微课教学设计模板

微课教学设计

授课教师姓名

微课名称

知识点来源

知识点描述

预备知识

教学类型

适用对象左雷

讲解病句修改学科

视频长度语文

6分34秒教龄

录制时间162014年5月学科：语文年级：八年级

让初二学生了解病句类型，进一步判断语句是否存在语病。

修改一些带有语病的句子

讲授型问答型练习型

八年级学生

针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生解题的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先出示教学目标，指出病句的类型，然后让学生区别判断，进而提高解题能力。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。

教学过程

内容时间设计思路

一、片头大家好，本节微课重点讲解病句的类型与病句修改的方法与符号、，

90秒以内（30秒以内）能初步判断一句话是否是病句。

第一部分内容：典型例题

第二部分内容：病句类型：

语序不当

搭配不当

成分残缺

重复累赘

前后矛盾

第三部分内容：

病句练习。

三、结尾

（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！60秒

二、正文讲解

（8分钟左右）240秒60秒30秒以内自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据八年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出“病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。