section B
综合的语言运用
教材编写体例
知识的扩展和综合 的语言运用
Βιβλιοθήκη Baidu
巩固和运用
基本的语言内容 Section B Self check
Section A
编
Reading
写
体
例
巩固和应用能力 句型的掌握和运用
教材编写体例
知识的扩展和综合 的语言运用
巩固和运用
基本的语言内容
阅读理解能力
Section B Self check
Section A
housework. They are ready amazing. (2007荆州市)
A. used
B. sent
C. asked D. discovered
被 动 语 态
教学策略
课程评价建议
教学建议
课程资源的 开发与再利用
课程评价
围绕目标 注重根本
形成性评价终结性 评价相结合
注重实践 形式多样
village when I was a child. (2005荆州市)
A. use to live
B. used to living
C. used to live
D. used to life
【点击原文】be afraid of … 害怕……（P10）
—Are you afraid of _________ at home, Linda?
编
Reading
写
体
例
加强学生的 阅读能力
三.教材的合理整合
九
年
级
话题
知 识
整
合
语法
Unit 1& Unit 3& Unit 10
How do you study for a test? Have you studied with a group? I think teenagers should be allowed to work at night. By the time I got to class,the teacher had already started
方便学生 纠正听力错误
分层归纳， 方便记忆
教材 编写 体例
基础知识输出， 学习运用
加强理解， 方便学习
每个单元的体例安排
词汇学习 1a
夯 Se实ction A
基1a-4 础
Se合c1tai拓展和o-4n B 综
复 高Se习 及lfcheck
提
Reading
教材编写体例
基本的语言内容 Section B Self check
定 语 从 Uni句t 6
情
Unit 4&
态
Unit 5&
动
Unit 7
词
Relative clauses with that and who
四.中考链接
一 般 过 去 时
【点击原文】used to do … 过去常常做……（P11）
【链接中考】I ________ in this small mountain
写：简单描述人物和事件，能使用常见的连接词表示顺 和逻辑关系。
教材编写体例
说教材
教材编写意图
教材的合理 整合
中考链接
一.教材编写意图
教材编写意图
培养创新精神 突出实践能力
强调语言应用 发展学习
任务型语言教学
编
写
意
图
贴近学生 实际生活
注重学生能力 培养
二.教材编写体例
人教版教材编写体例
系统归纳， 方便学生查阅
文化意识
学习策略
情感态度
九年级英 语教学目
标
继续学习语篇中的语音，在日常生活会 话中做到语音，语调基本正确。能根据读音 规则和音标拼读单词；能掌握九年级736个单
词和一百多个习惯用语 掌握现在完成时、过去完成时，被动语 态、情态动词，宾语从句的用法.通过情感、 娱乐、科技等方面话题的学习使学生的价值
体系得到提升。
语言知识
语言技能
明确自己的学习需要和目标， 能尝试使用不同的,教育资源扩展知识
解决简单的问题 能合理计划和安排学习任务,
积极探索适合自己的学习方法.
听：听懂谈话，故事和叙述，克服生词障碍，理解大意 记录信息；
说：能与他人沟通合作完成任务，并在指导下参与角色 演进行情景对话；
读：能推测词义理解逻辑关系，理解故事情节，根据不 的阅读目的获取信息
谈 论 发 明
Unit 9
Unit 1& Unit 8
动名词和动词 不定式
非谓语 动词 形式
be +动词过去 分词
被 动 Unit 3 & 语 Unit 9 态
时态 （一般 过去时 过去 完成时）
Unit 2 & Unit 10
V-ed； had +done
语法
must, might, could, can, should, etc.
三维交融 体现综合
教学策略
口语教学 策略
阅读教学 策略
It might be....
It could be…
Used to do sth
谈 Unit 6&10 论
爱
好
I’d love to….
I like….
I prefer…..
when was .... invented? It was invented.... What are they used for?
teaching
谈论 校园 生活
Unit 2
谈 论 变 化
I would do sth... If I were you ,I’ d... . I’d like to do sth . I’ll help do sth
话题
Unit 4& Unit 8
怎样 Unit 5 如
提供
何
建议
做
&帮助
推
It must be.断...
城关二中 权婷华
说教材
课标要求
研说流程
教学建议
一. 课程标准对初中英语 的目标要求
总体要求
三个目标
四个任务
课标 总体 要求
五个内 容标准
说课标
对英语学习表现出较 强的自信心，能在学 习中相互帮助, 克服
困难.
在学习和日常交际中 能注意到中外文化
的差异并能初步用英 语介绍祖国的一些重 要节日和文化习俗。.