第4课美洲印第安文明
印第安文明
阿兹特 克文化
建立特诺奇蒂特兰城、 12世纪开始， 建立金字塔式神庙、 15世纪强盛 使用等 15世纪向外 扩张16世纪 印第安文明集大成者 30年代消亡
印加文 化
安第斯高原
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文明 产生 时间 地点 成就
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文明 玛雅 文明 产生时间 地点 成就 约3000年前 今墨西哥南 4—9世纪时 部及危地马 鼎盛期 拉一带 13世纪前后 墨西哥盆地
美洲印第安文明一览表
区域范围 名 称 公元前2500 今天的墨西哥尤 年开始，15 卡坦半岛、危地 世纪中叶急 马拉、洪都拉斯 剧衰落，16 一带。 世纪上半叶 毁灭。 今墨西哥一带 存在时间 主要成果（举典型例 子）
玛雅文 化
从野生植物中培育了 包括玉米、马铃薯、 西红柿、可可、烟草 在内的40多种农作物， 建立金字塔式神庙
库库尔 坎金字 塔高约 30 米， 四周环 绕91 级 台阶， 加起来 一共364 级台阶， 再加上 塔顶的 羽蛇神 庙，共 有365阶， 象征了 一年中 的365 天。
玛雅奇琴伊查金字塔（墨西哥）
在奇琴伊查矗立着一座占地约3000平方米的金字塔 神庙，名叫库库尔甘神庙。“库库尔甘”就是羽蛇神，在 玛雅文明中，它是太阳神的化身。传说中它在春分时降临， 秋分时归天。于是人们便在神庙朝北的台阶上精心雕刻了 一条带着羽毛的巨蛇。蛇头张口吐舌，形象逼真，蛇身则 藏在阶梯的断面上。 每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光 照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到 下变成了波浪形，宛如飞动的巨蛇逶迤游走，故称“光影 蛇形”。
阿兹特克文化
农业种植
医学 城市建设 艺术
墨西哥城发现供奉阿兹台克雨神特拉 洛克的祭坛(雕刻)
高一历史美洲印第安文明(新编201912)
二、玛雅文化的突出成就：
农业（玉米、马铃薯、西红柿、 烟草等40多种农作物）
自然科学（“0”与二十进位计数法） 建筑、艺术（金字塔等）
思考：埃及金字塔与玛雅人金字塔功能相同吗？
不一样。玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔 顶有庙宇。埃及金字塔是法老陵墓，权威的象征。
三、美洲15世纪后起的两大帝国：
————《世界通史》（王斯德）
我永远不会忘记这个镇区（索科特兰）中位于庙宇附近的那块地方。 那里十分整齐地堆放着许多人的头颅——可以肯定有10万多个。同样，在这 个广场的另一角落，你还能看到整齐地堆放着许多人的残骸，数目多得不可 胜计。……在这个国家内地的任何镇区，我们都能看到同样可怕的情景。
——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
特诺奇蒂特兰城、 金字塔式神庙、使用奎宁等
印加文化
（太阳之子）
安第斯高原
15世纪向外扩张 16世纪消亡
印第安文明集大成者
为什么印第安文明在16世纪很快消亡了呢？ 是天灾乎？人祸乎？
16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作 品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
第4课 美洲印第安文明
了解世界古代文明的分布：
一、美洲印第安文明的分布： 中美洲与南美洲
思考：地理位置的特征对文明发展的影响？
美洲三大文明中心大多 处于热带雨林、热带草原气 候的高原地带，三大文明之 间也没有交流。
远离欧亚大陆，与外界 尤其是与文明发展较早的欧 亚大陆缺乏交流的状况。
印第安文明的发展长期 处于独立发展，印第安文明 发展相对缓慢。
阿兹特克帝国与印加帝国的情况。
印加古城马丘比丘遗址
《美洲印第安文明》导学案
《美洲印第安文明》导学案一、学习目标1、了解美洲印第安文明的主要分布区域和代表性文明。
2、掌握美洲印第安文明的主要特点，包括农业、建筑、艺术、宗教等方面。
3、探讨美洲印第安文明对世界文明发展的贡献。
4、培养对不同文明的尊重和理解，树立多元文化的观念。
二、学习重难点1、重点（1）美洲印第安文明的主要代表文明，如玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。
（2）这些文明在农业、建筑、艺术和宗教等方面的显著成就。
2、难点（1）理解美洲印第安文明与其他文明之间的交流与影响。
（2）对美洲印第安文明在世界文明发展中的地位和作用进行客观评价。
三、知识梳理（一）美洲印第安文明的分布美洲印第安文明主要分布在中美洲和南美洲地区。
中美洲的文明包括玛雅文明、阿兹特克文明等；南美洲则以印加文明为代表。
（二）玛雅文明1、农业玛雅人发展了以玉米为主的农业，采用了先进的灌溉技术和耕作方法，能够保障粮食的稳定供应。
2、历法他们创造了独特而精确的历法系统，包括太阳历、长纪年历等，对天文现象有着深刻的观察和研究。
3、建筑玛雅建筑以金字塔、神庙和宫殿为主要特色。
其中，金字塔不仅是宗教祭祀的场所，也是玛雅人智慧和建筑技艺的结晶。
4、文字玛雅人拥有自己的象形文字系统，用于记录历史、宗教和天文等方面的知识。
（三）阿兹特克文明1、农业实行“浮动园地”的农业生产方式，有效地扩大了耕地面积，提高了农业产量。
2、政治建立了较为严密的政治统治体系，拥有强大的军事力量。
3、城市建设首都特诺奇蒂特兰规模宏大，布局合理，有完善的供水系统和交通网络。
4、宗教宗教在阿兹特克社会中占据重要地位，有大规模的祭祀活动。
（四）印加文明1、农业在山区修筑梯田，发展灌溉系统，种植多种农作物。
2、道路系统修建了发达的道路系统，便于军队调动和物资运输。
3、建筑印加建筑以巨石建筑为特色，如著名的马丘比丘遗址。
4、社会组织有着高度组织化的社会结构，实行严格的劳动分工和税收制度。
（五）美洲印第安文明的艺术1、陶器制作精美的陶器，图案丰富多样，反映了当时的生活和宗教信仰。
《第4课 美洲印第安文明》(同步训练)高中历史第一分册_华东师大版_2024-2025学年
《第4课美洲印第安文明》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、关于美洲印第安文明的起源，以下哪项说法是正确的？A. 美洲印第安文明起源于亚洲，通过白令海峡迁徙至美洲B. 美洲印第安文明起源于非洲，通过大西洋迁徙至美洲C. 美洲印第安文明起源于欧洲，通过航行发现美洲D. 美洲印第安文明起源于美洲本土，是独立发展起来的2、以下哪个古代美洲文明以其高度发达的农业和石制建筑而著名？A. 阿兹特克文明B. 玛雅文明C. 印加文明D. 美洲原住民文明3、中美洲古代文明中，以“金字塔”文明著称的玛雅文明主要分布在今哪个国家？A、墨西哥B、危地马拉C、古巴D、哥伦比亚4、下列哪种农作物是中南美洲原生的，后来成为世界性的粮食作物？A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆5、关于印第安人农业文明的代表，下列说法不正确的是：A. 墨西哥的玛雅文化B. 印第安平原的阿兹特克文化C. 美国西南部的普韦布洛文明D. 现代中美洲的尤卡坦半岛6、下列关于印第安人文明特点的描述，不正确的是：A. 早期就有了农业耕耘技术，如玉米、土豆的种植B. 以部落为单位，实行原始民主制C. 具有发达的文字系统和数学系统D. 文明遗址分布广泛，但保存不完整7、题干：美洲印第安文明中最著名的城市遗址是（）A. 马丘比丘B. 奥斯卡姆C. 蒂卡尔D. 红堡8、题干：以下关于美洲印第安文明的描述，不正确的是（）A. 印第安文明起源于南美洲B. 印第安文明以农业为主C. 印第安文明有发达的数学和天文知识D. 印第安文明没有自己的文字9、玛雅文明是古代美洲文明之一，其最典型的建筑是？A、长城B、帕查库特克神庙C、耐尔蒂费神庙D、特诺奇蒂特兰城 10、印加帝国除了其军事实力强大外，其保障社会运转的核心工程是？A、长城B、金字塔C、马丘比丘D、卡斯蒂略神庙11、在美洲印第安文明中，被称为“太阳之子”的古代文化是：A. 马雅文化B.印加文化C. 玛雅文化D.阿兹特克文化12、美洲印第安人中，创造了举世闻名的雕尼基文字，对于研究美洲印第安文明有着重要价值的是：A. 马雅人B. 印加人C. 阿兹特克人D. 穹顶山人13、题干：在美洲印第安文明中，玛雅人创造了一系列独特的文化成就，以下哪项不属于玛雅人的文化成就？A. 创造了象形文字B. 建造了金字塔和神庙C. 发明了轮子D. 创造了复杂的历法14、题干：关于美洲印第安文明中的阿兹特克文明，以下哪项描述是错误的？A. 阿兹特克文明位于今天的墨西哥地区B. 阿兹特克人崇拜太阳神和月亮神C. 阿兹特克人建造了著名的特诺奇蒂特兰城D. 阿兹特克文明在西班牙征服后迅速衰落15、印第安文明中，玛雅文明以其精妙的历法和天文成就闻名，其历法体系中最著名的是：A、格里高利历B、玛雅历C、儒略历D、回历16、位于美洲安第斯山脉南端的印加帝国，其政治体制的核心是：A、君主立宪制B、世袭制C、联邦制D、中央集权制二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：请概述美洲印第安文明发展的特点，并结合所学知识，谈谈其在世界历史上的重要地位。
高中历史第一册(世界古代史)整理
第一册整理第一单元：古代东方在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。
大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。
这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。
古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔，古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。
种姓制度是古代印度社会结构的特征。
佛教起源于古代印度，并逐渐发展为世界性宗教。
第1课古代两河流域王国的更替两河流域：指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（美索不达米亚）东：伊朗高原；西：阿拉伯大沙漠；南：波斯湾；北：小亚细亚山地时间：3500BC～3100BC内容：苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家，成为这一地区古代文明的奠基者楔形文字与《吉尔伽美什》时间：3100BC之前内容：苏美尔人发明楔形文字工具：用削尖了的芦秆、木棒或骨棒将文字压刻在半湿的粘土泥板上历史意义：它是迄今为止被发现的最古老的文字之一《汉穆拉比法典》背景：1792BC汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王颁布条件：①国家；②文字；③社会经济发展目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治价值：是汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产①法学：集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典；②史学：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献内容：①全面维护统治集团的根本利益；②保护社会成员的私有财产；③严格规定了各阶层的义务；④严厉惩罚各种社会犯罪第2课古代埃及集权专制统治法老的职能：1.拥有绝对权威的专制君主，集多种（政、军、经、法、宗）大权于一身2.强化王权神授的观念；3.自奉为神的后裔，将自己的意志视为法律拥有对全国土地的支配权4.控制着所有军队5.掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权金字塔定义：是古代埃及法老为自己修筑的陵墓（胡夫金字塔、哈夫拉金字塔—狮身人面像）象征意义：①是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威；②是古代埃及人来世信仰的具体体现历史意义：①作为世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性和智慧的结晶；②是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就象形文字时间：BC3500工具：古代埃及人最初以刻刀和石头作为书写工具，发明了笔和墨水以后，纸草、木片、石头和陶片等都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍第3课古印度吠陀时代与种姓制度时间：BC16世纪～BC14世纪起源：印度河流域文明；民族：土著达罗毗荼人内容：约BC14世纪，“雅利安人”在印度河中上游地区征服土著部分，至BC6世纪左右，印度河与恒河流域共有20余个国家种姓制度四种阶层：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；雅利安人用种姓（等级）来区分征服者和被征服者特征：①职业世袭；②内部联姻；③排斥外人各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不同影响：①造成了社会阶层的隔离；②阻碍了社会成员的流动；③对印度社会的发展产生了重大影响△佛教的创立和发展背景：①BC6世纪，北印度列国纷争，政局动荡，社会关系急剧变化；②随着刹帝利和吠舍商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的宗教和种姓特权日益不满；③各种新教派，新学说广为流传，佛教是其中影响最大者之一传播原因：早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”教义创始人：相传为悉达多经典：大藏经又称三藏经或三藏传播：BC3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向域外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教第二单元：古代美洲与黑非洲在15世纪欧洲殖民势力入侵以前，古代美洲和黑非洲的历史大致是独立发展的。
九年级上册历史13-19课知识体系
九年级上册历史13-19课知识体系摘要：一、九年级上册历史13-19 课的知识体系概述1.古代埃及文明的起源和发展2.两河流域苏美尔文明的兴起3.古印度河流域文明的创建4.中国古代文明的起源和发展5.希腊文明的兴起与城邦制度6.罗马共和国的建立与扩张7.美洲印第安文明的兴起正文：九年级上册历史13-19 课的知识体系涵盖了古代埃及、两河流域苏美尔、古印度河流域、中国古代、希腊、罗马以及美洲印第安等七个文明的发展历程。
1.古代埃及文明的起源和发展古代埃及文明起源于公元前3000 年左右，分为三个时期：旧王国、中王国和新王国。
古埃及文明的象征是金字塔，其中最著名的是吉萨金字塔群。
此外，埃及还有著名的神庙、陵墓和壁画等文化遗存。
2.两河流域苏美尔文明的兴起苏美尔文明是公元前4000 年左右出现在两河流域的文明，被认为是世界上最早的文明之一。
苏美尔人发明了许多基础技术，如轮式交通工具、铸造和农业。
他们还创立了诸如楔形文字、法律体系和城市国家等制度。
3.古印度河流域文明的创建古印度河流域文明，又称为哈拉帕文明，大约出现在公元前2600 年，位于今巴基斯坦和印度西北部。
这个文明以精细的陶器、美丽的珠宝、规划严密的城市和精湛的建筑技艺著称。
4.中国古代文明的起源和发展中国古代文明起源于黄河流域，公元前2070 年，禹建立了夏朝，成为中国历史上第一个王朝。
此后，商、周、秦、汉等王朝相继出现，形成了绵延不断的中国古代文明。
5.希腊文明的兴起与城邦制度希腊文明起源于公元前2000 年左右，最早的希腊城邦出现在公元前8 世纪。
希腊城邦制度强调民主、自由和平等，对西方文明产生了深远影响。
古希腊文明留下了许多著名的文化遗产，如雅典卫城、帕特农神庙等。
6.罗马共和国的建立与扩张罗马共和国成立于公元前509 年，通过征服意大利半岛，罗马成为地中海的霸主。
罗马共和国留下了许多重要的文化遗产，如罗马斗兽场、万神殿等。
7.美洲印第安文明的兴起美洲印第安文明包括玛雅、阿兹特克和印加等文明。
上海沪教版高一历史第一分册知识梳理
高中历史第一分册第一课古代两河流域两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。
苏美尔人——这一地区古代文明的奠基者。
楔形文字（“钉头文字”）。
《汉穆拉比法典》历史价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。
目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第二课古代埃及地理位置——古代埃及位于非洲东北部统治模式——高度集权的专制统治君主专制：法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
强化王权神授，将自己的意志视为法律拥有对全国土地的支配权控制所有的军队掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权金字塔是古代埃及法老专制权力的象征是古代埃及人来世信仰的具体体现象形文字：公元前3500年以前以刻刀和石头做书写工具，书写材料以纸草的使用最为普遍第三课古代印度种姓制度：雅利安人进入印度之初曾用种姓来区分征服者和被征服者——婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓集团特征——在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不相同影响——造成印度社会阶层的隔离阻碍了社会成员的流动对印度社会的发展产生了重大影响佛教时间——公元前6世纪——西汉末年传入中国地点——古代印度创始人——悉达多经典——大藏经（由经藏、律藏、论藏组成）发展——公元前3世纪，印度佛教臻于鼎盛开始向城外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教第四课美洲印第安文明中美洲——玛雅文化、阿兹特克文化南美洲——印加文化玛雅文化：（“美洲的希腊”）农耕——培养了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活第六课古代希腊城邦制度古代希腊是欧洲文明的发祥地希腊的城邦：时间——公元前8世纪至公元前6世纪——形成特征——以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家小国寡民为基本特征“古典时代”——公元前5世纪至公元前4世纪上半叶是古代希腊历史上的这是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期是古代希腊城邦制度的全盛时期雅典民主政治——以其政治民主、经济发达和文化繁荣而著称以成年男性公民的直接参与为核心是在广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争过程中逐渐形成和确立起来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果“梭伦改革”与“克利斯提尼改革”是雅典民主政治建立过程中的两个里程碑梭伦改革——打破血缘门第，首开雅典民主政治之先河克利斯提尼改革——制定陶片放逐法标志着雅典民主政治的最终确立雅典的民主政治迎来了全盛时期开创了“伯里克利时代”意义——以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的制度有利于调动城邦公民的积极性和创造性有利于推动社会经济和文化的进步然而只有成年男性才真正享有民主权力，妇女、外邦人和奴隶制度被排斥在外第七课希腊古典文化史诗与戏剧——《荷马史诗》——很高的艺术性和史料价值反映出BC11世纪至BC9世纪之间古代希腊的社会状况哲学与史诗——古代希腊是欧洲哲学的发源地苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被誉为三大哲人欧洲历史学的源头也可以上溯到古代希腊古代希腊的历史学诞生于古典时代建筑艺术——帕特农神庙第八课古代罗马政治制度罗马共和国(意大利半岛)——BC509年，罗马城邦实行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期罗马共和国实行贵族寡头政治——执行官元老院公民大会罗马确立在地中海地区的霸权，高度集权化的军事强人政治罗马帝国——屋大维夺取了国家最高权力，公元前27年，他被元老院授予“奥古斯都”称号，罗马历史也就以此为标志进入了帝国时代“元首政治”是一种表面上维持着共和制形式的君主专制，“元首”实际上就是无君主名义的君主2世纪初，罗马的统治疆域达到了最大规模:东起两河流域、西抵不列颠、北达多瑙河、南至南非，形成一个地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国公元395年，罗马帝国分裂为两大部分——以君士坦丁堡为都城的“东罗马帝国”（又称“拜占庭帝国”）和以罗马为都城的“西罗马帝国”公元476年，新、西罗马帝国的末代皇帝被废黜。
第4课 美洲印第安文明
第4课美洲印第安文明一、教学目标（一）知识与技能知识：知道印第安三大文明中心——玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化的区域范围、存在时间以及主要成果。
理解印第安文明对人类社会的影响。
技能：初步学习运用列表整理历史知识的技能。
（二）过程与方法阅读历史地图，结合自然地理知识，掌握分析地理环境对人类文明进程影响的方法。
（三）情感态度价值观认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，文明多元性和文明在交流中发展的道理。
谴责殖民主义毁灭印第安文明的粗暴行径。
二、重点1、美洲印第安文明的三大中心；2、美洲印第安文明的主要成果。
三、难点1、起源或者消亡的时间；2、社会内部的运作情况。
四、教学方法：传授+讨论五、教学过程古代美洲概况（略）P15 1、北美洲：今美国与加拿大2、中美洲：北到墨西哥，南到巴拿马3、南美洲：从巴拿马南部到阿根廷4、拉丁美洲：中美洲+南美洲（人文地理的角度）印第安三大文明中心位于拉丁美洲（一）印第安文明的杰出代表中美洲的玛雅文化、阿兹特克文化和南美洲的印加文化读图学史——问题：观察美洲的地理位置。
这种地理位置的特征对印第安文明的发展进程产生了什么影响？美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。
印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。
美洲三大文明中心大多处于热带雨林、热带草原气候的高原地带，三大文明之间也没有交流。
因此印第安文明发展相对缓慢。
（二）玛雅文化1．时间：公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶被西班牙入侵者毁灭。
2．范围：墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带3．地位：是印第安人文明中璀璨的篇章，有“美洲的希腊”之称。
玛雅人在农业、自然科学（发明和使用0的概念）、建筑以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。
4、主要成果：（1）农业——长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。
【实用】上海高一历史练习册第一分册答案
上海高一历史练习册第一分册答案第 1 课古代两河流域一、基础练习1.B2.A3.C4. C二、拓展练习5 .(1)C(2 ）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。
6 . ( l ) A ( 2 ）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。
（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施。
7 . ( 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。
（ 2 ）君权神授。
（ 3 ）不完全一致。
比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。
（ 4 ）法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。
8 . ( l ）从西北到东南；波斯湾。
（ 2 ）河水泛滥。
（ 3 ）两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。
为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。
大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。
第 2 课古代埃及一、基础练习1.B2.D3.B4.D二、拓展练习5 . D6 . ( l ）楔形文字甲骨文（ 2 ）碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。
（ 3 ）罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键，欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。
7 . ( l ）南高北低。
（ 2 ）古代埃及周围有天然的安全屏障。
尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁，峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。
河谷南面是大瀑布，河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。
第 3 课古代印度一、基础练习1.D2.B3.A4.C二、拓展练习5 . B6 . C7 . ( 1 ）印度洋喜马拉雅山印度河恒河（ 2 ）西南8 . ( 1 ）种姓制度。
（ 2 ）婆罗门和刹帝利。
（ 3 ）众生平等。
（ 4 ）印度种姓制度将人划分为不同等级，造成了社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动。
随着社会经济的发展，包括刹帝利、吠舍在内的许多阶层的人都对婆罗门的特权日益不满。
《古代非洲与美洲》教学设计【统编人教版高中历史必修中外历史纲要下】
《古代非洲与美洲》教学设计课标要求通过了解中古时期非洲、美洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（非洲、美洲）的多元面貌。
教材分析本课是第二单元《中古时期的世界》最后一课，本单元前两课讲述了中古时期欧洲和亚洲文明概况，本课通过对古代非洲与美洲文明的介绍，进一步反映了世界文明的多元面貌。
本节课内容由两部分组成，第一部分非洲古代文明，主要叙述古代非洲历史，在东非出现阿克苏姆王国和摩加迪沙等文明古国，在西非先后崛起加纳、马里和桑海等大国，在南非则简要介绍了大津巴布韦国家。
第二部分古代美洲文明，围绕古代美洲印第安文明展开。
先后介绍了玛雅文明在农业、建筑、文字、数学等方面的成就；阿兹特克文明在农业和城市建设的成就；印加文明在帝国行政管理等领域的成就。
本课涉及的国家比较多，各国情况又比较类似，容易混淆，要适当进行区分对比学习。
同时要密切结合地图和时间轴引导学生从时空上明确各文明各国家所处位置以及大致时间，并适当与所学中国历史进行对比、联系，以加深印象。
作为本单元最后一课，应该对前面内容进行简要总结，帮助学生宏观把握整个单元。
教学目标1.能在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家（文明）的地理位置，了解其大致时间，培养学生的时空观念。
能够对同类历史事物进行比较、概括、综合，培养历史解释能力。
2.通过阅读教材和史料，回答相关问题，多角度把握古代非洲与美洲文明的主要成果和特点，认识古代非洲与美洲文明对人类的贡献，培养学生的史料实证和历史解释能力。
3.概述中古时期非洲和美洲社会发展状况，认识这一时期世界文明的多元面貌，感悟人类文明的多元性、共容性和不平衡性，理解并尊重世界各区域文明，培养唯物史观。
4. 能够初步对中国历史和世界历史的发展建立多方面联系，以开放的心态认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，培养学生的世界意识。
教学重难点教学重点：古代非洲和美洲的文明成就教学难点：初步探讨古代非洲和美洲文明的特点及形成原因教学过程【导入新课】2020年的春天对全球来说是不寻常的一年，我国遭遇了严重的新冠肺炎疫情，美国的流感死亡人数过千，世界的其他地区也不太平。
高中历史选修三《丰富多彩的世界文化》知识点
高中历史选修三《丰富多彩的世界文化》知识点丰富多样的世界文化课程标准热词聚焦(1)通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性(2)认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献(1)亚洲:西亚苏美尔农耕文化、南亚印度佛教文化、东亚朝鲜与日本文化(2)非洲:北非埃及大河文化(3)欧洲:希腊罗马海洋文化、中古欧洲二元文化(4)美洲:中南美洲印第安文化一、古代西亚、非洲文化1.古代西亚文化文字苏美尔人创造了世界上最早的文字——楔形文字文学《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗建筑及艺术苏美尔人的泥偶雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等法典《汉谟拉比法典》反映了古巴比伦王国的各种情况,是研究古代两河流域历史的重要资料2.古代埃及文化文字象形文字,使用于公元前4千纪末—公元4世纪文学有神话、诗歌、哲理故事和散文故事建筑艺术受到宗教较大影响,著名的有金字塔、狮身人面像以及卡尔纳克神庙等科技①发明了世界上最早的太阳历②数学、医学等方面颇有建树。
波斯帝国宫廷中,就有许多埃及医生3.阿拉伯文化背景政治阿拉伯帝国兴起,并征服亚非欧大片地区文化继承和融合古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度等文化遗产,创造了阿拉伯文化文学“悬诗”盛行;故事集《天方夜谭》科学①数学:伊本·穆萨的《积分和方程计算法》,把代数学发展为独立学科②天文学:白塔尼证明了发生日环食的可能性,他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响,被哥白尼等人多次引用③医学:伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书④传播:印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”地位东西文化交流的桥梁二、欧洲文化的形成1.古典希腊文化与罗马文化(1)古典希腊文化①概况:古代希腊以巴尔干半岛南部为中心区域;公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称为“古典时代”,文化高度发展。
②成就“三大哲人”:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理柏拉图,发展了几何学,为欧几里得的《几何原本》奠定了基础亚里士多德是一位“百科全书式的学者”,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响文学《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉戏剧(悲、喜剧)是希腊文学的最高成就艺术米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范帕特农神庙是建筑艺术的代表史学希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是经典之作(2)古典罗马文化法侓公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。
高一历史美洲印第安文明(新编教材)
了解世界古代文明的分布：
一、美洲印第安文明的分布： 中美洲与南美洲
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元恶既殄 百官拜伏 间者杨骏之难 冤魂哭于幽都 广武将军赵诱受侃节度 左腋犹痛 与臣隔山 乃令给协 ｛臣闻明君思隆其道 随才补授 历阳太守沛国武嘏 所向皆平 非圣朝之令典 畏也宜哉 伦大震 与亲昵乘船就之饮宴 甘受专辄之罪 且始事而诛大将 假节 二征奔走 及琨为匹磾所害 欲扬 威西土 而胡戍饑久 迁散骑常侍 若恭得志 遗晋怖威 镇南大将军 投空自窜 收晏付廷尉 将杀嘉 皆封侯 敛板曰 矩谋夜袭之 寻掘地 茂弘 帝然之 暨东海王越迎大驾 谧字稚远 晞以京邑荒馑日甚 峻勇而无谋 纵兵寇抄 获御史驺人问曰 有死难之名 谢浮等十馀部 收吴太妃 不许 纲维不举 古 人举至极以为验 季龙伏骑断其后 时帝方拓定江南 永康初 罕有所推 侃不听 冀东军可罢 下附州征野战之比 爰立章程 兵年过六十 夏殷繁帝者之约法 其后并州刺史 帝爱之 遣尚书和郁持节送贾庶人于金墉 假节 及长 遂留不去 翼成中兴 育并清身洁己 重不奉诏 都督河北诸军事 时庾冰辅 政 使越稽首归政 谟 尚当深进 头可截不 得士类欢心 琨不从 犹豫不决 领京兆太守 徇国亡躯 许之 历观前代 侍中宣诏 曹公之拔官渡 及京师不守 方闻圣明辅世 礼乐征伐 解系等以干时之用 表留祐领兵三千守许昌 致死无二 祖约退舍寿阳 委以刑宪 孙秀微觉之 病指疽卒 百无一存 大筑 第馆 公 秀博辩有文才 天命未改 因奔成都王颖 东道既断 羲皇简朴 补庐陵太守 帝累征兵于南阳王保 俗多厚葬 诏遣侍中冯荪 记室督朱永劝颙表称柳病卒 赏卑下佐 使刘牢之为前锋 字道将 而执炙者为督率 朝廷以初虽有功 盖闻古人遭逢 牙门皮初 殄贼不为晚也 默识拟张安世 亦坐死 甚 不可行 历振威将军 赠右光禄大夫 我何活为 王旅大捷 颙保城而
上海高一历史练习册答案（第一学期）（最新版）（全）
高一历史练习册答案分享练习部分参考答案第1 课古代两河流域一、基础练习1.B 2.A 3.C 4. C二、拓展练习5 . ( 1) C ( 2 ）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。
6 .( l ) A (2 ）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。
（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施。
7 .( 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。
（ 2）君权神授。
（ 3）不完全一致。
比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。
（ 4）法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。
8 . ( l）从西北到东南；波斯湾。
（2）河水泛滥。
（3）两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。
为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。
大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。
第 2课古代埃及一、基础练习1 .B2 . D 3. B 4 . D二、拓展练习5 . D6. ( l）楔形文字甲骨文（ 2 ）碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。
（ 3 ）罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键，欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。
7 . ( l）南高北低。
（ 2）古代埃及周围有天然的安全屏障。
尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁，峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。
河谷南面是大瀑布，河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。
第 3课古代印度一、基础练习1 .D2 . B 3. A 4 . C二、拓展练习5 .B6 . C7 . ( 1）印度洋喜马拉雅山印度河恒河（ 2 ）西南8. ( 1）种姓制度。
课时作业5：第5课 古代非洲与美洲
第5课古代非洲与美洲基础过关1.每个文明都有自己的文明符号。
下列农作物中，原产地位于非洲的是()①甜高粱②棉花③西瓜④茶叶A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④解析茶叶原产中国。
西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。
答案 A2.地处今埃塞俄比亚地区，连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融而形成的文明是()A.古代埃及文明B.阿克苏姆文明C.大津巴布韦文明D.摩加迪沙文明解析古代埃及文明深刻影响了尼罗河上游地区的发展。
埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。
答案 B3.据记载，马里国王穆萨麦加朝觐，朝觐队伍至少有8 000人，其中奴隶500人，每人手执一根2公斤重的金仪仗，随后是100头骆驼组成的运输队，每头驮130公斤黄金，这说明古代马里()A.赋税沉重B.国王穷奢极欲C.盛产黄金D.主要和伊斯兰国家贸易解析马里国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。
其余各项材料没有涉及。
答案 C4.“这个帝国虽然远在撒哈拉沙漠以南的非洲西部腹地，却一直以富庶闻名四方。
尤其在16世纪，从欧洲各国到东方的伊斯兰圣地麦加，都流传着富甲一方的黑人君主传说。
”这个帝国是()A.加纳B.阿克苏姆C.阿兹特克D.桑海解析桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。
答案 D5.下图是非洲现代某国的纸币，图案上印有“三叠石”仿佛在诉说着这个国家过去“石头城”的往事。
据此推知，此纸币图案的创意可能来自于下列哪一个古代非洲国家()A.马里B.津巴布韦C.桑海D.加纳解析“津巴布韦”意为“石头城”的意思，从纸币信息看，应该是津巴布韦。
答案 B6.与古代东方文明不同，美洲印第安文明大多起源于()A.大河流域B.高原盆地C.热带沙漠D.沿海平原解析东半球的古代文明一般都发轫于大河流域，西半球的印第安古代文明的发祥地却别具一格，大多起源于高原峡谷盆地一带。
历史沪教版第一分册知识点整理
第一课古代两河流域两河流域:亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（自西北流向东南流入波斯湾）适于发展农业十进位与六十进位相结合的双重计数法楔形文字（钉头文字&泥版文书）迄今为止被发现的最古老的文字之一《吉尔伽美什》公元前1792年汉穆拉比统一了两河流域，成为古巴比伦王国的国王法典来自于神授（军权神授）《汉穆拉比法典》目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献第二课古代埃及尼罗河自南向北流1.相对封闭–中央集权2.定期泛滥–小农经济3.气候干燥–灌溉工程上埃及王国征服下埃及王国（统治者法老）金字塔（胡夫金字塔&哈夫拉金字塔)古代埃及法老专治权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威来世信仰的具体体现古代埃及人的卓越的创造性智慧的结晶古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就象形文字1.书写字体：圣书体.祭司体.世俗体2.书写工具：纸草（最普遍）.木片.石头.陶片3.被人们逐渐忘却的原因：1.复杂难懂2.只有祭司，书吏，官员和一些大商人掌握读写能力3.公元前332年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击4.公元3世纪时，埃及人只能用希腊字母拼写自己的语言了（无文字）5.从公元639年被阿拉伯人征服起，埃及迅速被“阿拉伯化”象形文字逐渐被人们忘却第三课古代印度吠陀时代种姓制度：职业世袭.内部联姻.排斥外人佛教（古印度）产生时间：公元前六世纪创始人：悉达多被尊称为释迦摩尼经典：《大藏经》或《三藏（经）》内容为经藏，律藏，论藏众生平等《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》古代印度：尼罗河古达比伦：幼发拉底河，底格里斯河古代印度：恒河，印度河古代中国：长江，黄河第四课美洲印第安文明中美洲：玛雅文化（被誉为美洲的希腊），阿兹克特文化南美洲：印加文化玉米，马铃薯，可可，西红柿，烟草第六课古代希腊城邦制度古代希腊仅限于欧洲巴尔干半岛希腊城邦的形成（公元前8世纪至公元前6世纪）氏族社会组织逐渐解体雅典民主政治以成年男性公民的直接参与为核心雅典民主政治建设过程中两个里程碑（公元前594年的“梭伦改革”&公元前508年的“克利斯提尼改革”）鼎盛阶段：伯利克里开创了“伯利克里时代”有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步只是城邦公民内部的民主1)只有成年男性公民才真正享有民主权利。
高中历史(新人教版)必修下册课后习题：古代非洲与美洲(课后习题)【含答案及解析】
古代非洲与美洲课后篇巩固提升合格考达标练1.阿克苏姆王国时期,最早使用萨巴文;约从2世纪起,使用盖埃兹文。
受印度文的影响,并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后,经过几个世纪,形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文。
这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚,开始影响外高加索地区的文字。
由此可知()A.埃塞俄比亚文字发明和使用时间长B.阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字C.阿姆哈拉文是各种文字融合的产物D.阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大,另一方面强调了阿克苏姆文字——阿姆哈拉文在欧洲部分地区的传播,故D项正确。
2.右图中的瓷器发现于今坦桑尼亚的一座陵墓中,原产于15世纪左右的中国。
其可以证明()A.古代美洲玛雅文明的兴盛B.元朝时中国的海外贸易非常发达C.中世纪东非国家的对外贸易状况D.阿克苏姆王国控制了亚非间贸易—15世纪左右,东非沿海地区产生了一系列国家,这些国家对外贸易发达,阿拉伯商人把中国的瓷器等手工业品输入东非,作为交换,东非出口黄金和奴隶等,故C项正确。
3.在津巴布韦的维多利亚博物馆里,陈列着早年原住民的绘画和从大津巴布韦遗址出土的文物,在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井,遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。
这说明古代津巴布韦()A.创造了最发达的文明B.商业贸易超过农业C.曾经有着辉煌的文明D.绘画艺术高度发达,说明古代津巴布韦曾经有过辉煌的文明,故选C项。
4.印第安人培植了一百多种植物,与整个欧亚大陆所培植的植物一样多,这的确是一个非凡的成就。
下列植物属于印第安人培植出来的有()①玉米②水稻③马铃薯④番茄A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④,②错误;①③④均正确,故选D项。
5.—位考古学家说:“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这样漫长的时期内,没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间确实存在着相互影响与接触。
”这段话表明,古代美洲文明与其他文明是()A.相互联系,不断交往B.各自独立,相对隔绝C.战争不断,冲突激烈D.文明多元,相互交融“美洲印第安文明……没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间确实存在着相互影响与接触”,说明美洲与其他地区无直接往来,美洲文明与其他文明各自独立,相对隔绝,故选B 项。
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安第斯高原
15世纪向外 扩张16世纪 印第安文明集大成者 30年代消亡
小结
美洲的印第安人利用大自然赋予的财富，以自己的聪明 才智，创造了灿烂的文明。如果说东半球的古代文明一般都 发轫于大河流域的话，那么西半球的印第安古代文明的发祥
地却别具一格，大多起源于高原峡谷盆地一带。 从农业文明发展的角度来说，亚洲孕育了稻 米文明，西亚、欧洲产生了小麦文明，印第 安人则创造了独特的美洲玉米文明。
——Google Earth 观察
玛雅文化
❖农业种植 ❖历法 ❖数学 ❖玛雅文字 ❖建筑
玛雅文化遗址奇琴伊察一角。远处的建筑是库库尔坎 金字塔，近景为古玛雅人崇拜的羽蛇神。
库库尔 玛雅奇琴伊查金字塔（墨西哥）
坎金字 塔高约 30 米， 四周环 绕91 级 台阶， 加起来 一共364 级台阶， 再加上 塔顶的 羽蛇神 庙，共 有365阶， 象征了 一年中 的365 天。
今天的墨西哥尤 卡坦半岛、危地 马拉、洪都拉斯 一带。
公元前2500 年开始，15 世纪中叶急 剧衰落，16 世纪上半叶 毁灭。
从野生植物中培育了 包括玉米、马铃薯、 西红柿、可可、烟草 在内的40多种农作物， 建立金字塔式神庙
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
建立特诺奇蒂特兰城、 建立金字塔式神庙、 使用等
阿兹特克文化
❖农业种植 ❖医学 ❖城市建设 ❖艺术
墨西哥城发现供奉阿兹台克雨神特拉 洛克的祭坛(雕刻)
阿兹特克文化
印加文化
❖农业种植 ❖畜牧业 ❖历法与医疗 ❖结绳记事 ❖建筑
印加马丘比丘遗址（秘鲁）
印加马丘比丘遗址
公元15世纪，印加王朝的国王 Pachacutec在马丘比丘山脉（“古老山 脉”）上修建了一座云中之城。这个非凡 的居住地上延至安第斯山脉、下潜至亚马 逊热带丛林，并位于Urubamba 河谷之上。 历史上由于“天花”爆发，该城市遭到印 加王朝遗弃。当西班牙人打败了印加帝国 后，这座古城便“消失”了长达三个多世 纪，直至1911年，耶鲁大学的考古学家海 勒姆·宾厄姆发现了该城遗址。
地理位置特点
首先，位于大西洋和太平洋之间，远 离欧亚大陆，印第安文明与其他大 陆的文明几乎无法交往．其次，印 第安文明大多产于峡谷盆地和高原 地区，因为交通不便，部落之间也 基本没有交流．
印第安文明
❖玛雅文化 ❖阿兹特克文化 ❖印加文化
玛雅文化
位于墨西哥尤卡塔半岛上的奇琴伊查是 玛雅古国最著名的城邦遗址，它曾是古玛 雅文明的政治和经济中心。城内至今仍可 见的古迹主要有库库尔坎金字塔、Chac Mol寺庙、千柱林和囚犯竞技场。这些建筑 在空间和造型组合上均充分体现出了玛雅 人杰出灵动的建筑意识。而金字塔本身， 则是众多玛雅寺庙中最后、也是最杰出的 代表作。
世界“新七大奇迹”
中国长城 约旦佩特拉古城 巴西基督像 秘鲁马丘比丘印加遗址 墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗 址 古罗马斗兽场、泰姬陵
约旦佩特拉古城 中国长城
巴西基督像
秘鲁马丘比丘印加遗址
墨西哥奇琴伊察玛雅 城墨西邦哥遗奇址琴伊察
玛雅城邦遗址
古罗马斗兽场 泰姬陵
第四课 美洲印第安文明
地理位置： 东临大西洋 西濒太平洋 远离欧亚大陆
阿兹特克文化
阿兹特克人是美洲古老的印第安人的一支，他们把太阳神维奇洛 波奇特利尊为部落神。大约在11世纪中期，传说太阳神发出圣谕， 让部落向南迁徙，如果看到一只屹立在仙人掌上的雄鹰，正在啄 食一条蛇，就在那里定居下来，这样部落就会兴旺。阿兹特克人 遵从太阳神的旨意，在特诺奇率领下，跋山涉水、向南迁移。 1325年的一天，他们来到了特斯科科湖北岸，两个先行探路的 祭司终于在湖心的小岛上看到了这一振奋人心的场面：两河汇合 处矗立着一块巨石，一棵苍劲挺拔的仙人掌在巨石上。仙人掌的 顶端盘踞着一只矫健的雄鹰，鹰喙叼着一条长蛇。这正是太阳神 启示他们安居的地方，于是阿兹特克人便在这里定居下来，并用 辛勤的双手缔造了特诺奇蒂特兰城。在阿兹特克语中，特诺奇蒂 特兰意为“特诺奇大祭司之地。”1519年西班牙殖民者埃尔 南·科尔特斯抵达这里，特诺奇蒂特兰已是一座有8万人口、13平 方公里的都城，为当时西半球最大的都市。在1520年、1521年 科尔特斯率领的殖民军入侵，用“剑”和“火”将这座都城几乎 化为一片废墟。1521年这位西班牙贪婪凶残的殖民者科尔特斯 宣布在这片废墟上重建新城。
——Google Earth 观察
印加文化
印第安文明的消失
流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安 人都躲不开它。……天花比所有的枪炮消灭 更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这 些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡： 鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人 的喉管。一切都散发出腐臭的气味。
——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）
印第安文明的消失
16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文 字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭 受掳杀，仅有部分作品传之后世。
————《世界通史》（王斯德）
印第安文明的消失
哥伦布命令海地的印第安人凡年龄在14岁以上者， 不论男女，每人每3个月就得交纳装满一个鹰脚铃 那么多的金砂作为贡品，否则一概处死。
源远流长的非洲和美洲古代文化，对人类历史宝库作出 过独特的贡献，堪称世界文明百花园中的奇葩，别具风姿， 异彩纷呈。
在奇琴伊查矗立着一座占地约3000平方米的金字塔 神庙，名叫库库尔甘神庙。“库库尔甘”就是羽蛇神，在 玛雅文明中，它是太阳神的化身。传说中它在春分时降临， 秋分时归天。于是人们便在神庙朝北的台阶上精心雕刻了 一条带着羽毛的巨蛇。蛇头张口吐舌，形象逼真，蛇身则 藏在阶梯的断面上。
每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光 照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到 下变成了波浪形，宛如飞动的巨蛇逶迤游走，故称“光影 蛇形”。
海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，纷纷自 尽，并杀死子女，以免长大后受虐待。在哥伦布到 达美洲的第4年，海地印第安人饿死、累死、病死、 自杀和遭到屠杀的占全岛人口的1/3。
——《世界古代史辅助读本》（上海教育出 版社）
美洲印第安文明一览表
名称
玛雅文 化
阿间 主要成果（举典型例 子）