大班科学：垃圾分类 教案

大班科学：垃圾分类

活动目标：

1.知道垃圾与人们生活的关系及回收垃圾的作用。

2.尝试按照可回收和不可回收的标准进行垃圾分类。

3.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，有初步的环保意识。

活动准备：

1.经验准备：活动前幼儿完成“垃圾分类调查表”

2.物质准备：幼儿事先制作的垃圾桶若干，分类垃圾桶的照片，白纸卡片等。

活动过程：

一、讨论垃圾与人们生活的关系。

1.出示垃圾桶，引导幼儿讨论。

提问：（1）这是什么？有什么作用？什么是垃圾？

（2）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？我们应该怎么办？

（3）还有什么好办法可以处理垃圾？

2.幼儿自由结伴讨论；教师观察幼儿讨论的情况。

二、讨论垃圾的分类。

1.引导幼儿结伴运用调查表自由讨论。

引导语：垃圾有没有用处？哪些垃圾有用处？哪些垃圾没有用处？

2.请幼儿介绍与同伴讨论的结果

小结：原来垃圾也并不都是废物，有的还是能够利用的。废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。垃圾可以变成宝贝，那我们平时该怎

么做呢？

3.播放视频《垃圾》，引导幼儿给垃圾分类

引导语：我们可以按照什么标准给这些垃圾分类呢？

小结：像矿泉水瓶、玻璃瓶这样还可以利用的垃圾叫做可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫做不可回收垃圾。

4.引导幼儿讨论垃圾分类摆放的优点。

讨论：垃圾是放在一起好，还是将可回收和不可回收的垃圾分开放好呢？

三、学习制作垃圾分类标记及分类垃圾桶，培养幼儿的环保意识。

1.出示垃圾桶，引发幼儿提出制作标记来区分垃圾桶。

引导语：老师的垃圾桶都一样，该怎么办呢？

2.引导幼儿观看《垃圾桶》，认识可回收垃圾和不可回收垃圾标志。

3.教师给每组幼儿提供两个垃圾桶，请幼儿画出两张不同的标记，分别表示垃圾的可回收和不可回收，并贴到桶上。

4.请幼儿分组在幼儿园放置分类垃圾桶。

引导语：我们可以把垃圾桶放在幼儿园的什么地方呢？

二、造风游戏：感知空气流动形成风

1.用身体造风。

请幼儿想出用身体各部位造风的方法，并让小红旗飘起来。

小结：身体的任何部位动起来，都会带动空气流动形成风。

2.请幼儿用各种材料造风

出示透明板、地垫、布、一次性纸盘、报纸等材料，请幼儿任意选择材料，尝试造出风来（鼓励幼儿尝试运用各种材料）。

小结：任何东西动起来，都会带动空气流动形成风。

三、造风游戏：感知风力大小对物体的影响

1.教师介绍新的游戏玩法，感知风力大小对物体的影响，巩固对风的认识。

2.请小朋友们自主分组，每2人一组，任意挑选一份实验材料尝试造风让物体移动，并记录。

小结：风吹不同的物体，重的物体要很大的风力才能被吹动，轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。

四、观看ppt，了解风与人们的关系

1.请幼儿说说风的好处与不利之处

2.结合PPT，教师进行风与人们关系的小结。

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