大班《有趣的汉字》说课稿

大班《有趣的汉字》说课稿（简稿）

设计意图：大班幼儿已经进入幼小衔接关键阶段，在语言领域的教育目标上我们应定位在幼儿书面语言——阅读和书写准备。5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，并做到写画时姿势正确，乐于“画”字或模仿方块字的一些简单特点，并用口头语言交流这些图形代表的意思。有效的提高幼儿的早期书面语言。《有趣的汉字》正是本着这一教育目标去设计和组织的。

教学重点：是让幼儿认识汉字类别之一——象形字，知道象形字的由来和特点。为今后学习会意字、形声字、指意字做好基础铺垫。象形字是由画而升的字，是开始学习书写汉字的基础，利用新颖的沙画视频、幻灯片、故事的形式展示了象形字的演变，它更容易吸引幼儿的兴趣。简单的象形字笔画少便于幼儿学习和掌握，有效促进幼儿主动书写的愿望。

教学难点：是书写部分。在课程安排中有“看图写字”的环节，模仿画字——到看笔顺学写字——描字再写字的过程，正是结合幼儿已有的认知书写水平而设计，

对于写字的笔顺、田字格的使用、握笔的姿势等。在这个环节老师的设计更精细一些。如：在笔尖上3.5厘米处做出标记，提示幼儿握笔位置。

同时在书写中也让幼儿亲自体验古代和现代书写的差别，感受现代字书写简单整齐美观的特点。

认识和书写汉字是比较枯燥的过程，如何让幼儿喜欢而且去主动的去认识汉字，唯有游戏才是最符合幼儿的特点。“我的身体会写字”的游戏，就是以身体去模仿再认读的形式，让幼儿感觉不再无趣。同时借助于双人组合汉字游戏，让幼儿学会与人协商、分工和合作，同时也培养幼儿的想象力和创造力。

《翻翻卡》的设计，利用贴近幼儿的生活的十二生肖图案，翻翻卡有生肖图画和相对应的古代、现代两种字体，让幼儿感受汉字经历了不同的字体时代。幼儿可以通过翻一翻、拼一拼，说出自己翻翻卡上的属相是什么，并认读生肖字。同时还可以利用生肖的不同让孩子们展开话题。在翻翻卡的设计上还有一面是空白页，便于幼儿在原有基础上可添加偏旁部首进行组字，扩大识字量。